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1、数学教研组活动总结数学教研组活动总结1一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：一、坚持理论学习，促进老师素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及温州市小学数学学
2、科教学常规，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。二、主动参与和开展教研活动我们在学期初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、试紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期。每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后
3、，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、
4、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。数学教研组活动总结2一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全组数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接
5、这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们组的每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动
6、利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的确定。除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意
7、识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、抓实常规，
8、保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清
9、。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组活动总结3我校于11月开展教研月活动，近一个月来，我们数学组开展了大量的研讨工作，现总结如下。一、构建完善教研月活动支配体系（一）明确活动主题刚好间，数学组教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题，以校本教研为载体，引导数学老师主动探究有效教学策略和方法，切实提高教学效率，实实在在提升我校教化教学质量。（二）仔
10、细制订下学期教研工作安排1、组织各教研组长探讨本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别探讨学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、订本教研月活动工作安排。（三）设立教研工作激励机制1、把学校常规教研纳入数学老师业绩考核范围。2、激励老师参与各种形式的技能竞赛，提高老师业务水平。二、落实活动内容（一）为了达到人人参加校本教研，因此学校要求每位老师在组内开展一次说课活动。我们数学教研组评比出一至二名优秀老师参与学校说课竞赛，学校再评比出了三位说课优秀老师。（二）、每位老师展示了一堂优质常态课。在课程设置的全部学科进行常态课探讨，优化课堂教学，提高教学效率。（三）、精化一个校本课题。在全面开
11、展校本课题探讨的同时，以点带面，引领全体数学老师提高教研意识和教研实力，促进教学质量的提升。三、仔细总结阅历，深化新课标理念，本次教研月活动在学校的领导下，学校的常态教研较以前有较大提高，老师参加热忱很高，收获不少。（一）、仔细总结本教研月活动中的不足写出阅历总结材料上交学校教育处。（二）、实事求是总结了教研月活动中取得的成果和存在的不足，写成总结材料，印发给每位老师。（三）、对在教研月活动中发觉老师新的教法、教学观念等请老师作报告，把这些阅历加以沟通、推广。（四）、我们数学教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作安排。四、教研月活动反思（一）、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践
12、必需是理论指导下的实践，只有驾驭了较为全面深刻的理论学问，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。（二）、加强过程督导研讨是教研胜利的保证。在教研月的活动中，将不行避开的遇到一些困惑和难题，因此反复学习探讨有关新课标的理论刚好调控过程中的偏差，沟通设计的教学模式，相互听课探讨改进教学结构和方法，都离不开集体督导探讨活动。（三）、教研活动的开展必需坚持三个实际。1、坚持从老师实际动身。教研活动的主体是老师，教学活动中老师处于主导地位，教学的成败关键在老师，而老师素养客观上存在肯定差异，依据我校实际状况在教研月的活动中，充分发挥老师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方
13、法，然后由个别老师登台实践，通过老师与老师沟通，组与组沟通，促进共同进步，整体前进。2、坚持从学生的实际动身。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际状况之上的。因此优化的教学方法，必需考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。假如我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。3、坚持从教材的实际动身。教研要以教材内容为蓝本，要求每个老师钻研熟识新教材仔细领悟文本意图，精确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。时间匆忙，短暂的教研月活动结束了，但我们的教化、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高大营镇第一小学的教化教学教研水平贡献我
14、们的力气！数学教研组活动总结4我校现有中学42个班级。数学老师23名，17名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1.加强青年老师的培育（1）新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的王转老师的指导老师由邱金龙担当，毕业三年的刘来老师指导老师由张成功老师担当，相互听课，相互探讨，两位指导老师做了大量的指导工作，在指导老师的帮助下两位青年老师成长很快，在期未依据自己的教学体会写出了教学小论文。（2）青年老师刘来在市中学数学说课竞赛中取得了二等奖，万昱和王转在市中学数学说课竞赛中取得了三等奖。（3）刘来老师指导学生
15、做的数学建模四月份被市科协举荐参与省科技独创竞赛取得省三等奖；王转老师指导学生做的数学建模在六月份市科技节活动中取得了市三等奖。（4）青年老师刘来、万昱利用周日休息时间参与卡西欧图形计算器培训，放弃休息，坚持学习新的学问，并写出论文，经过一年的学习5月份结业被评为优秀学员。万昱写的课例获市二等奖。2. 重视教学常规工作，苦练基本功，主动担当面对全市公开课和学校公开课等活动。协作教务处加强老师听课检查，听课后刚好交换看法，取长补短，共同提高。（1）加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强相互听课，相互学习。（2） 重视月考或单元考、段考的工作，高一、高二年级加强自命题工作，从
16、命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试与高考，每位老师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。（3） 在市教研室举办的中学数学老师解题竞赛中张成功老师获特等奖。（4）在学校组织的“规范课堂两头看，行政青年走在前”活动，中学数学组有3位领导和4位青年老师上了公开课，组内老师主动听课评课，充分体现了“规范课堂”的这一主题，促进了大家思索，提高，给全体老师一个相互学习的一个平台，达到了预期目的。（5）主动参与市教研活动，每一次市教研中心组织的教研活动都按教研员的要求选派老师参与。3、强化科研意识确立教研要为教学服务，主动总结
17、教学实践中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探究，主动总结教学实践中出现的问题，并写出论文。在09年组织的老师培训中每位老师至少写了五篇论文，有许多论文得到外校的老师和专家们的好评。刘来老师指导学生做的数学建模，获省三等奖，王转老师指导学生做的数学建模市三等奖，万昱写的课例获市二等奖，张成功老师在重要刊物上发表了论文，邱金龙老师在刊物发表了多篇文章。青年老师刘来、王转在期未依据自己的教学体会在指导老师的帮助下写出了教学小论文。4. 培优补差与竞赛各年级协作年级组仔细做好培优补差工作，做到老师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参加，管理到位，起到了培育爱好、提高成果的效果。高一高二
18、学生12月参与了市中学数学竞赛，相关老师主动培训和组织，高一有12位同学获市三等奖，高二有2位同学获市二等奖、8位同学获三等奖，从我校生源状况角度看，取得此成果实属不易，充分说明白我校中学数学的培优工作的成效和老师的加工实力。5、工作上的不足在本学期教研活动中各备课组内的教研活动不够活跃，没有创新，集体备课有时坚持的不好，下学期要进一步加强。数学教研组活动总结5一、打算工作依据浦东新区及第四教化署和学校工作安排支配，在沈校长和黄主任以及教育处干脆领导和亲自指导下，在浦东南路小学相关部门领导和老师的帮助下，我们数学组全体老师全员参加，主动打算，依据教学安排及教学进度先在组内探讨确定展示课的教学内
19、容，并就教学设计的各方面问题进行探讨，由执教老师写出初稿并进行试教，各听课老师听课后各抒己见，献计献策，执教老师修改后再经教研组点评并修改定稿。教研组长亲自把关，对教学设计的各个环节逐一验收，甚至教态和板书也力求达到志向要求。二、实施过程在整个展示课实施过程中，校领导始终关切着展示课活动的进展，了解须要解决的问题，帮助排忧解难，并请“结对”学校浦东南路小学的老师亲临指导。两位执教老师不辞辛苦，白天在学校上班，利用课余、晚上时间，甚至牺牲周末休息时间，一遍遍修改教案，搜集教学资料，做课件。胡惠老师连续担当对外教学展示任务，之前刚刚完成对“浦东新区民办学校后备干部培训班”参观检查团的公开课任务，又
20、立刻投入本次展示课的打算工作中去，倍加辛苦，但从未有一句怨言。为了追求高质量的教学设计，方程一课的教案曾经数易其稿，最终使撰写的教案达到较高水平，获得浦东南路小学的指导老师老师的好评。前来观看展示课的兄弟学校的老师也都给出了很高评价。吴春凤老师的角与直角一课的教学设计更是精益求精，多次细致修改，甚至连标题的位置，字体的大小也要细致斟酌，力求完备。吴老师还结合本班学生状况，仔细钻研教材，奇妙地设计教学程序，充分调动学生学习主动性和求知欲，课堂教学绘声绘色，精彩地达成了教学目标。一份付出就会有一份收获，在校领导的亲自参加和指导下，经过两位执教老师的细心打算和数学组全体老师的共同努力，数学课的教学展
21、示取得了胜利。辛勤劳动结出了丰硕成果：第一、在展示课的打算过程中，执教老师丰富了学问，提高了驾驭教材和实施课堂教学、课堂管理的实力。积累了教学阅历，夯实了教学基本功。其次、在“结对”学校和兄弟学校的众多教学能手面前一展鲁冰花小学一线数学老师的风采，并获得了高度评价，两位执教老师分别获得了91.8分和91.4分的综合评价高分。三、反思由于我校老师队伍本身状况以及所处教学环境等主客观因素的制约，我校老师很难获得正规培训和进修的机会。因此在业务实力的 提高和新教学技术的学习等方面主要依靠自修。这一点无法和公办学校相比。然而，在学校领导的重视、努力和大力支持下，在上级领导的关怀下，在兄弟学校的无私帮助
22、下，我校利用“教学展示”平台充溢校本培训内容，摸索出一条基于自身条件提高我校老师综合素养和业务水平的“快车道”。通过教学展示，数学组以“传、帮、带”为纽带，新老结合，相互学习，另外实行了“请进来、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教学资源，使得一批青年老师在教学展示活动中得到熬炼成长，能够担当对内和对外的教学展示任务。为提高我校老师队伍的整体素养找到一条志向的捷径。我们数学组在这次活动中作出了应有的贡献，也从中获得了丰厚的回报，提高了教研组的教学教研实力。今后，我们组会再接再厉，开拓创新。为学校的发展，为教化事业的发展，为让鲁冰花这朵浦东民办教化的奇葩绽放新的光彩再立新功。数学教研组活动总
23、结6在z才育中学有这样一支团队-数学教研组，这个学科组有14名成员组成，其中有11名是女老师，她们用自己爱岗敬业的精神、爱生如子的情怀、为人师表的风范，诠释着教化的真谛，她们用言传身教展示出了教化天地里的巾帼风采。她，陈瑛老师，绽开羽翼，撑起学生的天空。她用自己的行动诠释着“大爱无疆”的信念。她所带的班级是住宿生班级，初一新生刚入校时，年龄小，生活自理实力差，她不放心学生，不顾家中正在上中学的女儿，每天都要在学校很晚才回家，始终坚持到学生们适应了住宿生活。她，郁莉莉老师，面对学困生，从不放弃，坚持用一颗真心溶化他们心中的坚冰。班上有个叫孙文博同学不喜爱做作业，虽然聪慧但在班里成果倒数。郁老师为
24、了了解学生不做作业的缘由，周末到学生家家访、在孩子状况反复时，与家长多次电话家访，在了解了孩子的状况后，亲密关注着这个孩子的思想。常常放学留下来陪他完成作业、一次次促膝谈心、一句句激励的话语、一个个确定的眼神，孩子最终被老师的真诚关爱所打动，孩子学习渐渐主动起来了，学习上也稍有了起色。她，谢倩，一个刚刚工作的其次年的年强女孩，在初二时接了一个一般班，班里的孩子顽皮，纪律性不强，为了让学生们养成良好的行为习惯和学习习惯，谢老师成天泡在教室，和学生谈心，了解学生的思想动态。班里的陈玉可同学，小学数学功底比较差，谢老师初二刚教他数学时，发觉他对数学很有抵触心情，并且脾气比较急躁，常常有老师来告状，课
25、上爱和老师顶嘴。谢老师抓住他比较喜爱在同学面前展示自己，先让他喜爱上数学课起先，上课让他回答一些简洁的问题，渐渐得他发觉数学不是那么难，只要上课仔细听，作业仔细做，自己就会及格。他第一次数学单元考试及格后，对数学越来越感爱好。两年以来，他的数学稳步提高，虽然不是班级最好的，但是是班级进步最大的，是班级的“励志哥”。在数学教研组中，也有很多第一年担当班主任的年轻老师，他们静默地用自己的爱心、耐性和关切诠释着一名人民老师对教化事业的酷爱与忠诚。就拿组里的陈琰峥老师来说，他所担当的初二（3）班是一个住宿生班级，单亲家庭是他们们班级学生的普遍现状，再加上很多家长平常忙于工作，孩子缺少家庭关爱。陈琰峥老
26、师虽然第一次做班主任，但他本着一心一意为全体学生服务的精神，向老班主任讨教阅历，现学现用，不曾有一天松懈。曾在校运动会那天，他班某同学一个人坐在位置上自言自语：“爸爸不来接我，妈妈不来接我，你们还要我吗？”他走上前对那位学生说：“不要焦急，爸妈都不接你，老师送你回去。”他刚说完，孩子马上大哭起来。之后陈老师始终教化他凡事要独立，不要因为家庭的缘由放弃自己的学业，放弃自己绚丽的人生。她，韩继琼老师，特殊注意学生习惯的培育，秉承“授之以鱼不如授之以渔”的理念，帮助每一个孩子不断超越自己。她在其乐融融的氛围里，教会孩子们奉献与关爱，是孩子们亲善可亲的“韩妈妈”。还有郁莉莉、葛倩、何晓琳或许，她们的生
27、命正如一条条静静流淌的河，静默地走自己的路；可她们平凡的经验是不行磨灭的她们兢兢业业，从未辜负过生命。在才育这片沃土上，同心同德，用爱心呵护心灵，播撒着教化的诗性阳光。数学教研组活动总结7这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思索。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程
28、的培训，熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行
29、和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂
30、直和平行以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着四、在探究中
31、追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，
32、看过留下一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。数学教研组活动总结8本学期在我校校领导下，在全组老师的协调协作下，紧紧围绕学校工作，以全面提高教学质量为中心，顺当完成了教化教学任务。现将本期工作进行总结如下：一、仔细学习、理论充溢本学期全组老师除了仔细学习新课程标准，钻研教材以外，使书香校内活动走进教研组，本组老师相续仔细学习了如何布置作业、教研活动制度、加强小学生作业管理的要求、湖西小学老师教学“五仔细”工作要求、教学阅历文章如何写、老师应帮助学生切中学问要害、追寻才智课堂的源泉、满洲里市星级教研组建设标准、如何提高课堂教学的有效性、科学改进课堂、推介创新教法、对学具操作活动低效现
33、象分析与思索等各项规章制度及专业理论学问，不断的给自己冲电，从而转变思想，更新观念，并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教化教学理念指导自己的教学。不断转变老师教学方式和学生学习方式。二、发挥团队作用，打好团体仗开学期初，我们教研组四位数学老师在组长的带领下能依据学校的工作安排，结合本届学生的特点，并结合各班学生的实际，仔细制订好教学安排。依据后进生多的实际状况，常常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换看法，改进教学方法。仔细解读每个单元的教材，发表各自的看法，特殊是单元的重点、难点进行解读、探讨分析
34、教法和学法，备课集中研讨，课后刚好反思。我们四位数学老师常常沟通教学过程中出现的问题探讨并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特殊是复习阶段，依据学生的实际状况，探讨探讨了复习安排、方案，精选题目进行练习，练习仔细批改，对后进生坚持进行面批。三、仔细开展提高课堂教学效率的各项活动五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题，尽管如此，本组老师依旧进行小组教研、骨干老师代新老师等活动，做到相互听课，并能刚好利用备课时间进行沟通，主动改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动，教研室教研员也曾参加本组备课，并对本组老师提出一些可行性建议，使我们受益匪浅。四、开展专项小问题探
35、讨，提高复习效率针对本届学生中后进生多，基础不太扎实的实际状况，我们四位数学老师除了进行专题探讨，将本学期的小问题探讨制订为“如何提高复习课效率”，结合各班的实际开展了有效的教学工作：坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”找寻后进生身上的闪光点，给他们以信念。发言中让后进生有优先权，激励他们大胆发言。作业批改中采纳面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。五、全组老师仔细学习计算机学问，听取讲座，并把所学学问运用到教学之中。每月刚好更新自己的博客，利用网络平台相互学习沟通，充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。六、全组老师各种安排、总结收集较以往相比能做到刚好上交。做到开学有安排，期末有总结。
36、并按安排予以工作，做到工作有条理性。七、存在的问题及今后努力方向：1、加强集体、个人教研的时间；2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。3、教研组的整体思路还要更加明朗，便于操作，便于落实；4、在创新教法上接着努力5、把集中教研和网络教研着实，提炼精品，宣扬成果，逐步努力达到精细化管理。本学期，我们教研组四位老师做了一些工作，从期末检测来看，取得了肯定的成效，经过总结分析，也看到了一些有待努力改进的地方，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我们将接着努力，不断找寻有效的教学方法，争取在以后的教研活动取得更的成效
37、。数学教研组活动总结9随着期末考试的靠近，这一个学期也接近了尾声。走过了这一个学期，我们有欢乐，有进步，有提高，整体来说，我们是一个和谐的教研集体。反思是为更好地成长，为了大家今后共同进步、提高，我们都在努力着、探究着。一学期来，我们组有过的种种，现由我来做下总结：一、 集体教研每周三下午是我们数学组教研活动时间，教研活动的主题由主持人自己定，主持人大家轮番当，有时是组长，有时是讲课或者提出问题的老师，大家都主动教研。有时我们的教研不定时间，钦钦和王爽两人都是第一年交二年的课程，所以有时我们会在早读时间过一下今日的新课内容，探讨重难点。大家在一起畅所欲言，对自己的一些好方法毫无保留地跟大家共享
38、，对一些值得商讨的事情，也会夸夸其谈，也都是很有见地的说出来，但我知道，这丝毫不会影响她们对待工作的看法，我信任这更有利于我们的教学。上研讨课也是那么地主动，组里有活动都是那么地协作，从不让我犯难。我们二年级数学组开学初对数学作业进行了常规教研，达成了一样要求：让每个学生在每次作业的前边标清晰第几次和日期；老师们集体备课，制定了统一的作业内容和批改日期。批改时挑出最好看的几本，以便上课时展台展示，有时会传阅，起到更好的示范作用。二、 上研讨课每周得上课例探讨课，我们都会主动上报，然后仔细打算，其余老师主动参加听评课，这更有利于我们教学的提升。从老师们上课的状况来看，我们这几位老师都特别专心。胡
39、钦钦老师的课生动活泼，在校本教研推动会时，就给全区的老师上了一节展示课，虽是二年级的孩子，课堂上组织有序，赢得了老师们的一样好评。胡钦钦老师在郑州小学数学编辑部来我校的听课活动中，表现突出，讲出了一节高质量的数学课。我们组在家孩子那个开放课时，我们组进行了集体备课，得到了家长的认可，更有些家长提出了珍贵的建议。三、不足1、阅历不足，由于我们大多是新老师，经常会感到手忙脚乱，抓不到工作的重点，造成了我们工作的一些被动。2、学校活动多，有几次都打乱了我们的教研安排，导致教学工作推后。从几次考试看，这几班的成果差距有点大，为此王爽老师经常感到压力很大，尤其是她还担当一个班的班主任，工作任务多，时常忙
40、得不见人影。3、常规督促不到位，这主要是我的工作做得不到位，在新的一个学年里，我会留意这方面的。我信任：只要看法端正，我们共同努力，实力确定能提升。心往一处想，劲往一处使，共同提高不在话下。在今后的工作中，我们肯定会吸取教训，总结阅历，投入更大的热忱，多参与活动，在活动中成长，在活动中进步。数学教研组活动总结10时间消逝，一个惊慌又充溢的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。仔细回顾这个学期工作，现作以下几方面总结一、深化学习新课程标准，钻研新教材切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的相识和理解
41、，我们备课组全体任课老师常常在课间与数学组教研时一起探讨，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学在课堂上要精确无误地把学问传授给学生；采纳敏捷多变富有启迪性的教化法；课堂结构在优化上求效益；用条理清晰的语言表达，利用多媒体来协助教学，激起学生学习爱好，学生主动活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前仔细分析、探讨教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，因为这是教学有的放
42、矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切好用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、主动奉献。坚持相互沟通，相互探讨，仔细备好每一节课，课组活动的确有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好三、仔细开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质本学期学校公开课活动，本组的每一位老师都很好的参加进来，有效地提升了自身的教学实力与水平。在这次活动中，首先由章盈盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内老师金秋琴、金玉肖二位老师落实详细的课堂教学，同时每
43、次教学之后总是伴随着对教学中问题的思索与研讨，并想方设法进行不断的修正，每一次新的方案的确定，都凝合了组内每位老师的才智。本次研讨的教学内容是五年级下册分数的意义这一课，由于摒弃了传统上简洁的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得特别胜利让有效的备课走在教学前面，让每个老师的教学才智得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，老师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而起先走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。现在组内老师时时常地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研
44、讨氛围什分深厚。并主动撰写活动报道，发表于学校网站四、主动开展课题探讨，为更好的教服务确立探讨课题，通过课题探讨来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在探讨过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题隐性分层在小学数学教学中的创新探讨与实践通过近两个学期来的探讨与实践，现已经进行最终的总结与整理阶段五、注意积累与总结，做好理论提升一方面，组内老师能注意学习，能常常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，刚好了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，仔细撰写案例论文。本学期章盈盈
45、老师撰写的电教论文在学区竞赛中荣获二等奖总之，以校本教研为依托，主动开展教研活动，是我们提高教化教学实力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成果不是很稳定，许多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。数学教研组活动总结11一、开课要能引人入胜，引发思索，激起探究的欲望。现在许多老师都是以创设情境来引出新课，因而我们认为老师创设的情境时要把握几点：一个是：低年级可以创设童话情境，中高年以生活情境为主。提倡整节课是一个情境贯穿始终；二是：要考虑学生是否感爱好，要调动多种手段；三是：简短，快速切入探讨主题。例如：郑立忠老师在教学直线、线段、射
46、线时，是这样导入新课的：老师在黑板上写了一个字：线。问学生，平常你见过哪些线？学生自由地说：毛线、电线、直线老师有意把数学中用到的线让学生在黑板上画一画。于是，学生就画出了直线、线段、射线。这位老师创设的教学情景，不仅充分调动了学生的学习主动性，而且为学生供应了进入下一环节进行数学探讨活动的机会。二、以“小组合作”为切入点，创设操作情境，绽开主体探究活动。空间与图形这部分学问比较枯燥，学生学起来有肯定困难，在实践中我们感到在这部分内容的教学利用小组学习占有很大的优势，学生分工合作，节时高效，相互沟通时又会激发灵感，学生不仅在体验中获得了学问，得出了结论，解决了问题，而且还能培育学生探究学习的实
47、力。在课堂上我们看到老师们设计操作情境，调动学生多种感官参加到学习中来，动手实践，拼、摆、折剪，小组探讨，拓展思路，活动沟通，得出结论。使学生获得了感性相识，为他们进行创建思维供应支持，学生对于自己得出的重要结论，感悟理更深，理解更透，自然就会运用到生活中去解决问题。三、设计趣味化的练习，激发爱好，提高学习效果。课堂练习是促进学生思维发展，培育学生技能的有效手段。一堂课下来，经验了几个层次的教学活动，接触了多方面的学问，此时学生大脑疲惫，留意力下降，心情低落，假如设计一些趣味性、形式新奇的一开放性练习，能激起学生的学习爱好，消退疲惫，提高学习效果。在我们的教学探讨课中就现现了精彩的课尾练习设计。例如：鲁丹老师在教学长方形和正方形的相识设计了这样的课尾练习：师：今日我把小动物请出来，和大家一起猜谜嬉戏，喜爱吗？（投影出示小猫）师：小猫的背后藏了一个正方形，可以望见的边是5厘米，小挚友，请你们猜一猜看不见的三条边各是多少呢？生：看不见的三条边都是5厘米，因为它是正方形，四条边都相等。师：咱们再看小猪，