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1、最美教师评选演讲稿最美老师评比演讲稿1各位敬重的评委老师：大家好！今日我演讲的题目是教学方法巧设计在新课程迈入了我们课堂的今日，我们正感受着新课程带给我们的希望，正领会着新课程带给我们的激情，正品尝着新课程带给我们的喜悦！新课程强调数学课教学应关注学生经验和探究获得学问的过程，再现数学学问的原型。我们应创建性地敏捷运用教材，依据自己和学生实际，探寻一种敏捷多变的教学方法。概况为九个字：“巧取舍、巧借鉴、巧设计”。一巧取舍在教学相识11-20各数时，教材呈现一幅水果图，有些水果我们学生不熟识，甚至不相识，我大胆地把教材中的水果图，改为学生熟识的文化用品商店。学生在商店里，认一认，商品的种类；数一
2、数，商品的个数；比一比，商品的多少；摆一摆，商品的依次。通过实物教学，生疏的变为熟识的、抽象的变为详细的，使学生能正确相识11-20各数，并能用各数正确表示物体个数。二巧借鉴儿歌有着详细的内容，简洁的形式，明快的节奏，形象、浅显的语言，深受儿童的宠爱。在教学9+几时，借鉴凑十歌：“1、9是挚友，2、8手拉手，3、7真密切，4、6一起走，5、5凑成一双手。”儿歌内容充溢童趣、情趣，读起来琅琅上口，既复习了10的组成又学会了“凑十法”。三巧设计设计合理学具教学活动应关注学生经验、探究、创新、实践等过程所得到的体验、尝试和机会，为了有利于活动的进行，我激励学生在生活中找寻学具，自备学具。如：在教学有
3、余数除法的相识时，让学生自带学具，有的带了30个扣子，有的带了30根小棒，有的带了30支铅笔等等我提出：30个学具，每7个一组，可以分几组，怎样计算？激励学生，用手中学具摆一摆，再沟通。通过动手操作，有的学生说：“可以分5组，前4组每组7个，最终1组2个。”有的学生说：“7个一组，2个不够分1组，只能分4组。”我提示大家：“分剩下的2个可以丢掉吗？”学生经过思索探讨知道：剩下2个不行以丢掉。因为我们分得是30个学具，丢掉就是分28个学具了。最终告知学生：“剩下的2个就是余数，写在商的后面，用省略号隔开。”我又提出：假如把你的学具平均分给4个学生，每人分几个？还剩下几个？学生通过独立操作和沟通知
4、道：每人分7个学具，剩下2个，不够每位学生分1个，只能剩下2个。借助学具不但提高了学生的学习爱好，还熬炼了学生的动手实力。在动手操作过程中，学生体会到余数的含义，知道分剩下的数就是余数。余数就是不够平均分了，或者不够分一份了。设计数学用语重视数学与语文的联系,抓住关键字，加深学生对概念的理解和把握。如：在教学三角形内角和时，让学生找“内”的近义词“里”和反义词“外”，帮助学生理解三角形内角含义，延长相识三角形外角。学生依据词义理解什么是三角形内角和。在数学课中适当地分插一些语文内容，使学生耳目一新，激发了他们的学习主动性。我信任,只要我们用心探讨教材，充分利用教材资源，奇妙设计教学方法，用童心
5、看数学，用爱心关注每位学生的成长，让学生学得快乐，肯定会为学生创建一个更漂亮、更富有情趣的数学乐园。愿孩子们在数学乐园里都有一份属于自己的收获。最美老师评比演讲稿2敬重的各位领导、老师们、同学们：大家下午好！今日我演讲题目是做一位平凡的好老师作为第一小学的老师，我很骄傲。在我们第一小学，哪一位不是以工作为重，以学生为先?为了我们第一小学更加辉煌，我们只有同舟共济、同心协力，才能众人划桨开大船、同舟共济济沧海!太多的感动、太多的赞美都不必说，让我们坚守我们的平凡和平淡，在平凡中绽放属于我们自己的漂亮吧!从教十三年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是宏大，做一个平凡的好老师。我
6、必需从以下几点努力做起。一.要有责任心责任是一种实力，但责任比实力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本事再大，实力再强，假如不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得胜利，就不会为社会培育出有用的人才，不会为社会创建出价值。是的，干事业须要实力，更须要责任感。我的实力或许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的老师，英勇地扛起自己的责任，投入热忱，投入真心，从细微环节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的实力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的呈现。二要有关爱心有关爱心，我们就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，我们就不会用体罚来简
7、洁的处理问题;有关爱心，学生会从我们的爱中得到暖和，懂得爱，回报爱。我们的工作必需有爱，领导的关切、同事的帮助、学生的努力、家长的期盼，正是我们前进的不竭动力。三.还要有恒心在处理班级的事情上要不放过任何一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子沟通。特殊是在我们的教化教学中，总会遇到不同类型、不同性格的孩子，每个学生身上都潜藏着优点和才华，作为老师，应当耐性地去发觉、去激励、去关注，用大爱去感染孩子，让孩子和家长能感受到老师的关切和对孩子的不抛弃，不放弃。最终，我想说作为老师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注工作上的每一个细微环节，关注学生的每一点微小的改变，
8、自觉仔细做好每一件小事。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲！让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教化而更加漂亮。最美老师评比演讲稿3敬重的各位老师，敬爱的同学们：XXX老师，我的新班主任，长着一张鹅蛋脸，染着一头金黄色的卷发，戴着一副黑框眼镜配上她的大眼睛，很美。X老师特殊喜爱穿休闲的裙子或背心，露出一双细瘦长长的膀子。她还特别喜爱穿很时尚的高跟鞋(确定不是为了增高个子，因为她已经够高的了)来搭配她的衣服。X老师对我们的学习要求特别严格，为了帮助我们订正错误，她让我们打算一本错题本，把每天作业中的错题抄在上面，用红笔写上错误缘由，起到警示作用，等到学期结束复习时，
9、让我们用来复习，加深印象，避开再次犯错，让我们的成果有了进步。因为有了错题本帮助我复习，所以做题的错误率就降低了!X老师还对我这个体育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齐后，才能喊“立正”;“抱臂看齐”时，要对准第一个人的头，看后面的同学站齐了没有，然后才能让大家把手放下。大课间下楼做操时，让我给大家排好队，然后喊“齐步走”。因为我一个人喊口令的声音不够大，所以X老师让全班一起喊，既增加气概又能体现出我们五(2)班团结一心的精神。X老师为了培育我们团结一样、互帮互助的意识，她还举例告知我们她曾经教的学生中，有一个同学因家庭收入困难，无法订购校服，同学们知道以后，纷纷拿出自己的零花钱帮助这位同学
10、。大家听了很感动。感谢你X老师，您不仅教会我们书本学问，还培育我们养成优秀的品行!祝您节日欢乐!最美老师评比演讲稿4各位领导，各位师：大家下午好，今日我演讲的题目是爱心，责任！世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱！”爱，不是索取。不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只有酷爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更耐性,更细心地对待孩子。我们班“大名鼎鼎”的李荣同学，众所周知他的成果不太好，平常爱惹事。我想用我对他的关爱唤醒她。我耐性的劝导他，激励他。工夫
11、不负有心人，经过我的努力，我看到了他的闪光点了，她起先爱劳动，关切班集体，也按时交作业。在这次鼓舞表演中虽然他没有敲鼓，但是在每次彩排时他都是第一个到达指定地点，帮老师举班牌、看衣物、送水等等，他从来没有说过苦叫过累。看到孩子的进步我对自己说：“我的功夫没有白费，值呀！”有人说：“老师是天底下最光荣的职业！”有人说：“老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半
12、根草去的。”那么老师职业是苦，是乐？它能给我们老师带来华蜜的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教化事业奉献后，收到的欢乐的回音，教化工作是辛苦的，那么，是什么构成了多数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，静默耕耘的内动力呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教化事业，在简洁却又宏大的教化工作中体验人生价值的满意。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求老师公允合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是胜利教化
13、的原动力。全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常须要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长。老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，静默耕耘，共同托起明天的太阳！感谢！我的演讲完毕。最美老师评比演讲稿5敬重的各位老师，敬爱的同学们：5月8日20时38分，一个让人伤心的时刻。在黑龙江佳木斯成功路北侧第四中学门前，满是刚下晚自习的学生，谁也没有想到，一场惨剧即将发生“每一天下晚自习之后，学校门口都会停着几台接送学生的大客车。当天晚上
14、，有3台车在门前停成一排。”十九中学生刘晔说，她走出校门时，就看到停在最终面的大客车，不明白为什么猛然启动，猛撞向中间大客车的尾部，又推着大客车向前面的依维柯撞过去。“当时有几个同学正走在两辆车中间，眼看着就要被挤住。”刘晔说，自己尖叫了一声，吓懵了。“这时，张老师向前一扑，用臀部顶出一名学生，又用手将另一名学生扯到路边，而张老师自己被撞倒在地”还在住院的学生孙智鸿说。当十九中老师李金茹抢到张丽莉身边时，发觉车轮从X丽莉的大腿辗压过去，牛仔裤全破了，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。师生们马上扑过去，围住了X丽莉，喊着她的名字。“先不要管我们，快救老师、快救老师、快救老师”学生们哭喊着。人
15、们自发地围成一圈，将老师挡在中间，生怕她再受到损害。“也就是一挤眼的工夫，丽莉就躺在那儿了，我们连忙打了120，把丽莉和受伤的学生送往医院”李金茹哭着说自己恒久也忘不了那一幕。被轧后醒悟时，她说要先救学生张丽莉老师舍生忘死，被她推开的两个学生安稳无恙，其他5名同学也只是稍微擦伤。而张丽莉由于抢救学生，导致腰椎骨折、骨盆骨折、双下肢软挫伤、双下肢毁灭伤，并伴有视觉性休克。佳木斯市中心医院院长曹洪涛表示，医院对张丽莉进行了快速、专心的救治，为了保住其生命，不得已为其做了双下肢截肢手术。“思索到她还年轻，还没有生育，我们只截断了她大腿根以下的部位，假如状况接着恶化，唯恐连臀部也保不住了。”李金茹和张
16、丽莉同在语文组工作，她当天整夜一向陪着张丽莉。“被轧伤后她有时醒悟有时昏迷，在医院时还对我们说要先救学生，之后就完全昏迷了。”李金茹数度落泪。鉴于张丽莉的病情严峻，涉及多学科、多系统。10日，曹洪涛院长请来哈医大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韩剑锋教授，与医院各科专家一齐会诊。曹洪涛表示，医院已特地组成救治小组，全力以赴救治X丽莉及其他受伤学生。作为班主任，她把学生视如己出张丽莉诞生于1984年，20xx年从哈尔滨师范高校中文系毕业后，来到佳木斯市第十九中学任教。今年，是她走上讲台的第5个年头，也是她人生中最完备的季节。走进张丽莉工作的佳木斯市第十九中学，在一楼大厅，迎面看到的就是一个大
17、大的“爱”字，“爱乃生命之血脉，爱是教化之真谛”，不明白X丽莉曾多少次应对这些鲜红的大字，她必需是把这句话溶化在血液里了。张丽莉深深地爱着自己的学生。为了带好班级，她选取先不要孩子，每一天把超多的时间花在学生身上，这一点一滴的付出，既让同事钦佩，又让家长心疼。在张丽莉的病房外，第十九中学老师王筱芊在静默流眼泪:“张丽莉发觉学生没吃早饭，她都把自己的饭给学生吃。她把班里53名学生都当成自己的孩子。虽然没做过母亲，她却把母亲这个主角诠释得最美。”说起张老师，学生闫泓佚眼泪刷地就下来了。在她眼中，张老师就像自己的妈妈一样。20xx年冬天，班里的一位同学病了，张丽莉领着班里的几个同学去探望，这时，一辆
18、自行车向闫泓佚冲来，雪天路滑，车子根本停不下来。情急之下，张丽莉一下子挡在了她的身前，结果，裤子被车刮坏。但是，她丝毫没有顾及自己，却转身关切地问闫泓佚:“你没事吧”“那种暖和，只有从母亲那里才体会得到。”闫泓佚说。听说张老师被车撞了，学生家长赵亚波的肾病一下子又重了，脸苍了起来。“好人啊，没有她，我家孩子哪能有这天!”原先，20xx年，张老师担当初一(三)班的班主任，得知赵亚波家特性困难，便从工资中每月拿出100元资助她，寒暑假也从不落下。张丽莉还将爱人的衣服拿来给赵亚波的儿子，此刻，孩子身上穿的绒衣、裤子、外衣都是X丽莉给的。“夏天她在教室地上洒水为我们降温，冬天她买来电水壶给我们烧开水。”学生张佳岩说，放学时学生等不到来接的家长，她就主动打车送学生回家。开家长会时，她给每个家长买水喝。“我们全家都喜爱她。”