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1、小学语文教师个人专业成长计划小学语文老师个人专业成长安排1一、指导思想以党的群众路途教化实践活动为指导思想,以儿童教化为宗旨,以推动课程改革为载体,以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点,努力提高自身教书育人水平,不断挑战现实,为实现教化均衡协调发展做出贡献。相识到老师自我专业发展应当根植于自己的教化教学实践,在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯,在不断实现规划目标中完善自己、发展自己。二、自身状况分析从教32年来,始终以来我担当小学高段语文教学,作为现代信息化教化的年头,作为老师的我感到了身上的压力,因此自己今后在这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有
2、不断的学习,才能有所发展,有所进步。在学校及上级领导和同事们的支持帮助下,教学方面我取得了一些成果,获得了一些荣誉。三、目标:1、力求自身尽快融入小学教化的大环境之中,对自己以后的教学有所启发。2、把党的群众路途教化实践活动融入到教化教学之中,使自己成长为一名优秀的老师。四、目标的达成措施:1、仔细学习精神并做好笔记,刚好撰写体会。理解其精髓,将其理论付出在平常的教化教学活动之中。2、不断学习儿童教化理论,领悟其精神,用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。3、写好教学反思。在整个教学过程中,要注意对
3、每节课的教学阅历进行总结。在教学过程中,努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结教化教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教化教学活动积累阅历。在教学中,立足于学生,从学生动身,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。4、虚心向同行学习。始终以一个老师的身份要求自己,虚心向有阅历的老师学习,正确定位自己,主动找寻自身不足,虚心向他人学习,自己尽快适应教化教学工作,不断提高自身实力。熟识驾驭教材、全面了解学生、仔细探讨教法及学法指导方面入手,看课堂环节的设置与实施把握与突破;课堂语言表达的流畅、精确、严谨及生动性;板书设计合理性、书写的
4、规范与仔细;分析学生主体地位是否落实。5、不断更新学问,了解孩子的发展规律,与时俱进。不断提高教化实力。包括全面了解学生的实力、正确评价学生的实力、转化后进生的实力、指导学生与人交往的实力等。6、提高教科研实力。每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好具体的课堂实录及反思,每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。小学语文老师个人专业成长安排2作为语文老师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的须要，我们个人价值实现的须要，也是社会发展的须要。面对新的教化形势，作为一名不再年轻的老师，仍须要不断的充溢自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总
5、结，希望自己在今后的教化教学活动中不断改进。为此，特制定以下个人发展安排：一、指导思想在教化教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教化工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在阅历不足的状况下，就要通过不断的学习充溢自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作实力和水平。二、近期个人发展目标、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文学问，不断提升自己的语文素养。、坚持每天读书1个小时，做到读书有体会，不断提高自己阅读的实力。、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂
6、驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。三、将来发展规划、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等再次在县级获奖。、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的老师。、关注高效课堂的探讨和实践，成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。四、详细措施1多学习每天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自
7、己。每一年至少阅读教化专著5部，初步设想阅读给老师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）。刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态；安排阅读谢志强主编的孔子的才智孟子的才智以及庄子的才智，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；小学语文老师小学语文教学参考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进
8、步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。2多反思不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。3多实践一学期至少开设一节有较高质量的教研课。依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到“同等中的首席”。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做
9、到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。4多总结定期总结教化教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教化教学随笔，每学期安排撰写4-5篇教化科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。五、安排支配表周次日期实施进度12.252.26读给老师的建议、听课、写教化随笔、主动参与教研活动22.293.4读给老师的建议、听课、写教化随笔、主动参与教研活动33.73.11读给老师的建议、听课、写教化随笔、主动参与教研活动43.143.18读给老师的建议、听课、写教化随笔、主动参与教研活动5
10、3.213.25读成为有思想的老师、听课、写教化随笔、主动参与教研活动63.284.1读成为有思想的老师、听课、写教化随笔、主动参与教研活动74.54.8读成为有思想的老师、听课、写教化随笔、主动参与教研活动84.114.15读老师，做反思的实践者、听课、写教化随笔、主动参与教研活动94.184.22读老师，做反思的实践者、听课、写教化随笔、主动参与教研活动104.254.29读老师，做反思的实践者、听课、写教化随笔、主动参与教研活动115.35.6读老师，做反思的实践者、听课、写教化随笔、主动参与教研活动125.95.13读人民教化、听课、写教化随笔、主动参与教研活动135.165.20读人民教化、听课、写教化随笔、主动参与教研活动145.235.27读人民教化、听课、写教化随笔、主动参与教研活动155.306.3读中国教化报、听课、写教化随笔、主动参与教研活动166.66.10读中国教化报、听课、写教化随笔、主动参与教研活动176.136.17读中国教化报、听课、写教化随笔、主动参与教研活动186.206.24读孔子的才智孟子的才智、听课、写教化随笔、主动参与教研活动196.277.1复习207.47.6考试