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1、教育学习教师心得体会教化学习老师心得体会1这个寒假我参与了老师“三生教化”手册履职晋级培训考试，通过学习了这本书里的内容，对三生教化有了深刻的相识和体会。作为一名老师，懂得了“三生教化”要着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智、培育学生的创新精神和实践实力，提高健康水平、培育学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素养教化的基本要求一脉相承。一、对“三生教化”系统的理解“三生教化”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教化”、“生活教化”、“ 生存教化” 。“三生教化”就是要通过教化的力气，使受教化者接受生命教化、生存教化和生活教化，树立正确的生命观、生存观、生
2、活观的主体认知和行为过程。新形势下，面对着构建和谐社会的宏大构想，如何更有效的推动素养教化，营造和谐校内，如何深化开展关于“生命、生存、生活”的“三生教化”，正确引导广阔学生珍爱生命、学会生存、并能享受生活，就成为摆在广阔教化工作者面前刻不待时的一项艰难任务。1、对“生命教化”的相识“生命教化”，一是：相识生命，爱护生命。相识生命就是让学生知道生命的一些学问，了解生命特点。如生命的不行创建性，不行再生性，人的生命只有一次，失去了就不行复得，没有阴间与来世。告知学生每个人的生命不仅属于他个人，也和四周的亲人、好友甚至社会、民族相联系。爱护生命就是要求学校联系学生生活中常常遇到的问题，教会小学生如
3、何解决关于地震、火灾、烫伤、落水及人工呼吸等方面问题；二是：观赏生命，敬重生命。让学生知道每个人的生命都是独一无二的，任何人都没有权利去轻视任何个体，并且学会用爱心去经营生命，用对亲人的看法去对待全部人的生命。让学生真正相识到“身体发肤，受之父母”的深刻涵义，以感恩的心态去对待父母赐予我们的生命，以乐观的心态去观赏生命，以谨慎的看法去敬重生命；三是：酷爱生命，敬畏生命。让学生相识到生命的艰辛与宏大。从情感上加以引导，让每一个学生从小学会爱环境，爱动植物，爱自己，爱他人的生命，从心里上敬畏生命，而不能残忍对待生命。培育学生拥有向上、乐观、豁达的性格，从容面对人生的困难与挫折。2、对“生存教化”的
4、相识生存教化是帮助学生学习生存学问，驾驭生存技能，爱护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应实力和创建实力，树立正确生存观念的教化。“生存教化”一是“学会学习”学会学习的方法与实力，培育学习的爱好。“学会合作”在独立思索基础上的选择、决策与社会协调实力；二是使学生学会在独自状况下生存，学会在压力下生存，学会在紧急状况下生存，学会在集体中生存，学会在逆境中生存。帮助学生建立适合个体的生存追求，学会推断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存逆境，善待生存挫折，形成肯定的劳动实力，能够合法、高效和较好地解决安家立命的问题。3、对“生活教化”的相识生活教化就是帮助学生获得生活常
5、识、驾驭生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求华蜜生活的教化。详细说：通过生活教化，使学生相识生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；培育学生的良好品德和行为习惯，培育学生的爱心和感恩之心，培育学生的社会责任感，形成立足现实、着眼将来的生活追求；教化学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。二、仔细组织“三生教化”的实施1、作为一名老师，要自觉地实践“三生教化”的理念，管理班级，引导和构建创建华蜜班级。2、作为一名深化课堂教学、深化学生生活的老师，自觉实践“
6、三生教化”理念，构建华蜜课堂，重新理解教学生涯，体会生命在课堂中流淌的意义，进而让课堂焕发诞生命、生存、生活的光辉。让学生在华蜜课堂中学会生活常识，增加生存技能，享受华蜜学习的乐趣。总之，通过深化学习“三生教化”，有利于让学生树立正确人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，爱护环境，提高各种实力；也有利于在生活过程中，获得生活体验。只有通过“三生教化”，才能正确引导学生珍爱生命，学地生存，享受生活。教化学习老师心得体会2经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教化言行，努力
7、谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样宏大。幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必需担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工作者，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅
8、相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广袤的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教化已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿诚恳、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关切、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。在幼儿园常常运用劝服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、相识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和阅历与环境相互
9、作用后产生的相识，用意动摇，不坚固。本次培训使我从新相识了幼儿，传统的教化观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器”，一个被动的接受者。随着教化观的不断变更，幼儿的一个自主的、又实力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有实力的思索者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的实力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创建力!从新相识幼儿：从一个“容器”到有实力的学习者，到有实力的思索者，在这一过程中我获得了更好的教化灵感和教化才智。学习教化法老师法中小学老师职业道德规范心得体会老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人。老师法规定
10、老师应履行以下义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义、民族团结的教化，法制教化以及思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权益的行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平。 通过对老师法教化法中小学老师职业道德规范等相关法律法规的学习，我认为要很
11、好地履行老师的义务，首先在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，老师要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定
12、，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。通过学习让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐性教化，敬重每一个学生的特点，因材施教。教化学习老师心得体会3作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年老师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，早日成为一名优秀的老师，
13、是我当前的主要问题之一。因此，教化部主办的这次网上青年老师职业生涯规划培训必要而刚好。在仔细听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校老师。其次，加强学习，提高自身业务水平。老师的本职工作就是教书育人。我在制定工作安排的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型老师看齐。因此，我会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一
14、生的教化事业发展产生潜移默化的作用。第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学探讨。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老老师、有阅历的老师请教，仔细备好每一堂课；专心灵去教化学生，用情感去感动学生。学习和驾驭先进的教学方法，不断探讨和探讨如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的特长，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。第四，努力提高科研实力。主动参与校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和老师工作，我充溢信念，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划
15、在最短的时间得到最好的回报。教化学习老师心得体会4这次来到平遥的路上，就起先学习教化部部长xxx以及几位高校校长在新时代全国高等学校本科教化工作会议上的系列讲话，深有感受。 作为高校老师，我深刻地相识到“坚持以本为本 推动四个回来”对于我国建设中国特色、世界水平的一流本科教化而言，具有极为重要的战略意义从历史、现实和将来看，我们应解除万难、聚心聚力、主动探究、勇于创新，力求我们的产学研工作紧密围绕本科教化开展，做到以本为本，并通过努力使得我们的教书育人工作，回来本心。此次我们教研室老师克服各种困难，伴同同事、学生们一同参与其次届平遥电影节，我们希望用我们老师的实际行动，和导演班学生一起，激发他
16、们学习与创作的热忱，开拓视野，思路，亲力亲为，将教学与实践结合。希望我们都可以拥有国际视野，站在高处，多学习，多沟通，多反思，修心践行此政策，实现目标。教化学习老师心得体会5经过“三生教化”的学习，作为一名老师，让我懂得了“三生教化”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教化”、“生活教化”、“生存教化”。让每一位教化工作者和学生“相识生命、敬重生命、珍爱生命、关切自我和家人。”也懂得了“三生教化”要着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智、培育学生的创新精神和实践本领，提高健康水平、培育学生的爱心、感恩之心和职责感、正义感，促进学生全面发展，与素养教化的基本要求一脉相承。如今，很
17、多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的酷爱，敬重与珍惜，生命是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不一样味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。其实，应对生命，我们要不屈服、不放弃；应对灾难，要坚毅英勇，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，呈现生命的意识，呈现生命的光辉。在学习过程中，我们开展了“三生教化”手抄报，在班级中展示，让学生对“三生教化”相识得更全面，更深化。同时，在上语文课时，我也把“三生教化”贯穿到教学中。如，在上伤仲永一课时，讲以了人要会学习、会生存。随着社会经济的发展，人们生活水平有了提高，对待学习看法也不一样了，
18、家长和学生都不重视后天的教化，不懂如何生存。其实，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新的被新事物所代替，所以要懂得后天的教化。生命须要彼此敬重，人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都离不开大自然。在上斑羚飞渡一课时，让学生从图片中感受到一群生性和顺的斑羚，被人类逼上了哀思崖，面临种群灭亡的时候，做出了令人震惊的飞跃。人类为了私利，不惜破坏生态，肆意乱杀，作为人类一份子，在震惊的同时，你不能想到什么，从而引出思索：我们该如何对待生命、生存。从而教化学生，我们对大自然要抱有感谢之情，人与自然、人与环境产生了深深的冲突时，要学会
19、和谐相处，相互依存，建设一个生态环境。总之，经过深化学习“三生教化”，有利于让学生树立正确人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，爱护环境，提高各种本领；也有利于在生活过程中，获得生活体验。仅有经过“三生教化”，才能正确引导学生珍爱生命，学地生存，享受生活。教化学习老师心得体会6你要教化好孩子，首先不要输在家庭教化上。不能输在家长提高自身家庭教化素养上，别无选择！创建一个学习型家庭，是现代科学的家庭教化指导下，与孩子共同成长，是件两代人共同收益的大事，要坚持下去必有超值回报。家庭须要以身作则：孩子一言一行反映着做父母的基本素养。家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教化最许久的场所，是孩子自
20、然的学校，家长传递给孩子最重要的信息，往往不是用语言方式来表达的。在孩子成长期，他们都会仿照父母的行为，并以父母作为楷模！家庭教化须要幽默些：幽默感，您与您的孩子一起欢乐，能让孩子看到实物轻松和开心的一面。不要总是对孩子一本正经。笑声能让我们更加酷爱生活。中国教化方式大都是肃穆多与宽容，从一些俗语上不难看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。这种教化方式是家长和孩子的关系弄得特别惊慌、对立，殊不知最好的教化方式是要带一些幽默感的。家庭教化方式多种多样，但总的来说不外乎疾言厉色、心平气和、风趣幽默三种，家庭教化本质在“教化”二字上，无论哪一种教化，都离不开生活理念的灌输，但是不同的灌输方式大不相同，
21、风趣幽默的教化触动的是孩子的天性，因此更能在孩子的心灵深处留下不灭的印迹，使他们时刻以此警示自己。幽默是家长与孩子沟通最好的也是最有效的教化方式。家教须要与学校协作：孩子成长是一个困难的过程，教化是一项系统工程，犹如培育花朵一样，须要细心把我育苗、培土、除草、灭虫各个环节。须要方方面面协调一样，共同努力，若是一个环节出了问题，就可能使花儿夭折、培育失败、前功尽弃。因此父母们切不行自作主见、我行我素，而应与学校与班主任老师多加沟通、相互协调、相互理解、相互整合，已关注孩子的成长。记得在一次家长会上，赵瑛老师说过这样一句话：不让孩子品尝饥饿，他们就不知道实物的价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不知道暖
22、和的珍贵；不让孩子品尝失败，他们就不知道胜利的奇妙！有的家长对孩子疼爱有加，生怕孩子吃一点点苦受一点点委屈，有时在学校里不闻不问、放任自流，这样简单造成家庭与学校之间产生裂痕，会为自己的孩子埋下失败的种子。为人父母，师也！孩子的启蒙老师是父母而非学校老师也。从某个角度来讲，育比养更难、更重要，更须要艺术，更须要父母的无私和各方面的素养。俗话说得好：龙生龙凤生凤。它包含了后天影响的意思，试想龙带着龙子从小就腾云驾雾，龙长大后何不能耀武扬威呢？所以要哺育好儿女，必从提高父母自身素养起先，重视家庭教化。教化学习老师心得体会7作为从事农村教化的一名老师，平常很少进行教化叙事探讨，通过听刘良华教授关于的
23、讲座，我深受启发，感觉自己不仅要把教化叙事探讨作为一种探讨方式，更应当把它作为一种思想进入教学探讨的视野。老师心中肯定要有爱，要懂得关爱学生。首先，要了解学生，了解学生的特性及内心的须要与渴望。每一位学生都有一颗稚嫩的心，都须要被关爱，被认可。其次得要敬重学生，专心找能适应学生的方法与他们心灵沟通，要让学生从内心接受老师，这样才能贴近学生，使自己成为学生的好挚友，与学生共同学习。对不同特性的学生要以不同的方法去引导，去激发，去鼓舞。再次，老师对学生要一视同仁，酷爱每一位学生。无论他是有“问题学生”还是“学习不好的学生”，我们都不能放弃，不能抛弃他们，反而对他们要加倍关切，还要与他们沟通沟通，这
24、样，才能进入他们的心灵深处并帮助他们成长，从而激发他们学习的爱好，并引导他们主动向上。记得我教四年级的时候，班上有个学生叫曾强。平常特淘气，上课爱捣蛋，讲废话，作业少做或不做，考试乱写一通就交卷，常受到其老师的指责指责，但不奏效。他是个令老师头痛的学生。通过沟通，发觉他并不厌烦学习，也并不是想当坏学生，他有些行为其实只是想引起他人或者老师的关注。他的种种不良行为与习惯可能与他生长的家庭背景，生活环境有关。他是个单身家庭的孩子，爸爸常年还外出打工，平常在家无人管教，更是比同龄孩子缺少父母的呵护。对于这类“问题学生”，我没有干脆指责，而是渐渐视察他的爱好与爱好。我发觉，他爱画画，爱看动画片，而且想
25、法还很丰富。课堂上，我总会从他身边走过，微笑着看了看他，直到他习惯了我的的微笑后，我渐渐的走近他心灵的世界，通过沟通，我能感觉到，他渴望被关注，渴望被观赏，渴望呈现自己。通过一次次的豉励，树立他的信念，让他发觉自己并不差。渐渐的，他接受了我，也就喜爱上了课堂，喜爱上了数学这一门课。在教学实践中，我认为我们老师应尽可能地了解与驾驭孩子的内心活动，去发觉他们的闪光点或特性的另一面。我信任，只要我们心中有爱，只要我们真正地进入孩子们的心灵深处，你就会清楚地知道他们的需求与渴望。我信任，我们做好了这一点，学生们会从内心真正地接受老师的。当一名老师，我从不觉得累，反而觉得自己很快乐，很华蜜，一种只有自己
26、付出了才能体会到的华蜜。教化学习老师心得体会8几个月的中小学接着教化远程培训即将结束，回顾这几个月来的学习经验，感慨颇多、受益匪浅。这几个月的学习使我相识到课标对老师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术发展突飞猛进，学问更新特别迅猛，身处于这样的时代，作为老师应擅长接受新理念、新学问，活到老，学到老，仔细钻研业务。这次中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，犹如刚好雨，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到
27、各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。在学习过程中，我把所学的理论与自己的教学实践亲密的相结合，反复的实践，取得了肯定的成效。学生学习的主动性大大提高，成果也有肯定程度的上提高。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、这次远程学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中我们要充分老师的主导作用，同事充分体现学生的主体地位，培育和提倡学生自主学习，合作学习，继而发觉问题、提出问题、解决问题。这样，学生才会渐渐成长，才会科学探究，最终才有可能成为可
28、造之才。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合二、日常教学中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。三、通过对接着教化的学习，我首先是更新了观念：老师是学生成长的守护人。将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实
29、践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。 四、除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用。在现实的教学中，我敬重学生人格，以同等看法对待学生。爱惜学生的自尊心，充分调动学生的主动性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏敬重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事情，通过敬重这种教化手段，却能收到比较好的效果。老师要关爱和敬重全部的学生帮助他们完成学业，建立自信，使他们体会到老师是一视同仁者;其次课堂内外表现出对问题处理运用一个标准，即到处体现出公允与同等，让学生感到老师没有私心;最终，当学生有成
30、果或有缺点时，能用一种负责任的看法去激励与指责。中小学老师接着教化给我带来了丰富的内容，使我们对新的教化教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教化思想等都有进一步了解，也提高了我们的教化教学管理实力，远程培训给我们的教化教学生活带来勃勃朝气 ，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加坚信：活到老，学到老。在今后的教学生涯中，我会更加努力，并全身心地投入教化事业。教化学习老师心得体会9老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。务必在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此透过
31、对老师专业观发展历程的回顾，透过对老师专业潜力的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。因此，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个完备的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进
32、步。现将一些学习体会做个小结。一、透过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动专心参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践
33、的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展潜力充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人
34、或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这
35、个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有贴合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我专心学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校
36、组织的各项活动，我都专心参与。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学就应是老师的“天性”。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思
37、索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！老师接着教化学习心得4我仔细参与了这次接着教化培训，通过培训和学习，我领会了多位专家先进的教学理念，他们敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：一、英语老师在教学中必需注意培育学生良好的学习习惯和思维习惯。作为一名小学英语老师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好
38、的精确仿照的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有刚好复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注意培育学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感爱好，才能使他们提高学习效率和综合语言运用实力。二、注意情感教化，激发学生的学习爱好。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责；多激励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的爱好。三、创设语言学习情境，创建语言学习氛围。小学英语教学以口语为主。重在交际
39、，在听、说的基础上提高学生的读写实力。课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳sing、chant、draw等多种方式，引导学生主动参加，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的主动性和主动性，把课堂还给学生。通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应当坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创建开心的
40、教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在探讨中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际状况动身，仔细钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教化思想，变更我的教学模式，有意识地培育学生的创新精神和创建实力，努力成为一名新型的探讨型老师。老师接着教化学习心得5今年，我几次参与了小学老师接着教化培训。通过学习、探讨
41、，使我学到了当前先进的教化教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教化，教书育人，争当实施素养教化的排头兵。首先，要学习先进教化教学理论，更新教化观念。教化改革的实践须要教化理论作指导。先进的教化理论将有力地促进教化改革的深化。另外，老师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。其次，要主动参加教学改革实践活动。科研兴教，科研兴校，已成为广阔教化工作者的共识。课堂教学是素养教化的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。如信息技术在教学
42、中的合理应用，将提高学生的学习爱好和效果。第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。这几年，教化理论层出不穷，教化信息日新月异，我们只有不断地学习教化理论，更新教化观念，提高教改水平，才能适应教化改革的须要。对于教学性质的相识，培训老师突破传统框架，从新奇的角度重新相识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。此外，培训让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮助学生理解和记忆；如何在课堂中有效地运用嬉戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、
43、实物等引起学生的学习爱好，揭示语言意义，激励学生参加；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。教学不仅是一门困难的学问，又是一门艺术，须要我们不断探究，不断提高。教化学习老师心得体会10学校组织全体老师学习刘芳老师的先进事迹。一次朴实的演讲、一次简洁的座谈，让我深受鼓舞和感动，心灵也受到深深的震撼。首先，校长介绍了刘老师一身的光环与荣誉：贵阳市“五一”先进劳动者;贵阳市十佳师德标兵;“大山的脊梁”感动贵州的老师们”十佳老师;全国优秀德育课老师;白云区爱岗敬业先进个人;贵阳市年度道德模范身边的好人;20xx年又被提名“中国好人榜”，参加全国道德模范的评比。听了校长的介绍后激起了我的新奇心“刘芳老师原
44、委是一个什么样的人物?”刘芳白云三中(麦架中学)一名语文老师。在1997年被医生确诊为视网膜色素变性患者，面对不治之症她选择了和命运做一次英勇的搏击。在视力渐渐下降期间，她用残存的视力阅读了大量的书籍，这让她在精神世界里找到了生活的信念和志气，也让她在今后的教学中有了更大的学问储备。她有两个人生感悟，一是她从事的是自己酷爱的职业，必需要选择坚持;二是四周很多人的扶持给了她很大的劝慰和激励，让她选择做一个内心强大的人，回报社会。所以她至今仍在三尺讲台上耕耘着，残缺和健全对她来说没有太大的区分，她以健康的心态、爱岗敬业的精神和漂亮的微笑感染着身边的每一个人，成为白云区师德师风建设中的一个典型。多年
45、来，她克服了眼病带来的不便，以独特教学方法，取得良好教学成果，深受家长、学生的信任和宠爱;，她十四年担当班主任工作，用一个“爱”字作为当好班主任的不二法门。她的接手班级大多是学校的“问题班”，“问题学生”较多，不过，她认为这些学生只是遇到了成长的苦恼，只要给他们爱的疏导和爱的力气，帮助他们平稳度过青春期就是最好的方法。一个曾经的学生在老师节时给她发了这样一条短信：敬爱的，你专心灵去沟通彼此的情感，用爱心去照亮生活的昏暗，用真诚去消散人生的迷茫，用关怀去暖和彼此的心房，用和谐去营造华蜜的天堂，世界因你闪烁漂亮的光线!她更是一个有社会责任感的人，从20xx年到20xx年她用课余时间采访了十所学校的
46、校长，写下了十二篇报道，从他们那里得到了心灵的洗涤，也得到了自己今后工作的新方向，她用倾听的方式完成了另外一份对农村教化的反思和梳理。她用了一年的时间创作了16万字的小说石榴青青，真实地记录了农村学校的发展改变和一群年轻人的志向和追求，其中大量笔墨触及到师生之间最质朴的感情，农村教化的现状，以及农村教化工作者的希望和困惑，她想通过这部小说让更多的人关注农村教化，关注农村孩子，希望更多的师范生能来农村教书。作为一名农村一般老师，20xx年以来被多家媒体报道，称为一朵漂亮的山菊花;她多次站在道德讲堂上让听众潸然泪下，称她为中国的海伦。她用自己的心血和才智为学生开拓了新的心灵家园，使很多孩子走出青春
47、的迷惘。她就是贵阳市白云区第三中学的盲人女老师刘芳。20xx年8月，刘芳建立了校内心理询问室，担当学生的心理辅导老师。全校25个班级每个学期她要做50次以上的微型讲座。她通过学校广播站的询问课很受欢迎，学生们欢迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，课下许多学生还会给她讲静静话。刘芳耐性地帮他们解决成长中遇到的问题，得到孩子们的信任，她也常常对孩子们说：“我现在看不见了都能欢乐的生活学习和工作，你们的这点小困难怕什么呢，来，让我们一起想个方法吧!”有一次，她收到一条误发的短信，内容是一个在校的中学女生，因为一段错误的爱情要轻生，收到短信后，她向对方拨通了电话向她讲解并描述人生的价值和可能遇到的波折，一
48、个月以后女孩最终放弃了轻生的念头，走出了阴霾。在学校里她也这样协作过班主任把一个多次轻生的女学生从死亡的边缘拉了回来，当然还有许多这样的小故事。她为学生建立了个人成长记录袋，里面装满了来询问的孩子们的小隐私和对她的信任。最近她又听说有个一年级的小李同学因为车祸亲眼看到母亲失去了生命，从今一蹶不振，成果一落千丈，她主动认这个男孩做了儿子，阳光般的母爱又唤回了孩子对生活的酷爱，习惯好了成果也上去了，后来这个孩子转入了体校学习拳击，他对刘芳妈妈说他要像拳王周世明那样为国争光，还说，练习拳击很苦很累也很疼，可是为了刘老师对他的爱，一切都能忍受。这让刘芳感到很欣慰。她明白了一个老师不单是教书育人，还应当具有怎样的一种社会担当。这还不够，自从她的电话被公示以后，现在找她解决问题的家长和校外人员也多了起来，这让她的工作量大大的增加了，但是她从来没有拒绝过，她认为这才是她的价值所在。近年来她还从学校走出去，被多次邀请到别的学校和单位做道德讲堂和职业倦怠分析，她以残缺的身体坚毅的性格感染着每一个健全的人。记得20xx年三月她在贵阳护理职业学校做报告时，下面的老师学生都感动得哽咽了。在互动环节里，有个李老师当场就