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1、小班学期班务工作总结小班学期班务工作总结1伴随着夏日的气息，结束了这个学期的工作，回顾本学期的工作可以用两个词来概括：惊慌、充溢!回忆起一路走来的踪迹。有许多值得反思和沟通的内容与大家一起共享，现将本班工作总结如下：一、幼儿发展方面在这个学期中，我们将自理实力、常规教化贯穿于各项活动的过程中，学期末我们发觉班级很多孩子在这些方面有了很大的进步。1、自理实力的提高。凡是孩子能做到的事都能自己做，例如吃饭时都能自己进餐，不再像上学期有的孩子较为依靠老师，而且吃饭时卫生保持上有了很大进步，不再是米粒掉得到处是;自己找杯子，自己上厕所，鞋子不再反穿等等。2、建立规则意识，协助教学。在日常教化中，我们注
2、意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见小挚友请坐好每个小挚友不论在什么位置都能回到自己的座位上;听见拍手音乐就是上课 ;又如孩子们座位的摆放，刚起先，每次进行集体活动，幼儿都要老师提示才能把位子找好，这样奢侈很多的时间。在幼儿慢慢熟识教化环节后，组织幼儿每天午休和离园前以组为单位收起小凳子，到其次天来园时，自己到相应的组里去找凳子，这样既节约了老师打扫卫生的时间，又使幼儿形成了肯定的习惯，就这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。二、保育工作1、重视幼儿的体育熬炼。我们利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式，激发幼儿
3、对体育运动的爱好，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动20xx年小一班下学期工作总结的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行平安教化，促进了幼儿的健康成长。2、卫生保健工作我班三位老师亲密协作，刚好的预防流感和手足口等对幼儿侵袭比较大的病毒，把工作往前做。在一日生活中，提示幼儿勤洗手，讲卫生。留意关照幼儿的冷暖，刚好提示幼儿饮水、擦汗，依据天气改变增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯，每天早上和幼儿离园后用84进行全面消毒，确保各方面的卫生，这期间虽然有一例输入型的手足口患者，但在家长的协作下进行了刚好隔离，同时向全体家长沟通了这种现状，在家园的全力协作下，我们确保了其余幼儿的健康平安，出勤率也没
4、有因此而削减，这与我们仔细的消毒和主动的宣扬工作是分不开的。除外，我们还组织了丰富的活动，向家长宣扬，增加幼儿自我爱护意识和环保意识。三、结合节日，开展特色教化活动1、三月八日国际妇女节三月八日妇女节，妈妈的节日，我班组织每位幼儿为妈妈打算了一份自己亲自做的礼物，调动了幼儿的主动性，加强了幼儿的动手实力，并教会幼儿用语言表述自己的爱意及感谢，让每位妈妈体会到孩子的成长。2、六一国际儿童节六月一日是孩子们的节日，为了让孩子们体会到自己节日的欢乐，感受节日的气氛，幼儿园组织幼儿在平湖剧院实行了大型的文艺汇演，孩子们的演出得到了家长们的好评，我们班歌舞剧欢乐的小兔子，幼儿可爱的演出给了我们开怀的笑容
5、，这快乐的背后是15名幼儿的长期排练的努力及老师的付出，看到家长和孩子们兴奋的面容，我们也感受到特别的欣慰!四、区域活动在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、教学总目标和主题进展须要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的区域活动目标。区域材料我们依据主题的须要不断地进行更换，同时，我们还常常收集一些废旧物品进行再利用，从而成为孩子们爱不释手的玩具。我们制作许多图形宝宝，纳入了幼儿的区域活动，孩子们玩出了许多新花样，有的用色调艳丽的图形进行排序、有的在拼摆建构、还有的在装扮盲人感知等等，孩子们在嬉戏中玩得不亦乐乎。区域活动的开展，增加了孩子们的合作意识，提高了孩子们各方面的实力。五、家园工作
6、方面：孩子的欢乐，是对我工作的激励;家长的满足，是对我们工作的确定。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐性、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法;争取与家长的教化思想达成一样，加深对家园共育的相识。取得家长的理解协作五、存在不足与努力方向虽然我们的工
7、作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，须要我们进一步努力。1、加强班级常规的培育，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。 2、敬重和承认幼儿个体间存在差异，擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特别幼儿的视察与指导，再多点爱心，多一些耐性，使每个幼儿在各方面有更大进步3、加强自身基本功的训练。4、加强理论学习、充溢提高自己。努力克服自己性格中的弱点。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。小班学期班务工作总结2时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、
8、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点：一、班级状况我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分
9、别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。本学期刚起先，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐性去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、主动工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。正是由于我们这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强壮地成长着。二、教化教学工作1、本学期，我和刘老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应
10、为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力。在教化教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达实力，激发幼儿对律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动
11、我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。2、教室环境的布置环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教化1、卫生保健孙老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通
12、知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。2、常规教化我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一
13、管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。小班学期班务工作总结3随着时间的消逝，一个学期结束了，我们小班也立刻就要进入假期生活，现在我先来给整个学期的班务做个小结。一、本班状况：我班有幼儿35名，其中老生有22名，新生有13名，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是经过一学年的熬炼和学习，每个孩子都有了很大的进步，现在他们都喜爱上幼儿园，喜爱老师了，还能主动参加各项活动。二、保育工作：1、注意孩子身、心健康。我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。2、严格执行班级卫生消
14、毒工作。三、团结协作，家园共育：我们服务的对象是家长和孩子，要想教化好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就须要我们在教化好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我们已经有了一学年的交往，我们对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我们的工作也比较支持。我们还利用家长园地、校信通等来开展家园联系，每天都把幼儿园的教化内容与家长沟通，老师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。四、我们取得的活动和成果：本学期初，我们举办了一次家长会，与家长沟通了幼儿在园、在家的一些状况，并与家长一起探讨，如何使每位幼儿得到更好的发展，使家长对我们非常信任，家长会举办完备胜利。我们还开展了
15、剥橘子竞赛，我们班参与活动的幼儿，表现突出，王子墨、王一鸣、卓富源、郭雨萱、沈颖荣获一等奖，何冉荣获二等奖，通过剥橘子竞赛，激活了幼儿的动手实力和对体育的爱好。细细回忆这一学期的工作，确定存在许多不足，在新的学期里我们将接着努力取长补短，把我们的班级搞得更好。小班学期班务工作总结420xx年，带走了20xx年忙绿的日子;收获，交杂着工作的快乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢乐与满意。20xx年7月在刚刚送走大班孩子们的其次天我们又起先为一个崭新的小二班而劳碌了起来。在如火的7月我们迎来了18位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小二班的
16、老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个开心而充溢的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是华蜜和欢乐的。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：一、班级概况我班有幼儿27人，男孩14人，女孩13人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能主动举手发言，主动参与各种嬉戏，在语言表达方面，动手操作实力的实力也加强了，在自理实力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿
17、学会了自己穿脱衣物和整理衣物。老师4名，这是凯尔第一次新班只有4位老师，后期来了一位实习老师，共5名老师。而且在这一学期中下午班老师不断的变换，可是我们能够很快的团结合作，把班级工作做得特别的优秀，给孩子们创建温馨而舒适的生活和学习环境。我因几年来未带过小班所以对小班的工作阅历不是很丰富，其余老师也都较为年轻所以我们在面对孩子们在幼儿园中出现的种种问题和老师们工作中的种种问题时我们有些茫然和不知所措。但是我们不畏困苦，共同探讨、学习、实践，在这种精神下我们的班集体发展特别的快速，孩子们也都在各种活动中得到了发展。一、班级老师工作：匆忙忙忙换完教室后我们就接手了新开的班级，学期初我和李老师进行了
18、家访，提前做好幼儿入园前的打算，与家长和幼儿提前沟通，增进与孩子间的熟识，给家长讲解幼儿入园的相关事宜。从7月起我们照旧给孩子们组织一些嬉戏活动使他们能更快的适应幼儿园生活。因为我也是自己第一次接任小班的班长老师们都还年轻，所以在阅历上不是很充分，但是我们常常学习纲要上小班的年龄特点以及欢乐与发展上面的小班的生活、嬉戏、区域等目标及要求及方法介绍，组织老师们学习一日生活常规，在我们的共同学习下我们慢慢地感觉工作顺当了很多也自己找到了一些依据本班幼儿的教化方法和嬉戏。在纲要的指导下以及对园本教材的学习后我们顺当的完成了本学期的教学内容。本学期唐老师负责认知、音乐和运动的教学，李老师负责言语和运动
19、以及特色课的舞蹈的教学，李琳琳老师7-9月负责美术和运动的教学，琳琳老师应接着学习舞蹈辞职后10-11月是由代小桐老师负责美术教学，12月以后是王秀秀老师带音乐和美术教学。老师们把每一次活动都看成是与孩子的沟通与沟通，是影响孩子一生的重要活动，所以每一次活动都很仔细的打算并全身心的投入到活动中去，带给孩子们以主动地、开心的体验。为了提高自身的业务实力和自身综合素养，我们班全体老师主动参加参加业务学习和教研培训以及接着教化的学习，并能够学以致用，将自己所学内容结合实际分析自身的不足和找寻解决的方法、途径，能有效的做到时刻反思自己的言行举止是否给幼儿的发展带来推动作用。并能不断在工作中找寻得到适合
20、自己和孩子们的独特的方法。信任在我们老师们的共同合作、协作下小二班会很温馨和华蜜。二、本学期的成果阅历：(一)分别焦虑的措施：1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上是较难适应。我班的五位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园、等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理实力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的
21、一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。3、组织生动好玩的活动，让孩子生活充溢更有意义。孩子到幼儿园最能感受的是一
22、分亲情。通过集体活动的开展培育孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外活动体验季节的改变，视察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们一起开展“迎庆圣诞英语联欢活动”;班级的穿脱鞋竞赛更是促进了孩子们自理实力，在这些一系列的活动。赢得了大家的阵阵掌声。并且在这些一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。(二)各领域内容的完成及幼儿状况：1、健康方面(1)因为是新生在学期初班级老师通过很多生动好玩的、有效的活动以及用亲善可亲的看法接纳幼儿，很快就使幼儿心情稳定，逐步适应了幼儿园的生活，情愿并且高兴奋兴的来到幼儿园。(2)与家长
23、刚好沟通，供应家长各种方法解决了家长的分别焦虑，并且引导幼儿驾驭基本的用餐方法，喜爱吃饭、喝水，喜爱自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中实力的培育如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。在这些方面实力仍需接着培育，个别幼儿须要加强引导如：仔仔、嘉嘉、晨晨、娇娇等幼儿。(3)随时关注幼儿的心情状态，激励幼儿不舒适时告知老师或家长，并提示幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的平安事宜如：不玩火、不玩电、不随意吃生疏人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。(4)老师打算丰富多彩的户外嬉戏活动，供应足够的嬉
24、戏材料，培育幼儿参与体育活动的爱好，感受运动嬉戏的欢乐。通过幼儿感爱好的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作，通过学期末的体育测验可以看出：a、幼儿在跑、兔跳、这两方面发展特殊好，刚入园时我们常常玩“小兔和大灰狼”的嬉戏，所以练习兔跳的时间比较多;集体嬉戏大多是仿照动物嬉戏练习四散追捉跑，所以幼儿跑的速度也特殊好。b、幼儿在投掷、蹲走、平衡、拍球方面的实力发展属于较好的，部分幼儿比较突出如：欢欢、优优、小虎、佳一、加佳等。在天气不是很好的状况下我们常常在门厅练习平衡木，宽的平衡木孩子们第一次就不用老师扶着很英勇的自己走完了。小壮刚起先的时候不敢自己从平衡木上面往下跳后来经过家长协作及
25、老师们的激励壮壮现在不止在走平衡木上面有很大进步，自己也能很英勇的从上往下跳了。窄的平衡木幼儿还须要多加练习，只有个别幼儿能够自己独立走，如：雨涵、欢欢、优优、壮壮等。投掷在活动中我们设置一些嬉戏场景幼儿练习向前投掷，但幼儿在方法的驾驭上不是很好，有的幼儿还会将沙包扔到身体后面或往上扔出。c、左右跳、立定跳远、单脚站立幼儿在这三面实力较弱，单脚站立能够保持10秒钟以上的幼儿不多，在练习时幼儿喜爱站一会就往地上有意摔倒的现象，他们觉得那样很好玩。立定跳远幼儿不会摆臂，有的幼儿还不会双脚一起往前跳，如：小马、兜兜、晨晨等。下学期要多组织此类嬉戏加强这三方面的练习。2、语言方面：(1)幼儿刚入园时，
26、老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并刚好激励每天开快乐心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟识喜爱跟小挚友交往和培育幼儿喜爱应答。(2)通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜爱倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。(3)引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会恳求帮助等。刚来园时每天都有许多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老师说老师会帮助他，后来慢慢地孩子们尿裤子的现象削减了。刚来园时孩子们之间常常发生冲突，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们共享和恳求帮助，孩子们慢慢地友
27、爱了。(4)幼儿喜爱听故事、儿歌，并且情愿跟读儿歌，复述故事等活动。在老师的陪伴下孩子们喜爱看图书,喜爱看同一本书。刚起先幼儿指读实力较弱，老师在区域活动时，老师带领小组幼儿练习指读，慢慢地孩子们指读实力也加强了。幼儿喜爱发觉和讲解并描述故事中的人或物。(5)个别幼儿说话不是很清晰，老师随时听见他们说话随时进行引导，订正他们的发音。(6)识字量分析：学期末识字测评，对于刚入园一学期的幼儿来说整体水平都是比较好的。识字较好的幼儿有：欢欢、优优、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本学期学过的字他们基本上都能相识，占总人数的22.22%;识字较差的幼儿有：小马、小禹、噜噜、兜兜等9人，占总人数的33.33%;从
28、结果可以看出幼儿在识字方面都较好，老师通过各种嬉戏增加了幼儿的识字实力。如“邮递员”“字宝宝蹲”“找挚友”“送字宝宝回家”等。以后在区域活动中加强识字较弱幼儿的引导，老师单独指导。多设置一些好玩的嬉戏引起幼儿对识字的爱好。3、社会：(1)幼儿刚入园时，都喜爱自由玩玩具，对于教化活动等活动不是很喜爱，老师通过活动的形式上吸引幼儿主动的参加活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。(2)幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依靠感特殊强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师讲解和引导，给玩具分类做好标记以后孩子们慢慢地会整理整理玩具。教给孩
29、子们一些穿衣服和裤子的实力，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。(3)幼儿不会共享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导幼儿要回共享和与好挚友一起玩。(4)引导了幼儿不侵扰别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小挚友有好的交往，能推断简洁的对与错。(5)在幼儿遇到困难时，告知幼儿不要哭泣或难受，激励其英勇寻求解决的方法或主动求助于他人。4、科学(1)在日常生活与嬉戏中引发幼儿对事物简洁的数、量、形、空间等特征感爱好和有新奇心。通过一学期的学习，幼儿能相识20以内的数字;并能顺当的从1数到50，50到100能够跟数;10以内的数量对应驾驭较好;听数找物或数物找数驾驭较;，数字和点卡
30、的配对较好;数字的随意接数大部分幼儿都能较快的接上;图形相识了三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、心形、扇形、菱形等。三角形、圆形、正方形、心形的相识较好，能够很快的相识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿基本的了解了，驾驭不是很好。空间方面幼儿能够辨别自己的左右、上下、前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解驾驭仍须要接着练习。(2)在益智区供应丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆布所能接触的事物，体验事物最明显的特征(大小、颜色、形态等)并能自己把它说出来，对于幼儿的发觉刚好给与确定和激励，引起幼儿视察和探究的爱好。(3)
31、通过各种嬉戏，引起幼儿对数学活动的爱好。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。(4)引导幼儿能运用简洁的数学词汇和语言，能运用完整的语句。如：小熊排在第一个等;(5)设立自然角，幼儿自己带来自己喜爱的动植物并写上名字，会在老师的带领下关切动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。5、艺术方面：(1)支持、激励幼儿对生活中各种声音感爱好，初步感知对比显明的声音的强弱、凹凸和快慢，并从中获得美的感受，供应美丽好听和形象显明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参加活动。本学期的歌曲幼儿都能较好的驾驭，律动方面幼儿的动作协调，乐理学问方面驾驭了2/4的基本节奏，并能辨别音的
32、凹凸、会唱音阶，五线谱的相识须要加强，就知道有五条线。(2)美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简洁的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的运用上是喜爱什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折;幼儿喜爱用剪刀剪，大部分幼儿能够沿直线剪图形，个别幼儿较弱：馨、仔仔、晨晨、小马、小妮妮等，剪刀的运用上仍须要多加练习。幼儿都喜爱参与美工活动，在美工活动中获得了胜利的体验，并能够获得开心的体验。(三)特色课以及班级重要活动状况：1、我们班本学期有英语和舞蹈的特色课。(1)、幼儿对英语都比较喜爱
33、，喜爱唱英语儿歌和英语童谣，在英语老师的教化活动后孩子们会常常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，假如英语老师没来他们就会很焦急的问道：“英语老师怎么还不来呢?”每次英语活动结束时孩子们都意犹未尽，幼儿通过一学期的学习会运用简短的问候语以及相识了图形、颜色、动物等英语单词，并且能够在生活中简洁的运用。可见他们对英语非常的酷爱，对英语老师也特别喜爱。(2)、舞蹈方面本学期完成了中心给的教学内容以外，我们还练习了一些小的形体练习和舞蹈基本功的练习，幼儿能够跟随音乐走出美丽的动作，小班学期班务工作总结5通过一学期的考验和我班三位老师的共同努力，我们已心安理得的完成了本学期教学内容，
34、并得到了每位家长的好评，还与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到暖和、心情开心，使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理实力上都有了较大进步，并养成了很好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如，大部分幼儿学会了整理玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，形成幼儿任性、依靠思想严峻、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚毅，没有克服困难的精神。（一）提高自身素养，促进自我成长。1、主动参与政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级服务精神。2、分析教学阅历，理解教材
35、内容并做到科学运用。刚好总结运用过程中的阅历。3、勤阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教化水平（二）主动做好家长工作，形成家园教化的合力。幼儿园教化纲要中提出：“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的教化与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚毅后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。（1）支配保育老师每日迎接孩子时和家长做简洁的沟通询问在家表现。（2）邀请家委会家长主动参与幼儿园班级助教队伍。（3）开展有创意的家委会半日活动、操作活动。（
36、5）每月向家长总结宝宝在园状况，做到每位家长每星期一小聊，每月一大聊。坚持每半个月和坐车幼儿家长打电话沟通宝宝在园状况，如有突发事务刚好向家长反馈。（6）在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子主动体验主题给我们带来的种种欢乐，带动全班幼儿与家长共同参加其中。（三）重视卫生保健平安工作，加强幼儿的平安意识。小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且限制调整机体实力差，常常简单出现摔倒、碰伤等平安事故，因此老师应将幼儿平安放在第一位，确保幼儿在园的平安。1、工作中仔细负责，细心看护，确保幼儿的平安。2、争取家长的协作，做到防患于未然。3、利用故事、嬉戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简洁的平安常识
37、教化，如，不跟生疏人走，起火了怎么办、平安用电等。4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步驾驭洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外状况的发生。5、每天根据幼儿园支配幼儿户外活动时辰表进行活动，保证每天2小时的户外活动时间。（四）加强品德教化，重视养成教化幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步品德、行为习惯的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。工作目标：1、要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。2、晨间来园主动地用英语向老师问早、问好，明天见与家长说再见。3、幼儿相互问早、问好、明天见的习惯。4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。5、入厕
38、，能分男、女小挚友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。6、学习有秩序地取放点心用具，并宁静地吃完点心。7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好9、宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。详细措施：1、坚持检查、督促，采纳小红花，老师自做的手工奖品的形式巩固幼儿的良好行为。2、班级每天进行晨谈，依据周安排，切实际地开展，充分发挥晨谈的教化作用。3、开展丰富多彩的教化常规活动，六一儿童节、六一表演。4、与家长刚好沟通，请家长参加、协作。（五）加强幼儿的环保意识，争创绿色班级。环境爱护教化要从学前儿童起先，这在教化界已成共识，而且纲要
39、中也要求在幼儿生活阅历基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱惜动植物关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培育他们酷爱大自然的情感，赐予他们所能理解的环境学问。（1）在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教化。（2）扩展幼儿环境教化的空间。（3）美化班级环境，丰富区角，加强管理。（4）结合主题活动，开展环保教化。本学期自认为班级管理特别好，三位老师协作特别的“心有灵犀一点通”所以班级幼儿常规有次有序。本学期要求幼儿驾驭的内容，大部分幼儿都能刚好的驾驭，并做到每天回去和爸爸、妈妈共享在幼儿园每时每刻学到的新学问，让家长感到孩子每天都是簇新的。家长工作做的很到位
40、，三位老师辛勤劳动成果，值得全班家长信耐。接下来要不但的丰富自己的教学阅历和加强班级管理，并督促其她俩位老师要不但的学习，加强工作效率。20xx年7月5日小班学期班务工作总结6时间飞逝，转瞬间，一学期的教化教学工作就要结束了。本学期，我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步，这一切，与我班家长的亲密协作是分不开的。现将本学期家长工作状况总结一下。一、宣扬工作在先，建立“家园立交桥”，和家长即时沟通。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教化模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了电话沟通，让孩子们首先
41、熟识老师，消退生疏感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条沟通、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教化活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起快乐的嬉戏、活动。我们的“家园栏”有你真棒栏目，主要是写幼儿在园或在家的时步表现，感谢协作教化工作的家长；调查表栏目张贴主题活动前家长与幼儿填的；调查表或收集的资料；家长园地栏向家长介绍科学育儿学问及家园协作事项；我们一起做栏目是幼儿园与家长、幼儿共同参加主题活动的小窗口。此外，我们还利用每月的家长园地向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。二、建立
42、良好的沟通平台，让家长参加到我们的教化活动中来。我们召开了两次家长会，向家长宣扬幼儿园教化安排，争取家长对幼儿园教化教学改革的支持和指导，听取家长的看法。向家长介绍我班的学期工作安排及园内要求，使家庭教化与幼儿园教化同步进行，让家长与幼儿亲自参加幼儿园活动，亲身感知，让家长真正相识到幼儿的须要是什么，体会到幼儿发展不仅仅限于智力方面，使我们的教化更能落到实处。利用家长会的契机刚好沟通沟通，家长会的特点是人员多，气氛宽松，针对性强，老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特殊家长之间的沟通，相互之间的教化启发，更具劝服力。我们也利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了
43、解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。例如：刚上幼儿园时我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙，我们就针对这个状况向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，凡是等待老师不动手自己去做的幼儿，我们不再帮他们，站在一旁用语言提示看着他们自己去做，就这样以前几个从不愿动手的幼儿，现在不会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。三、让家长之间形成合作互助的氛围，让一些主动主动的家长充分发挥示范作用。如：我班的王妍小挚友理解力、语言实力发展特别好；我们在家长会上就请她的爸爸妈妈来作一回“教化专家”，说说
44、他们的教化方法，有什么好的建议可以让大家借鉴，其他的家长就听的特殊的细致仔细，我们班级的陈钱小挚友动手操作和创建实力比较差。每逢看图剪纸、建构、或体育活动总是落在同伴后面。每遇到新问题，他总是不知所措：“老师，这怎么办呢？”我们就和家长们一起帮助他的妈妈分析了陈钱的状况：和爷爷、奶奶一起生活，缺乏独立思索、主动探究、动手操作的机会和条件。一段时间过去，在我们和家长共同的关注和努力下，家杰对动手操作发生了爱好，在我班实行的“亲子开放日”他和妈妈一起参加活动的照片，现在还挂在我们班级的的墙壁上。一个学期已经过去了，我们还要和家长们相处两年。陈鹤琴先生说过：“无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方
45、面可以单独胜任的，也不是无趣园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼儿教化是须要幼儿园与家庭的双向互动才能共同促进儿童的身心发展。我们信任，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为挚友。小班学期班务工作总结7炎炎的夏日来到了，一学期繁忙而惊慌的工作也将结束了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了。回顾这学期的工作，在我们中二班的两位老师的齐心协作下，结合本班实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将本学期的
46、工作总结如下：一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。我们班级以“让孩子健康成长”为目标，组织多种形式的体育集体活动，坚持丰富多样的晨间体育熬炼，为幼儿供应多种体育器具供幼儿选择，让幼儿在开心的嬉戏环境中发展各方面的实力。在大家一样努力下，现在我班大部分幼儿在特性、实力上与学期初相比，均有明显的提高。参加各类活动时，孩子们基本上能主动、主动；遇到困难，小纠纷时，能较乐观、自信地面对，或恳求老师帮助、解决。这学期我们还加强对幼儿生活自理实力的培育，引导幼儿养成良好的生活习惯，在用餐方面，本学期我们采纳了“粘纸宝宝找挚友”的方法，即对于饭菜全部吃完地幼儿，发给小粘纸一张，以示嘉奖，以次来激励每个
47、幼儿吃完自己的一份饭菜。经过一学期的引导，挑食较严峻的沈欣睿、黄依雯、王子豪用餐后经常会骄傲地笑着对我们说：“老师，我今日都吃完了。”在午睡方面，孩子们的自理实力明显加强。本学期我们从发挥了能干宝宝的作用入手，我们尝试实力强的宝宝做一些穿脱裤子和鞋子的表演，激发其他宝宝的自我服务的意识，乐意去做一些力所能及的事。同时，在平常的生活中，还激励孩子们相互帮助，孩子们在你帮我，我帮你的氛围中，实力强的孩子不仅给其他宝宝起到了示范的作用，同时也熬炼了自己，实力弱的孩子，也激起了赶超他人的愿望。通过这个学期的努力，我们班的幼儿基本上都己能自己穿脱裤子和鞋子，仅有个别幼儿会把鞋子穿反。二、开展丰富多彩的活动，全面培育幼儿素养和实力1、主题活动我们依据幼儿的爱好和须要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的干脆提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了亲亲一家人、小花园、好玩的动物、燥热的夏天等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼