《小学语文教师教学技能培训心得体会范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师教学技能培训心得体会范本.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文教师教学技能培训心得体会小学语文老师教学技能培训心得体会1我很荣幸地参与了“国培安排”xx省农村小学语文骨干老师培训。俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参与学习培训是特别有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来相识和对待。我特别珍惜能有这样一次学习的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教化事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文老师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本事，只有通过不断的学习，使自己具备广博的学问理论、高尚
2、的道德情操、良好的个人素养，才能真正成为一名合格的教化工作者。在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了沟通，对我们进行了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化浅出、生动形象，且观点显明、见解独到，使我深刻地感到自己的相识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学看法让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显特性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。一、品课程之丰富（培训的基本状况）这次培训课程涵盖面广，内容特别广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教化等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完备的整体，既体现了党和国家
3、的良苦专心，又说明白教化部对这次“国培安排”的高度重视，独具匠心。教学内容上的细心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦专心。令人耳目一新，在学习期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在学问的海洋里流连忘返。二、感理论之精华（名师授课的特点）不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，探讨领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的思索角度。专家教授能将丰富的实践阅历、渊博的学问和深厚的理论积累融会贯穿，思维活跃，视角新奇，于此总结出的观点闪耀着才智的光线，课堂上厚积薄发的从容这给了
4、我们诸多思索。教授的走进新课程改革一十年课程改革的问题与反思讲座，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃，老师虽说讲的是教学适切与教研支持这个话题，但他授课的角度新奇，把详细案例与理论学问结合起来，让我重新相识了“教学预设”，使我明白了教学预设是特别重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是老师的预设再充分，课堂中还是有很多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求老师能够抓住这种资源，见机行事，适时引导学生，做到驾驭分寸，方法得当，而要想提高教学机灵，平常就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！老师关于“课题”的讲座能将困难
5、的枯燥的问题通过身边的案例化简为浅显易懂的道理，为我们揭开了课题的神奇面纱，对我起到了触类旁通的指导用，让我茅塞顿开：原来课题实际就是解决老师自己的问题，促进老师自身专业的发展。我们老师在教学过程中，不行能不产生各种问题，只要我们专心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以老师要想提高自己的素养，必需要在探讨的状态下工作，在工作的背景下探讨，做一名真正的学者型，探究型老师。老师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义，幽默诙谐的小故事协作摘录的教学片断让我们明白了如何在课堂上体现童趣，回来学生的自由天性；有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学，让自己的课堂更适合儿童的心
6、理发展。老师带领我们竖起心灵的镜子，追寻老师职业华蜜的根源。老师告知我们：阅历是珍贵的同时也是可怕的，可怕的是阅历没有与时俱进，没有发展，固守原有，没有创建。阅历能熟能生巧，也能熟能生笨，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石；所以我们要不断的学习，不断的超越自我，可我们不能把自己禁锢在语文专业中，我们要超越学科，学习儿童探讨。现在的老师最大的毛病就是忘掉自己的童年时代，把学生培育成一个个小大人，让学生脱离了童真和乐趣。所以现在我们老师的最大任务就是让儿童回到自由天性去，回到儿童的宏大之处，回到儿童的生活状态、生活方式上。爱护好学生的学习天性，才是老师的职责所在。恒久不要遗忘语文教
7、学就是教会学生学习语文。把儿童学习的权利还给儿童，这才是真正的语文教学。总之，各位专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立思索光线的闪射。他们在各自的理论视阈中加以探究、拓展，平面的语言文字变成跳动的音符。三、悟行动之坚决（关于学习的启示）“国培安排”虽然短暂，但是却建立起了我们农村老师自我提升的平台，在这个平台上，我们农村老师的职业实力得到了熬炼、个人素养得到了提升，留给我们的必定是终身收益的收获和永恒充溢的思索。这次培训，能融入到深厚的学习氛围中，吸取最先进的人文社会学问。感受到学问的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在许多方面都还存在许
8、多差距，必需树立勤学习、终身学习的思想，不断充溢自己，才能适应时代的发展的客观要求。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一次又一次与老师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让人迷惑，但驱使我加快思索和探究的脚步，有的让人思路清楚，坚决了自己接着前行的信念和志气，更多的是为我找到了工作的钥匙、教化的真谛。今后，我会如既往，将自己的全部血倾注于农村语文教化事业上，一辈子做老师，一辈子学做教。一言以蔽之，教化之路漫漫，我坚决行走着。小学语文老师教学技能培训心得体会2县教化局于20xx年8月1日3日，对全县语文老师进行了业务培训学习。这次的培训与以往的培训有所不同，分低中高三个年级段进行分
9、批培训，是一次全员参加的培训。内容主要是新教学策略的解读和课例的展示，可是说本次的培训是特别刚好也是特别必要的。一、指明课堂教学的方向。教研员老师精彩而具体的策略解读为老师们指明白教学的方向，全国名师课堂令老师们眼前一亮，可以说效果是令人满足的。纵观我们平常的课堂，被忽视较多的就是口语交际课和习作指导课。但就重要性来说，这两种课型还是举足轻重的。为什么现在的学生拿起笔来无话可说？为什么一布置作文就知道去看作文书？说究竟还是口语表达实力较差，表达的素材较少，习作的方法不明确。这全部的一切追根究底源于我们的口语交际课和习作指导课上得不到位，没有被重视起来。通过这几天的学习可以看得出，这样的课假如仔
10、细的上好的话，那就是事半功倍的。二、精彩课例带给我的启示，“情”“法”交融。其中，虞老师执教的习作指导课给我留下了深刻的印象。主题是写父母对孩子的爱。假如平常我们写这样的作文的话，可能简洁让学生回忆一下父母是怎样爱孩子的，都为我们做了些什么，然后让孩子自己动笔去写。信任大部分老师是这样支配的，有些孩子或许会从自己的回忆中感受出父母的爱，但或许会有更多孩子根本写不出什么，甚至还会去找作文书帮忙。1、这节课侧重了“情”的感受，让孩子在写的时候内心有所触动，是带着万分的感动在写心里最想说的话，甚至在读的时候哽咽，直到读不下去，让老师代替。这是一种怎样的境界！为什么会有如此的效果呢？因为自始至终在整节
11、课里，老师始终用了音乐来渲染气氛，并且老师用讲故事来打动孩子的心，再让学生说说自己的感受，语文课思想教化的目标自然大成。2、是注意了“法”的指导。在同桌相互说一说自己和父母之间最难忘的一件事之后，让学生把自己听到的这件事用一句话写下来，表达什么是父爱，什么是母爱。这是渗透教会学生概括主要内容和中心思想的方法的教化，另外出示范文，让学生读一读，想一想，为什么会让你记忆深刻？从而引出写作方法：抓住了人物的动作、语言、神态、心理等。要求学生写完后，让孩子回去仔细修改，让孩子养成修改作文的好习惯。最终的一个小环节更是精彩，让孩子仔细修改好后，仔细誊抄，送给自己的爸爸妈妈，这就是最好的礼物。这又是思想教
12、化、亲情教化的一个体现。三、无怨无悔做个教化的有心人。既然踏上了这条路，就踏踏实实走下去，一步一个脚印地走下去。“干一行，爱一行”说的一点没错，只要喜爱了就肯定能做好。让我们做一个有心人，在平常的教学工作中细心备好每一节课；专心上好每一堂课；耐性引领好学生的每一次发展；细心洞察学生的每一种改变；真心付出自己的每一次劳动；用一颗火热的爱心去对待每一个孩子。爱是最好的良药，只要心中充溢爱，到处就会是阳光绚丽。我们也会工作着，欢乐着，华蜜着！小学语文老师教学技能培训心得体会3这次也是学校来组织我们语文老师去参与了培训，语文的一个教学方面，还有老师给我们讲解了许多关于上课相关的学问，也是让我有许多收获
13、，自己也是有一些心得体会。语文的教学其实并不是那么的简单，想要做好，我们的打算工作也是要做足，这次培训也是重点的讲解了如何去做好教案的打算，如何在课堂之前的打算做好，这样不但是课堂更加的顺当进行，同时也是可以让我们更好的去应对课堂上出现的问题。特殊是我们对于课堂的一些问题，一些学问点，必需要熟识，虽然小学的学问并不是特殊的难，但是那只是对于我们老师来说，但对于学生们来说，如何把这些学问讲细，讲得更加的浅显，也是须要我们花费时间去做好的，只有是在课堂之前做好了打算，再来上课，也是能上的更好一些，老师也是列举了许多的例子也是让我们看到，优秀的老师是怎么去打算一节课的，要做的东西也是许多，和我自己相
14、比起来，我也是感觉这次培训让我懂得了更多，我要去优化的也是蛮多的。课堂的讲解要更加的生动一些，虽然语文所教学的是我们的母语，但是也是不能松懈，觉得学生们能学得好的，也是有学生对于语文的学习没有那么大的爱好，而想要他们主动的去学习，也是须要我们老师在讲课的时候更加的生动，让他们感爱好，培训之中，也是听了一堂示范课，从课堂的教学，以及学生们的表现来看，我也是体会到，一名优秀老师的课堂真的和我有很大的不同，要学的.方面也是有许多。这次的培训让我更加的意识到自己和其他优秀老师的差距，更懂得了要做好这份语文教学的工作，自己也是要多学，培训里学到的我也是要去运用，多去思索，感受。从而让自己的课堂能教的更好
15、。通过这次的培训，我也是意识到，自己的教学其实也是有挺大的提升空间，让我更明白，除了做好工作，也是须要自己不断的去学，这样才能让自己的水平提高，能让学生们更喜爱我的课堂，会去更自主的学习，这样才能把学生们给教好了。培训里老师也是反复的跟我们说了许多，学习的重要性，不单单是学生们，其实我们更须要去学习，只有我们的学问储备更多，教学的方法更多，那么才能真的更好的去把学生教好的。小学语文老师教学技能培训心得体会4我参与了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀老师的课，而且有幸听取了人民教化出版社两位专家的报告，感觉收获许多。帮助我解决了很多教学中的困惑，并且指明白以后阅
16、读教学的方向。更加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委老师给四位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的实力。看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。指明白阅读教学的方向。小学语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，出现偏
17、向人文性的倾向。教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该说明的说明。阅读教学找不准起点，抓不住重点，奢侈在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习实力。口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思索。阅读教学该怎样进行？接着仔
18、细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字实力、把字写好；加强朗读学习；接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词实力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在探讨中有较强的表达和应对实力。把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个
19、点。既语言训练点、实力培育点、方法习得点。不断激发学生学习母语的爱好。小学语文目标要明确恰当。牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写实力必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读实力的全部希望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平和实力。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高
20、语文素养。要注意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。小学语文老师教学技能培训心得体会5我有幸参与了我县组织的“小学语文老师培训”。通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的相识，也为我在以后的教化之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。培训中老师再一次强调了新课标的重性，说起新课标，可以说人人皆知，可详细实施的人又有几个?通过培训
21、我想我们每个老师都应重视起来，重新相识新课标的重要性,仔细领悟新课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育的倾向，确立语文教化的新理念，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领地，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终生受用的语文实力。把课标学习与教材教法探讨结合起来：要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。倾听名师的课堂，使我受益匪浅。丁颖老师的自己的花是让别人看的亲切，自然。老师从“花”切如课文，紧紧抓住“花”这一切入点，围绕学习写花的几个重点句段，进而
22、层层递进，自然深化地挖掘出花后面的民族精神，主线清楚，层层深化，看出丁老师课前对教材的钻研把握，明确了对这篇课文要“教到什么程度”的问题。而且对于“怎么教”的细微环节处理，也是预设的精妙无痕，让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练。丁老师重视培育学生的读书实力，让孩子学会读书，她说：“会读书的孩子读着读着会想到画面，自由读想画面，你看到了什么样的景象?”让语言文字有生命力，语言改变成形象才具生命力，而画面的记忆比文字符号的记忆强多了。听了丁老师的课,回想自己的课堂,自课改以来,只注意了学生自学实力的培育,小组合作实力的培育。课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深化的实力似乎丢失了,觉得什么问题
23、都应当是学生小组合作探讨出来的。以至于每节课下了，我都有支离破裂的感觉，总觉得缺少了什么，感觉没有给学生一个完整的课堂。通过听丁老师的课，我想假如我能将丁老师的优点融入我的课堂，我的课堂是不是就会比以前更精彩呢?可是如何做到呢?小学语文老师教学技能培训心得体会620xx年5月31日全县小学语文老师很荣幸的获得了一次珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与县培训中心组织的培训学习。对我来讲这是一次来之不易的机会，通过培训学习可以充溢自己，完善自己，提高自己，升华自我。此次培训使我感悟多多，这一天主要听了王琴玉专家的一节理论指导课及课堂实践课，亲身体验了一些活动，使得我更深刻、更透彻的领悟了她所讲
24、的内容在实际教学活动中的重要性。一、重新对孩子有了新的相识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位小学语文老师及班主任，除了具有渊博的学问，良好的思维品质，在教学过程中，老师要对现在的孩子有一个正确的科学的相识。就如王老师所讲一样“现在的孩子就是具有儿童精神的大人”，所以我们不再把学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。二、对课堂教学有了新的相识我通过此次学习之后，明确了小学语文课最终的落脚点是不仅仅在学问上，还要能解决将来在工作、生
25、活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习来达到的目的：“学以致用”。以此为最终目标，老师必需从以下几个方面来培育学生好习惯：（1）养成擅长关注的习惯。（2）养成以培育学生爱好的习惯。（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的促进学生学问积累的习惯。（4）养成每天自觉听、读、写的习惯。下午听了王师们细心打算的课，让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的
26、空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。放眼看四周世界，要培育学生的写话实力，在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。老师应具备的听、说、读、写的教学技能，给老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格老师应具备的基本素养。三、对课堂教学设计有了新的相识听了王老师的指导课后，我才知道嬉戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过嬉戏，学到实质的东
27、西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行的听、说、读、写的教学，从教学法解放学生沉重的压力，使他们感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。王老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口沟通是因为没有平安的语言环境。老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众沟通了。因而，要提高学生的说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。总之，通过培
28、训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，有些部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上物理课堂。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为教学事业做出自己的贡献。小学语文老师教学技能培训心得体会720xx年寒假我有幸参与了教化局细心组织的甘州区小学语文骨干老师集中培训。在这次有针对性、提高性、全面性的培训中，我受益匪浅，感受颇多！一场场专家的讲座，一堂堂名师绘声绘色
29、的讲解，让我们在专业上获得了更深远的学问，倾听到了更多簇新而又富有活力的理念。四天的培训，给我们带来的不仅是心灵上的震撼与冲击，更是对将来的思索与成功的渴望。在培训中，教化专家们对课改理论的精辟见解给我们很深的印象，不是纸上谈兵，在教学中特别具有指导性和好用性。社会在发展，科技在进步，也就要求教化不断更新，须要可持续性发展。老师之路该如何走？这次培训给我们指明今后努力的方向，那就是成为课改的实践者，探究者，创新者。一、老师要转变教学观念和教学行为在这种背景下，我们也迫切须要学习，使我们相识到“终身学习”的重要性，努力向学者型、探讨型老师转变，固步自封对于我们来说是致命的。我们要不断的关注教化现
30、象，探讨解决教化中出现的问题，不断的反思总结，才不会被社会所淘汰。新课标提倡“探究式学习”，能使学生在获得学问的同时，获得了解学问、解决问题的途径，在探究的过程中，可以推动他们去了解社会，体验人生，获得比较完整的学习经验。这一系列要求使老师除了提升自己的素养外，还要想方设法转变自己的教学行为，充分利用现代教化技术，敏捷、创建性地运用教材和校内外多种多样的课程资源，开展各种类型的探讨活动，提倡自主、合作与探究学习，从而使教学活动处于活跃主动的状态。二、树立学生主体地位与老师主导地位相协调的观念教学过程中老师的主导作用和学生的主体作用同等重要，使学生真正成为学习的主子。只有老师的教学行为的转变了，
31、才能促使学生的学习行为转变。三、更深刻的相识了教学方法艺术的重要性通过学习我们明白了：课程改革一个比较大的目标，就是要变更学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，而我在我校生根发芽的中学生“组织化学习”恰恰是让这种转变成为现实的最好方式，我们肯定要接着实践下去、探究下去，让这一行为造福更多的孩子们，当然除了这种方式之外还有其他的许多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用，辨析式教学也是不错的选择。四、相识了自己的不足，明确今后的努力方向始终以来，总认为我校的老师扎实勤奋，严谨敬业，更取得了较多的荣耀与成果。可是，学习了专家们对我国教化的展望、评析、研讨，观看了其他课改区的视
32、听材料，突然发觉我们自己做得还远远不够。我们的很多课堂设计没有独特的思索；我们的很多训练缺乏整体的规划；我们的很多活动设计流于形式，没有深化下去。为此，十几天来我们不断反思：“扪心自问，我们勤奋吗？我们敬业吗？是什么让灵感的火花湮灭在时间的消逝里？惰性，藏在灵魂深处的惰性，原来始终左右着我们的思维和行动，束缚着我们的手脚和头脑。我们最终看到教化家与教书匠之间的差别了。”“急起直追，或许为时未晚，从现在起，我们就要付诸行动！”看远处的天，踏脚下的地，走出更远的路！五、进一步提高了教学手段与艺术通过专家的讲座，学到了许多教学技能。也明白没有一种教学方法是完备无缺的，关键是我们要取它的特长，发挥它的教学方法的独特的价值，这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的三维目标。如看了多个课例，每个课例都很好，但也有不足之处，普遍存在的问题是：没有刚好练习，没有重视课堂小结的作用，落实的不够好；也就是说，没有最好的，只有最适合的。此次培训并不是我们学习的终结，而是今后不断学习提高的起先。总之，人只有在不断地学习与探讨中才会进步。培训的日子，欢乐而充溢，我们要以更乐观、更主动的心态重新投入到每一天的惊慌工作中去，让我们努力成为终身学习的实践者，不断丰富自己的理论学问与实践学问。愿我们共同努力让我们的教化更加绚丽辉煌。