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1、教育经验总结报告教化阅历总结报告1昨天的上午，初三2班的家长会顺当召开了，在初二年级的一个教室里面，我们开了一个既肃穆，又解决问题的一个家长会。家长基本上都到了，而且对于本次会议的召开也是有心理打算的，本次会议分析的主要议题是期中考试的内容。我们打算了期中考试的试卷，每个人的试卷都进行了规整，让家长看看自己孩子的试卷，然后就试卷发表自己的看法，当然这个程序并没有进行。但是我们的学生发言还是很有力度的，不仅仅说明白班级的状况，而且把每个同学的状况也进行了归类分析，表扬了一批孩子，让家长很快乐的。另外我们自由沟通阶段，是每个班委进行责任包干，分别介绍自己所认领的同学，我提前对家长有个提示，就是同龄
2、人对同龄人的评价，更有针对性，家长了解的很仔细，对这些同学也很佩服。最终一道程序就是老师对同学的评价，数学老师是一个学生一个学生的分析，物理老师就大多数同学存在的听课现象进行了分析，希望家长多协作我们。这种程序的设计不仅仅熬炼了我们这批学生，更重要的是让家长通过不同的途径了解自己的孩子的一些表现，这样更能加强教化的针对性，使家长在家也能对孩子的一些状况进行分析，终归老师和家长已经接触很长时间了，许多话还是老话，听烦了听腻了，须要新的变更方式。有时一个小小的改动，也可能就是一种独创，生活当中的程序有许多种，略微改变一点，可能让我们的工作更有时效性。在期中考试刚刚结束的今日，我们就召开了本次家长会
3、，可谓是把时间都把握住了。希望在有效时间内，更多的精力都投入到学习当中去。昨天晚自习，班级当中的四位同学还参与了全国英语竞赛的选拔赛，时间也许为两个小时，六点半到图书馆进行了考试，回来之后，作业全部上缴了，并没有那个同学找借口，找理由，这种学习的劲头应当值得我们学习。教化阅历总结报告2我校是一所县直小学，现设30个教学班，有1867名学生，94名教职工，系“一校两园”办学模式。现为省级现代教化技术试验学校，全国信息技术幼苗培训基地，市素养教化示范学校，县实施素养教化、提高教化教学质量先进单位。我校现代远程教化工程项目的实施从去年起先至今，始终以提高教化教学质量为中心，以资源、环境建设为重点，以
4、提高相识、更新观念，整合资源、师资培训和课题试验探讨为主要途径，主动探究，大胆实践，不断反思，扎实有效的开展此项工作，积累了一些阅历，取得了肯定的成果，现将我们的一些做法汇报如下。一、提高相识、更新观念是项目实施的关键。随着教化改革的不断发展，素养教化已成为基础教化的长远目标和根本任务。我们相识到，传统的教化方式、教化内容、教化手段已经远远不能适应素养教化的须要。一支笔、一本书，老师讲，学生听，这种教化方式与时代的要求相差甚远。教化怎样面对二十一世纪，怎样才能快速变更落后状况，真正步入素养教化轨道，是我们不行回避且必需仔细思索的问题。为此，我校高度重视现代教化技术工作。一是成立了项目实施工作组
5、，由学校主要 领导 担当正、副组长，教育处、总务处中层 领导 和骨干老师为成员，详细负责该项目的实施工作。二是从项目实施工作组中支配了2名中层领导、3名骨干老师负责实施过程中的详细事务。三是在全校老师中开展了学习探讨活动，通过广泛的学习探讨使我们相识到：三个面对，首先要面对现代化，面对现代化才能面对世界，面对世界才能面对将来。推动素养教化是须要肯定的环境和条件的，必需以全新的观念来谛视素养教化，以全新的手段来推动素养教化。实现教化现代化才是实施素养教化的.有效载体、方法和途径。而现代远程教化工程项目的实施为我校实现教化现代化供应了一个操作性很强的平台。提高对教化现代化的相识，增加实施教化现代化
6、的共识，为我校现代远程教化工程项目的实施供应了思想保证。二、 加大投入、主动整合是项目实施的重点。我校实施的是“模式二”、即建地面收视点的模式。该模式能同时接收中国教化卫星宽带传输网开播的电视、IP数据和广播节目。目前两套设备分别安装在本部和分部的专用教室里，专人负责管理和节目接收，运转正常。如何发挥该项目资源的作用？这一问题不解决，项目的实施势必成为空谈，为此，学校项目实施工作组进行了仔细探讨，充分的论证，最终得出共识：必需加大投入，增加与之匹配的设备和设施，立足校情，主动整合校内局域网，才能促使项目实施收到实效。为此，我们做了以下三点工作：1、为达到每个学生每天上两节利用多媒体所上的课的要
7、求，学校在经费非常拮据的状况下，想方设法投入9万余元，按标准建起了2个多媒体专用教室，同时在专用教室里还安装了投影机、投影幕、实物视频展台各一套，基本满意了教学的实际要求。2、为了满意老师制作多媒体课件的须要，去年学校投入6万余元分别在本部、分部建起了电子备课室，实现了全球互联网接入。今年又投入1.5万元，购置了一台数码摄像机和视频采集卡，用于视频采集和编辑。3、主动整合校内局域网络。首先使卫星宽带资源传输到项目实施专用教室和电子备课室（包括本部和分部）、再通过学校局域网将卫星资源和互联网资源向微机室、主控室，年级组、行政、教育、总务等职能办公室传输，满意全校老师查阅资料、下载数据、制作课件等
8、须要，真正实现资源共享。其次步是通过现有主控室将卫星宽带资源向学生教室的进行传输，满意学生吸取信息的要求和课堂教学的须要，从而让师生充分学习先进的教学模式、理念，享受优质的教化教学资源，逐步实现教学方式的根本变更，使我校的教化教学质量再上新台阶。通过大力投入、主动整合，目前我校该项目实施的硬件环境已初具规模，成效初显。三、 统筹支配、师资培训是项目实施的难点。要将信息技术教化引入学校，引入课堂，把创新思维和创建行动变成现实，最大的障碍不是资金、技术问题，而在老师，为此学校把师资培训作为工程项目实施的难点来抓，本年度特地制定了现代教化技术师资培训 安排 ，从培训内容、培训方式、培训要求、考核与奖
9、惩等方面做了周密的支配部署。学校打算用一年时间的培训使全体老师基本达到娴熟操作计算机、娴熟进行文本输入、编辑、打印，多媒体课件制作与运用，查寻、下载、运用优质资源，收发电子邮件，光盘刻录等操作，进而具备和不断提高利用信息技术手段进行教化教学的实践实力。目前学校已开展培训十余次，培训老师700余人次，现代教化技术概论、Windows基础学问与应用和Word文字处理已培训结束，其他培训内容正在按培训 安排 有条不紊、扎实有效地进行。除此之外，我们还选送4名优秀青年老师到县职教中心参与了项目技术培训。四、主动实践、拓展探讨是项目实施的宗旨和向前发展的重要途径。由于学校资源环境的不断完善和师资培训有条
10、不紊的进行，自工程项目实施以来，老师主动投身实践的热忱高涨：学习电脑的人多了，订阅有关技术教化书刊的人多了，相互学习、沟通的人多了，上网找寻、下载教化教学资源的气氛深厚了，制作课件、利用多媒体进行教学的主动性提高了。自工程项目实施以来，全校老师利用多媒体所上的课累计1000余节，人均10余节次，校内外多媒体公开课、示范课40余节次。这些必将为我校教化教学再上新台阶奠定扎实的基础。去年11月，我校担当了语文、数学、美术三节多媒体观摩示范课，课堂上老师娴熟的多媒体课件操作、学生娴熟的网上资源查寻实力、师生良好的双向互动、学生质疑主动性、精确性、敏锐度等令前来观摩的参与全县其次届远程教化技术培训的8
11、0余位老师掌声雷动，赞扬不已。在主动实践的同时，老师们还主动主动地开展教研教改和课题探讨工作，并取得了丰硕的成果。李正华、刘兴艳的多媒体录像课三角形的内角和、荷花分获省第八届计算机协助教学课展评一、二等奖、市级一等奖，其课件分别获省级二、三等奖；章志强、胡万金制作的课件荷花获省第四届现代教化技术成果评比二等奖；邓红丽撰写的运用电教媒体优化识字教学获市级二等奖；方全翔、赵有华、冉正文、刘兴艳、李瑞英、张琳、佘强、庞炳刚、张俊辉、龚红梅等数十人次的现代教化技术 论文 、教学设计、课件获省、市、县各等次嘉奖。结合远程教化工程项目实施，我们开展了三个课题的探讨，即：在小学阅读教学中培育学生求异思维的试
12、验探讨、现代教化技术促进小学数学概念教学，培育学生探究、自主学习实力的试验探讨、运用信息技术，培育学生信息素养。50%以上的老师参与了课题试验，其中第一个课题探讨已经结题，被省教科所评为一等奖。其次个课题 论文 获省级研讨会二等奖，其阶段性探讨 报告 获省第四届现代教化技术成果评比二等奖，该课题试验阶段性成果注意学问建构，促进师生发展在西乡召开的“十五”课题研讨会上沟通获得省电教管理建军馆长的高度评价和确定。其中期探讨 报告 以人为本搞试验，顺应时势促课改在市课题研讨会上沟通，在汉中日报上进行了报道。第三个课题探讨也在有效推动中，这些试验工作的扎实开展，促进了老师和学生的快速成长，形成了我校颇
13、具特色的“三练二导”和“AB双线”的教学模式，促进了教化教学水平的提高。总之，我校的项目实施工作，思想上高度重视，行动上求实创新，体现了务实求发展，开拓谱新篇的生存竞争理念和奋斗决心，虽然付出了一些努力，取得了一些阅历，但纵观我校的项目实施，经费依旧是制约瓶颈，现代教化技术所需的资源（特殊是物质的）环境仍不完善，运用多媒体课堂教学所需的老师精力、体力支出与平常工作量之间的冲突还须要进行大量调整，满意运用信息技术进行教学的师资力气还显薄弱，师资培训任重道远，远程教化环境下的教学理念、模式、策略、制度建设等教研教改、课题探讨还需主动实践、大胆探究。今后我们将在这些领域专心尽力，争取出成果、出成果。
14、教化阅历总结报告3十天前学校组织初三一模考试，惊奇的是平常学校始终特别主动的是第一时间开家长会，这次是在瞻前顾后等待十天后才进行。首先是校长解读今年的中考政策，然后是认课老师讲解了各门课的详细状况。时间已经是晚上七点（下午四点起先），不忍心再去麻烦老师。我们几个家长在路上聊起了自己的孩子，到家已经很晚了。从家长会后，我的感想是：1、谁家家长觉悟的早，孩子培育的习惯好，高分就越有把握。理由：早在女儿七年级，女儿常常回来告知我：在做试卷分析时，好多人提到要削减弱智性错误，我当时还和女儿说：错就错了，还说什么弱智性错？岂不知，这时候家长是在有意训练孩子“会的不错”。2、家长对孩子考试心态的关注，熬炼
15、有一颗平常心。学会放松。理由：孩子终归是孩子，由于学校的排名，孩子不管是那种性格都是很在乎分数的，假如家长知道这点，在没出现惊慌的时候就有意训练学会如何放松心态，可能对孩子懂事后的学习是有帮助的。3、坚持坚持再坚持。理由：学习是一个连续的过程，只要坚持坚持再坚持，不断的了解自己学问的薄弱点（因为中考大纲已定），并且在了解自己的薄弱点，通过不断的学习把学问弄懂搞清，就会有高分。中考是比谁分高，而不是比谁满分或谁零分。只要坚持到最终，薄弱点就会降到最少，分就会越有可能越高。4、锤炼考试技巧。理由：在进入初三，大大小小的考试会有许多，而每次的考试学生都会应老师的要求做考试后的总结，怎么总结？怎样总结
16、有效果？最近在网上不断的学习，对女儿的关注也比较多。发觉除了总结学问薄弱点外，更重要的是考试技巧总结，如我女儿考试老是怕时间不够，可能和女儿性格也有关，急！好强！这次一模考试后她自我反省，不能听信别人的感觉，因为是急慢性子是不一样的。不须要怕时间不够的。因为平常做作业就比别人快，考试是考大多数人的，不行能做不完了。这样不担忧时间，审题就会细致点，也不须要赶急，在做题时因为跳步而错误，因为计算而错误。我说：你能这样总结就很好啊，中考前多次考试，对你是很有帮助，让你不仅总结了学问的薄弱点也总结了考试的技巧啊。在总结考试技巧后，又小考了一次，虽说没有满分还是犯了一个弱智错误，可是是好多了，97分（满
17、分100）。我说：再总结总结，锤炼锤炼，百炼才能成钢啊！考试时间如何支配，准确的说，如何考试？如何考高分？要不断总结，开考卷面要也许看看，考试要带手表驾驭时间，不须要心急，重要的是做对得分，而不是快做完。呵呵，起先了家长的唠叨，总之在初三一模家长会后有很多感想，有来自老师的，有来自家长的，有来自孩子的。让我们共同努力为孩子经验中考经验磨难长大成材！教化阅历总结报告4作为一名在教化教学一线从教20xx年的在职老师，我想把自己教化孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同共享，希望能为你们供应一些参考和帮助。如何指导孩子做作业1，帮孩子端正看法家长必需帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天
18、保质保量地按时完成作业是他必需要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必需帮助孩子提高对家庭作业的重要性的相识，要让孩子明白做作业是驾驭好学问不行缺少的一个环节，是学习的持续和拓展，是巩固学问和提高学习成果的必不行少的重要手段，并不是可有可无的。2，努力提高孩子爱好爱好是影响人的行动的重要因素，它能促使人宠爱从事某项活动，但有些孩子学习爱好低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量躲避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培育和提高孩子的学习爱好入手，要想方
19、法变更孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。3，一心一意做作业有的孩子写作业时没有用心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜爱几个人凑在一起边闲聊边写作业，或者喜爱边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中留意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打搅孩子：“今日在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”4，支配合理作业父母应当教会和督促孩
20、子合理地支配和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先打算好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发觉题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。5，留意劳逸结合孩子做作业是要动脑筋的，假如孩子连续思索问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲惫，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时假如让孩子适当
21、的休息，疲惫得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时1小时。6，加强实力训练既好又快地完成作业也是须要一些最基本的实力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的协调一样等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调实力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和精确率。对于这类孩子，家长首先应当加强其视知觉实力和动作协调实力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。7，先复习后作业作业的目的是要让学生正确地理解、娴熟地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的学问。孩子完成作业的好坏是建立在对课堂上老师所讲授的学问的驾驭的基础之上的，假如课堂学问没驾驭、所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺当地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，而不要图省事，回到家抓起笔就写。