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1、教师工作考核办法老师工作考核方法1为了改进和加强对老师工作的考核，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性，建设一支具有良好思想道德品质和业务素养的老师队伍，维护老师本人和学校的合法权益，依据有关法律、法规，制定本方法。一、老师工作考核内容和对象老师工作考核分为教学工作业绩考核和其他工作，总分100分。其中教学工作业绩考核占80分，其他工作考核占20分。老师工作考核对象为本院在编的具有老师职称系列的专任老师。通过下沙高教园区老师互聘信息管理平台所聘入的校外老师考核可参照本方法实施。二、教学工作业绩考核开展老师教学工作业绩考核，坚持公开、公允、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相
2、结合的原则，坚持有利于学生培育和教学质量提高的原则。实行分层次（初级、中级、副高和正高职称）和分类别（基础课、专业课、双语教学）考核。以教学效果为重点，并实行教学效果的优先制和一票推翻制。1、考核组织学院成立老师工作业绩考核小组，主要负责审定老师教学工作业绩考核方案和考核方法，探讨处理考核工作中出现的重大问题。各系应成立系老师教学工作业绩考核工作小组，并结合本系实际，可在学院考核标准的框架内，制订详细量化的系级考核指标体系，并报学院考核小组审批，其中如涉及考核指标与学院参考标准相比变动较大，需另附说明性报告。系老师教学工作业绩考核工作小组详细负责本系老师的工作业绩考核、考核结论的分析与运用、以
3、及老师的申诉与说明等有关工作。依据老师工作业绩考核内容，实行分项考核，其中教学工作量由老师所在系负责考核，教学效果通过系部评教、督导评教及学生评教来实现，教学探讨与改革由各系（教研室）会商教务处综合评价。老师工作业绩考核一般在学期结束前二周起先。考核结论由各系负责统计汇总上报教务处，同时报人事处备案。2、考核内容老师教学工作业绩按教学工作量、教学效果、教学探讨与改革等三个方面进行考核，比例分别为30%、40%、30%。（公共课和基础课的老师工作业绩按教学工作量、教学效果、教学探讨与改革等三个方面比例为30%、50%、20%。）（1）教学工作量：主要包括由学校支配的、在人才培育方案内的老师讲授和
4、辅导的课程和担当的实践性教学的工作量。考核依据：浙江经贸职业技术学院老师工作量计算暂行规定（2006年11月修订）和学院关于师资队伍建设和老师工作量的若干规定（试行）（浙经职院2006118号）。（2）教学效果：主要包括老师在担当理论和实践性教学等方面的评价效果。考核依据：浙江经贸职业技术学院老师评教和学生评教（网上）实施方法。依据测评详细状况，从2007年9月起先，调整评教比例为：系部评教占40%、督导评教占30%、学生网上评教占30%。（3）教学改革与探讨：主要包括老师担当的教学建设与探讨项目（含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学试验室（实习基地）建设项目、教学基
5、地建设项目等）、教学探讨论文论著（教材）、教学改革与探讨的嘉奖等。详细量化评分标准详见附件（教学改革与探讨考核量化评分表）。教学改革与探讨考核表（X为教学业绩得分）等级助教讲师副教授教授A级（优秀）X50X60X80X95B级（良好）20X<5040X<6060X<8070X<95C级（中等）10X<2020X<4040X<6050X<70D级（合格）5X<1010X<2020X<4030X<50E级（不合格）X<5X<10X<20X<30计分：A级（优秀）参考得分为2530分；B级（良好）参考得分
6、为2024分；C级（中等）参考得分为1519分；D级（合格）参考得分为1014分；E级（不合格）参考得分为09分。（4）老师教学工作业绩综合得分：老师教学工作业绩得分=教学工作量+教学效果+教学探讨与改革。各系在计算出老师工作业绩综合得分后，按分数凹凸进行排序，按比例确定评价等级。A级（优秀）：人数比例不超过当年学校参与考核老师总人数的20%。老师在评价年的教学工作量、教学效果、教学改革与探讨这三方面中至少在某一方面表现突出，教学工作量饱满，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程教学质量测评优秀，未出现教学事故。B级（良好）：人数比例不超过当年学校参与考核老师总人数的40%。老师在评价年的教学工作
7、量、教学效果、教学改革与探讨这三方面中至少在某一方面表现比较突出，教学工作量符合规定要求，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程教学质量测评良好以上，未出现教学事故。E级（不合格）：人数比例可限制在当年学校参与考核老师总人数的35%。老师在教学工作量、教学效果、教学改革与探讨这三方面有一个方面表现明显不足，或教学质量测评不合格，或出现教书育人中影响恶劣事务，或出现严峻教学事故者，或无正值理由拒不担当学院、系部（教研室）支配的教学任务。C级（中等）和D级（合格）：介于B级与E级标准之间，其中C级人数比例不超过当年学校参与考核老师总人数的25%。3、考核结论处置老师工作业绩考核结论作为老师评优、岗位聘
8、任、职称评定、津贴和奖金发放的重要依据。破格申报高一级职称的老师近三年教学工作业绩考核必需有一年为A，对于科研成果、社会贡献特殊突出者教学工作业绩考核也须连续为B以上。近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者，优先晋上升一级职称。在最近三年中，其中二年老师教学工作业绩考核D者，或最近一年老师教学工作业绩考核为E者，不得申报高一级职称。在省级各类针对老师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学工作业绩考核必需有一年为A。老师工作业绩考核结论经学院老师工作业绩考核领导小组审核后，由各系反馈于考核老师本人。三、其他工作考核：学生工作、科研工作和政治思想品德1、学生工作（占30%）：由学工部负责，学
9、工部和各系（部）共同考核，班主任工作不合格，该项不予以计分。（1）班主任工作。依据年度班主任工作考核成果给分，赋分10分；班主任工作考核不合格的.，该项不予计分。（2）团学工作。老师指导、参加团学工作，包括学生社团、假期社会实践、团学组织的各项学生竞赛等活动，依据工作的质与量给分，赋分10分。（3）就业工作。老师指导、参加就业工作，包括就业创业指导、毕业生跟踪调查、联系聘请单位、举荐就业岗位等，依据工作的质与量给分，赋分10分。2、科研工作（占40%）：由科研处负责，科研处和各系共同考核。（1）按浙江经贸职业技术学院科研工作定量考核管理条例（浙经职院2005108号）进行考核；（2）考核分合格
10、与不合格两档。3、政治思想品德（占30%）：由宣扬部负责，宣扬部和各系共同考核。（1）思想政治表现：在政治上同党中心保持一样，仔细贯彻执行党的教化方针与政策，顾全大局，个人利益听从学院利益；主动参与政治学习和全院性政治活动，赋分20%（2）组织纪律：主动参与学院、部门开展的各项活动；自觉执行组织决议、听从服务；遵纪遵守法律，遵守学院各项规章，赋分20%（3）职业道德：遵守老师职业道德规范，仔细履行岗位职责，听从部门工作支配；坚持教书育人、为人师表，团结同事、敬重学生、爱惜学生、关切学生；酷爱本职工作，工作主动、看法端正、办事仔细、责任心强；讲原则、讲正气，不搞不正之风，赋分40%（4）精神文明
11、建设：主动参加学院和部门的宣扬工作，主动向院报、院刊、校内网投稿；主动参与学院和部门精神文明建设工作和以“商文化”为主题的校内文化活动，赋分20%。四、依据考核状况，分别确定老师教学工作业绩考核等级和老师年终考核等级。五、本方法由教务处、人事处负责说明。六、本方法经院长办公会议通过，自20xx/20xx学年第一学期起先执行。老师工作考核方法2今年随着新老师的加入，30岁以下青年老师的队伍已经达到了75名。队伍的数量不断扩大，其中不乏高学历的老师，质量也不断提高。这就给学校青年老师提出了新的要求，我们必需以学校实际为动身点，以青年老师的利益为服务目标，调动青年老师的主动性，促进学校良好的学风，教
12、风建设，努力建立一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍。一，青年老师联盟组织机构及负责人组织负责人：梁峰校长秘书长：王涛副秘书长：李津李珊珊组织人员：仲维超孙林刘瑜闫文硕二，任务及目标（一）政治素养要求：1、青年老师要忠诚党的教化事业，做学生良师益友，塑造老师高尚人格。2、青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。3、青年老师要主动参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成果。（二）专业素养要求：（1）班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年老师，要仔细向有阅历的老师学习，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快驾驭本班学
13、生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教化活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。（2）教学工作：第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体学问结构、重点、难点等），初步驾驭教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精
14、确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会说课，能较顺当地实行公开课，工作安排本学期青年老师工作安排及考核方法。三，常规工作（一）每周至少听3节课，做好听课记录（二）建立博客，每周至少更新一次教学反思，教化叙事等内容。（三）每月完成一篇读书笔记，上传到学校相关文件夹中。（四）每学期读两本好书，定期开展读书沟通活动。四，考核1，常规检查：每周一查，一周一公示，依据老师完成的任务，赐予相应分数。（1）每周听满3节课，5分；每多听一节，另加1分；不够3节的，记为0（2）博客每周更新一篇，3分；每多更新一篇，另加1分；没有更新的，记为0（3）每月完成一篇读书笔记，3分；没有完成的，记为02，主动参与青年老师活动，在各项竞赛活动中取得佳绩的老师，赐予相应分数。（1）准时参与每次青年老师活动，加1分；没有按时参与活动的老师，须要写好相关说明，领导签字。（2）参与学校内外各项竞赛获奖的老师，赐予相应的分数：校级一等奖，3分；校级二等奖，2分；校级三等奖，1分；区级一等奖，5分；区级二等奖，4分；区级三等奖，3分；国家级一等奖，8分；国家级二等奖，6分；国家级三等奖，5分。3，嘉奖方法：考核每周一公示，依据考核分数，学期末评比普育学校十佳青年老师，优秀青年老师，赐予嘉奖。