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1、小班健康优秀教案小班健康优秀教案1活动打算：不透亮的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的新奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。有叶子还细细的菜。3、这是什么菜那？打开盒子看一看。我们吃过许多的菜，却不知道它叫什么。二、香菜盆栽1、看一看。像草长得还不一样，也是绿色的。2、闻一闻。有一股香香的味道。3、尝一尝。说不出来，挺好吃的。三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。4、在讲香菜故事中活动结束。活动反思
2、：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、主动性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最终其次个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次
3、教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。小班健康优秀教案2活动目标：使幼儿相识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动打算：制作一个指偶（带有苦痛的表情），一些颜料。活动过程：1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小挚友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿探讨，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都
4、变了形3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。活动建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的吩咐或指责的方式订正幼儿的习惯。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班健康优秀教案3活动目标：1、幼儿学习并驾驭用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。2、培育幼儿克服困难、坚持究竟的意志。活动打算：1、纸箱、垫子若干、果园门一个2、小刺猬头饰及标记若干3、音乐活动过程：活动热身师：秋天来了，果园里的果子成熟了，我们一起
5、去果园玩吧！可是去果园的路不好走，看哪个宝宝最英勇，赶快排好队，我们动身啦！（跑跑卡丁车音乐）途经山坡（高抬腿及快速跑动作）、山洞（钻、蹲动作）、河流（游泳动作）活动导入。老师出示小刺猬头饰引起幼儿的留意，激发幼儿对活动爱好。师：哇！果园到了，好多水果啊，摘水果喽！师：看谁来了？（出示小刺猬）师：小刺猬来干嘛呀？（幼自由回答）我们一起看看吧！（播放小刺猬背果子视频）练习师：小刺猬一家来干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎样背果子？老师讲解示范。嬉戏要领（滚动时下巴下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚同时提示幼儿留意两人之间要保持距离不要遇到小挚友，同时强调嬉戏时留意事项。师
6、：看看林老师学的像不像，首先双手抱住肩膀，低头，躺下、小脚伸直起先翻。（老师示范）幼儿尝试练习。师：下面请你像我这样做，双手抱住肩膀、低头、一个一个躺下，小脚伸直。（幼儿轮番练习动作）运纸箱师：小刺猬背那么多果子，用什么来盛放果子呢？（启发幼儿动脑，揭示主题：运纸箱）每个宝宝一个纸箱，纸箱分红蓝两种颜色，为后面分组竞赛做打算，提示幼儿滚动纸箱时不能用手和脚，要用身体去带动纸箱滚并留意平安。幼儿分组竞赛。幼儿用侧身滚动的方法带着纸箱动激发幼儿的竞赛精神。师：现在小挚友很厉害了，都能帮小刺猬运纸箱了，下面我们玩一个嬉戏叫：小刺猬运纸箱，运红色纸箱的小刺猬站在这边，运蓝色纸箱的小刺猬站在这边，（出示
7、颜色牌），把纸箱像刚才那样运给小刺猬，就完成任务了，完成任务的小刺猬老师将送给你一个美丽的贴纸。我一吹哨子就起先，小刺猬们加油！（播放音乐：加油，小珍宝！）完成任务的宝宝嘉奖贴纸。师幼嬉戏总结。我们的小挚友都很厉害，每一位小挚友都是冠军。都能帮小刺猬运纸箱了。活动延长老师讲评嬉戏结果并教化幼儿做事情的时候，假如遇到困难要想方法解决困难，不能躲避；回家和家长一起玩嬉戏，共享嬉戏带来的欢乐。活动放松师：小刺猬说感谢我们，送给我们一袋水果，现在我们回家吃水果吧！小班健康优秀教案4活动目标：1、了解人是渐渐长大的，不能焦急。2、感受长大的改变，看到自己的进步，萌发自信念。活动打算1、收集幼儿不同时期的
8、照片。2、故事PPT3、故事挂图活动过程：一、导入：老师与小挚友相互熟识，拉近距离。小挚友们，刚才我们在教室里已经相互相识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们相互问声好吧！小挚友们好！老师很快乐，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小挚友留意力。师：今日我来是和小挚友们一起学本事的，不过我不是一个人来的，我带了三个好挚友。你们想相识他们吗？（想）好，我们抓紧把他们请出来吧！出示挂图第一张师：小挚友看看，三个好挚友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个挚友心里都在想着同样一件事情，盼望着.小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大（
9、连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。1、老师有感情地讲故事（看挂图讲故事）师：这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了很多方法来。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿。可是，还够不到大河马的膝盖呀！2、揣测小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢？3、接着讲故事直至故事结束，验证揣测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！。他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。4、老师提问，帮助理解师：看看（指
10、着图），小老鼠是想了什么方法让自己立刻长大的？（舍命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一诞生就是这么大的吗？老师展示小挚友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是渐渐长大，并同时能感受到长大的改变。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好方法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙每天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象
11、，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了很多方法。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。小班健康优秀教案5活动目标：1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。2、通过活动培育幼儿的口语表达实力和动作的灵敏性
12、。3、引导幼儿相识红色食物。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小
13、红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。活动反思：整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教化，让孩子知道关切别人，体验帮助别人的欢乐。活动一起先我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的爱好。果真，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特殊是以小白的口吻）孩子们绕有爱好的了解了这些蔬菜的养分价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一
14、系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及养分价值的相识，自然的喜爱上蔬菜。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的状况，并帮助胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的主动性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还时时留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同实力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还激励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子供应了轻松开心的氛围，但是间或有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。总之，通过
15、这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，老师的教学活动设计及课前打算是特别重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。小班健康优秀教案6设计意图小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参加活动的意识不够剧烈，所以，我选择了健康领域里的钻山洞嬉戏活动，将幼儿扮成喜爱的小动物，培育幼儿参加活动的主动性，让他们在开心和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.活动目标1.练习钻的动作，熬炼身体的协调性。2.体验集体嬉戏的欢乐。重点：学习钻的动作。难点：学习轮番钻山洞，不推挤小挚友。活动打算音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头饰。活动过程：1.老师扮
16、演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。幼儿站4排，面对老师。老师：兔宝宝，早上的空气真簇新哪，我们一起来做操运动一下吧!(播放音乐)2.嬉戏小兔钻山洞。(探究钻的动作方法和要领，激励幼儿自由练习钻的动作。)(1)哇，好舒适啊!今日的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍打算动身。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞拦住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(老师请几名幼儿钻山洞)(2)(老师请动作正确的幼儿来示范看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向
17、这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去。(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，老师视察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去，肯定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危急。(4)(老师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，渐渐地就钻过山洞了。我们接着动身。(5)哦，天哪，还有一排山洞拦住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次肯定会顺当通过的。还记得怎样才能顺当钻过山洞吗?(幼儿口述钻的动作。再次练习，老师发觉动作不精确的幼儿，提示幼儿钻的时候膝盖不能落地，告知幼儿是钻，而不是爬)。(6) 我们最终来到了草地上
18、，这可真美啊!我们来玩个嬉戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本事，真棒!看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。)3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧!(播放音乐，放松)4.结束兔宝宝今日快乐吗?(快乐)今日你们表现真棒，采了很多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧!小班健康优秀教案7活动目标：1。练习跳抛钻等基本动作。2。感受嬉戏活动中愉悦的心情。活动打算：布置一个池塘（放入十几个汽球）大块的绿布一块，小块的绿布若干。风声蛙叫的音乐。活动过程：1。导入活动师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演宝宝，妈妈带孩
19、子到池塘里玩水。2。学习跳抛等动作，培育幼儿相互合作的实力。（1）师：池塘里有很多的露珠（汽球），我们和它们交挚友吧。幼儿自由玩汽球，练习抛的动作。（2）集中幼儿观赏风的音乐，感受大风与小风的不同。师出示一片荷叶，让幼儿说说大风来了与小风来了荷叶会怎样。（3）其次次练习抛的动作与协调实力，锻练幼儿相互合作实力。师：我们让露珠在荷叶上跳舞吧。两人一组合作抛露珠（汽球），音乐协作，小风来了，露珠跳的低，大风来了，露珠跳的高。（4）团体合作。师出示一片大荷叶，让全部的露珠都在荷叶上跳舞吧。全体幼儿抖动大荷叶，培育幼儿的合作实力。3。结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！活动反思：设计教案时，紧
20、紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。小班健康优秀教案8活动目标：1。练习四散跑和变更方向跑。2。发展动作的灵敏，协调及躲闪实力。活动打算：大的操场上活动重难点：练习四散跑和变更方向跑活动过程：1。老师和幼儿玩嬉戏。老师站在全体孩子的面前对大家说：”小挚友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能捉住我。”说完，老师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，快速躲闪孩子，变更方
21、向跑。跑了一段时间，老师停下来让孩子捉住。2。幼儿玩嬉戏。请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人接着。活动延长：老师可以手持某样教具，让幼儿来捉，使幼儿爱好更浓。活动反思：活动让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的主动性，老师以活动的引导者、合作者等不同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的主动性及情趣。小班健康优秀教案9目标：1、在老师的引导下，探究可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。2、乐意在自然环境中进行熬炼，并知道爱惜环境。过程：一、激发爱好，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带
22、，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车动身！公园到了，请下车。二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么美丽的草地，谁在乱扔东西呀！（幼儿演讲）我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？（幼儿演讲）好！今日我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？1、幼儿第一次探究玩（时间稍短）2、集中沟通卫老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体仿照学习有创意的玩法。3、幼儿其次次探究（协助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起
23、做嬉戏吧！三、嬉戏给小树浇水（56分钟）宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！先绕树跑再跳过水泥路沿爬上山坡滑下山坡绕过小树找到可乐瓶给小树喝水（浇水）激励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”四、有个小挚友放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小挚友，让我们和他一起做挚友吧！“三浴”小熊嬉球一、活动目标1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球实力，使幼儿动作协调、灵敏。2、培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。二、设计思路依据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有安排地熬炼幼儿肌体，增加身体的适应和反抗实力的精神
24、，我们开展了“三浴”熬炼，在“三浴”熬炼中我们依据小班幼儿的年龄特点，采纳嬉戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中熬炼身体。依据幼儿发展水平的不同，在熬炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿依据自己的实力选择供应的材料；在集体活动中依据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整限制活动量，在活动过程中依据幼儿出现状况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。三、重点与难点在不同的场景中，激励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球实力。四、材料和环境创设1、幼儿已驾驭了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。2、花球若干、小树、小桥等。五、活动过程a、阳
25、光、空气浴打算活动自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小活动量：中）集体活动放松活动（活动量：大活动量：中）（一）打算活动：儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。（二）自由分散活动：1、幼儿在场地中自由玩球（1）老师巡回指导，激励幼儿有多种玩法；（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、熬炼）。2、幼儿在创设场景中自由玩球：（1）让幼儿依据自己的实力选择场景玩球；（2）调整幼儿活动量，提示帮助幼儿擦汗。（三）集体活动：幼儿每人一球，与老师一起玩碰球等嬉戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，限制不同的活动量。（四）放松活动：“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。 b、水浴凉水一微温水一凉
26、水一擦身（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。（二）在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。小班健康优秀教案10活动目标1、体会环境与人的亲密关系，有初步的自我爱护意识。2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。活动重难点重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我爱护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动打算阅历打算：幼儿已初步感知冬天的特征物质打算：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干活动过程一、组织幼儿谈话1。老师：“现在是什么季节？冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”2。启发幼儿说出：天气变冷
27、了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，主动熬炼身体。二、让幼儿喝热开水1。老师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。2。老师：“冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西？”告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1。老师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小挚友，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”2。组织幼儿探讨各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3。请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。老师视察指导，帮助动手实力较差
28、的幼儿。活动延长幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。小班健康优秀教案11教化目标：可以使孩子的智力得到发展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克服胆小胆怯的心理。提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，促进手眼协调实力和全身动作的协调实力。培育幼儿的尝试精神。情愿沟通，清晰明白地表
29、达自己的想法。选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形态的积木，弹球若干。制作方法：1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。应用年龄和地点：适合36岁幼儿运用。嬉戏玩法：1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何协助材料。2、其次种玩法：用协助材料积木在板子上随意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。活动反思：本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活阅历，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活
30、动主要体现了以下三个特点。一是同等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探究和互动。课堂气氛很好，幼儿心情饱满，活动主动，对活动的爱好特别深厚。小班健康优秀教案12教材简析：小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是须要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。目标预设：1、教化幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。2、培育幼儿乐意自己吃饭的习惯。重点和难点重点：让幼儿驾驭正确的吃饭方法。难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。设计理念：小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮忙下，
31、基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教化活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课我会自己吃饭.主要教化幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事起先的。所以我设计了健康活动。教学过程：一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌自己吃饭味道好。2、小挚友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会
32、不会自己吃饭呢?我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：小黄狗和小黑狗1、狗妈妈家有哪两个宝宝?2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它?3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了?老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。三、看实况录像(1)1、小挚友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?老师小结：小挚友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小挚友举手。四、看实况录像(2)1、她是谁呀?2、这位小挚友在家里吃饭时是怎样做的呢?3、请
33、这位小挚友来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?老师小结：这位小挚友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交挚友。我们来比一比，谁的红花挚友最多。活动延长：1、共进午餐。请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的激励和督促作用。附儿歌：自己吃饭味道好吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。活动反思透过这个活动，幼
34、儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小挚友，刚起先他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小挚友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文变更了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小班健康优秀教案13活动目标:1. 初步了解防寒方法。2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，刚好告知成人。3.我知道
35、当我感冒时，我不胆怯打针和吃药。我是一个英勇的孩子。活动打算:1. 自动录制视频剪辑。2. 一个小小的叮当木偶。3.叮当声音乐。4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)活动过程:1. 设置场景-引起爱好并导入活动。给我看一个丁克尔木偶:“今日我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今日我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”2. 组织探讨-了解感冒的症状和缘由。问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒适时，要刚好告知大人。问题2:tinker怎么了?她为什么感冒老师
36、小结:衣服少了，踩被子了，人多了，简单感冒。3.观看视频剪辑-穿透心情，知道不要胆怯注射和药物。探讨:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的老师小结:孩子也是英勇的孩子。假如你感冒了，你应当尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。小班健康优秀教案14活动目标：1、初步尝试养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份养分餐，对食物的搭配感爱好。3、知道人体须要各种不同的养分。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。活动打算：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。活动过程：一、让幼儿了解各种食物的养分，说说平常
37、喜爱吃的食物。导入：今日，养分博士要带我们去参观欢乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车动身吧！1、看谷类食物。老师：你刚才看到了什么？老师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们肯定要多吃。2、看水果蔬菜。老师：现在你又看到了什么？老师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小挚友肯定要多吃哦！3、出示肉类老师：你刚才看到了什么？老师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪慧更健康！但不能多吃哦！4、出示豆制品。5、出示牛奶。老师：豆制品特别有养分，我们要多吃。牛奶可以每天吃。6、老师：食物王国的东
38、西真多呀！你们平常喜爱吃些什么？接下来养分博士要带我们去看三位小挚友，他们长得有什么不一样？你喜爱哪一位小挚友？这是小小，因为她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小；这是胖胖，为什么叫胖胖呢？只吃荤菜，所以长成了小胖子；这是丽丽，她什么都喜爱吃，所以长得不胖也不瘦，健康又漂亮！7、老师：怎样吃才有养分呢？请你和旁边的小挚友探讨一下。二、究竟怎样吃才有养分呢？我们一起参观一下食物王国的养分宝塔，听一听，养分博士是怎么说的？小挚友，我们吃的食物呀，就像这座养分宝塔。最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不行贪吃哟。接下来的一层是奶类和豆类食物，比如牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪慧哦。第三层是鸡鸭
39、鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，养分才会均衡。第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它们做挚友，我们才会长得越来越健康。最底层是谷类食物，就是我们平常吃的米饭、面包之类，离开他们小挚友们就会没力气。所以要多吃一些。老师：养分博士的话，你们记住了吗？三、刚才我们向养分博士学了那么多本事，你们想不想也来做一回养分设计师，为自己设计一份养分餐！老师为你们打算了许多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份养分餐。现在让我们起先吧！小班健康优秀教案15活动目标1、相识常见的水果。2、能够自己剥香蕉和橘子，喜爱吃多种水果。活动打算1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。2、苹果、香蕉
40、、橘子的标记图。3、老师打算一些不常见的水果图片。活动过程1、引导幼儿回忆阅历并说出水果的名称及外形特征。老师：你们都喜爱你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？老师请小挚友一一介绍自己带来的水果。2、老师和幼儿共同欣赏其他水果图片。老师出示事先打算好的水果图片。老师边出示边提问幼儿：相识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？3、启发幼儿探讨水果的作用和食用方法。老师：你们为什么喜爱吃水果呢？老师：水果用丰富的养分、足够的水分，有利长身体。老师：有谁知道这些水果怎么吃？老师：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。老师可以让幼儿依据吃法给水果分类。4、品尝美味的水果。老师和幼儿洗手。集体品尝：自己动手剥水果后品尝。