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1、政治教学个人总结政治教学个人总结范文1本学年本人担当七年级、八年级四个班的政治教学任务，这是我第一次担当这么多班而且是跨年级的政治教学任务，没有什么阅历，因此不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重，.我在这学年教化教学方面总结一、 教学方面：作为一名政治老师，工作放在首位，主动主动的进行学习与探讨。 仔细钻研教材、仔细备课每周两个年级的教案教案，都仔细撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。 努力学习，多方查找资料，以充溢教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，留意相关学问的结合，在重点学问上多想方法设置新情境，调动学生爱好，培育学生实力。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界
2、观、人生观的教化。同时，针对本学期学校提倡高效课堂，我在课前课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使之对学习萌发爱好。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。从而使课堂的效率也随之提高了。二、出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟
3、到。三、教研方面：工作放在平常，主动主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教化教学理论和电脑学问，主动参与学校的校本培训努力提高自己的业务水平。电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来进行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是flash动画的纸制作。由于电脑易学也易忘，所以我常常实际操作，做到学以致用。我还仔细参与听课,说课、评课活动，主动发言，结合本组教研课题，组织教学。总之，在本学期收获不少，缺憾也不少。在今后的工作中再接再厉争取再创佳绩。政治教学个人总结范文2本学年本人担当七年级、八年级四个班的政治教学任务，这是我第一次担当这么多班而且是跨年
4、级的政治教学任务，没有什么阅历，因此不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重，.我在这学年教化教学方面总结如下：一、 教学方面：作为一名政治老师，工作放在首位，主动主动的进行学习与探讨。1、仔细钻研教材、仔细备课，每周两个年级的教案教案，都仔细撰写，力求创新，不落俗套，不求应付了事。 努力学习，多方查找资料，以充溢教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，留意相关学问的结合，在重点学问上多想方法设置新情境，调动学生爱好，培育学生实力。在讲授学问的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、人生观的教化。同时，针对本学期学校提倡高效课堂，我在课前课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次
5、的学生的需求，避开了一刀切的弊端，使之对学习萌发爱好。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。从而使课堂的效率也随之提高了。二、出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到。三、教研方面：工作放在平常，主动主动完成当天的教学工作。利用课余时间，自学教化教学理论和电脑学问，主动参与学
6、校的校本培训努力提高自己的业务水平。电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来进行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是flash动画的纸制作。由于电脑易学也易忘，所以我常常实际操作，做到学以致用。我还仔细参与听课,说课、评课活动，主动发言，结合本组教研课题，组织教学。总之，在本学期收获不少，缺憾也不少。在今后的工作中再接再厉争取再创佳绩。政治教学个人总结范文320xx20xx学年第一学期我们开设了必修1经济生活，本人担当高一6、7、8、9、10共五个班级的政治科教学工作，一学期即将结束，现将针对教学中我们遇到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作总结如
7、下。一问题1. 课本理论内容教材具有滞后性。如有限责任公司的含义和个人所得税起征点的变更,讲课时应刚好订正。有些内容逻辑结构不太合理。内容过多，课时较少。课本理论应驾驭到何种程度才能迎战高考？2.关于探究活动课本设置了大量的探究活动（生活情景），意在使学生从自身的生活体验中探求和发觉学问，并运用发觉的学问分析解决社会生活中的问题。但是我们认为有以下不足:有些探究活动离学生的生活实际较远，学生对其没有感性相识。探究活动的量太大有些探究活动涉及到的.已删除的学问不知如何处理，若讲的透彻须花许多时间，课堂不允许。(4)学生活动太多简单冲淡对学问结构的总体把握。3、课标要求，如有关通货膨胀的论述，如何
8、让学生通俗易懂的理解很难处理。若设计成探讨性学习的内容，对高一学生来讲要求过高。二解决措施1.课前：进可能集体备课，同心同德，统一进度。本备课组每周一周三是固定的集体备课时间。主要做以下工作：首先备教材，在吃透教材基础上，确定每课时的重难点如何处理。理论内容和探究活动哪些由学生课前解决?哪些一般驾驭?哪些该调整依次?哪些该补充?该找寻哪些与学生生活体验接近的当地事例或国际国内重大热点问题并以此为背景设置与教材理论相关的问题在课前和课堂上应用。确定好教学思路。其次，分工协作，每单元设计一份导学提纲。是本框学问的梳理，要求学生在完成课前预习的基础上，把握学问线索。导学提纲提前发给学生，能有效培育学
9、生自学实力。2.课堂教学：充分利用书中部分探究活动，同时增加更具时效性的情景，设置一些问题,引导学生合作沟通综合探究，得出学问。我们每个教室最近都安装了终端，用多媒体上课比较便利。最终一单元我们组几乎都是用课件上课，效果不错，学生也感爱好。另外，课堂中应点出本框重点和课标要求，及课本学问结构。这一环节必不行少，否则课堂活动很简单冲淡学生对理论学问的宏观把握实力。并留意做好随堂练习题及小结。3.课后作业 作业特别重要,只有做作业才能验证和巩固学生获得的理论学问。课后运用新教材新学案拓展练习，并针对习题中出现问题绽开探讨,该增的增，该删的删。作业都尽可能全批全改，强调易错点，并让学生整理错题集，以防再犯类似错误。4利用好单元阶段性考试。我们细心出题，仔细评讲，让学生巩固所学。以上反思小结后我们也还面临着怀疑与无法解决的问题如：1.所学学问多与学期短的冲突。2.仅靠课堂学生理论驾驭不牢，但考试依旧注意理论学问的考察，这一冲突如何解决？当然针对中学学生成长阶段的特点，我们也力求突出学生的主体地位，以学生的发展为本，让学生在探究中学习，在合作中学习。