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1、小学语文老师实习报告小学语文老师实习报告1一、实习目的这次实习的目的就是为了能够把在学校学习到的书本学问转化为实践的实力。高校学的专业是小学老师专业，因此这次实习就是为了让自己在工作过程中，把在学校学到的东西运用到实际中去，这也是为自己积累工作阅历的一种方式。对于就要毕业的自己来说，是一个极好的熬炼机会。二、实习时间20xx年xx月xx日xx月xx日三、实习地点xx县xx小学四、实习过程进入xx小学做了一名语文老师，教三年级x班的学生。在我刚起先实习的时候，因为自己对教学不是很了解，是经过学校里的老老师带的我，一步步的教我进行教学。从备课做教案做PPT布置作业，这些都是通过我的前辈老师的对我的
2、教学，我才能自己去单独的把这一个流程做好。我上课通过对PPT里的内容进行讲解，跟学生们进行问答，一起通过探讨沟通对课本学问进行学习。我在教他们的过程，也是自己学习的过程。实习中，因为自己在众多老师面前是作为一个晚辈的，所以教学阅历不足，有许多还不太懂，因此我时常会去请教他们，同时也会在经过他们的同意后，进入他们教学的教室听课，向他们这些前辈学习，帮助自己在教学方面能够获得有用的方法。在与学生们相处时，由于我比较年轻，所以更加亲和，我跟这群小学生们在一起是以挚友的方式进行相处的。上课我保持肃穆教学，下课我跟他们就是一般的挚友，跟他们一起闲聊，帮助他们解决苦恼，对他们进行正确的引导。整个实习，我作
3、为他们的语文老师，在教学上我渐渐的形成了自己的教学模式，找到了适合他们的学习模式，并尽量进行因材施教，让学生自主学习语文，而不是逼着他们学，或者是不管那些不喜爱语文的学生，我都一视同仁。五、实习总结在这次的实习中，经过了半年的语文教学工作，我积累了许多的语文教学阅历，并提高了自己的工作实力，我到目前为止，我所教的班级的语文平均成果达到了七非常以上，绝大部分学生的语文成果都有提高。这是我在这次实习里获得的很大的胜利，也是我最想要的收获，真的是一份耕耘，一份收获。我在实习过程中付出的努力没有白费，我做到了把理论跟实践结合起来，达到了实习的目的。这一次的实习让我知道了作为一个老师的不简单，以后会努力
4、一个好老师。小学语文老师实习报告210月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区试验小学起先了为期两个月的分散型实习。所谓分散，就是每周星期四到实习学校参与实习工作。光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充溢、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简洁。不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，尽管在老师的道路上，充溢了艰难险阻，我依旧坚决着自己的幻想：做一个光荣的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的幻想，更多的
5、是担当一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导老师吴老师的耐性指导和同组同学的细心指引，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了许多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学
6、理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我“老师”。这次最终得偿所愿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级特别优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，许多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，恒久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观
7、根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终信任“老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。尽管我不知道我们的辅导老师吴老师平常忙不忙，但每周星期四，我都望见吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的朝读。中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性跳淘气，总是会时时常出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做
8、他们的心理和思想教化工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。因此也要常找那种成果不是特殊稳定、心理承受实力不是很好的同学谈心、激励他们建立一个主动、乐观的心态。所以这些，经常会弄得老师疲于奔命。其次，来谈谈语文教学的感受。简洁一个字“难”。教书匠好当，教化名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。醇厚说，当时的自己并不是很惊慌。要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。但或许因为是第一次，阅历实在不足和见机行事实力的确不强，课堂上出现了许多状况。首先是，不自信，在没有生字卡片的状况下，自己一下子就变得六
9、神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中出现的生字。这是他们所没有遭受的状况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注意生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。而且没能拿出老师的霸气，很好的驾驭住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。其次，我的一般话不够标准，尽然把“逸”这个字读成了“y”而完全不自知,在学生明确指出来的状况下，我也没有刚好修正。板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。老师基本功一点儿都不扎实，这须要我今后大大改进。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教
10、学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感爱好，小学语文老师实习报告33月，怀着激烈和喜悦的心情，我来到了火炬小学，在2年级2班起先了我的实习生活。这样的生活惊慌劳碌，但充溢而欢乐，却初次品尝到了作为一名老师的欢乐。指导老师的课，让我留下了深刻的印象，学会许多实际的技巧和方法。语文教学指导老师辛宝荣老师是一位很有阅历的老师，她教会我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力、汗水，会化成一颗颗珍宝；只有亲身经验过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。开心而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺当完成了从
11、学生到老师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高。一个学期的时间，感受颇多。现将实习状况总结如下：一，听课在实习的两个礼拜后我起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的几下了授课老师讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经验，可是都没有认仔细真地去分析，现在才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总
12、结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。二、上课信任每个人的第一节课都是很惊慌的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，起先了我的第一节课，在起先，我的惊慌导致我教学时常常丢东拉西的，不过学生都很协作我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也冷静下来了，根据我的安排，顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师进行探讨。老师首先确定了我的教法，这让我很兴奋，同时，老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误
13、和不足，还有一些要留意的地方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，刚好修改教案，更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。三、班主任工作第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我许多东西。2年2班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡察上课况；可以说，
14、做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。四、收获与体会1老师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简洁，特殊是体育老师，但通过这次实习，我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都舍不得，都叫我们不要走，难依难舍。这对于我们是一股极大的确定与劝慰。从而我对老师工作有了新的相识：与学生在一起，生活更多的在于充溢。2做一名老师简单，做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐。首先，要管理好整
15、个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关切、留意学生，常常与学生进行沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。这次实习令我感受颇多。我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊！实习工作结束了，但这不是终点，而是另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。信任在以后的工作上，还会有
16、更大的进步。小学语文老师实习报告4一。实习目的通过教化实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法精确的表达出来，让学生更顺当的驾驭课堂学问，达到良好的教学效果，提高学生成果。同时致力于驾驭小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习状况和受教化的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。二。实习内容语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为
17、辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生深厚的学习爱好。三。实习效果这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了许多书本上学不到的学问。常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教化工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于老师工作是至关重要的。短短十七天的临时老师的工作经验让我越来越深切地
18、感受到教化工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深邃的学科，更是一种艺术的呈现。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。四。实习总结及体会这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力
19、不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的
20、隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好
21、对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造
22、机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件。在亲近与探讨学生的过程中
23、，我们作为老师的要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起老师崇高的威望。那么，我们的教化工作可能会取得事半功倍的效果!小学语文老师实习报告5五天的见习生活，匆忙而过，这段短暂的时间给我留下了弥足宝贵的回忆，值得我去珍藏的回忆，就因为这五天，我感受到了自己巨大的改变，在悄然间已发生了微妙改变的内心，在这一刻要尽情诉说我的心路历程和点滴成长，这是我的人生锦囊中的一笔财宝。下面我将会从对学校的整体印象、听课感想、上课心得以及在日后的学习过程中须要努力改进的地方这六个方面来进行阐述，这次见习我那沉甸甸的收获。一、让老师品尝精彩
24、人生、让孩子拥有华蜜童年一大早风尘仆仆地赶到安阳试验小学，初来乍到，我们对学校中的一切都充溢了无限的新奇感和簇新感。为了让我们更好地融入安阳试验小学这个大家庭，周奇校长为了做了学校的简要介绍，让我们对名校有了轮廓性的概念。安阳试验小学是在1992年2月创建的，是瑞安市新区管委会投资创办、瑞安市教化局直属管理的公立小学，一所拥有十几年的历史积淀的学校值得我们在接下来的几天时间里好好去了解。是啊，究竟安阳试验小学是做了怎样的努力才能收获这么多人的认可。了解才知道，这是因为他们的办学思路和教化理念与别校有很大区分。几年来，学校以探讨和实践“敬重教化”为主线，围围着“让老师品尝精彩人生、让孩子拥有华蜜
25、童年”这样人性化的办学宗旨和“真？善？美？乐”校训，在“敬重人格？敬重差异”理念指导下，靠着“敢为天下先”的温州精神，着力推动整体改革：以校内十大景区建设为重点，营造了深厚的科学、人文氛围；“赏识？期望？引导”德育模式和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价，使校内盛开着文明之花；校本课程开发和以“生本”、“生成”、“生活”为主要内涵的课堂教学改革，促进了学生扎实基础、良好习惯和自尊、自信、自强品行的形成；共有70%以上老师开出市级以上公开课，学校成为老师专业化发展、体现自我价值的舞台。从这一系列的介绍中，我们会对这样的学校产生归属感，因为安阳试验小学是站在人的角度上，以
26、人为本的理念去实践着学校的成长历程。小学不应当成为充满着令人厌恶的硝烟味的战场。我也曾出去家教过，了解一部分小学生的境况，许多孩子因为考试成果而非常苦恼，就为了那根本不值得一提的分数而身心俱疲，这又是何苦？你们在小学时间，在儿童时间，不是应当享受童年的奇妙吗？怪不得好多孩子拿到“金色童年”会不知从何下笔，因为本因该属于他们的五彩缤纷的童年，却让一些家长无情的剥夺了，周末是去各种补习班，甚至连晚上都不放过，敬重的家长，你总得给孩子喘口气的机会啊！可是在安阳试验小学，我能感受到的是学校领导对老师的敬重，老师对学生的敬重，学生对老师的敬重，更能感受到这其中洋溢着无限的爱，这是有爱所编织而成的网，他们
27、相互连结，相互依靠，形成具有强大凝合力的集体。除此之外，学校对学生的学科学问重视之余，还非常看重学生的文化学问的积累。这就必需让我提到安阳试验小学所编写的校本课程儿童经典文学诵读，每个学年一本，其中有经史典籍的名篇名句、古诗词、现代诗、语文乐园等等让学生来背诵。我始终认为“读书百遍其义自见”，假如能够达到诵读的程度是在好不过了。小孩子有很强的记忆力，从小多记忆一些东西，对他们今后的发展会起到潜移默化的作用的，就从眼前来说，这些小孩子学习文言文就简单得多，对我们来说，一提到文言文就有些浑身不自由，我们觉得这些文言文与我们的白话文大不相同，理解起来也比较困难，可是现在对安阳试验小学的小学生们就不成
28、问题，多好的一件事啊！有时候，我们只是嘴皮上说说我们国家拥有五千年的悠久文化历史，经史典籍便是这几千年文化的一个浓缩啊，让小孩子从小在这样多经典的熏陶下成长，是多么富有意义的一件事儿啊！这是多么华蜜的一件事儿啊！二、一睹名校老师风采，收获视听盛宴这次见习，我总共听了三节语文课、四节数学课、一节英语课、一节科学课以及专题讲座等等，真可谓是受益良多啊！顶岗实习报告听了这么几节数学课，我相识到数学课有一个基本的上课模式，那便是：复习旧知、讲授新课、练习巩固和总结延长这四个环节。所不同的是每个老师在各个环节会有自己出彩的地方，会有自己的个人独特的风格。如如老师的练习分层设计富有特色。练习的作用是为了让
29、学生更好地理解驾驭新授的学问。在分数的基本性质这节课中的练习环节，立足于基础学问，让大部分学生体验学习数学的乐趣，但是也须要略微有点难度的练习，这让数学学习拥有挑战性。一题多解的解题思路的渗透，培育了学生思维。假如说如如老师的数学对学生有理性思维的熏陶，那么张丽孟老师除了在培育学生的思维之外，还把数学课上得跟语文一样有韵味，深深地捉住了学生的心。生动的语言好像是多独有的东西，可是在张老师的课上让我们感受到了生动的老师语言所带来的剧烈的数学震撼，独特的个人魅力的影响。我就来举举例啊，如“既然这个小陷阱没有难倒你们，那么我再来考考你们。”还有“这可是数学乐园中最流行、最时髦的嬉戏哦！”这些富有激励
30、性的话语，富好玩味性，使学问的教学与趣味性融为一体。如此有感染力的老师，培育出来的学生是自信的、活泼的，这一点我们从课堂中学生的表现就能够看出来，站起来回答的同学个个声音洪亮，感受到学生进一步学习的主动要求。学问性与趣味性融为一体，生活气息浓郁，也是这堂课的一大亮点。老师在这堂课中供应了丰富的感性素材给学生，让学生直观地感受锐角、钝角。通过动态展示角的大小改变、跷跷板、滑滑梯、时钟等等素材，让学生感受到数学学习的趣味性，体验数学学习的欢乐，产生进一步学习的主动愿望。生活化的素材，使学生感受到“数学是有好处的，无处不在的。”小学语文老师实习报告6我能成为一个老师其实是受到许多因素影响的，首先我的
31、妈妈就是一个初中的班主任，我还在她手里读过一年，家庭的影响让我比较了解老师这个岗位，我也没有丝毫对这个职位有反感，反而感觉这是一份非常神圣的工作，它能得到帮人的敬重。然后就是，我在读高校的时候，爱好老师对我们进行了一次职业生涯评估，他认为我特别适合去当老师，或者说我在那个时候就有一点老师的架子了。我现在也就得偿所愿的从师范学校毕业了，实习的这个过程对我影响特别大，以下就是我对自己本次实习的一个报告：因为基本对自己实力的一个保险措施，我选择的实习学校仅仅是小学，因为我刚毕业我是不知道自己的真实工作水平的，我须要一份相对而言简洁点的工作，现在相识自己，熟识自己目前的教学水平。并且我最为自信的授课方
32、向还是语文，我应聘的也是语文老师。来到学校第一天我就被支配到了三年级（x）班上语文课，整节课是特别流畅的完成的，没有丝毫的尴尬，整个过程都是在班主任的监督下完成的，因为怕我会惊慌到说不出话，作为我的强心剂，始终坐在教室后面听课。但是我得到的评价是，干脆对我竖起了大拇指。以下是他的原话：“按理说第一节课都会看到实习老师会有明显的惊慌，但是并没有，甚至有的老师只会在上面他说他的，学生在下面说自己的，眼睛都不敢离开黑板，你在这方面的天赋可以啊，比我以前强多了。”这真的就相当于让我悬着的心放了下来，一起先我根本就不知道自己这样是否可以。我之所以能能做到这么的顺畅，会适当的停顿，激发学生的求知欲；会在合
33、适的时候提问，带动堂课的氛围；还能精准的在黑板上写出本堂课的重点，丝毫不拖泥带水这些都是因为我在平常上课耳闻目睹跟各位老师学的，更大的缘由是在我确定了自己的目标后，就起先不断的向母亲请教，所以我才看起来基础功那么的扎实。这一个学期的实习可以说是从来都没遇到过任何的问题，我也可以很好的协作班主任的工作，让班主任以及班上的学生一下子就认可了我，现在的我也是在他们的心目中留下了极好的印象，我觉得我这段实习经验是特别胜利的，我也是对自己各方面的实力有了一个清楚的相识，这样我也就知道了，自己那些方面还有待加强。我今后也肯定要成为一个像我妈妈那样的优秀老师，带一届又一届的学生毕业。小学语文老师实习报告7五
34、天的见习生活，匆忙而过，这段短暂的时间给我留下了弥足宝贵的回忆，值得我去珍藏的回忆，就因为这五天，我感受到了自己巨大的改变，在悄然间已发生了微妙改变的内心，在这一刻要尽情诉说我的心路历程和点滴成长，这是我的人生锦囊中的一笔财宝.下面我将会从对学校的整体印象、听课感想、上课心得以及在日后的学习过程中须要努力改进的地方这六个方面来进行阐述，这次见习我那沉甸甸的收获.一、让老师品尝精彩人生、让孩子拥有华蜜童年一大早风尘仆仆地赶到安阳试验小学，初来乍到，我们对学校中的一切都充溢了无限的新奇感和簇新感.为了让我们更好地融入安阳试验小学这个大家庭，周奇校长为了做了学校的简要介绍，让我们对名校有了轮廓性的概
35、念.安阳试验小学是在1992年2月创建的，是瑞安市新区管委会投资创办、瑞安市教化局直属管理的公立小学，一所拥有十几年的历史积淀的学校值得我们在接下来的几天时间里好好去了解.是啊，究竟安阳试验小学是做了怎样的努力才能收获这么多人的认可.了解才知道，这是因为他们的办学思路和教化理念与别校有很大区分.几年来，学校以探讨和实践“敬重教化”为主线，围围着“让老师品尝精彩人生、让孩子拥有华蜜童年”这样人性化的办学宗旨和“真?善?美?乐”校训，在“敬重人格?敬重差异”理念指导下，靠着“敢为天下先”的温州精神，着力推动整体改革：以校内十大景区建设为重点，营造了深厚的科学、人文氛围;“赏识?期望?引导”德育模式
36、和体现“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”激励性评价，使校内盛开着文明之花;校本课程开发和以“生本”、“生成”、“生活”为主要内涵的课堂教学改革，促进了学生扎实基础、良好习惯和自尊、自信、自强品行的形成;共有70%以上老师开出市级以上公开课，学校成为老师专业化发展、体现自我价值的舞台.从这一系列的介绍中，我们会对这样的学校产生归属感，因为安阳试验小学是站在人的角度上，以人为本的理念去实践着学校的成长历程.小学不应当成为充满着令人厌恶的硝烟味的战场.我也曾出去家教过，了解一部分小学生的境况，许多孩子因为考试成果而非常苦恼，就为了那根本不值得一提的分数而身心俱疲，这又是何苦?你们在小学时
37、间，在儿童时间，不是应当享受童年的奇妙吗?怪不得好多孩子拿到“金色童年”会不知从何下笔，因为本因该属于他们的五彩缤纷的童年，却让一些家长无情的剥夺了，周末是去各种补习班，甚至连晚上都不放过，敬重的家长，你总得给孩子喘口气的机会啊!可是在安阳试验小学，我能感受到的是学校领导对老师的敬重，老师对学生的敬重，学生对老师的敬重，更能感受到这其中洋溢着无限的爱，这是有爱所编织而成的网，他们相互连结，相互依靠，形成具有强大凝合力的集体.除此之外，学校对学生的学科学问重视之余，还非常看重学生的文化学问的积累.这就必需让我提到安阳试验小学所编写的校本课程儿童经典文学诵读，每个学年一本，其中有经史典籍的名篇名句
38、、古诗词、现代诗、语文乐园等等让学生来背诵.我始终认为“读书百遍其义自见”，假如能够达到诵读的程度是在好不过了.小孩子有很强的记忆力，从小多记忆一些东西，对他们今后的发展会起到潜移默化的作用的，就从眼前来说，这些小孩子学习文言文就简单得多，对我们来说，一提到文言文就有些浑身不自由，我们觉得这些文言文与我们的白话文大不相同，理解起来也比较困难，可是现在对安阳试验小学的小学生们就不成问题，多好的一件事啊!有时候，我们只是嘴皮上说说我们国家拥有五千年的悠久文化历史，经史典籍便是这几千年文化的一个浓缩啊，让小孩子从小在这样多经典的熏陶下成长，是多么富有意义的一件事儿啊!这是多么华蜜的一件事儿啊!二、一
39、睹名校老师风采，收获视听盛宴这次见习，我总共听了三节语文课、四节数学课、一节英语课、一节科学课以及专题讲座等等，真可谓是受益良多啊!听了这么几节数学课，我相识到数学课有一个基本的上课模式，那便是：复习旧知、讲授新课、练习巩固和总结延长这四个环节.所不同的是每个老师在各个环节会有自己出彩的地方，会有自己的个人独特的风格.如如老师的练习分层设计富有特色.练习的作用是为了让学生更好地理解驾驭新授的学问.在分数的基本性质这节课中的练习环节，立足于基础学问，让大部分学生体验学习数学的乐趣，但是也须要略微有点难度的练习，这让数学学习拥有挑战性.一题多解的解题思路的渗透，培育了学生思维.假如说如如老师的数学
40、对学生有理性思维的熏陶，那么张丽孟老师除了在培育学生的思维之外，还把数学课上得跟语文一样有韵味，深深地捉住了学生的心.生动的语言好像是多独有的东西，可是在张老师的课上让我们感受到了生动的老师语言所带来的剧烈的数学震撼，独特的个人魅力的影响.我就来举举例啊，如“既然这个小陷阱没有难倒你们，那么我再来考考你们.”还有“这可是数学乐园中最流行、最时髦的嬉戏哦!”这些富有激励性的话语，富好玩味性，使学问的教学与趣味性融为一体.如此有感染力的老师，培育出来的学生是自信的、活泼的，这一点我们从课堂中学生的表现就能够看出来，站起来回答的同学个个声音洪亮，感受到学生进一步学习的主动要求.学问性与趣味性融为一体，生活气息浓郁，也是这堂课的一大亮点.老师在这堂课中供应了丰富的感性素材给学生，让学生直观地感受锐角、钝角.通过动态展示角的大小改变、跷跷板、滑滑梯、时钟等等素材，让学生感受到数学学习的趣味性，体验数学学习的欢乐，产生进一步学习的主动愿望.生活化的素材，使学生感受到“数学是有好处的，无处不在的.”