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1、小学足球体育教学计划小学足球体育教学安排1一、前言本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培育学生学习足球的爱好、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和实力。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想1、遵守义务教学法，敬重学生，依法教学。2、参照中小学体育与健康教学大纲，结合学生身心发展的实际状况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性。3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷运用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。4
2、、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教化和意志品质养成。5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。6、依据国务院办公厅转发教化部等部门关于进一步加强学校体育工作若干看法的通知，主动营造有利于校内足球普及、发展的教化环境，构建具有我校特点的校内足球文化，发挥校内足球的育人功能，推动我校足球工作。三、目标任务1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的相识和理解，从而成为真正的足球爱好者。2、技能目标：
3、通过教学训练，使学生驾驭基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。小学足球体育教学安排2一、教学内容1、 小足球：熟识球性及射门2、 嬉戏: 抢西瓜二、指导思想本课以“健康第一”，激发学生运动爱好的课程理念为指导思想，注意学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热忱，重视学生运动爱好的培育。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等实力，培育学生参加足球活动的爱好和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，
4、注意激发学生学习的爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习。三、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生驾驭射门技术，能充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，发展奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的主动性，促进心理健康和社会适应实力的发展。四、学生分析我校学生比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生
5、进行辅导，让他们更加喜爱足球运动。五、教学目标1、运动参加：让学生主动主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。2、运动技能：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。3、情感目标：培育学生交往实力和团结协作的意识。充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。六、教学重点：熟识球性及脚内侧、脚背内侧射门。七、教学难点：限制踢球的部位、用力大小及方向。八、课堂练习密度：45%九、运动生理负荷：中等强度十、场地器材：小足球12个十一、教与学：讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、嬉戏与竞赛、选优表演十二、教学程序1、激趣导入（2)1.1:体育委员整队集
6、合,检查人数、服装。1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习爱好，强调平安参加体育活动，预防运动损伤的发生。评价：集合队伍快速、宁静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有平安参加体育活动的意识。2、热身活动（8)2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声快速集合，并成体操队形散开。2.2:徒手活动操评价：仔细做热身活动，留意平安，预防运动损伤的发生。3、射门练习（20)3.1定位球射门练习（8)射门动作要领：A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。B、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，视察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。C、起脚要快：完成射门动作的一刹
7、那，动作要坚决、快速、突然。D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队其次人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。3.2 运球射门（12)练习方法： 学生成两纵队集合，两人一组，相互传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。评价：学生主动参加，限制好球，射门有力度和精确度。4、嬉戏：“抢西瓜”（6)嬉戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球， 另有
8、一人抢截球,脚触到球为抢截球胜利,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换接着进行。4.1老师讲解嬉戏规则、示范4.2脚的不同部位都可传球，方向敏捷多变。5、放松总结（4)5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。5.2小结：生自评、互评、师评。5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球竞赛视频。5.4下课，师生再见，收还器材。十二、教学反思本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然绽开，为学习目标服务，让孩子们产生宠爱心情，激发学习热忱。 通过嬉戏“抢西瓜”，发展学生的下肢力气及身体敏捷性， 让学生视察和仿照的基础上，进行反复体验，叠加练习，有效保证学生的学
9、习效果。 学生能够主动主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。培育了学生交往实力和团结协作的意识。充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。上课起先，学生在看到球“宠物”时比较兴奋 ，留意力不易集中，老师应强调令行禁止。讲解并描述要求时，学生必需持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，老师应刚好制止，实行引导、激励、督促学生完成正确动作的练习 。 教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。脚触球的一
10、刹那，力气要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能推断正确与错误的技术动作，互帮互学。小学足球体育教学安排3一、前言本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动，旨在培育学生学习足球的爱好、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和实力。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想1遵守义务教学法，敬重学生，依法教学。2参照中小学体育与健康教学大纲，结合学生身心发展的实际状况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的平安性
11、。3努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，敏捷运用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。4兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教化和意志品质养成。5树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。三、目标任务1基础技术：通过教学训练，使学生驾驭基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。2团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。4足球综合素养：此次教学，不仅要提高
12、学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的相识和理解，从而成为真正的足球爱好者。四、方法措施1基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，驾驭基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟识球性，提高球感。2团队练习：通过分小组和小队训练和竞赛的方式，进行抢圈训练和分组竞赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技实力。3足球学问教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、学问竞赛、分组探讨等多种方式加强学生对足球学问的驾驭和理解。4嘉奖措施：为提高学生的学习热忱，对于表现主动、成果优异的同学要有所嘉奖，可以是口头夸奖，也可以使实物嘉奖（如奖状、奖品）。五、详细课程支配本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的重点是熟识球性和练习足球基本技术。