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1、最新教师演讲稿最新老师演讲稿范文1有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：
2、花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后
3、来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。
4、我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我骄傲，我是老师!我光
5、荣，我是人民的老师!最新老师演讲稿范文2不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚丽的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样驾驭高科技学问技能，而有关孩子的品德教化，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在
6、1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢?学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小挚友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的训诲，我在强调发挥幼儿的创建性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。 说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，
7、还须要父母的呵护!可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的训诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对挚友的无私帮助、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。最新老师演讲稿范文3各位领导、各位老师：就让我从参与的一次活动说起吧
8、。今年四月，我去苏州参与全国中语会苏鲁豫皖教学探讨中心年会，有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课。当时课堂设在一家剧场的舞台，台下是参与会议或观摩的老师，台上是上课的老师和学生。为保证音响效果，这位老师手持一只话筒。与其他几位讲课老师不同的是，她从不去翻看课本、备课笔记，在讲台前、课桌间自由走动，时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思索，从容地与学生沟通，像节目主持人那样娴熟自如，师生协作得那样和谐、完备，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，使我想了许多许多。当迈向新世纪的钟声敲响之际，我做为一名立身于重点中学的语文老师，深感无限的骄傲，又觉责任的重大。我校提出的“
9、素养教化、科教兴国、争创全国示范性重点中学”这一串烙满时代教化印记的显明口号，回响在我们耳际，震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为将来社会的建设者和创建者，我们首先必需做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用簇新的活水浇灌求知的心灵，用灵动的才智的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授学问、培育实力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡？为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依旧不
10、志向？为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的实力却依旧平平？这其中当然可以找到多种缘由，但我觉得重要的一点，唯恐是我们所教的内容，所采纳的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。老师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。假如我们不探讨学生对语文课的要求，不去激发学生的学习爱好，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢？前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在将来的教学中，我们必需从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担忧讲解有什么遗漏，摒弃四平八稳的做法，依据教学目标、教材特点和学生驾驭学问的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。比如景物
11、描写，是很多散文的共同点，假如篇篇必讲，泛泛而谈，从初中到中学老是重复一个声调，学生怎么会不腻烦呢。假如我们指出景物描写的特性：有的勾画，有的工笔；有的动静交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明丽；有的如油画，浓墨重彩，光感质地清楚。学生就会感到兴奋，感到簇新，感到求知的愉悦。让创建性思维在课堂教学中散发魅力，是优化教学模式的突破口。我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。有些课文按依次绽开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来。有些文章篇幅太长，我们不妨快速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又何必慢吞细咽，奢侈时间呢？让学生走进
12、艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、乐美，得学问受陶冶，是将来课堂教学的一个崭新命题。语文教学用的是生动美丽的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。在将来的教学中，我将用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培育学生的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长。“教，是为了不教”，这是现代教化家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个老师必需追求的最高境界。这是一个须要开拓的、充溢朝气的时代。为了让我们的学生真正成为将来社会的新型人才，为了使我们的70年老校在世纪之交焕发崭新的朝
13、气，让我们在三尺讲台、一方黑板上绘制动人的五线谱，为学生弹奏奇妙悦耳、经久不息的音乐吧！感谢大家！最新老师演讲稿范文4首先，请允许我对上述获奖的老师与同学表示诚心的庆贺! 接着，我带着四个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所漂亮的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上呈现自我。其次个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关切与激励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现幻想。第三个感谢，感谢许多身边的同事，是这些同事给我许多许多无私的帮助，从上课到管理班级，给我许多阅历，让我能够这么快的成长;许多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是特别优秀的老师，特别敬业，敢于创新，又很热心
14、帮助指导青年老师，这特别有利于我们的教学水平的提高。第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的主动参加和协作，感谢对我们老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今日的成果，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美妙的明天而奋斗。我们万安小学的老师可以说很辛苦，因为为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。因为老师的幻想和荣誉都与你们连在了一起，你们是华蜜的，老师就是欢乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是胜利的，老师才是优秀的。我信任，万小师生，众志成城，和谐奋斗，肯定会共同筑就美妙的明天!最终祝老师
15、们工作顺当，身体健康，家庭华蜜。祝同学们的成果如芝麻开花节节高!感谢大家。最新老师演讲稿范文5敬重的领导:您好，今年四月,我去苏州参与全国中语会苏鲁豫皖教学探讨中心年会,有幸听了一位来自山东的语文老师的一堂课.当时课堂设在一家剧场的舞台,台下是参与会议或观摩的老师,台上是上课的老师和学生.为保证音响效果,这位老师手持一只话筒.与其他几位讲课老师不同的是,她从不去翻看课本,备课笔记,在讲台前,课桌间自由走动,时而配乐朗读,时而即兴板书,时而激发学生想象,时而启发思索,从容地与学生沟通,像节目主持人那样娴熟自如,师生协作得那样和谐,完备,给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象,使我想了许多许多
16、。当迈向新世纪的钟声敲响之际,我做为一名立身于重点中学的语文老师,深感无限的骄傲,又觉责任的重大.我校提出的素养教化,科教兴国,争创全国示范性重点中学这一串烙满时代教化印记的显明口号,回响在我们耳际,震撼着我们的灵魂?然而,要实现这个目标,要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花,结出累累的硕果,要让学生成为将来社会的建设者和创建者,我们首先必需做到的是:立足于讲台,开拓教室的空间,用簇新的活水浇灌求知的心灵,用灵动的才智的音符去弹奏学生的心灵之乐.?45分钟的课堂教学,是我们塑造灵魂,传授学问,培育实力的前沿阵地,也是我们发挥才智,谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台.为什么我们有时满腔热忱地走进课堂,但
17、有的学生听课却是提不起精神,恹恹思睡 为什么我们有时花大力气备课,教课,尽力去完成教学任务,而效果依旧不志向 为什么我们把自以为好的东西塞给学生,毫无保留,学生的实力却依旧平平 这其中当然可以找到多种缘由,但我觉得重要的一点,唯恐是我们所教的内容,所采纳的方法,还没能和学生心中的弦对准音调,没有能在学生心中弹奏?老师是学生心灵的耕耘者,教课就要教到学生的心上.假如我们不探讨学生对语文课的要求,不去激发学生的学习爱好,怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢 ?前人说得好:删繁就简三秋树,领异标新二月花.在将来的教学中,我们必需从传统的注入式,填鸭式的框框里跳出来,不要担忧讲解有什么遗漏,摒弃四平八稳的
18、做法,依据教学目标,教材特点和学生驾驭学问的程度来取舍,剪辑教学内容,就会感到春风拂面,别有洞天.比如景物描写,是很多散文的共同点,假如篇篇必讲,泛泛而谈,从初中到中学老是重复一个声调,学生怎么会不腻烦呢.假如我们指出景物描写的特性:有的勾画,有的工笔;有的动静交融,有的疏密有致;有的如水彩,恬淡明丽;有的如油画,浓墨重彩,光感质地清楚.学生就会感到兴奋,感到簇新,感到求知的愉悦.?让创建性思维在课堂教学中散发魅力,是优化教学模式的突破口.我们要突破文路,教路,学生学路一条线的传统课堂模式,不断注入活水,使教学常教常新.有些课文按依次绽开,我们不妨来个倒教顺理,中间开花,一下子将文章的精华提炼
19、出来.有些文章篇幅太长,我们不妨快速切入中心,辐射全文,做到纲举目张,又何必慢吞细咽,奢侈时间呢 ?让学生走进艺术的殿堂,将美育的因子渗透于教学的各个环节,使学生乐学,乐美,得学问受陶冶,是将来课堂教学的一个崭新命题.语文教学用的是生动美丽的语言文字,读的是丰富多彩的美文佳作,在艺术渗透,多媒体运用方面有着得天独厚的条件.在将来的教学中,我将用艺术开拓语文课堂的空间:以图画再现情境,用音乐渲染氛围,以表演体验情节,用对联串缀文意,培育学生的文化素养和审美情操,让美的艺术伴随着学生的成长.?教,是为了不教,这是现代教化家叶圣陶先生的至理名言,也是我们每一个老师必需追求的最高境界.这是一个须要开拓
20、的,充溢朝气的时代.为了让我们的学生真正成为将来社会的新型人才,为了使我们的70年老校在世纪之交焕发崭新的朝气,让我们在三尺讲台,一方黑板上绘制动人的五线谱,为学生弹奏奇妙悦耳,经久不息的音乐吧!?最新老师演讲稿范文6一切为了育人，这应是我们教化思想的核心。由此形成了教化价值观、教化哲学，乃至教学论、学科教学论体系，也形成教化特性和特色。一切为了育人，就要构建新学生观，让学生做学习的主子，使学生真正成为课堂学习的主子。一、建构新老师观-请您走下神圣的讲台吧新课程老师的角色应当是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、对立探讨的指导者、促进者，客观公正的
21、评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。二、建构新学生观-让学生做学习的主子吧使学生真正成为课堂学习的主子，爱护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索问题，从而使他们自己明白事理，自己驾驭事物发展改变的规律。三、建构新师生观-请与学生交真正的挚友吧苏霍姆林斯基认为：“学校内的很多的冲突，其根源在于老师不擅长与学生交往。”抓住师生关系问题，就是找到了实施新课程的一个最佳切入点。四、建构新学习观-让学生自主、合作、探究吧新课程学习方式的转变，主要目的是培育学生的创新精神和实践实力。新课程认为，老师不再以传授学问为目的，而是以激发学生的问题意识，探求
22、师生共同解决问题的方法，特殊是形成自己对解决问题的独立见解为目的。五、建构新评价观-全面解放学习者吧新课程评价的改革目标是“变更课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、老师提高和改进教学实践的功能。”新课程提倡发展性评价，核心理念是“一切为了促进学生的全面发展”。新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于老师而言，应当从新的学生观、老师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念。新的学生观就是让学生成为学习的主子老师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动，树立以学生为本意识，调动学生学习的主动性、主动性，使学生真正
23、成为课堂学习的主子。新的老师观就是老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。在学生学习的过程中指导和帮助学生，参加到学生的学习活动中，成为参加者。新的学习观就是让学生自主学习，培育学生的问题意识，通过问题来促进学习，解决问题。把学习变成一种开心的生命体验。新的师生观即老师和学生相互帮助，成为挚友，共同进步。新的课程观要求新课程应植根于生活的土壤。构建开放的、充溢朝气的基础教化课程体系。新的教学观就是教会学生自主学习、自主探究。让学生在实践、活动、交往中学习，使课堂教学过程变为学生探究学问的过程。新的评价观提倡发展性评价，依据学生发展须要敏捷采纳多元评价方法，实施形成性评价，注意过程性和结果性评价
24、相结合，更好地体现情感、看法、价值观。构建新课程理念的原则是爱、全、活、新。爱是爱全体学生，关注和理解学生，充分考虑学生的个体差异，因材施教。全的原则是指全面发展。老师要以全面发展的、多元发展的观点看待学生、相识学生。敬重学生的尊严和特性，充分发掘每个人的潜能，培育人格健全、特性全面和谐发展的人。活得原则是指新课程有效教学的多元性、敏捷性、多样性、开放性。我们要在教学设计、教学方法、教学模式、教学组织、课后拓展等方面充分体现多元性、敏捷性、多样性、开放性。新的原则是要大胆地去超越和创新原有的传统教学理念。在教学理念、设计、方法、评价等方面勇于创新，促进学生的全面发展。最新老师演讲稿范文7弹指一
25、挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。还记得，小的时候，老师与学生的嬉戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里坚决果断地写下师范。往事一幕一幕。15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了老师这两个字眼的深刻含义：学高为师，身正为范。18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教化战线上呕心沥血几十年的老老师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写老师：捧着一颗心来
26、，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我深深地知道：作为老师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教化，振兴教化的希望在老师，特殊是世纪之交的青年老师，我们要有一种紧迫感、使命感，必需不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新学问，驾驭新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。曾先后两次参与县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教化自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为全县模范青年团员。去年，参与全国成人高考，被三峡高校成教院英语系本科录用。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成果被录用为正式编制老师。我恒久不能遗忘的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参与进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我悲观，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾，我无悔我的选择。撑一支长篇，向青草更青处漫溯，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。