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1、月亮船大班教案月亮船大班教案1一、活动目标1.了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有那儿有那儿有大胆讲解并描述自己和蒲公英所见的海南的漂亮山河。2、感受家乡海南的漂亮和美妙，爱家乡，爱海南。二、活动打算1.教学挂图。2.实物小图：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。3.故事磁带。4.幼儿用书三、指导要点1.活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲解并描述故事和海南的美景。2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。四、活动过程1.导入活动：老师带幼儿做划小船动作进活动室，依据划船动作引入故事月亮船。2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事
2、中描述漂亮景色的词汇和句式。提问：故事的名字叫什么?蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最终是谁帮她找到了家?月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里?3.老师演示教具分段讲解并描述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲解并描述。(1)老师演示教具讲解并描述第一段故事提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?(生疏的地方(生疏的树、生疏的山、生疏的小河。)探讨故事中说的生疏的地方是个什么样的地方呢?蒲公英遇到了谁?蟋蟀是怎样劝告蒲公英的?蒲公英又遇到了谁?螳螂是怎样劝告蒲公英的?蒲公英最终遇到了谁?蒲公英是怎样对她说的?蒲公英的家在哪儿?(在中国的南方，那儿有蓝蓝
3、的大海、雪白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。)这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、雪白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有那儿有那儿有大胆讲解并描述。(2)老师接着演示教具讲解并描述其次段故事提问：月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英望见了哪里?(亚龙湾)让幼儿说说亚龙湾的美景(蓝蓝的大海、雪白的沙滩)及海南其它的漂亮海湾，(引发幼儿阅历讲解并描述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流，密密的雨林)仙女告知它那里是什么地方?(万泉河、尖峰岭森林公园)蒲公英的家在哪?(五指山下的一棵椰树旁)4.幼儿阅读故事。(1)幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵
4、、内化所学词组和句式。(2)探讨沟通：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜爱它吗?为什么?培育幼儿爱家乡、爱海南的情感。5.说一说幼儿依据自己的生活阅历，用恰当的词汇和句式描述自己熟识的其它的海南美景。五、评价要素是否能主动、大胆地按要求讲解并描述故事和描述美景。六、活动建议在日常语言沟通、讲解并描述中运用所学的词组和句式。月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊!这是什么地方?生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：别哭，别哭，听我唱歌。不，我不听，我要回家。蒲公英说。好心的螳螂说：别哭，别哭，看我跳舞。
5、不，我不要看，我要回家。蒲公英难过地说。天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，小船上有个仙女和小白兔。仙女望见蒲公英在难过地哭，她问：可怜的孩子，你怎么了?蒲公英说：我迷路了，我要回家。仙女和气地问：你的家在哪儿?蒲公英说：妈妈告知我，我的家在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、雪白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。仙女微笑着说：我明白了，坐上我的船，我送你回家。小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了蓝蓝的大海、雪白的沙滩，仙女告知他，那是亚龙湾。蒲公英望见了清清的河流，仙女告
6、知他，那叫万泉河。突然，出现了一片片密密雨林，仙女告知他，这就是漂亮的尖峰岭森林公园。那儿的小鸟吱吱喳喳在歌颂。月亮船来到了五指山的上空，蒲公英看到了，激烈地喊了起来：停一停，停一停，这就是我的家，我就住在大山下的一棵椰树旁。蒲公英下了船：再见，仙女。再见，孩子，记住你的家叫海南仙女说着，驾着月亮船走了。教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一起先，我出示蒲公英图片，设置情境，揣测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的探讨，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关切他人的情感，把孩子引入主动思索的氛围中
7、。二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予主动的应答，刚好整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿探讨、与老师沟通，帮助幼儿更主动、主动地学习。小挚友们也都能主动参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。活动中还有许多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一起先我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种胆怯、惊慌、难受的心情，进而感受到蒲
8、公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么漂亮景色，孩子们阅历不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师赐予指责指正。感谢大家!月亮船大班教案2设计意图：故事月亮船是一个精彩奇异的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感。
9、然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的酷爱之情，并通过观赏崇明简介视频使孩子们的已有阅历得到了提升和拓展。最终，在歌颂大中国的歌声中将活动推向了高潮!活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人而感到傲慢。2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。活动重点、难点：重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。难点：幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。活动打算：1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。2、多媒体课件：月亮船3、崇明简介的视频。2、歌曲大中国(
10、幼儿已观赏过歌曲大中国)。活动过程：一、分段观赏故事、渐渐理解故事1、老师出示蒲公英在流泪的图片提问：这是谁?(这是蒲公英说明：它是一种花)它怎么了?(引导幼儿从脸上表情视察出流泪，哭了。)蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。)2、引导幼儿观赏故事月亮船：我们一起来观赏一下故事月亮船，就知道蒲公英为什么哭了。3、老师放映课件月亮船，课件放映到“不听，不听，我要回家。”提问：(1)谁来告知我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)(2)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。4、老师接着放映课件至结束：我们接着听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的?提问：是谁帮助了蒲公
11、英?仙女最终帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢?5、提问环节（1）提问：月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告知它那叫什么?（老师出示相应的图片）(世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山)(世界上最大的广场天安门广场;世界上最长的城墙万里长城)（2）提问：仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。二、整体观赏故事、学说世界之最1、我们一起来完整观赏一下故事月亮船吧!提问：你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)2、施老师觉得这些话是很好听的：(1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英又望见
12、了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。蒲公英还望见了世界上最大的广场，仙女告知他，那叫天安门广场。蒲公英最终望见了世界上最长的城墙，仙女告知他，那叫万里长城。)(2)老师引导幼儿找好挚友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说!(前半句蒲公英说，后半句仙女说)(3)老师引导幼儿进行表演：可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。（运用仙女棒一个）三、自主共享探讨，我爱家乡崇明1、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢?你们喜爱她吗?请小挚友相互说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展改变来谈。)(幼儿
13、探讨后提问)2、幼儿观赏简介：我爱家乡崇明3、老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到傲慢骄傲，还要从小学好本事，长大了把我们的家乡建设得更加漂亮、把我们的祖国建设得更加富强!4、老师与幼儿再次观赏歌曲大中国。让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧!月亮船大班教案3目标:1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。活动过程：一、 导入1、 师：小挚友们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今日啊，老师
14、给小挚友们带来一个关于月亮船的故事二、倾听故事。1、故事的题目叫什么？2、老师讲解并描述第一段故事。（1）蒲公英为什么哭呀? （因为蒲公英迷路了）（2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（生疏的树，生疏的山，生疏的小河）（3）提问：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？（4）提问：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？（5）提问： 蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？3、 老师讲解并描述其次段故事。提问：世界上最大的海洋是哪一个？ (太平洋) 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山) 世界上最大的广场是什么广场？ (天安门
15、广场) 世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)5 蒲公英的家究竟在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？小结：我们喜爱中国，因为中国有世界上最长的城墙长城 、最大的广场天安门广场、最大的海洋太平洋、最高的山喜马拉雅山。三、延长：1、播放课件，观赏中国其他的名胜古迹。我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多闻名好玩的地方。假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑）2、观赏视频。作为中国人我们骄傲不骄傲？（骄傲）老师也很骄傲，我们一起来歌颂祖国。月亮船有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了
16、，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女望见蒲公英在难过地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。
17、”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英望见了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光线。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激烈地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国?”仙女说着，驾着月亮船走了。月亮船大班教案4活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、学习讲解并描述故事，发展幼儿语言表达实力。3、
18、培育幼儿酷爱祖国的情感。活动打算：1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。活动过程：一：组织教学：小挚友，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗?(兴奋)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。二、 儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小挚友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）三、分段播放故事录音。四、老师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）3、小蚂
19、蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些漂亮风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。六、老师小结：我们的国家地域广袤，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小酷爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们漂亮的家乡去游
20、玩吧！活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的观赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习爱好，开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松开心的学习氛围，使幼儿在各方面的实力都得到了提高，同时又培育幼儿更加酷爱祖国的情感。月亮船大班教案5设计意图：月亮船是大班的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。活动目标：1、
21、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、能复述故事，发展幼儿语言表达实力。3、培育幼儿酷爱祖国的情感。活动打算：1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。活动重点：让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。活动难点：注意爱国情感的激发。活动过程：一、组织教学：小挚友，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？（兴奋）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。二、 儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小挚友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，
22、是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）三、分段播放故事录音。四、老师设问题，请幼儿回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些漂亮风景？（长江三峡、日月潭等）2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印
23、象。六、老师小结：我们的国家地域广袤，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小酷爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。月亮船大班教案6设计背景月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的爱好。重点
24、难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。活动难点：注意爱国情感的激发。活动打算1、幼儿图画书月亮船；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好1、老师出示蒲公英哭泣的图片。提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主揣测。2、那让我们一起听故事月亮船吧。二、观赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完整观赏一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英望见了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。3
25、、仙女告知蒲公英什么了？通过探讨，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（老师相应贴上四大世界之最的图片）。4、听故事录音，完整观赏故事。激励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的相识。三、感受祖国真宏大1、问题：小挚友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小挚友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的酷爱之情。3、老师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录
26、音学讲故事。教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一起先，我出示蒲公英图片，设置情境，揣测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的探讨，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关切他人的情感，把孩子引入主动思索的氛围中。二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予主动的应答，刚好整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿探讨、与老师沟通，帮助幼儿更主动、主动
27、地学习。小挚友们也都能主动参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。活动中还有许多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一起先我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种胆怯、惊慌、难受的心情，进而感受到蒲公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么漂亮景色，孩子们阅历不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、
28、分析与做法，如有不当之处请各位老师赐予指责指正。感谢大家！月亮船大班教案7活动目标：1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。2、领会蒲公英所见的祖国的秀丽山河。3、学习宁静地倾听故事，有感情地学讲故事。活动打算： 挂图第7号、小挚友的书、故事磁带。实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。活动过程：一、简短谈话，引出故事。1、做着划小船的动作进活动室。2、出示月亮船的小图。刚才，小挚友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。二、倾听故事。1
29、、结合图片完整地讲解并描述故事一遍。问：故事的题目叫什么？2、故事讲了一件什么事情？三、老师演示教具讲解并描述第一段故事，提问：1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（探讨：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方）2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）3、蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？四、老师接着演示教具讲解并描述其次段故事，请幼儿抢答。1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）4、蒲公英的家究竟在哪里？（万里长
30、城大墙下的一棵小草旁）老师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么宏大、漂亮，怪不得蒲公英急着要回家。五、学习讲解并描述故事。1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲解并描述故事。2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？六、感受祖国山河的漂亮，产生骄傲感。1、作为中国人我们骄傲不骄傲？（骄傲）老师也很骄傲，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多名胜古迹和好玩的地方。2、探讨：假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）3、师：小挚友说了那么多好
31、玩的地方，老师真想去看看，小挚友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘，看一看？那老师来做仙女，请你们坐上我的船（出示各地的名胜风景图片，请幼儿叫出他们的名字）七、总结：看到祖国这么多好地方，那么兴奋不兴奋？我们的家乡美不美？我们的祖国美不美？小挚友爱不爱自己的祖国？让我们大声地告知我们的祖国妈妈我们爱你。活动反思：1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住也许，这一点较好。2、在引导幼儿相识四大之最时，我干脆告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。3、纲要指出，
32、语言实力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达实力。4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种胆怯、惊慌、难受的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难过。月亮船大班教案81、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。1、挂图。2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。3、故事磁带。1、划小船。做着划小船的动作进活动室。出示月亮船的小图。刚才，小挚友划着自己的小船来到了
33、活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。2、倾听故事。故事的题目叫什么？蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？3、说一说，演一演。老师演示教具讲解并描述第一段故事。蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？探讨：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？老师接着演示教具讲解并描述其次段故事。听完后请幼儿抢答：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）世界上最大的广场是什么广
34、场？（天安门广场）蒲公英的家究竟在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）4、学习讲解并描述故事。请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？建议：1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将学问传授变为艺术感受的尝试。2、当幼儿谈论自己喜爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展改变来谈。附：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”和善
35、的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女望见蒲公英在难过地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英望
36、见了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光线。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激烈地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国”仙女说着，驾着月亮船走了。月亮船大班教案9一、活动目标：1、了解中国特有的地貌和文明建筑，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。2、学讲故事，萌发酷爱祖国的情感。二、活动打算：1、挂图8号、小挚友的书我的祖国叫中国、磁带及录音机。三、活动过程：1、谈话引题。提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？我们来听听蒲公英是怎么
37、迷路的，最终，有没有找到自己的家。2、老师出示挂图并完整讲解并描述故事月亮船。提问：小挚友把小耳朵竖起来，细致地听一听故事。故事里讲了一件什么事情？蒲公英望见了什么？蒲公英的家在哪里？3、结合小挚友的书我的祖国叫中国，老师讲解并描述故事其次遍。提问：蒲公英为什么哭了？提问：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么劝慰蒲公英的？提问：蒲公英是怎么对仙女说的？提问：仙女又告知蒲公英什么？4、完整观赏故事录音一遍，强化幼儿对中国几个重要特征的相识。5、活动延长。1）故事听完了，现在老师请小挚友来表演仙女和蒲公英，说说故事里它们的对话。提问：你家住在哪里？你可以做一些介绍吗？月亮船反思一、环节设置方面老师开宗明义
38、地引出月亮船的故事，孩子们听的非常仔细，能够清楚明白的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平常很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深化了解故事内容和含义，第三遍故事我让孩子们和我一起复述，目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟识程度。二、老师组织方面在幼儿谈论自己的家园时，很多幼儿只是说出自己家在哪里，没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，老师可以让孩子们观赏另外的一些祖国的漂亮山河和世界之最，感受自己祖国的富强，铺垫骄傲感，激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、酷爱的情感。月亮船大班教案10活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，
39、为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。活动过程：一观赏故事月亮船1.老师播放课件，幼儿边看课件边观赏完整故事。2.老师播放课件。老师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？3.老师可点击中的卡通蒲公英按钮和中的卡通仙女按钮帮助幼儿熟识故事。4.老师播放课件。老师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家究竟在哪里？5.老师可点击按钮：、，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。6.老师总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。二说一说：祖国真漂亮1.老师：小挚友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呀？（中国）2.老师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小挚友，你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。三看一看：漂亮的祖国1.幼儿观看图片，了解更多的祖国的风景2.你最想去哪里玩？为什么呢？