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1、小班学期教学计划小班学期教学安排1幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行自我爱护教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教化的
2、过程中，要发挥健康教化的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行。2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授。最终，在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。详细的健康教化内容如下：一、体能1、能运用各项基本动作做嬉戏
3、指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、情愿参与各项体育活动及嬉戏二、良好生活、卫生习惯1、生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗;喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加集体生活;。2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能
4、保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。三、自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。小班学期教学安排2一、班况分析本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新改变，有了新挚友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们实力的发展上还存在着很大的差异，详细分析如下：1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理实力。但
5、新生完全不行，最至少的勺子都不会拿;2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲解并描述故事方面还有待加强;3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;4、艺术领域：孩子们的爱好开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;5、科学领域：孩子们很有探究的爱好和欲望，乐意提出问题，需接着培育他们的自信念。对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将接着开展丰富的活动，老师们将与保育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合
6、理地支配幼儿一日活动，使孩子们感到欢乐、充溢、快乐。二、 教化教学总目标 :依据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教化教学总目标：1.心情欢乐、稳定，驾驭基本的自我服务实力。生活卫生习惯有条理、有规律。2 .能主动参与各项集体活动，在活动中学会初步限制自己的心情，养成肯定的规则意识。3.情愿主动同成人及同伴进行语言沟通，语言表达完整有条理，能较宁静的阅读和倾听。4.情愿参加各类嬉戏活动。情愿与别人共享玩具与食物，讲礼貌，发展交往实力。各项详细教化目标(一)健康：1、喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整齐。养成餐后自
7、己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。3、能宁静入睡。培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理日常生活用品。4、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。5、初步建立体育活动的规则意识。6、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气。7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。(二)语言：1、学会宁静的听他人说话，不随意插嘴。2、喜爱与老师、同伴沟通，情愿在集风光前讲话表演。3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5、能较宁静的倾听故事、儿歌等，情
8、愿学说简洁的书面语言，丰富词汇量。6、在日常生活中能听懂简洁的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简洁的英语单词和简短口语。(三)科学：1、乐意参与科学活动，如：视察、种植、饲养、小试验等，初步形成新奇、好问的科学品质。2、能关切和爱惜常见的动物、植物及四周的自然环境。3、初步学会视察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的 科学阅历。4、初步学会用各种简洁的方式表达事物的特征和自己的发觉。5、学习运用日常生活中常用的科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。6、能留意并感知四周环境中物体的形态、数量等。7、情愿参与数学 活动，能按要求拿取、摆放操作材料。8、学习一些常用的量词。9、学习按
9、物体量(大小、长短)的差异进行5以内物体的排序。10、学习手口一样点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。(四)社会：1、能大方地与成人、同伴交往。2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。3、合理地表达自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。5、了解社会生活中的一些基本规则。6、会初步运用礼貌用语与他人交往。(五)艺术：1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐。2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简洁歌曲的内容。3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基
10、本动作。学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。4、 情愿参与美术活动，体验美术活动的欢乐。5、识别和选用多种颜色创建五彩缤纷的画面。会主动选择和调换颜色，有限制地涂色。6、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简洁的形象。7、学习运用剪刀，会沿线条剪纸。三、重点工作及措施：(一)创设良好班级氛围，赐予幼儿行为习惯正确导向1、班主任带领班组成员按部就班的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的状况，相互学习各自的优点。多沟通、多视察，主动发觉冲突、解决冲突，找到生活与教学最优化的切合点。2、老师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。老师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的
11、影响，特殊是英语习惯的养成，是我们双语教化的一个重要方面。(二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课1、通过连续、紧凑、刚好的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算能够上新的台阶。2、依据主题活动进展状况，敏捷的选用教材内容，及进行个别辅导。利用画展等与主题有效的整合。(三)严格执行卫生保健制度，确保幼儿平安1、老师自学平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。检查班内有无平安隐患，如有发觉刚好实行措施。开展平安教化活动，增加幼儿平安意识。2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的熬炼和培
12、育，增加其反抗力及免疫力。对生病幼儿刚好处理，细致照看，确保幼儿早日康复。3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。留意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服。4、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿态，使其具有正确的站、坐、行走的姿态。5、培育幼儿遇到困难有自己解决的志气和实力。四、平安工作 ：想幼儿平安之所想 从保证平安入手 幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。2、加
13、强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作4、教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护实力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。五、卫生保健：1、仔细搞好班级卫生，定期消毒、清洗。2、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。3、对生病幼儿刚好处理，必要时进行隔离。4、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我爱护的意识。六、 家长工作：1、 做好家长工作多与家长沟通，树立一心一意为家长服务的意识，刚好将幼儿在园
14、活动内容及发展状况刚好向家长反馈。2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与老师共同参加到活动教化中去。3、按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。小班学期教学安排3开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和3-6为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育，新的学期起先了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小珍宝，年龄的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右，对于珍宝们的特性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不
15、是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到生疏，哭闹现象较多，在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子熟识、喜爱上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活，本学期我班将从常规训练、生活、卫生习惯、家长工作和平安工作几个方面去开展工作，一、生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大，因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉
16、粑粑的方法，假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗，小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定，有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接，因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难，老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐，并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言，小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提示，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡，并随时查看孩子入睡状况，并作出具体记录，托班孩子因为年龄小，身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应当做好卫生的消毒工作
17、，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体状况，并刚好作出适当处理，二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务，幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差，因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生，三、家长工作：在平常的日常工作中，我们
18、要热忱、恳切、主动地和家长沟通，利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作老师做好的工作等，仔细建立幼儿成长档案，刚好向家长反映幼儿在园的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步，仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议，仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足，利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足，四、平安工作：将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一
19、位幼儿(特殊是较特别的幼儿)；仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格运用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力；班上运用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；每周定期巡察班级，刚好发觉班上的担心全隐患，刚好消退隐患，随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务所，总之，我们的工作就是这么繁琐，但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿，小
20、班学期教学安排4一学期过去一学期到来，又是时候制定新的教学安排了，那么，下面是小编给大家整理收集的小班春学期教学安排范本，供大家阅读参考。篇一：小班春学期教学安排范本一、班级状况分析：我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，幼儿们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，幼儿们的交往实力、语言实力、动手实力等有肯定的发展与进步，但幼儿实力参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具
21、，独自嬉戏等，另外幼儿们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得一塌糊涂的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让幼儿们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的实力。二、本学期嬉戏目标：1、乐意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规则，明确自己的职责，培育他们的责任心。2、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动
22、作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行嬉戏。5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让幼儿们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的发展。6、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，刚好更新嬉戏主题，激励幼儿参与嬉戏环境
23、的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性嬉戏。3、结合课题探讨开展有特色的嬉戏活动，激励幼儿主动参加，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。4、提示幼儿参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。5、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿相
24、互间协商、合作的实力。7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经验，重视同伴互助的教化效果，促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。8、加强对嬉戏过程的指导（1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。幼儿学习安排和选择角色是一个按部就班的过程。嬉戏起先时，老师视察幼儿选择嬉戏的状况，引导幼儿学习安排角色。（2）细心视察，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。视察的内容包括：（1）视察嬉戏的主题和情节。如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？（2）视察幼儿的行为。视察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？
25、（3）视察选择和操作材料的状况。选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？（4）视察幼儿的表征实力？是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？9、重视嬉戏活动的评价，刚好把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体探讨，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次接着嬉戏的愿望。评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在老师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。四、安排开展的嬉戏主题：1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、
26、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑实力，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好；3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动须要开展合理的、幼儿感爱好的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。4、才智乐园：了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的视察发觉。5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。激励幼儿仿照点心店师傅的
27、工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。6、银行：制定相关嬉戏规则，开展银行存取钱等嬉戏。7、美美发屋：供应洗、剪、吹等道具，主要进行理发店嬉戏，角色有理发师2人。8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。五、每月支配二月份1、依据幼儿的爱好，依据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。2、发动家长共同收集嬉戏材料，老师利用收集好的材料，并支配到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。三月份1、依据幼儿的爱好，接着收集嬉戏材料，丰富各区
28、域的活动内容。2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充溢“百宝箱”。3、加强礼貌教化，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。4、引导幼儿相识车子的种类，培育幼儿遵守交通规则，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。四月份1、依据主题“动物挚友”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应多种动物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。2、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。
29、五月份1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，发展幼儿的语言表达实力。3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。4、进行区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。六月份1、依据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充溢“百宝箱”。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。2、引导幼儿相识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼儿良好的卫生习惯。3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习
30、惯。4、做好嬉戏的总结工作。篇二：小班春学期教学安排范本一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期
31、经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自
32、理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励
33、幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。3、 利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。五、各项常规教化1、礼貌常规引导幼儿在园主动
34、与老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说对不起。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。篇三：小班春学期教学安排
35、范本一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之
36、处须要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在
37、平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。小班学期教学安排5为更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。一、班级概况本班共有幼儿 人，其
38、中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班干脆升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如XX，XX小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼
39、儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格。本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教化为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。二、教学目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼
40、儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球 。5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。(二)科学教学目标1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。2、 能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。(三)音乐教学目标1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受
41、不同乐器所带来的不同音色效果。2，充分提高幼儿的音乐实力，感知 记忆 形象 表现 。3，以音乐嬉戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知实力。对实力弱得幼儿进行个别指导。三、教学手段及措施依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法：1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱
42、好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。四、家长工作目标：1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3、通过各种方式让家长了解更多的教化阅历。4、针对个别幼儿的特别习惯刚好与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。5、通过各种方式让家长刚好了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。小班学期教学安排6怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小挚友，我会依据她的实际状况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让
43、我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应实行新的教学理念及措施；因此需接着抓紧抓好课程的支配外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致达到良好的效果；本学期依据幼儿上学期学习及驾驭状况，适当的延长课外学问和增加一些粗浅的小学入学学问，为孩子们在步入小学前打下基础。1、首次，通过上学期的教学模式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感爱好的接受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽方法的去琢磨此事，发觉用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生
44、在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。2、其次，课堂短暂交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进行探讨和用通畅精确的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维实力、想象力、创建力及口语表达实力，促进幼儿学会动脑、主动主动。3、再次，语言课文须要孩子们驾驭的字、词语，为了让幼儿在轻松开心的环境中驾驭学问，从课堂型转向嬉戏型发展，这样孩子们又能快乐又能学到学问。4、最终，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应当怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的嘉奖激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子机会，多帮助语言表达不顺畅的孩子，多订正孩子们对字词的发言
45、，时刻提示孩子们回答问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。孩子们，我们一起成长、一起进步吧,加油！小班学期教学安排7新学期起先了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作安排和教研安排为依据，制定出以下的班级工作安排：一、班级状况分析及工作重点这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、
46、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，这学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标1、健康领域（1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。（2）幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情;初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。（3）不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信生疏人的道理。（4）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋等。（5）情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。2、语言领域（1）学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。（2）学习宁静地听他人讲话，不