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1、教师暑期集中培训总结老师暑期集中培训总结1我校于8月22日至8月24日组织管理干部、班主任及骨干老师，在潍州剧场参与了20xx年xxx教化系统暑期干部老师培训，培训内容围绕“包括实施品牌战略，加快科学发展，努力开创全区教化工作新局面”“推动育人制度建设，办好人民满足教化”“合作：有效教学的关键策略”“务本清源，重点突破，促进全区教化质量全面提升”“为每个学生供应适合的教化”等主题。依据区教化局集中教化活动要求，为增加暑期老师学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中实行了上午听报告，下午在校探讨学习内容，依据学习内容结合自己本校和自己本人的教学进行沟通，并写出心得体会，并组织老师围绕“规范
2、办学行为，实施素养教化，大力提升教化教学质量”的问题绽开了主动的大探讨，学习宣扬素养教化的新思想、新理念，进一步树立了正确的教化观、质量观和人才观，老师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增加，培训取得了良好的效果。现将本次老师集中培训状况总结如下。一、结合学校实际，制订学习安排依据学校惯例，此次暑期老师集中培训活动仍成立了老师暑期培训领导小组。召开专题会议，探讨制定培训安排、探讨落实方案，确保培训顺当有效地开展，各项活动落到实处。为圆满完成政治学习的任务，领导细心组织，制定了切实可行的学习安排，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，学校领导听取了老师们的建议
3、，又根据文件要求，采纳了宣讲与探讨相结合，自学与沟通相结合，理论与实践相结合的方法，支配了多方面的教化学习内容，丰富的教化内容制订，提高了全体老师的学习实效性。二、召开动员大会，激励大家主动学习。为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我校召开了领导干部、班主任及骨干老师暑期培训动员大会，会上陈校长反复强调本次培训的重要性，严格遵守出勤制度，记好学习笔记，写好心得体会，干好下学期工作。在动员大会上，陈校长要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素养和业务水平。指出本学期将构建重实力、重实绩、重贡献的安排激励机制，让每一位老师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广阔老师参加培训的主动性。三、落实
4、相关措施，以保证学习质量。1、中心明确，过程落实。本次暑期老师集中培训，我们始终围绕“提升老师师德水平，规范办学行为，提升教学质量”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们实行了集中学习、小组座谈探讨等形式进行。为了保证探讨质量，我校还分别拟定探讨话题。如老师如何不断学习、反思，提升自身的专业素养等。探讨中，大家各抒己见，学习气氛相当良好。2、严格考勤，强调会风。集中学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率在100%。会议期间都有严格的要求。几天的培训，老师们都能准时参与并仔细听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。3、注意
5、评价，落实行动。本次培训列入老师的接着教化和年度考核之中。我校仔细总结汇报本校老师的培训状况，并进行相互沟通。培训领导小组对每位老师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次老师培训考核结果。四、撰写心得体会，增加责任感理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。暑期老师集中培训活动结束后，学校支配了撰写心得、大会沟通等后续活动，要求广阔教职工在新学期工作中仔细践行老师职业道德，为人师表，履行教职，关爱学生，真正将培训学习成果内化和外行。要提高教化教学质量，办好人民满足的教化，提高老师素养是关键。老师素养确定着师德师风的好坏，确定着学校的校风，确定着学生的发展，也确定着学校的美誉度。通
6、过这次师德专题培训，肯定能使我校老师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学质量有了更深刻的相识。肯定能提升我校老师的职业道德水平，提高教学管理的实力与水平，为学校的快速发展，为教化事业的发展作出应有的贡献。老师暑期集中培训总结2xx年XX月XX日，带着常年在基层教学岗位工作“铸就”的一身困倦风尘和教化过程积攒下的几许困惑疑难，带着对重新返回校内学习生活的憧憬与期盼，我参与XX省举办的中等职业学校电子专业骨干老师省级培训的旅程。感谢学校领导给我这个珍贵的学习机会，在交通学院为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们一起学习和沟通，能得到名校名师的谆谆训诲，倾听了专家精辟的讲座，学习了名
7、师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了在济南市的全国重点中等职业示范学校、闻名企业，对于我来说，的确是一个特别难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿学问，汲取了各兄弟学校胜利的办学阅历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，既有理论上的提高，又有实践学问上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，我顺当完成了学业，拿到了中等职业学校专业骨干老师省级培训结业证书。这些将会是我一生受益的珍贵经验和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个月来的学习总结如下：一、学习收获骨干老师省级培训学习虽然已经结束了，通过静思此次培训，我更进一步了解和
8、熟识了中职学校教化的发展方向和培育目标，领会了现代企业的管理理念和企业文化，领会到交通学院名校、名师的风采。交通学院职业教化学院担当了这次培训任务，学院领导对这次培训特别重视，明确要求做到 “严密组织实施、严格培训质量，供应优质服务”，组织专家、知名教授反复探讨探讨培训方案，明确培育需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了很强的师资，并且邀请职业教化专家为我们作报告，名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。二、培训课程内容精要、形式敏捷、设置合理、感悟良深此次的培训主要包括教学理论、专业学问、实践技能、企业教化及综合研修提高等五大模块。1
9、、职业教化理论和教学方法的学习在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教化发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教化的重视程度，感受到了国家职业教化大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，系统倾听了“职业老师素养”、“职教基础初探”、“E学习”、“职教经济学分析”、“专业建设”、“职教教学方法”、“国外职教模式”、“加强实习基地建设”、“职业教化课改”、“全球化背景下的职业教化”等讲座。我从中进一步了解和熟识了有关职业教化的理论、教学方法，观念上得到更新。2、 专业学问的理论学习和实践技能学习的学习在专业学问的广与深的拓展中，我深感以前学问的不足和老化，让人感
10、到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持仔细听课，做笔记，勤问勤动手外，还仔细完成老师布置的作业。3、 企业实践与实力拓展的学习在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了具有肯定代表性的企业，我参观了这些企业现代化的生产、仓储、物流，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，尤其了解了现代企业人才需求现实和培育的方法，探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教化的紧密联系、职业教化机构与企业间共同面临职业培训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。4、综合研修的学习：本期参与培训的学员来自全省各地，大部分是各自学校的学科带头人或教学
11、管理部门的中层干部，大家对职业教化都有相当的了解，学院为此特意支配了几次教研沟通会，专家教授、各位学员都踊跃发言，通过相互沟通，探讨了国家职业教化发展前景，职业教化在各地的现状，职业学校目前面临的新问题与难题、电子专业发展的方向及探究职业教化改革的胜利过程中取得的新阅历等等。思想在碰撞中产生火花，我学习到了新阅历，以后工作中可以借鉴，也增加了克服困难的决心。三、作为一名合格职教老师，我今后努力的方向一个月的培训结束了，我在感叹每一位专家学者学问渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们学问的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了应当做什么、应当怎么做。在今后的工
12、作和生活中我会力争做好以下几点：1、立志做一名多读书、读好书的老师中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名老师，一名能适应时代发展的老师，我们要是能做到“读书破万卷”，那肯定能做到“教学如有神”。在信息快速发展的今日，不读书就要落后，特殊是作为学问引领者的老师，面对老师专业化快速发展的今日，不读书，就要面临被淘汰的危急，因此，我们没有理由不去读书。2、向一个探讨型、专家型的老师方向努力随着素养教化的快速推动，不论是国家教化部门还是教化专家，都深深地感悟到只凭空洞的教化理论，是很难实现真正意义上的素养教化的，素养教化的实施更须要我们一线老师的共同参加，教化专家提出的新教化理念，在详
13、细实施中还有许多的实际问题，须要我们一线老师来探讨和实施，以此来证明新理念的正确性，甚至通过创建性的不懈实践实证，我们也可以干脆总结、归纳产生形成带有规律性的东西，完善和发展教化科学理论。因此，要做一名好老师，就肯定要学会做课题探讨。3、做一个有安排、有远见的老师常常听到部分老师说“我每天都忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说出什么成果了”，乍听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人工作和生活的真实写照。成天忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教化教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有安排性，也就是所谓的
14、“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下安排，为自己的教化发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为” “劳碌并欢乐着的人”！4、做一个有危机感的才智型老师近年来，学生生源争夺日益激烈，老师资源的丰富却在持续增加，还有大量新毕业的准老师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位。“人无远虑，必有近忧”，我们必需时刻保持自己的危机感、紧迫感，刚好给自己充电，做一名与时俱进的才智型老师，才能确保我们工作的稳定性！才能确保我们不会在很短的几年内，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。5、做一个有爱心、有耐性、有责任心的老师“老师职业是一个良心职业”
15、，这句话不仅实在，而且道出了我们做老师的真谛，做为一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。老师的职业境界有低、中、高三个层次：“养家糊口”、“良心教学”和“享受教学的华蜜”，当我们静心反思时，我们又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公允的教化呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，来对待我们的学生呢？是否用真诚、和善、谦逊、宽容来感召我们的学生呢？因此，用我们的爱心、诚意、公心和细心对待我们的学生吧，
16、只有这样才无愧于我们做老师的良心并从中得到欢乐和华蜜。一个月的培训时间与人生长河相比虽然特别短暂，但对我的影响却是长远的，它像是一盏启明灯照亮前进的道路，让我的心中又充溢了阳光和渴望，信任每一位参加培训的学员和我的感受是一样的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而变更！最终，再一次感谢学校领导给了我这一次提升自我、完善自我的机会。老师暑期集中培训总结3带着几分激烈，带着几丝向往，我参与了由江西师范高校担当的教化部“国培安排中学学科骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充溢的十天学习，教化教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特
17、殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：一、更新了教化教学理念时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着中学新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。如师大文学院的院长赖大仁教授讲的语文教化与文学教化的关系。赖教授站在社会科学的角度剖析了当下中
18、学语文教化中出现种种问题。特殊谈了当今的语文教化为什么拒绝文学的缘由：1、社会好用主义风气的影响；2、应试教化的导向；3、工具论观念的影响。以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文老师肯定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力气与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培育自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对许多处于迷惑中的老师是一种警醒。又如：福建师大的张荣伟教授作基础教化改革的反思与启示报告。张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：政府的选择与推动；2、核心思想：专家策划与引领；3、教学方式：老
19、师的习得与创新；4、课堂改变：学生的体验与发展；5、三级课程：学生的开放与转型等。张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。又如：江西师大的孙庆民教授讲的对中国教化的批判与反思，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的中学教化进行解读。指出：中国教化的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教化的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授学问与培育技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最终得到结论：正确的教化理念是育人教书。此报告无疑
20、是对当下教化弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次订正。总之，由于种种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。二、更新了教化教学学问老师是一个恒久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺
21、术方面得一次新的补充。如江西师大熊大治教授讲的语文教学艺术专题报告。熊老师用幽默生动语言，借许多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法探讨，长期扎根一线探讨，也常客串中学讲坛，有理论有实践。许多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。又如江西师大附中谭立义讲的有关中学语文教学设计方面的做法：1、阅读教学要着眼于中学三年，有一个长期的系统的安排，一般借助考试大纲构成阅读教学的框架。2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题，不要四平八稳，
22、否则会造成奢侈与观赏的审美疲惫。而每一堂课又集中解决两个问题为宜，让学生一课堂下来有所得。3、对文本的处理，强调老师要独立解读文本以形成对文本的独到相识。同时要充分留意敬重学生的阅读，并留意引导，以提升他们的认知与感悟实力，甚至有的时候要确定学生的精神，引导他的方法。要依据文本的特点设置问题，引导学生阅读，选择其最显著的特点进行深化地剖析。谭老师是省名师，又是师大附中的语文台柱子，“另类”老师，几十年的教学“摸爬滚打”形成自己独特的教学特色，对我们无疑是新的启发。杭州师范高校倪文锦教授讲的关于作文教学有效性的思索强调：1、要创建先有仿照。2、老师作文教学的关键在于批导如何写，而不是只会提要求。
23、倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。又如，南京师大李如密教授教学风格理论与优秀老师的成长。李如密教授强调，教学艺术是诗，教学风格是诗之韵。 创建教学风格的基本方法：1、优势培育法。找寻自己的优点，然后有意识地强化，形成优势。2、弱点逆转法。克服自身的缺点，痛下功夫改造它。3、选择突破法。依据个人特长与教学须要选择某一问题作为突破口，重点攻关，做强做精。4、综合建构法。通过对教学活动及其过程的系统完整的相识，确立教学整体风格。5、实践升华法。每日一创，每周留一个，最终每月留一个。总之，教化是一门艺术，须要老师不断的自己更新，才能更上
24、一层楼。三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。如深圳中学特级老师王木森老师上的逍遥游。从一个新角度引导学生学习逍遥游，清楚明白，也适合中学生理解，值得学习！又如， 师大附中朱澄能老师上的氓），原生态地呈现。古来教学无定招，传统现代自成妙。只要众生皆有益，不枉课堂走一遭。又如，赴豫章中学两节课。第一节：赤壁赋（张老师） 赤避岸边清风来，子瞻情怀悲释然。激情演绎读为主，心灵突围天地宽。其次节：缘事析理，学习写得深刻（徐老师）老师娓娓道来，生动形象，联系生活思索，一步步引导。缘事析理比较难，以小见大对比开。 因果推究感悟深，娓
25、娓而谈步步来。从实践中来，到实践中去。教学观摩的最高校习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对学问的奇妙解读有启示，收益匪浅。四、学习了教学备考技巧。教学的一大干脆目的是高考。高考成果的凹凸是衡量教学效果最干脆的手段之一，也是目前常用的手段。所以，教化教学一方面不能离开育人的本质，也不能脱离高考的要求。不同的教学时段，要合理的处理两者的关系。此次培训，江西省语文高考专家特级老师王道信老师特殊讲了教学与高考的问题。王老师首先谈了中学语文教学的现状。三个字：“乱”、“邪”、“差”。再重点简述江西高考语文的四个回来。1、回来教材：让考学统一到素养教化上来。2、回来基础
26、：以反技巧命题强化素养教化。3、回来实力：全面检测语文素养。4、回来写作本源：考查学生真实写作实力。再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学。对阅读教学如何联系高考谈了自己的看法，很有启发性。五、明确了老师成长轨迹。教化的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务实力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教化的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教化家。如江西师大谢翌博士，副教授讲的老师须要什么样的才智。从四个方面简述了老师才智的形成：1、为什么说老师须要才智。2、什么样的老师
27、学生最喜爱。3、老师须要哪些才智。4、怎样才能成为才智型老师。很有指导意义。又如，余江一中姜舟斌老师的语文教学资源与语文教学中关于如何利用教学资源，语文教学要从享受走向华蜜。华蜜其实是一种心态。做点事：读书，写作，实践，反思，探讨。让学员们对老师成长与老师的心理有一种新的相识。又如，南昌教研员胡小望老师的中学语文课程的实践与反思，强调新课程中，青年老师应有所作为。 校本教研不能丢，专业成长方才有。如若深化多思索，目标达成岂能愁。都很有指导性。六、结识了全省教学名师。此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学
28、习的机会。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。七、明确了今后工作目标。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充
29、电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。老师暑期集中培训总结4今年暑假，我县教化局教研室组织骨干老师进行集体培训学习，这次的学习对我来说受益匪浅，既有理论的学习，也有课堂教学的备课的商讨学习，还有优质课的观摩，对一名老师来说，我觉得这就是一次工作、业务的盛餐。对于以后的教化教学工作有很强的指导作用。对于这次学习，我主要有以下几点体会：一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为老师必需做到以下几点：（一）酷爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。做为老师首先必需对教化工作产生了深厚的爱好和感情，言传身教，潜移默化
30、，用学问培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水培育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都特别大的，只要多关切，多爱惜，他们都会变成很有用的人材。（二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注意培育学生的学习爱好和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获得更多的学问，达到事半功倍的志向效果。最终要引导学生主动的学习动向，坚持用学问就是生产力的观点给同学正确的引导。告知学生只有学好学问才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不会被时代淘汰。（三）关切学生，酷爱学生，同等对待每位学生。只有酷爱学生
31、，敬重学生，关切学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数老师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，损害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必需坚决予以抵制和铲除。我也常会关切和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受（四）刻苦探讨业务，加强自身本事。作为一名老师必需得扎扎实实的学习一些教化教学理论，是一名老师必需具备的职业素养，基于这一相识我们学习了新课程标准，这一标准给各个年级各个学段作了明确的规定，既有层次性，又有连续性严格遵循教化教学规律和学生的相识规律模式是我们语文教化教学工作的准绳，只有吃透
32、课标，才能活学活用课标，因此，我觉得学习语文课程标准是特别有必要的一件事。二、注意网络教学，加强教学研讨：教研室朱老师给我们上了一堂如何搞好网络大集体备课的课，让我们更加深刻的相识到了网络大集体备课的重要性，知道了集体备课的内容、范围及基本程序。这对于以后的集体备课有了明确的目标和方法；同时也知道了集体备课应树立的三种意识：合作、超前、反思，集体备课应留意的若干问题。这对于今日我们处在一个学问信息年头的老师来说是必备的业务实力，也是写作精神的详细体现。几节专家型老师的课堂实录更是精彩纷呈，可以说真正做到了学生是学习的主子，老师仅仅是引导者、组织者、帮助者，课题上老师设计思路清楚，富有情趣，就像
33、一位导游不知不觉中带领全部学生到达语文的圣地，对于学生来说这样的课堂，简直就是一种享受，思想时常碰撞出奇妙的火花，心底定会掀起阵阵涟漪这不正是对教化最好的诠释吗？这也是每一个老师追求的最高境界。总之，通过这次学习，进一步增加了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用老师职业道德准则来规范。老师暑期集中培训总结5为全面推动课程改革，切实提高我区老师的师德修养、课堂教学水平、终身学习实力和教化创新实力，区教委从xx年6月307月21日，对全区中小学部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心详细组织实施（幼儿老师系列培训由重
34、庆文理学院教化学院组织实施培训，目前仍在进行中；xx年新任老师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行；兼职督学培训和xx区骨干老师培训延至xx年秋期开学后进行）。为了全面驾驭各类培训状况，了解参训老师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放xx区xx年暑期老师培训信息反馈调查表的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委xx年暑期集中培训和信息反馈的状况汇报一、各类培训基本状况（一）中小学体育老师专业提高培训 （129人）（二）中小学音乐老师专业提高培训（91人）（三）中小学美术老师专业提高培训（93人）（四）中小学教科
35、室主任及科研骨干老师提高培训（213人）（五）小学语文骨干老师课程执行力提高培训 （283人）（六）小学数学骨干老师课程执行力提高培训（218人）（七）村校老师全科技能提升培训 （153人）（八）小学英语老师专业技能提升培训（59人）（九）小学信息技术老师专业技能提升培训（71人）（十）初中语文老师课程执行力提升培训（97人）（十一）初中生物老师专业技能提升培训（44人）（十二）初中物理备课组长专项培训（51人）（十三）初中英语老师专业技能提升培训（97人）（十四）中学课程意识与专业成长专项培训（460人）（十五）信息技术“班班通”中老年老师实力提升培训（642人）（十六）中小学老师专业标准（
36、试行）解读培训（3164人）二、对培训的总体评价依据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培老师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满足度是比较高的。值得确定的地方主要有以下几个方面（一）培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的打算，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的支配，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑，使整个培训得以按安排顺当进行。今年的培训特殊强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。（二）对支配的培训内容比较满足。从各个项目的培训内容支配来看，都做到了学科新
37、学问、新信息的传递，注意了学科新理念的讲解和新技能的培训，的是注意了教法和学法的沟通。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成果突出、有阅历的骨干老师这三部分人，当然，从人员支配的角度来讲是比较合理的。（三）对培训的整体效果特别认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是支配的80学时，时间相对较长，各培训学科支配的学校内容也相对较多，从问卷中反馈的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了许多东西，对培训赐予了充分的确定，特殊是农村学校的老师对培训的认同度更高，希望多给农村学校的老师供应像这样的集中学习培训的机会。从整体的状况看，今
38、年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注意培训效果的策略密不行分。三、对培训的看法和建议从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训老师征集培训看法和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。（一）少数学科老师反应，授课老师的邀请更应严把关。要依据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的打算时间，以保证上课质量。（二）对培训者的讲座内容要进行把关。应避开少数老师打算不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避开老师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接 “地气”的培训效果确定是不志向的，因此，训前要做好充分的方案论证。（三）针对不同的学科，培训的措施要有区
39、分。比如中小学的音体美学科的老师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注意实作方面的培训，假如仅仅是进行理论学问方面的培训，而不进行动手实力方面的培训，那效果就会大打折扣。（四）培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科老师，对于专业与兼职老师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参与培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。（五）参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习，特殊希望有丰富实践教化教学阅历的一线老师名师和骨干老师沟通或传授教学心得与阅历。（六）当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时希望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是希望能够解决中午的午餐。