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1、小班小蜻蜓音乐教案小班小蜻蜓音乐教案11、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前(或变换方位)行进，仿照小蜻蜓飞行。2、通过嬉戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。3、能跟着节奏打节拍。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。音乐磁带、音乐图谱、图片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。一、集体观赏音乐。1、今日，老师给你们带来了一段很好听的音乐，在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗?2、提问：刚才你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀?3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。二、看图谱感受三段体音乐。1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞?什么时候是蚊子在飞呢?让我们看着这张
2、图谱再来听一听这段音乐好吗?2、(老师演示教具)让幼儿看着图谱再一次观赏音乐，初步感受三段体的结构。三、仿照小蜻蜓飞行。1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗?(象架小飞机)2、哪个小挚友来学一学?(个别)3、其他小挚友想不想也来学小蜻蜓飞呀?(引导幼儿进行不同方位的飞行)4、跟着音乐飞一飞。四、嬉戏小蜻蜓捉蚊子。1、(放蚊子飞来的音乐)听，是谁来了?(蚊子)对了，可恶的蚊子又来了你们喜爱蚊子吗?为什么?那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我们来玩个小蜻蜓捉蚊子的嬉戏。2、交待嬉戏玩法：当听到蚊子飞来了，就用力打死它。3、听音乐嬉戏12遍。五、活动结束。听着这么美丽的音乐，我们再来学学其他
3、小动物飞。好吗?小班小蜻蜓音乐教案2教学目标：通过倾听歌曲小蜻蜓，指导学生用柔软的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、倾听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培育学生的音乐表现力和创建力。通过歌曲表达对小蜻蜓的宠爱之情 ，渗透爱护益虫、酷爱大自然的审美教化。 感受音乐的欢快热情的心情。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重难点：用柔软的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。激励学生参加音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生简单受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是
4、教学歌曲的难点。教学策略：针对一年级学生活泼好动，新奇的心理特征，把激发学生的爱好和学习热忱贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，激励学生的主动表现和创建。教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。教学过程：一、组织教学。课前播放背景音乐，学生进教室坐好。二、师生问好。1 今日老师见到我们102班小挚友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特殊有精神，很想和你们交挚友，你们情愿吗？那么我们来拉勾勾做好挚友吧。播放歌曲伴奏拉勾勾，齐唱，相互做拉勾勾律动嬉戏。2真好！现在我们大家都是好挚友了，那我们相互来问声好吧！你们留意听老师是怎样向你们问好
5、的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。师边拍手边念： 35 2615小 朋 友， 下 午 好。生拍手向老师问好。师： 33231 1 26生： 小朋 友 们 下午 好。生同上。三、谜语揭题，倾听旋律。我发觉102班小挚友不仅聪慧，而且特殊友爱。为了嘉奖大家，老师准备送一只很美丽很可爱的小昆虫给你们。老师知道，小挚友们是最喜爱小动物的了。你们见了它呀肯定会特别喜爱。它是谁呢？老师出一个谜语你们来猜一猜吧。“头上两只大眼睛，身体瘦长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕获蚊子有本事。”那么我们请它出来吧！点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题哇！多么可爱的小蜻蜓啊！喜爱吗？说说你喜爱它的什么？小蜻蜓今日
6、来到我们班，特别快乐，不由自主地翩翩起舞了，你们看点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飘舞。学生随音乐自由律动。小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀？（捕获蚊子）点击课件蜻蜓，出现捕蚊子的动画。看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么？过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应当称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧！四、倾听歌曲。1听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简洁律动。完毕课件点击返回听其次遍：真好听！老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。揭示歌词条师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很兴奋。它刚才静静地跟我说
7、它更希望听小挚友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。教学反思在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创建音乐供应机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注意以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求动身，创设一种宽松和谐同等愉悦的教学氛围。用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。真正体现学生为主体、老师作为学生的合作伙伴参加其中。第三，注意音乐实践，激励音乐创建。激发学生的学习主动性
8、，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的剧烈爱好与爱好。培育学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创建音乐的实力。小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。小班小蜻蜓音乐教案3活动目标能初步感受并表现歌曲美丽抒情的音乐心情。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动重难点能用不同方式感受并表现音乐美丽抒情的音乐心情。在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。活动打算图片打算；课件制作活动过程1、情景导入小挚友们，春天到了，天气变温煦了。今日我们唱着歌一起去郊游吧！（播放去郊游）走了这么久，小挚友肯定累了，我们坐下来休息
9、一会儿吧！春天来了，来到郊外（出示图片）小挚友们发觉外面的世界和冬天相比有什么改变呢？小挚友：阳光变温煦了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。师：小挚友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2、初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来宁静地听一听。（播放歌曲）这首歌曲怎么样？（好听、美丽、浪漫、温顺）那这首歌是快还是慢呢？（慢）小结：这首歌是一首舒缓美丽的儿童歌曲。3、播放小蜻蜓Flash，了解歌曲内容。（1） 这首美丽的歌曲的名字就叫小蜻蜓。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听
10、一听，看看小蜻蜓究竟在做什么事情。（2）理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是爱护人们的粮食不被害虫吃掉，特地跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有许多的细菌，飞到过许多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小挚友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是特地捕蚊的小英雄。（3）老师完整演唱，小挚友们再次观赏歌曲，加深对唱曲的理解。（4）引导幼儿用温顺，美丽的声音演唱这是一首美丽好听的歌曲，接下来请小挚友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬
11、他，夸奖他，所以我们大家要用兴奋的心情来歌颂。老师边弹钢琴，便带领小挚友们歌颂。4、用动作表现音乐（1）小挚友们，我们了解了小蜻蜓的学问，你们喜爱小蜻蜓吗？（喜爱）那谁情愿来学小蜻蜓表演呢？（2）集体表演。小挚友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）5、活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放去郊游）活动反思教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，须要我们在教学中不断摸索，并依据学生的特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的爱好，年龄特点和现有的学问水平。老师在课前应当做好充分的打算工作，包括课前学问打
12、算，对幼儿的了解。老师只有使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。小班小蜻蜓音乐教案4设计意图春天到了，正是踏春郊游的好季节，万物复苏，一片朝气盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小挚友能了解一些简洁的昆虫学问对他们的成长也是很有好处的。本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐心情的同时了解小蜻蜓的.学问，丰富孩子们的认知。活动目标1.能初步感受并表现歌曲美丽抒情的音乐心情。2.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。3.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.感知乐曲的旋律、节奏、力
13、度的改变，学唱歌曲。活动重点难点活动重点：能用不同方式感受并表现音乐美丽抒情的音乐心情。活动难点：在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。活动打算1.图片打算2.课件制作活动过程1.情景导入小挚友们，春天到了，天气变温煦了。今日我们唱着歌一起去郊游吧！（播放去郊游）走了这么久，小挚友肯定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外（出示图片）小挚友们发觉外面的世界和冬天相比有什么改变呢？小挚友：阳光变温煦了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。师：小挚友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小
14、蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来宁静地听一听。（播放歌曲）这首歌曲怎么样？（好听、美丽、浪漫、温顺）那这首歌是快还是慢呢？（慢）小结：这首歌是一首舒缓美丽的儿童歌曲。3.播放小蜻蜓Flash，了解歌曲内容。（1）这首美丽的歌曲的名字就叫小蜻蜓。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓究竟在做什么事情。（2）理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是爱护人们的粮食不被害虫吃掉，特地跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有许多的细菌，飞到过许多不干净的地方，然
15、后飞到粮食蔬菜和我们小挚友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是特地捕蚊的小英雄。（3）老师完整演唱，小挚友们再次观赏歌曲，加深对唱曲的理解。（4）引导幼儿用温顺，美丽的声音演唱这是一首美丽好听的歌曲，接下来请小挚友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用兴奋的心情来歌颂。老师边弹钢琴，便带领小挚友们歌颂。4.用动作表现音乐（1）小挚友们，我们了解了小蜻蜓的学问，你们喜爱小蜻蜓吗？（喜爱）那谁情愿来学小蜻蜓表演呢？（2）集体表演。小挚友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放去郊游）活动反思教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，须要我们在教学中不断摸索，并依据学生的特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的爱好，年龄特点和现有的学问水平。老师在课前应当做好充分的打算工作，包括课前学问打算，对幼儿的了解。老师只有使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。