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1、数学教学工作经验总结数学教学工作阅历总结1本学年，我接手担当学校五年级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有
2、的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，我从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的
3、效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学
4、生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。四、努力方向金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂教学中对不同层次的学生教学方式比较死板，对课堂教学内容把握不够到位，不能创建性挖掘教材内涵。对待学生，平对关注大多数学生太多，对少数后进生注入的时间与精力较少。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到精益求精。2、对待学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使
5、他们在各方面有更大进步。3、主动参与各级各类的培训，主动参与老师接着教化，主动向广阔有阅历的老老师、教学能手学习，主动参加校本教研，力争提高自己的教化教学水平。4、从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。数学教学工作阅历总结2本人从事中学
6、数学20年，正是我国经验新课改的几年。通过仔细学习数学课程标准，执行学校教化教学工作安排，深化到课堂，主动探究，改革教学。这么多年在教学上的摸爬滚打，对于数学教学。我自己也有一些观点和相识，概括起来有几下几个方面。一、主动学习教化教学理念，开展课堂教学改革。新课程的改革，新时代的要求，要求我不断学习，不断反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，我明白了要树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念很重要，老师教的好不如学生学得好，所以在数学课堂上，主动寻求和探究有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，注意启发思维，训练方法。如以感知探究反思
7、延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、夯实数学基础学问不放松老师都知道，数学要拿高分，基础就肯定要扎实。基于此，我始终把“夯实学生的数学基础”定为最基础的目标，这既是满意学生数学考试的须要，也是数学课程标准的要求。为了大力夯实学生的数学基础，我主要做了两方面的工作：1、加强基础教化在教学中，我非常注意数学基础学习中的作用，反复强调数学公式重要性，并作了详细要求。一方面，固定时间记忆，增加应用次数，要求学生不但课前五分钟静读是我们的首创，实践证明效果很好。与此同时，我还要求学生在朗读时做到“放开胸怀，大声朗读”，以此提高朗读效率，增加自我信
8、念。2、高度重视积累没有学问的积累，就很难有实力的提高。积累是数学学习的基本阅历，也是数学学习的综合性方法。新课标初中数学课程，都少不了积累这一基础环节。三、激发学生学习爱好，提高学生数学素养。数学是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在数学课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在数学学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的数学素养。1、关于培育爱好。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一
9、上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、关于培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在数学教学中，阅读者对数学意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在数学教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得
10、到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。总之，老师要毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。四、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握初中年级学生的心理特征和
11、思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学的目的是在课堂上让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。让学生的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难、或浮想联翩、或组间沟通、或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕
12、发出它应有的活力。五、主动利用多媒体，创设漂亮课堂。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的数学课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的数学学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对数学课程的基本要求，也是数学学科工具性与人文性特点的集中体现。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展了课堂教学的领域，也拓宽摄取学问的渠道和平台。所以充分的利用媒体资源，会创设一个漂亮的课堂。六、注意课内外结合。开展丰富多彩的数学实践活动。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生
13、活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益。”在课程改革实践中，已把数学教学的触角伸向了广袤的天地。开展丰富多彩的数学实践活动，对提高学生学习数学的爱好能起主动的作用。七、关于学生：有教无类，一个都不能少早在2000多年前，圣孔子就提出了“有教无类”这一重要教化思想，意在告知我们“教化不分差等生”。为了进一步激励学生学好数学，每次考试之后我都会要求那些基础特殊弱，分数特殊低的学生带上考试试卷与我面谈。面谈时，我会逐一询问了解他们学习中存在的问题，同时有针对性地提出解决的看法和方法。我深深地感觉到：面谈，让我和学生们的感情更进
14、了；面谈，让学生们更信任我了；面谈，让我更了解了学生的问题和想法了。渐渐地，学生更乐意学习语文了，语文课堂效果好了，成果也就提高不少。以上就是我对数学教学的肤浅相识，我深知要想做得更好还需不断努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。数学教学工作阅历总结3时间如梭，不知不觉已经在XX小学工作了三四年了，感受颇多。自工作以来，我从各方面严格要求自己，结合所授班级学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。我对自从工作以来的教学工作总结如下：一、仔细备课备好课是上好课的前提，备课不仅要备好教材教法，而且要备好学生。因为教材内容是肯定的，而学生却是千
15、差万别的，所以在备课方面依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，并对教学过程中所遇到的问题尽可能考虑到，仔细写好教案。要想写好教案，首先要钻研好教材，做到重难点明确、突出。其次，要深化了解学生。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教后反思，仔细搜集学问要点，将其归纳起来。二、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的、有聪慧的也有比较愚笨的，在教学中我尽量注意分层教学。以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀
16、切的弊端，课后加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的爱好，变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是一件充溢乐趣的事情。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致的做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学的轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于
17、工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写得特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教化孩子，并对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做的差的同学指责。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。三、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。对学生的作业批改刚好、仔细，对分析学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的
18、问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。同时，要变更传统批改数学作业的方法，不是一味的用“”、“”，要让作业批改的方式多样化，要让评语走进学生的数学作业本。四、狠抓班风学风有为数不少的学生，因为怕老师的责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我尽量走进学生的心里，和他们做挚友，同时狠抓学风，严厉指责抄袭作业的行为。在班级激励，表扬那些有问题主动来问老师的学生，这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我不是一味的指责，对于那些由于学习不仔细而导致成果差
19、的学生，赐予指责，对于那些由于基础太差，缺少爱好的学生，我赐予激励，课后帮助他们补缺补差，变更他们不良的学习习惯。对于后进生一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。对于长期的努力，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化与疏导，要允许学生在行为上有反复。五、虚心向其他老师请教在教学上，我做到有疑必问，留意学习其他老师的教化阅历，教学方法。努力探究适合自己的教学模式。利用网络、录像资料主动学习优秀老师的教学方法，并主动请其他老师来听自己的课，征求他们的看法，改进自己的教学。六、做好家访工作对于学生的教化问题，只是老师单方面的努力还是不够的。这学期我比以往每学期都更注意家访，像XX
20、X、XXX等学生，我会常常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那里了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题刚好赐予订正，学校和家庭共同来教化学生。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯。七、主动推动素养教化在教学中，我能主动推动素养教化，变更教学观念，在教学中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。一分耕耘一分收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务
21、实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教学工作阅历总结4本人是从初二接上这两个班的，学生成果参差不齐。为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、在教学打算中，我比较留意以下几点1、备课我主动参与教研室组织的教研活动，细致听，仔细记，领悟精神实质。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，既要突出本节重点，又要突出本节难点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精
22、练。运用多种教学方法，培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。某些例题在教学后，还可引导学生多角度、多方位地变更题中的条件与问题，进行变式教学。这样，不仅加深学生对某类应用题结构和特征的理解，而且有利于培育学生理解问题和解决问题的实力。二、自身素养的提高我主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学三、今后努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，、2、学问上做到课课清、段段清。3、对差生多些关
23、切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步新课程改革中，在一线老师在课堂教学中会遇到许多问题，这些教学行为都与老师的教学观念有干脆关系。老师只有通过不断的学习思索，真正转变自己的教学观念，才能自觉地用新课程的理念指导自己的教学实践，只有在教学实践中勇于探究，勤于构建有效教学的新途径，真正实现“为了每一个学生的发展”的教化理念。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的中学老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的教化教学事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。