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1、教师学科培训心得体会老师学科培训心得体会 篇1一、数学理念的提升从事教化事业多年，但面对今日的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业跨越式发展贡献自己的力气。在这次学习中，陈老师总结了数学的思想方法和活动阅历，这使我对数学理念有了更深的相识。老师对课堂教学预设和生成关系的论述特别接近我们的实际教化。这也是我们在日常教化，特殊是公共教化中面临的最麻烦的部分。老师自身不仅要具备较高的见机行事实力，还要学习丰富的理念，才能真正具备限制课堂的实力。二、教学行为的转变对于全部老师都要面对的“备课和上课任务”，在这次训练中也有了更多的相识。在日常工作中，面对浩大的班级学生人数，积累如山的作
2、业，再加上那么多后进生，已经忙得不行开交，每天细心备课，谈论如何努力探讨教材。陈老师的解说为我这方面的思索供应了一些参考方法。空谈理论是不现实的，放弃理论也不符合逻辑。我们要把理论与实际相结合，在日常工作中依据自己的工作量，在学期初为自己制定好的工作目标。例如，要仔细打算多少课，要进行多少课。堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教学观念的转变通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能
3、只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。总而言之，本次学习受益多多，使我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。在今后的教学工作中，要努力学习，以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。老师学科培训心得体会 篇2一、 学生是科学学习的主体。学生具有剧烈的新奇心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。科学课程必需建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种科学探究活动。常山县教
4、研室江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学习活动的组织者、引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生主动的影响。二、 科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生驾驭探究的基本方法，用科学思维方式获得学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维实力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行
5、星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的体会。让在座的科学老师模拟太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直观的相识到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培育学生的创新性学习的实力基础上，向学生供应充分的科学探究机会。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的意识。在科学探究的过程中，我们还应当多从身边的事物找寻。江山市教研室徐老师的相识身边的植物细致描述了我们四周的植物，便于探讨。这也在提示我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问
6、，形成敬重事实、擅长质疑的科学看法。三、科学课要培育学生良好的学习习惯。要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学看法，刚好地记录视察到的现象，能长期坚持视察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。四、科学老师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的学问，对老师的学问要求很高，因此老师要刚好补充学问储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的看法和价值观，这样科学教学质量会更高。经验了这次培训，我深刻体会到有太多的学问须要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的
7、科学素养，做好小学生的科学启蒙教化。老师学科培训心得体会 篇3一、奇妙引入激发学习爱好小学生具有剧烈的新奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，须要老师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的爱好。黄林老师在上我们知道的磁铁时，用扑克魔术引入新学问的探究。因此学生产生了剧烈的新奇心和想弄明白的欲望。同时也会产生很多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的基础。我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。二、科学学习应以探究为核心。我在未任教科学学科前，以为科学学科就是教会学生科学学问。通过这次的观摩和专家的讲座，知道了科学学科要求
8、学生通过探究获得学问。其探究的特征是：已提出或发觉一个问题作为探究学习的起先；通过探究活动培育实力并获得新知；注意从学生的已有阅历动身；注意学生学问获得的过程“；重视证据在探究活动中的作用；重视合作式学习；重视形成性评价和学生的自我评价。因此，科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生驾驭探究的基本方法，用科学思维方式获得学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维实力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经验以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。李大杰老师教学磁铁有磁性就是一个很好的例子。他以奇妙的提问
9、引起学生的思索，引发学生探究的爱好。学生很快以剧烈的探究欲投入探究活动活动中气氛活跃。你一言我一语，述说自己的发觉，仔细做好记录。通过探究活动同学们获得了新学问。这学问不是老师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。三、科学课要培育学生良好的学习习惯。要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学看法，运用所学的视察方法仔细细致的视察并刚好地记录视察到的现象，逐步养成长期坚持视察记录的习惯，能倾听别人的发言，叙述自己的发觉，并能提出自己的见解等。为终身学习奠定基础。老师学科培训心得体会 篇4一、转变角色，仔细学习。作为一名中学美术老师，必需不断的通过学习来提高自身素养，用全新的
10、、科学的教化思想、理念、方式、方法来完善自己，建立起新的学问结构和教学理念。通过倾听各位专家老师的示范课和专题讲座，特殊是几位专家的讲座，使我了解到了美术学科当前教化的发展趋势，大大提升了学问面和综合实力。例如：市教科所美术教研员卢梓老师的讲座做推动学校美术教化发展的践行者，使我们从新的角度再相识新课标教学环境下美术教学的思想性与创新性；莲湖区进校美术教研员沈睿老师的专题讲座，使我们在教学中得到了更多的教学方法与支持点；未央区进校美术教研员马颖老师的讲座中小学老师专业实力反思与发展让我们对美术老师专业成长方面有了更深层次的相识。全部专家老师对我们的授课可谓节节精彩，无不是对我们每位美术老师进行
11、学问的洗礼。通过对这些美术理论学问的培训学习，也适时解开了大家心中的怀疑，弥补了理论学问上的缺陷，为进一步搞好美术教化教学工作，供应了强有力的理论支持打下了坚实的基础。二、学习研讨，讲究实效。此次培训根据课程支配有步骤的进行，保证学习的有效性。每次培训，我们都在教研员沈睿在老师的带领下，进行集体研讨，探讨学习内容，沟通学习阅历，提炼出有学术价值的问题，并主动与各位专家进行互动探讨。大家畅所欲言，气氛活跃，形成了良好的学习氛围，充分调动了每一位老师的学习主动性。三、反思提升，改革实践。通过这次培训，使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪，素养得到了一次次量的积累与质的提升。
12、这次培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高，不断地去践行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，将吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个新台阶。老师学科培训心得体会 篇5一、“专家讲座”受益匪浅培训的前两天，我们集中听了四位专家的讲座，分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的上海市课程改革的回顾与展望、上海建平试验中学副校长李百艳的老师与学校共同成长、华东师大教化学院院长冯大鸣教授的高效学科教研组建设的若干要务，上海市教化局教研室
13、副主任赵才欣教授的课堂与研修文化的一种再造。四位专家的讲座，各有各的精彩。王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教化课程改革历程，他站在肯定高度向我们介绍了中国基础教化的成败，他的讲座给我们带来许多教化改革的前沿信息，让我们这些基层教化工作者开阔了视野。或许是因为都是来自与基层学校的原因吧，上海建平试验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻，带给我的思想撞击也最多，她的讲座，不仅让我们了解到上海建平试验中学在老师专业成长上做的一些扎实有效的工作，而且，她还把一种教化思想传播开来，那就是“只有使学校的发展与老师的发展有机结合，自然并轨，促进老师和学校共同成长，才能实现打造名校的目标。”冯大鸣教授
14、的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义，他对教研组建设归纳了五点，即“定位、方式、基建、讲究、追求”，每一点都有极强的可操作性，他给教研组的定位是“教研组是老师学习的平台，质量改造的依靠，专业发展的后盾”，他认为教研组长应当发挥“教化质量的第一操劳人，老师潜力的第一开掘者，教学问题的第一预警人，团队精神领袖、定海神针”的作用，他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”，这些都让我茅舍顿开，现在，几乎全部的学校都在高喊着打造高效课堂的口号，可是，又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢？没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制，又怎么可能实现高效课堂呢？冯
15、大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了许多可以握的住把手。赵才欣主任围围着“为了每一个学生的终身发展”，从“课程文化”的转型、“课堂文化”的回来讲到“研修文化”的再造。赵主任在报告中穿插了视频故事我能不爱秋天和冬天吗，这段视频让我真实地感受到敬重学生的前提是了解。赵主任报告结束时说“老师的胜利人生不是都当特级老师、校长，而是是否拥有丰富的思想”，这句话让我回味了很长时间，的确，遇到一个拥有丰富思想的老师才是学生的最大幸运！二、“参观学校、听课沟通”收获颇多培训期间，我们参观了四所学校，分别是“上海市澄衷高级中学”、“上海市长青学校”、“上海市虹口试验学校”、“上海市进才试验学校”。四所学校，
16、各有各的文化、各有各风采！“上海市澄衷高级中学”沉甸甸的历史就是最厚重的校内文化“澄中高级中学”是一所百年老校，一九年，清末企业家叶澄衷以他“兴天下之利，莫大于兴学”的赤诚之心和睿智眼光，出资创办了这所学校，开中国人自己兴办班级授课制学校之先河。闻名教化家蔡元培曾任校长。历任闻名老师有丰子恺、钱君匋、王怀琪等。走进这所学校，扑面而来的是它独有的那份沉甸甸的厚重的文化的味道，操场边那一颗颗双手环绕都要有困难的大树、教学楼前伫立着叶公澄衷的雕像，教学楼的大厅里粘贴着曾经在这里任职过或读过书的各位名家，走在走廊里，间或就有一张发黄的老照片映入你的眼帘，假如你好信走上去，你就会发觉那竟然是一九五几年的
17、中学毕业照，进到他们的校史馆，一段段文字描述、一张张老照片展示、一组组数字记录，这一切的一切都折射出这所百年老校的无以伦比的魅力和活力。这所学校带给我的最大感动就是：一个多世纪以来，校址没变，校名没变、持诚求真的精神也没变！正是因为有了这份传承，今日的学校才能有如此厚重的校内文化！“上海市长青学校” 人景合一进到长青学校，让人找到一种回来自然的感觉，校内绿化成荫，有假山、喷泉、亭台雕塑等景点，楼前楼后也绿树葱葱，一棵棵的参天古树昭示浸润着学校文化的厚重，学生栽种的绿色植物又平添了很多教化的新绿，走在这样的校内里，就有一种让人内心很伸展的感觉，这种感觉，在我们北方很难找到。在长青学校听过课之后，
18、我最终领悟到那种让我内心伸展的感觉不仅仅来自于他们的校内环境，更来自于他们的一言一行，实话实说，他们的那节课真的很平实，但就，是那份平实之中，让我感受到了老师把学生放在了心里，听过课之后，再走到园林一般的校内里，我真的找到了这所学校与许多学校的差别，他们的校内文化不仅仅是物化的文化，更是人景合一，内化为一体了。“上海市虹口试验学校”被誉为教化奇迹前两所学校给人的感受是厚重和安静，而虹口试验给人的感受就是一种快速发展的鼓舞。这所学校是两所中学一所小学合并而成的学校，生源没变、老师没换，短短三年，从区内中下游水平，跃升“第一梯队”，建校半年就被评上“市行为规范示范校”。在校内里走了一遭、听了校长的
19、介绍、听过两节课之后，真的觉得新闻报道里说它是一个教化奇迹一点也不夸张。走到学校里，第一印象就是硬件实力比较雄厚，美丽的校内建设，先进的教学设备，都让人能感受到这所学校剧烈的现代气息。校长胡培华介绍说，他在三年间举办了23期“校长讲座”，这些讲座既有目标引领，又有详细教学指导，正是这些讲座让老师们重燃了信念和激情，正是因为老师们对学校有了信念和工作的激情，他们才有可能在短短的三年内创建出所谓的教化奇迹。在虹口试验学校的课堂上，我第一次看到了“电子书包”，教室的前面是电子白板，学生每人一个ipad，上课的时候，学生在须要查阅资料、专项训练等很多个环节用ipad来帮助自己。目前，学校已经在多个学科
20、开设了“电子书包”课，我听了一节音乐课，期间，学生用“电子小书包”完成了资料查询、音乐创作等环节。看着孩子们娴熟地操作着电脑，不由得在心里感慨了一句：时代真是发展的太快了！“电子小书包”已经走进了我们的课堂，这将对老师的上课要求更高了，想当一个合格的老师，不树立终身学习的精神还真不行啊！“上海市进才试验学校”国际化学校“进才试验学校”是位于一座国际化社区内的试验学校，两千名师生，三万多平占地，两万多建筑面积，学校建校史只有一年，学校天时地利都占据着，这所学校给我的感受就是校长和老师都很有思想！在这所学校里，在享受着先进的办学硬件带来的视觉冲击的同时，感受最深的就是这所学校有一个既有幽默才智又有
21、教化思想、而且还敢于坚持自己教化思想的校长。校长在介绍学校工作时，他时常的会赢来我们大家的热情掌声，真是好有才智、好幽默！比如，当有人指责他为什么要把早晨最珍贵的时间用来搞“阳光体育”时，他反问人家：“对于一个人来说什么最重要？是生命、健康、欢乐！用最珍贵的时间做最有意义的事不对吗？”我不知道同样的一个问题，会有多少校长能给出这样一个机灵的回答！还有，他在家长会上对家长讲过的“无论你们做什么工作，当多大官，挣多少钱，但你们没有一种东西老师资格证书，你们肯定要信任、敬重具有专业技能的老师，不要对老师说三到四。”大家在报以热情掌声之后不得不在心里赞扬他才智！一路走来，我发觉，这四所学校是根据建校时
22、间长短来支配的，这四所学校呈现给我们的应当是上海在不同时期发展起来的典型学校吧，但是不管哪个时期发展起来的学校都注意了校内文化厚度与现代气息的结合。如，百年老校既有厚重的历史，又流淌着现代的气息，新建学校即迸发着时代的最强音，又通过绿化、美化的整体设计让学校文化的年头感更强一些。看过大上海的四所学校，总体的感受就是：学校文化已经从物化建设发展到内化发展的阶段，学校校长和老师的追求已经起先转为教化思想的引领和积淀，关注学生的发展已经深化到学校工作的方方面面，这些也是我们本地许多学校所欠缺的。三、“文化教化考察”放飞心灵培训的最终一天，是文化教化考察活动。在导游的带领下，我们先后去了昆山市的“锦溪
23、”和江苏古镇“周庄”。“锦溪”和“周庄”都是水乡古镇，相比较起来，“锦溪”原始的味道更浓一些。在“锦溪”那里，我们做了一次手摇游船，我们八个人一组，沿着古城水道巡游，船娘在摇船的同时还会唱起当地的小调儿，几条船离着比较近的时候，船娘的歌声、我们的笑声、还有彼此的叫卖声就会此起彼伏，让人感觉到无限的满意。“周庄”据说是明朝的两个大户修建，保存至今。周庄比“锦溪”的名气要大一些，每天来得游客也要更多，不过，我倒是喜爱“锦溪”更多一点，因为，今日的周庄被开发的商业味太浓了，除了那几个典型的深宅大院变成了参观点，那些沿河的房屋都被开发成了商铺，水乡的幽静之美已经很难找寻得到了。虽然是12月份，来这里的
24、人已然还是许多，导游说，要是旅游旺季来看到的就只有人头攒动了。很喜爱江南水乡那种特有的美，古朴的阁楼式建筑，大大小小的石桥，错落有致的亭廊，犬牙交错的巷道，那种美婉约了很多，柔顺了很多，其他的地方怎么可能比得了呢？我想，也正是因为受了那样一种美的熏染，江南的才子佳人才那么多吧？四、为这样一个大手笔的培训工程而备受鼓舞自20xx年被遴选举荐为“辽宁省中小学学科带头人”以来，已经参与了两次集中培训。通过这两次培训活动的支配，我深深地感受到这是一个大手笔的培训工程！只是培训经费就算的上是一个大手笔。这次去上海参与培训考察的小学学科带头人就是160多名，在我们之前已经结束培训的还有初中组、中学组，这么
25、多人在国际大都市上海吃住一周，还参与了各项培训活动，参与培训的学科带头人享受到的全程免费，全部培训经费均有省里担当，这不能说不是一个大手笔。通过两轮的培训，深感这回的学科带头人培训活动较以往的培训，培训思路更开放一些、培训内容更丰富一些、培训形式更敏捷一些、培训的实效性更强一些。之前也听到过“购买式”培训方式，但是始终没有参加过，这一回省教化厅能把学科带头人的培训托付给“上海市沪江进行学院”来组织，不仅仅是我们这些学科带头人“走出去”这么简洁的一个问题，而是对基层老师培训工作打开思路的一个引领，这种引领也不能说不是一个大手笔。这一轮的培训活动已经圆满地结束了，通过培训，我学到了许多、思索了许多
26、、也收获了许多。在今后的日子里，我将用收获到的学问武装我的头脑，用收获到的方法指导自己做得更好，用收获到的思想催生出更大的教化活力！我情愿把每一次培训都当成一个加油站，为了自己的专业成长，也为了更好地履行自己的教化职责，我将不断为自己加油，带着更大的动力前行！老师学科培训心得体会 篇6一、通过培训，提高了自己的思想相识通过培训，在思想上我有了新的相识，作为一名年轻的教化教学工作者，必需具有渊博的学问、娴熟的操作技能和良好的思想品质；作为骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在科学的探究过程中，我们不能一贯性地把科学学问的传授作为主要教学任务和目的，也不能把主要精力花费在检
27、查学生对学问的驾驭程度上，而是要和学生形成一个学习的共同体，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究科学的道路上要真正地成为学生的伙伴和知心挚友。二、通过培训，夯实了自己的教化教学理论基础我珍惜每一次培训学习的机会“三人行，必有我师焉”在这次培训中，我结识了来自不同地市的同行并与他们成了相互学习的好挚友，在他们身上我学到了书本里学不到的东西，在沟通中获得了很多阅历，加上每天听取不同专家教授和老师的讲座，使我对科学课程的基本理念有了一个新的相识。xx商城试验小学刘敏老师的风从哪里来一课，教学设计环环相扣，情景创设引人入胜，试验组织有条不紊，真正做到了从“做中学”这些都给我的教化教学带来了很大的
28、启发，使我之前死板僵硬的科学课堂变活了，学生的探究学习实力和动手、动脑实力得到了进一步的培育。三、通过培训，形成反思通过这次培训，我收获颇丰，我时刻告知自己：要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的农村小学科学老师；身为老师要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习、不断地反思、不断地探讨、厚实自己的底蕴，以适应社会发展与教化改革的步伐。同时，我感到了自己身上的压力：要想不被淘汰出局，最终成为一名合格的骨干老师，就必需不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力，这须要在今后的工作中付出更多的时间和精力，努力
29、学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践。总之，这次培训内容丰富，学术水平高，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几每天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获。老师学科培训心得体会 篇7一、加强学习，促进专业化成长老师要给学生一滴水，就要自己备一桶水但是，假如学生想恒久取之不尽，用之不尽，老师就要常常补充，专家的话充分证明白这句话。陈老师利用她渊博的科学文化学问，结合小鸭子上台阶的视频，说明教化不是包办的，问题的设计合理，不能太深，不能太浅，要遵守学生的认知规律，是通俗、详细的形象，使我深受启发。面对一群渴求学问的学生，我深深感受到了我责任的重大和老师职业的
30、神圣。我会告知你有效的课程打算和课程进行方法的方向。特殊是老师们对微信中教化的困惑和争辩，使他们更加体会到终身学习、促进老师专业化成长的必要性。冻结的3英尺雨1天寒冷，我们老师只有不断学习，不断改善，不断提高，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这个行业。二、主动参与调教活动和听优秀老师的观摩课训练时，陈老师的故事环环相扣，焦点突出，过渡期自然，特殊是时刻关注着全部学生。我在教学过程中受到启发，细心设计每一个环节，用行动激发学生的学习热忱，努力让学生在学问生活中广泛应用，体现新课程理念。接近学生的学习生活，学生更情愿接受。训练时间只有一天，但补充元气，增加活力，给人带来无限朝气
31、。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任和神圣性。老师学科培训心得体会 篇84月20日，县训练室组织的6年级数学老师学科训练活动在临高县其次职员学校实行，我幸好参与了训练。上午是理论的学习，下午是理论在教室里详细实施的。通过学习受益匪浅，我学到了新的教学方法和新的教学理念。同时也知道自己在教学上的不足，在教学过程中还存在很大的问题，但通过专业学问的学习，提高了自己的工作素养。现在谈谈关于这次训练的一些阅历。第一，老师要想做好本职工作，就要通过学习提高自己的素养和教化水平。在报告中，陈丰云老师结合了她渊博的学问、亲切的语气和小鸭子上台阶的视频。鸭妈妈先上楼梯，先给小鸭子看该怎么办
32、，然后小鸭子们努力沿着楼梯走上去。，阐述了在教化中指导的重要作用，教化应当是印度，而不是承包。当学生在学习上出现问题时，我们要做的就是引导学生努力完成。是让学生自己琢磨的。这是学生真的想不到的时候所需的提示。这给了我很大的启发。其次，只有坚决的信念才能走向胜利。参观课上，陈老师让学生们细致视察借画有规律地填充的相关视频，让学生们更加深刻地意识到，只要有深刻的思索，就会有新的发觉。陈老师奇妙地利用问题的解决过程找到其规律，得出其结论，阐明其道理，让学生学会如何解决问题，接受有效的思想教化，这是我值得学习的地方。总之，通过这次训练，我又获得了新的收获，同时深刻相识到学习的重要性，只有不断的学习才能
33、不断提升，才能更好地做好本职工作。老师学科培训心得体会 篇9美术老师培训结束了，通过一个星期的学习，使我从中受益匪浅。首先是授课的几位专业老师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象。几位授课老师都有着深厚的文化底蕴，超群的教学技巧，他们教学作风严谨求实，辅导学员耐性细致，使我相识到作为一名老师要随着社会的发展不断地丰富自己的文化学问，提高自己的教学水平，严谨求实，关切爱惜学生。其中给我印象最深的就是在学习装饰艺术与陶艺制作这为期两天的课程中，使我感受深刻：首先是程老师那股满怀热忱的讲解和平易近人的作风给我留下了深刻的印象。其次，通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术学
34、问。这期间，我从美术理论与指责、中国画发展专题、民间美术赏析与教学探讨等这些课中，了解了中国传统绘画的发展历程、民间美术的发展与教学的关系、如何相识和理解美术这一艺术领域，我感觉到我对美术的理解又有了更深一步的思索，特殊是这期间的作业练习，如素描人像、色调景物、中国画，能有这样的机会坐下来 和各位老师一起沟通绘画，对我来说是一次最难得的经验。再次，通过学习，特殊是听了赵广和老师讲授的中学美术新课标及教材分析、中学美术教学创新与典型课例解析后，我渐渐领悟并驾驭了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操作和应用。作为一名美术老师，这就要求我们更应当多熬炼自身的实力，去适应新形势下的教化要求。在这
35、次学习中我知道了不要埋怨没有条件，没条件可以自己去创建，去挖掘已有的资源，可以依据办学条件和学生的实力动身实事求是去上好这门课。“温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应当做到这些。要常常总结、反思。常变常新可以知道以后上课应留意什么，下节课应当怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的特性。总之，通过一周的学习，使我从人格和文化学问上都有了巨大的提升，希望在今后能有幸多参与这样的学习，不断地丰富充溢自我，争做一名合格的人民老师。老师学科培训心得体会 篇1020xx年xx月xx日参与了在临高县其次思源学校的四
36、年级语文学科的培训。上午听报告。报告之前李祥生主任发表讲话，他大致讲解及分析了临高县现教化的状况，特殊强调了组织此次培训的目的，呼吁我们老师尽心尽责尽职。给我们做报告的是王琴玉老师，一位看上去很亲善的中年妇女。她给我们做的报告是如何让学习真正发生当看到标题，我就在想，莫非我们之前的课堂就没有发生过学习或者的真正发生过学习吗？带着怀疑，我仔细听完了报告。我对王琴玉老师报告的主要理解是这样的：让学生主动的参加到学习中来，老师只是课堂的引导者。下午的培训有两个环节，听公开课和课后的探讨。公开课还是由王琴玉老师来上，她上的是一篇杏林写的文章生命，生命。这是一堂很实在的很真实的公开课，没有很花哨的东西和
37、让人感觉不适的做作。王老师的教态亲切，语气温柔，一般话标准流利，这是我要学习的方向。王老师的课上了一个小时而不是课堂规定的四非常钟，这不利于我们的学习，因为一堂课的教学目标的多少和学习质量，对于课堂时间的支配和把握是重要的。王老的这堂课重在让学生对基础学问的学习。朗读和生字词的学习王老师的教学形式多样，很能调动课堂的学习气氛。我留意到王琴玉老师对学生的纠错和激励都很刚好，这是我往往忽视的细微环节。总而言之，此次的培训学习是有收获的，至少通过此次培训让我知道了自己以往在朗读方面教学的不足。老师学科培训心得体会 篇114月20日，由县研训室组织的六年级数学老师学科培训活动在临高县其次思源学校实行，
38、我有幸参与了培训。上午是理论的学习，下午是理论在课堂上的详细实施。通过学习，受益颇深，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。同时深知自己在教学上的不足，在教化教学过程中还存在大的问题，但是经过专业学问的学习，自己的业务素养有所提高。现就本次培训谈谈一些体会：一、老师要做好本职工作，必需通过学习提高自身素养和教化教学水平。在报告中，陈风云老师用了她渊博的学问，亲切的语气，结合小鸭子上台阶的视频：鸭妈妈先上了台阶，先做给小鸭子看要怎样做，然后小鸭们努力跟着上台阶。阐述了教化中引导的重要作用，教化应是引导，而不是包办。学生在学习上遇到问题的时候，我们要做的是引导学生去发觉去努力实现，放手让学生自己去
39、琢磨，当学生真的是没有想到的时候才做必要的提示，这让我深受启发。二、只有坚决的信念，才能走向胜利。在观摩课上，陈老师让学生通过细致观看借图找规律填数的相关视频，使学生更深刻相识到：只要有深刻的思索，就会有新的发觉。陈老师奇妙借助问题的解决过程，找寻其规律，得到其结论，揭示其道理，让学生既学到解决问题的方法，又得到有效的思想教化，这是值得我学习的地方。总之，通过本次培训，我又有新的收获，同时深刻地相识到学习的重要性，只有不断的学习，才有不断地提升，才能把本职工作做得更好。老师学科培训心得体会 篇12xxxx年4月20日，我有幸参与了县研训室组织的六年级数学老师培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教
40、化思想，教学理念等都得到了更新，另外，我的教学方法，教学手段也有了肯定的提高。我觉得这次的培训特别接地气，上午是理论的学习，下午是理论在课堂上的详细实施。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特别感谢领导对我们的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就本次培训的心得体会总结如下：一、加强学习，促进专业化成长老师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。陈老师用她渊博的科学文化学问，结合小鸭子上台阶的视频给我们阐述教化应是引导，而不是包办，问题的设计应适度，不宜过深，不宜过浅，应遵循学生的认知规律，讲得通俗易懂，详细
41、形象，让我深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们微信中对教学的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。二、主动参与调教活动和听优秀老师的观摩课培训时，陈老师的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，特殊是时刻关注着每一位学生。使我深受启发，争取在教学时细心设计每一个环节，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得学问生活中的广泛应用，体现了新课改的
42、理念。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。培训时间虽然只有一天，但却给我补足了元气，添了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。老师学科培训心得体会 篇13八月二日至四日，我们湖头常识老师参与了县举办的科学学习的集中培训。在学习中钟老师和王老师、朱老师、袁老师向我们讲解了网络大集体备课；科学课标；以及听课观摩等几个阶段的学习。让我们感受颇深，是我们在理论上进行了新的充电，同时我更加明白了自己所担当的责任的重大。在网络大集体备课的学习过程中，我学习到了什么是网络大集体备课；与以往集体备课有什么区分和联系；网络大集体备课的优点；集体备课的内容与范围；大集
43、体备课的要求；集体备课的集中误区等等，通过钟老师的深化浅出的讲解，让我们才真正明白网络大集体备课真是势在必行，真正使老师与学生、文本、实际相互联系，相互依托。更加使老师的教与学生的学的双边互动有机进行，更加促进了学生探究学习学问的爱好。同时也对老师本身实力发展的体现。科学课标的学习，是我们更加清晰在教学实践中如何进行教学，从哪些方面去培育学生的实力等理论的学问。这些学问的获得从而使我们头脑中原先一些浅显的相识与误区得到了有效的更改，给我供应了有益的帮助与梳理。在观摩课中，让我们真正落座于名师的课堂上去倾听、感受名师课堂的风采。让我们真正体会到了如何去进行教学。总之，通过本次科学学习培训，让我们
44、不仅从理论上得到了升华，而且从实践上我们也进行了一次新的洗礼。我们要把本次学到的学问真正用于自己的课堂上去，使之优化我们的课堂，让学生在和谐、开心的环境中去通过自己的努力、探究来获得学问。培育他们乐学科学、爱学科学的良好思想品德。老师学科培训心得体会 篇1420xx年1月13日，河南省小学科学骨干老师“国培安排”培训一行62人赴华东师范高校学习，经过11小时的长途奔波，于1月14日早晨7：30到达上海火车站，直赴华东师范高校，虽然天气寒冷，但大家依旧感到春天的暖和，其次天8点在华东师范高校老师袁明安老师的带领下，学员们集体到食堂就餐和照相。1月15日，河南省小学科学骨干老师“国培安排”培训班开
45、学典礼在华东师范高校附网301老师实行，华东师范网络学院副院长闫寒冰发表了热忱洋溢的讲话。上午9时，南京师范高校郝京华教授就学习理论新进展与科学教学作了专题讲座，还有顾志跃精彩的讲座赢得了学员们的阵阵掌声，给学员们留下了深刻的影响。通过这次上海之行，感觉自己整个身心都面貌一新了，专家的讲座，名师的“有效教学”活动展示，使我体会到，组织一次好的教学活动不须要太困难，要依据孩子的年龄特点的须要，注意重点，关注过程，简简洁单便能上好一堂教学活动。这一次我又在教学生涯中，积累了可用的教学阅历，信任今后在组织教学活动时自己会有新的想法，会有新的进步。老师学科培训心得体会 篇15“花未全开，月未圆”，这是
46、禅宗推崇的一个人间最美的境界，意思是说：花一旦全开，立刻就要凋谢了；月亮一旦全圆，立刻就要缺损了，而未全开，未全圆，仍是人的心中有所期盼，有所向往，有所发展。老师的工作，是一个须要不断学习、进步和发展的工作，暑期，教化研训中心的领导为我们小学科学老师支配了几天的培训，时间虽短，但感受颇深，细细品评每一位老师的发言，都让我深深的感受到他们在这个工作岗位中所付出的辛勤劳动。他们的才智光线和专业素养渗透到了工作中的每一个细小环节，功夫下在平常，细微环节确定成败，不断的学习与思索，探讨与总结，让他们的工作事半功倍，同时也让我受益匪浅，收获很大。作为一名年轻的小学科学老师，回首思索我短暂的几年科学教学生
47、涯，感受颇多，其中充溢了酸甜苦辣，是一个痛并欢乐的过程。我并不是一个从这个专业毕业的老师，最初，面对着生分的课本，只有一脸的茫然和举手无措。幸好有姚爱祥老师带领的这样一支团队，引领着我们不断的成长与发展，为我们创建了一个个学习和思索的机会，使我这样一个专业门外汉渐渐向门内迈进。通过几天培训培训与观摩，加以我自己的思索，对于今后的小学科学教化教学工作，我有以下几点自己浅显的相识和理解，同时这也是我自己以后教学工作中奋斗的方向。一是勤：小学科学学科，是一门融合许多科学探究试验和科学学问的学科，单纯的授课是无法让学生获得科学素养和培育科学爱好的，所以，作为一名小学科学老师，首要的是勤，琐碎的科学试验，学生的科学探究活动，以及一些现代化的教学媒体的参加，是由不得我们拥有惰性的。二是研：小学科学老师，须要探讨的方面许多。首先须要探讨教材，找到教学的重难点；其次须要探讨学生，了解学生目前的学习状况以及所拥有的科学前概念，为学生确定行之有效的学法；再次要探讨老师的教法，如何让学生的学变得简易轻巧，如何让小学科学课堂真正变成培育学生科学爱好，获得科学学问，提高科学素养的课堂，是须要我们仔细探讨的。三是变：作为小学科学老师，我们须要变更观念，充分转变思想，把自己置身于课堂的主导者的地位，突出以学生为主体的课堂教学。首先，对于学生来说，授之以鱼不如授之以渔