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1、教师知法守法心得体会老师知法遵守法律心得体会1通过老师法的学习，本人受益匪浅，对依法执教，关爱学生，无私奉献等概念的内涵有了更深层次的理解，比照每一条每一款，仔细地剖析自己，有针对性地查摆自己的人生观、世界观、价值观、志向信念、宗旨观念等方面存在的问题，争取边学习，边整改，边提高。老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情，通过对老师法的学习，我认为要很好地履行老师的义务，首先在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力，业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和
2、良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生，其次，“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，老师要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立楷模的形象。老师知法遵守法律心得体会2作为
3、一名老师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的老师应当是高师能的人、1、我们要做终身学习的楷模。学问社会的显著特征就是学问像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，老师必需不断地学习方能胜任老师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的学问。21世纪的老师应当是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。2、我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了很多问题儿童，表现为行为异样，心理上有障碍。老师须要了解孩子们异样行为背后的缘由，运用奇妙的方法予以疏导解决。3、我们
4、老师应当加强团队合作。老师职业的一个特点就是集体性，要求老师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教化力气。老师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高老师的工作效率。但是众多特性显明的孩子组成的团体必定产生摩擦，所以老师必需是团队工作的专家，必需具备处理团体工作的实力和方法。另外，将来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。老师必需教学生学会宽容，发觉别人的特长，学会与别人一起工作。作为一名教化工作者，我们要学习和努力的地方还有许多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成
5、长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！老师知法遵守法律心得体会3老师作为一支具有很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。中华人民共和国老师法第八条规定：老师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。从有关材料上我知道了：师表就是指老师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。我记得教化家叶圣陶先生曾经说过“教化工作者的全部工作就是为人师表”。从青少年的心理特征来看，由于青少年学生具有自然的“向师性”，又处于世界观、道德品质的形成时期，可塑性大，简单受成人和外界环境的影响。因此，老师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在
6、各个方面都成为学生的表率。在学生的心目中，老师就是才智的代表，高尚人格的化身。对于学生来说，老师的言行就是道德标准，他们往往把老师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。由此我相识到，作为老师的我们要醒悟地相识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品行教人。作为老师应无论在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面，都要以自己的良好形象教化和感化学生。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育
7、，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，我们要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程
8、，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对老师法的学习，进一步的提高了相识，更有利于指导了我们今后的实践工作。老师知法遵守法律心得体会4人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的灵魂，则他形同行尸走肉。老师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅宏大，而且更神圣，更高尚。所以，在对老师的比方、赞扬中我最观赏“老师是人类灵魂工程师”这一称号。作为老师本人，他应是一名高尚的人。老师法就是老师的监督员和守护神。同其他法律一样，老师法为老师明确了享有的权利和应尽的义务，老师法为保障老师的合法权益，建设良好思想品德修养和业务素养的老师队伍，促进社会主义教化事业的发
9、展，供应了坚实、强大的后盾和法律依据。通过学习，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，老师应把应尽的义务作为首要的行为准则。因为，老师之所以有这些权益，是因为我们拥有“老师”这一职业称号，是老师，法律才给予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必需老师在履行义务后才能得到，所以，老师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益为先的基础上，才体现老师这一行业的特别，那么，你首先失去了作为一名老师的最基本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。老师法给予老师崇高的使命，作为老师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教化部颁发的中小学老师职业道德规范为
10、准则，真正做到：依法治教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教。在平常的社会活动中要时时留意自己的形象，依据江苏省教委颁发的中小学老师日常行为规范，做到：酷爱祖国，献身教化；钻研业务，教书育人；酷爱学生，诲人不倦；遵纪遵守法律，团结协作；以身立教，为人师表。老师面对的教化对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要仔细学习义务教化法和未成年人爱护法。老师知法遵守法律心得体会5有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是园丁，有人说老师是红烛，燃烧了自己照亮了别人老师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。为了进一步学校师德师
11、风建设，在科组长的组织下，我重新学习了老师法，老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。通过学习老师法，我不仅更新了自己对法律的相识，更清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，教化类的法不仅帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。另外，老师在享有权利的同时，也应
12、履行肯定的义务。在学习了老师法后，让我更明确，作一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同
13、。我们的学生也是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。老师知法遵守法律心得体会6现在国家对老师这一职业提出了新的要求。老师虽是个平凡的职业，却肩负培育祖国花朵的任务，责任重大。老师应跟紧时代的步伐，调
14、整自己，才能在自己的工作岗位上有所成就。一、保持阳光心态。现在，独生子女越来越多，他们中许多人是家中的小皇帝，娇气、脾气大、面对挫折和困难简单退缩，老师需在平常的教学工作中多费心劳神，时时引导，而且要爱护孩子们敏感又脆弱的心理，一点都不轻松。高科技的发展对人的要求越来越高，这就要求学校须要培育出更多高素养的人才。于是学校对老师的要求也越来越高。为了提高学校的教研水平，各校纷纷开展课题教学探讨，老师要在确保完成好教学任务的同时要主动参与学校的课题探讨，压力不少。老师在别人看来是崇高又宏大的，摘去这个职业的帽子，他们其实也只是个平凡人，同样要面对生活中的柴、米、油、盐。从上述种种可见，老师其实长期
15、生活在压力之中，所以老师肯定要保持阳光心态，以乐观和自信的心态面对生活和工作中的种种。二、细心、耐性、推行阳光教化。孩子的心灵敏感又脆弱，老师要细心培育这些祖国的花朵，让他们强壮成长。平常，老师要细心视察，留意学生的一言一行，依据学生个人特点因材施教，让每一格个学生都感受到老师的关切和爱，让他们在暖和和感恩中成长。班中总有些淘气的孩子，有时他们可能不当心犯错了。有些孩子可能贪玩，没仔细学习，老师不应卑视他们，而应耐性对他们进行教化，并且要跟踪、追踪教化，让他们不掉队。班中有些同学成果不志向，老师要多关切、多激励，推行阳光教化，要他们有自信并坚信通过自己的努力能提高成果。三、坚持自主学习和终身学
16、习。科技的进步和经济的不断发展推动了教学技术和教学资源的不断发展，假如老师固步自封，必将被淘汰。活到老，学到老，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们应不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。老师知法遵守法律心得体会7新义务教化法的颁布实施，对于进一步深化教化体制改革，促进义务教化的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教化法的诞生标记着我国义务教化进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的发展，都将产生主动的作用。修订的义务教化法为学校办学供应了有力的法律保障。在新义务教化法中
17、，四处提到特别教化，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新义务教化法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教化工作者感到激昂和欣慰。作为一所一般初中学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新义务教化法的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个同等就学的机会，将来，国家和民族也将是最大的受益者。”以人为本，保障义务教化阶段全部孩子、全部学校、全部老师的基本
18、权利，这是我读新义务教化法第一条到最终一条最深刻的感受之一。新义务教化法立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教化阶段老师充分的发展空间。“新的义务教化法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是干脆的教化行为，但是对于教化工作者转变观念却特别关键。”新法明确了对义务教化质量的要求，第一次将素养教化明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教化行政部门也必需肩负起提高义务教化阶段质量的责任。在
19、实施新义务教化法过程中，我有这样的思索。：老师应当酷爱社会主义教化事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。老师法告知我们：老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素养和使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。虽然我是一名一般的老师，却肩负着为祖国的将来夯实基础的重任。新义务教化法的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做
20、到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。二、全面推动素养教化，已经成为学校老师势在必行的工作。打破传统教化模式，让学生在更为广袤、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培育，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应当丢掉了以前的简洁重复的内容，改为依据学生的水平差异分层次
21、设置不同的作业。导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是老师教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样
22、的教化理念，就有什么样的师德表现。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深
23、知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。这段时间的学习与实践，让我深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己。二十一世纪的学校教化须要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充溢的高素养、强潜能和综合学问实力完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。老师知法遵守法律心得体会8通过对老师法的学习，我对依法执教，关爱学生，无私奉献等概念的内涵有了更深层次的理解。我认为做一名合格的老师，
24、就是要很好地履行老师的义务，首先要有正确的老师观与学生观，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念；其次要有良好的师德修养，做到以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教；再次要不断学习，丰富自身学识，不断提升自己的思想道德水平和业务实力。通过仔细学习，逐条进行比照，实事求是地剖析自己，有针对性地查摆出自己在人生观、世界观、价值观等方面存在的问题，如：日常学习不够多，理论学习不够精，业务学习不够深，工作作风尚需严谨等。这在肯定程度上影响着教化教学质量。面对存在的问题，更须要自己坚持不懈地抓好政治理论、教化理论的学习，要抓住本质，在提高理论素养上下功夫。同时，加强自己的依法执教意识。随着课程改革进一步
25、深化，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必需有一桶水”这句话。只有自己的教化理念不断更新，才能更好地适应教化形势的发展。通过不断学习，我更醒悟地相识到，要做一名人民满足的老师，必需努力做到：德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美，以忠诚教化事业的情怀为犁铧，无怨无悔地耕耘在教化这片沃土上。老师知法遵守法律心得体会9通过对老师法的学习，又一次让我倍受鼓舞，再次感受到老师职业的神圣和老师职业的荣耀。老师法第一次以法律形式明确了老师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对老师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国老师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。老师作为一支具有
26、很高文化素养的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是老师法更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律学问的相识，而且清晰的了解到自己的法律地位，相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅帮助老师得到自己的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学好才能保证老师享有自己的权利。长期以来，老师法虽然存在着，但是每当老师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明老师只是知法、遵守法律还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过学习老师法我认为要很好地履行老师的义务，在教化教学过程中，断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德
27、规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的师生关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。为人师表，重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业道德修养和特性魅力，提高自己的思想觉悟。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。明确了自己作为教化工作者的权利和义务，有利于我们增进遵守法律护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。在今后的
28、教化教学工作中，肯定要以老师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教化教学、学术活动、管理学生、获得劳动酬劳、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪遵守法律、履行聘约、教化学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过学习，进一步提高了相识，用老师法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。老师知法遵守法律心得体会
29、10近期学习了中华人民共和国老师法，通过对教化法的学习让我对老师这个职业有了更深一步的相识。作为老师，不仅仅是对于所学学问的传授，更要知法、学法、遵守法律，还要学习如何用法，用自己的言行去爱护法律的威历。近期对于老师法的学习，进一步提高了我的相识，更加详尽的理解了老师的责任与义务。一、要有剧烈的责任感。随着社会的发展，时代的变迁，作为一名光荣的人民老师，我们就应当具有高度的责任感。因为教化工作的根本意义在于通过培育合格的社会公民去优化和推动社会的发展。而拥有这种剧烈的责任感是我们的责任，更是我们的义务。假如一个老师不能够时刻相识到这一点，那么他的工作状态就是一种浅层次的存在，他的工作就会缺乏激
30、情，当然也就缺少华蜜的工作体验。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。一个老师有了高度的责任感，也就有了他特有的特性魅力。让我们做一个责任感的老师，用自己对老师和教化的理解，明确自己的责任，在特定的教化情境中尽心、尽力、尽责。二、要甘于平凡。老师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着宏大。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴的。”当老师就要培育这种从平凡中见宏大的绿叶精神。在老师的岗位上，没有令人艳羡的地位和权力，没有显赫一时的声名和财宝，也没有悠然自由的舒适和安逸。老师是平凡的人，但平凡绝不
31、意味着平凡和庸俗，教化工作须要宏大的品行和精神，人们对从事特别职业的人，总是有特别的要求。老师是从事教书育人工作的专业人员，对老师的精神和人品的要求明显要比从事其他职业的人要高得多。这一点在老师法中也有明确的规定。的确，老师是一般人。老师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；老师也有追求生活的权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但老师与从事其他职业的人不同的是，他还须要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格，更要把学生当成自己的孩子付出自己不朽的激情。这就是老师的“平凡”。三、要有丰厚的学养。老师，顾名思义是学问的传授者。要想真正地启迪学生的心灵，就必需要
32、有丰厚的学养作为基础。老师是学生学习的引路人，你对于学科的钟爱，你面对书本时沉醉的眼神，你对学科学问的熟稔和游刃有余的驾驭，你身上所散发的自信，都会潜移默化地影响学生，是他们看到科学文化学问对人精神的滋养，对人境界的提升，从而心憧憬之，投入到主动主动的学习中。作为老师，要尽可能全面深化地学习驾驭本专业的学问，同时还应当阅读古今中外的教化理论著作，了解和驾驭教化规律，站在前人的肩膀上，可以少走弯路，快速成长。四、要有以身作则的原则。学校是培育教化下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，爱护少年儿童健康成长是教化工作者的神圣职责。对学生坚持正面教化，是全部教化工作者必需遵循的一条重要原则。老师要面
33、对学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，卑视另一部分人。老师除了学问的传授外，还要为学生树立良好的学习榜样。老师在孩子们的心目中是宏大的，他们对老师的言行举止，视察最细，感受最强，而且不加选择地仿照老师的言行。老师成为了学生仿照的对象，老师的一言一行深深地影响着孩子们。因此，老师时时到处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在主动的师生的互动中促进学生行为习惯的养成。为了不给孩子们树立不正确的形象，就更要注意小事、注意细微环节、注意无处不在的“小眼睛”。老师知法遵守法律心得体会11老师除了须要擁有广博的学问外，还须要更好的学法、懂法、遵守法律，自觉地依法治教，依法从教。
34、今年寒假我通过再次学习教化法、老师法，更进一步明确了老师依法必需履行的义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照教化法、老师法及其他有关法律、法规，从事教化教学工作而必需履行的责任，表现为老师在教化教学活动中必需作出肯定行为或不得作出肯定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行。（2）贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学安排、履行老师聘约、完成教化教学工作任务。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教化和爱国主义、民族团结教化、法制教化以及思想品德、文化、科学技术教化，组织、带领学生开展有益的社会活动。（4）关切、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智
35、力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵扰学生合法权利的行为，指责和抵制有害于学生健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教化教学水平。这也使我对老师的责任有了更深的相识，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是老师教化教学的根本保证。现在的音乐课堂教学虽然提倡以学生为主体，让学生进行创建性的“自主”学习，老师作好课堂上的“配角”，但这并不是否定了老师自身素养的重要性，相反，对于老师的自身素养提出了更高的要求。一节好的音乐课，是与老师科学的教化理念、先进的教学手段、丰富的学问储备、过硬的专业技能以及组织实力、语言表达实力等方面分不开的。所以，作为一名音乐老师，仅仅有专业的技能和学问是不够的，我必需依法执教，开拓思路，创新方法，以音乐和育人为本，塑造一个全新的、进步的、有竞争力的音乐老师形象。我坚信，目标无论多远，终将被跋涉的双足抵达！