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1、教育实习调查报告学前教育教化实习调查报告学前教化市人大教科文卫委员会的报告中提出，学前教化的公益性质确定了政府要担当主要责任，但目前青岛市各级财政对学前教化的投入，据统计只占总投入的四分之一左右，其中包含70%的自收自支的公办性质幼儿园的自收部分，财政投入数字掺水，部分市(区)投入明显不足。此外，有限的财政资金投向单一、安排不合理，影响了学前教化的普惠性。原来就不多的学前教化财政资金通常只分给占1.2%的公办园，主要用于在编老师的人头费和公办幼儿园的基建项目，70%属于公办性质的乡镇(街道)办幼儿园大部分属于自收自支，对于具有普惠性质的民办幼儿园财政补贴仅占0.04%，其房租、老师工资主要由自
2、己负担，高成本必定带来高收费。幼儿老师缺口6000人在市人大的调查报告中，青岛幼儿老师数量不足，待遇偏低，整体素养有待提高的现状也很突出。一是从老师数量看，青岛市现有园长及幼儿老师13800余人，按3岁至6岁在园幼儿约20万人测算，2020年前配齐幼儿老师约需新增6000人，这其中还未包括正常的老师流淌及退休等状况。二是从学历状况看，现有学前教化老师中本科及以上学历者占9%，大专学历者占37.5%，中专及以下学历者占53.5%，其中约有一半的老师未接受过幼师院校的特地培育，五市幼儿老师中仅有35.1%接受过幼儿师范及以上院校特地培育，老师素养亟待提高。三是青岛市85%的幼儿老师由于自收自支或民
3、办性质而享受不到公办幼儿老师的工资待遇，目前平均工资仅为公办老师的一半左右，农村幼儿老师月平均工资不足1000元。35所配套园没交付市人大对于小区配套园的建设进行了权威调查，调查报告中指出，当前在旧城改造和新建住宅小区中存在规划与建设配套幼儿园不同步现象。青岛市托幼管理条例的规定没有得到很好的落实。一些开发商或推迟建园，或者虽已建设幼儿园但将其出售或出租给私人办幼儿园，有的甚至被改为物业用房等。目前，全市已建成未交付的小区配套幼儿园共有35所，市内四区总计23所，其中出让地12所、划拨地11所;五市三区总计12所，其中出让地11所、划拨地1所。三类公办园需分清市人大的报告对青岛学前教化的问题分
4、析比较透彻，许多问题须要进一步突破。在4月29日的分组审议中，刘丽萍委员认为，依据政府的报告，在2020年前，青岛要有八成公办和公办性质的幼儿园，从目前状况来看，公办园有财政全额拨款和差额拨款;公办性质幼儿园，基本指由政府供应场所，但运营要靠自收自支的幼儿园，在八成幼儿园中，这三种各占多少比例，应当详细一些。此外，刘丽萍认为，2015年前建设1000所农村独立幼儿园的数量有点儿少，目前青岛农村有6000多个村居，这些幼儿园还不太够，达不到让全部孩子就近入园的要求。教化实习调查报告学前教化幼儿园建筑不同于一般的公共建筑，它服务的对象是幼儿。幼儿园建筑设计受到幼儿教化方式、内容以及幼儿身心特征等多
5、方面因素的影响，这就要求建筑师到处以 童心来思索，才能为孩子们创建一个平安、舒适、美丽的环境。我们8人为小组，利用工作日及休息日时间分别对广和幼儿园、湖光山色幼儿园、青岛试验幼儿园曙光园和文蒸嘉尔幼儿园进行了实地调研。对幼儿园建筑有了一个比较感性的相识。现将体会简述如下：广和幼儿园简介青岛广和幼儿园始建于2000年3月，隶属青岛广和物业公司和市北区托幼办双重领导，地处风景秀丽的浮山脚下，环境美丽，气候宜人分南北两园，南园称六小区园，北园称二小区园。总占地面积7500平方米，总建筑面积5800平方米，总户外活动区3800平方米。设22个教学班，在托幼儿约800余名，是青岛市办园规模较大的幼儿园之
6、一。我们去的是南园。调研心得该园位于开放式居住小区内，两条小区干道的交角处，主次入口分别向两道路开放。便于家长接送。幼儿园主体建筑位于用地北部，南部是室外活动场地，既保证了两者兼具良好的通风和采光，又避开了道路交角带来的干扰，营造一个良好的声环境。整栋建筑建于坡地之上，但并未完全依就地势，而是部分添平，借高差抬高一平台作为附属活动场地，安置部分活动器械。踏步的设置丰富了院落的空间层次，加强了趣味性。平台沿园周绕至北面场地，这一抬高桥廊不仅将两边有机联系，还拓展了孩子们的嬉戏方式，是一个值得借鉴的手法。园周用通透铁栅栏与四周相隔，并在内周植以绿化，既美化了环境，又于外界保持适当距离。但不足是绿化
7、与铺地没有很好的结合，院子满面铺砌，使庭院显得特别枯燥，同时幼儿活动极担心全。建筑采纳集中式布局，将幼儿生活用房、服务用房和供应用房集中布置在主体建筑内，其中生活用房位于南部，朝南偏东;供应用房位于建筑后端，与幼儿园的次要出入口有便利的联系;服务用房位于建筑东部，与幼儿园住入口接近。这种平面组合的方式节约用地，削减了交通面积，使各功能部分联系便利。建筑造型以六面的坡屋顶为母题，体现出一种小建筑的尺度感和幼儿建筑的独特特性。坡屋顶的运用不是单纯地抄袭沉闷的传统方式，而是奇妙地采纳了各种坡顶组合形式，统一中求改变，创建出一种丰富多变而又协调统一的屋顶形式，在体量连接上流畅自然，尖顶的屋檐又活泼了气
8、氛，其线形的动感与幼儿的性格相吻合。各单独的体量粉饰成不同的浅色调，黄蓝相间，活而不乱。考察中曾留意有这样一个细微环节：广合幼儿园北广场有一戏水池，但由于管理方的种种缘由已废弃不用，上面覆盖了杂物。幼儿天性喜爱水，对水有很大的适应实力。水不但使幼儿增加活力，而且可以使皮肤常常保持清洁。同时水的特性也富于嬉戏，活动于较高价值。该园的行为既是对建筑用地的奢侈，也让幼儿失去了与水亲近的机会，最终违反了设计的初衷。与此类似的还有试验幼儿园曙光园里的小动物饲养房。本以为里面会饲养一些小动物，走进发觉照旧是堆放的杂物。在考察中大多数幼儿园都有类似状况，本设计好的小动物房大都闲置。幼儿对和顺的小动物有天生的亲切感，他们经常以不同的方式接触他们。通过与小动物的沟通，可以激发他们对幼小生命体的爱好和爱抚，从而唤起对大自然的酷爱。但与此同时，因为小动物房舍须要成人更多的料理，如喂食、打扫卫生等，给管理者带来诸多不便，从而将其视为可有可无的环节，任凭空房子摆在那里。当然，这不能归咎于建筑师，但作为设计者，也应当有责任在建筑交付运用后多与运用者进行沟通，在获得反馈信息的同时敦促他们按设计意图进行维护和运用，以使物尽其能。各方共同努力为幼儿创建一个有利于身心健康发展的良好环境。