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1、教师入职的培训方案老师入职的培训方案1一、指导思想在新课程背景下，较快熟识、适应基础教化阶段教化、教学、教研的各项要求;进一步懂得教化的神圣和老师的崇高;驾驭基本的教化教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。二、培训目标1、提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。2、确立先进的教化理念，树立终生学习观，紧跟现代教化的步伐。3、帮助新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教化技术，提高实践实力、创新实力和自身学养。三、培训对象培训对象为：全国各类高校安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。四、培训形式及
2、课时支配1、实行集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。老师入职的培训方案2一、指导思想为了不断提高老师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教化教学工作。二、培训目标1、帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。2、帮助新老师了解、驾驭基础
3、教化新课程改革(新纲要颁布)的有关状况。3、帮助新老师驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新老师驾驭各领域教化教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教化教学活动的基本组织策略、教化教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训时间：20xx年10月20xx年6
4、月。五、培训考核新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同担当，详细要求如下：1、新老师在任职一年期间，必需根据培训安排完成120学时的培训任务。2、新老师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教化教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训安排书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新老师岗位培训合格证书，江宁区教化局人事科以此证书作为新老师的转正依据。老师入职的培训方案3一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则二、重点考核：1、
5、老师的个人形象2、工作看法3、个人语言修养4、教学实力5、培训综合学问三、考核实行“情景模拟面试+笔试”结合四、今后依旧要实行过程管理坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训1、新入职老师(1)教学流程类第一次课、第一次家长会等(2)专业技能类特性化教学模式培训、沟通技能与技巧等(3)基础类企业文化与行业展望、人事制度等2、老师在岗培训(1)新课程标准学习、实施与探讨(2)学生个案研讨与分析(3)中高考备考专题探讨(4)公司试题库的筹备与建立3、骨干老师培训确立公司骨干老师团队，带动公司老师团队的良性发展。促动老师之间良性竞争，达到“共优”标准。一、中青年老师1、抓双基。基础学问、基本的解题思路和解题实力2、抓自我成长的实力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农夫的勤恳、司机的灵敏、科学家的不断创新，这样的特性化的老师将是最优秀的特性化老师。二、老年老师1、抓意识转变。老年老师(退休、内退等)，由教学的传授者变为教学的服务者。2、抓“特性”。特性”“1对1”PS“大班”“共性”。专心管理抓“心”爱心、耐性、责任心、良心教化就是一个良心的事业!结果管理要求：1、深度关注家长的特性化需求;2、高度关注学生的心理状态;3、时刻关注学生成长过程;监督、反馈、跟进、再监督