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1、新教师岗前培训方案2017年新老师岗前培训方案篇一一、培训原则根据“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采纳“学习，实作，考评”的培训模式，加快新老师的成长步伐。二、培训目标通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理实力；树立正确的课堂观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步驾驭教学新方式、新技能、新手段，形成新的教化教学实力，缩短新老师的角色转换期。三、培训对象通过公开招考被录用的老师。四、培训内容新老师岗前培训内容为：五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日15日。其次阶段为8月10日16日六、培训地点景东老师进修学校七、培训考
2、核方法新老师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学老师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，中学老师完成中学阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各老师须在仔细答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新老师岗前培训其次阶段考核内容为：1、课堂实作考核。2、制作出一课时课件，并进行展示与沟通。3、写出一份说课稿，并说课。4、利用2+2评课方式评2节课。5、写出3种类型的教化教学成展示文章各一篇，并进行展示与沟通。2017年新老师岗前培训方案篇二依据教化部关于开展中小学新老师试用期培训的看法的通知精神，切实加
3、强新任老师培训工作，结合海南省教化厅海南省20XX20XX年度小学老师接着教化实施方案(琼老师20XX58号)等文件的要求，使新任老师尽快适应小学教化教学工作，缩短新老师的角色转换期。依据我市的实际状况，特制定20XX年三亚市小学新老师岗前培训方案。一、组织与管理新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建设的一个重要环节。培训在市教化局领导下，由人事科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。组长： 郑元宁 三亚市教化局副局长副组长：黎树发 三亚市老师进修学校书记赵元隆 三亚市教化局人事科长成员： 陈莹 三亚市教化局人事科副科长黎海珍 三亚市老师进修学校副校长高福明 三亚市老师进修
4、学校副校长赵伟琦 三亚市老师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新老师尽快适应学校的教化、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高教化教学实力为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。三、培训思路本着服务教学一线，便利老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定教化教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采纳专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采纳过程性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丢失的专业学问拾回来
5、，又能领悟到教化大师们传授的珍贵阅历，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。四、培训对象刚好间培训对象： 20XX年前招录的师范类130名小学老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训时间：1、第一阶段，集中学习(专题讲座) 20XX年7月17日7月30日2、其次阶段，网络远程研修 20XX年8月1日11月9日3、第三阶段，自主研修及教学实践 20XX年11月12日20XX年5月4、第四阶段，考核与结业 20XX年6月-7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教化政策法规：着眼于当今教化形势下的各种与教化教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。2、师德
6、修养：着眼于了解教化政策法规、老师职业道德规范、老师基本礼仪，增加初任老师的专业意识，确立敬业爱岗为教化事业奉献聪慧才智的正确思想。3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新老师供应班级管理的方法。4、老师心理健康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展供应指引。5、教材教法研修(语文、数学、小学科各一天)：熟识课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、详细教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能依据内容选择恰当的教法。6、现代教化技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、
7、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用现代教化技术协助教学作引导。7、说课、听课与评课：让新老师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规供应理论指导。其次阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采纳全国中小学老师接着教化网(以下简称“继教网”)的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。1、老师心理问题的自我调适2、班主任工作实例3、备好课教学设计4、有序备课备课实务与新技能5、有效备课备课问题诊断与解决6、新课程实施中的问题与对策-义务教化阶段7、老师专业与专业化发展第三阶段，自主研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将接着开放至20XX年6月30日，供学员自主研修;进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派优秀的实践指导老师，学员接受本单位的工作支配开展教学实践。本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教化工作。第四阶段，考核与结业由市老师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与接着延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。