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1、小学英语二年级教学计划小学英语二年级教学安排1一、学术状况分析：学生们水平相近。他们聪慧、活泼、好学。通过一年多的英语学习，越来越多的学生对英语产生了深厚的爱好，对学好英语特别感爱好。学生淘气捣蛋，要实行措施加强纪律，吸引学生留意力。有些学生学习英语的爱好和热忱很强，应当选择优秀的学生来培育他们的口语表达实力。口语表达实力好，学习英语爱好高，但要加强学习习惯，分层次进行教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查，为学生的进一步学习打下良好的基础，提高教化教学质量。二、教材分析：这本教科书有以下特点：1.注意学生语言运用实力的培育，突出语言的好用性和沟通性，也突出语言的真实性和好用性
2、。2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下基础。3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的实力。4.注意学生学习爱好的培育，以不同的方式激发学生的学习动机。5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的学问。6.注意教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次学生的需求。7.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。三、教学目标：着眼于学生的发展，应加强学生听说实力的培育，利用英语教材的教学特点，注意塑造学生的特性，培育学生正确的学习看法，培育学生的问题意识和创新意识。通过
3、基本En重点：学生注意听和说，强调仿照和练习，达到娴熟，能够运用一些简洁的英语日常语言进行对话，注意培育学生对英语的爱好。四、详细措施：1.依据二年级学生的仿照实力、新奇心和表达欲望的心理特点，在教学中应采纳多种教学方法，让孩子在听、说、说中仿照英语，在玩、唱中玩英语，在说、说中驾驭英语。2.因为学生普遍胆小，不敢说英语，所以要主动创设生动好玩的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和爱好，提高说话的主动性和主动性，从而淡化学生的课堂意识。然后依据教材内容设计生活情境，老师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，情愿说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对嬉戏、竞赛、表演等感爱好，做
4、到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训练，激励学生仔细听讲，勤于思索，主动答题，养成良好习惯。3.仔细学习教材，驾驭教学难点和重点，仔细贯彻新课程理念，促进自学实力的提高和完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。改善和优化课堂教学，主动营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，老师还应当为学生供应在课堂上独立沟通的机会，让学生敏捷地学习和运用学问，学会思索和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景更紧密地结合起来，使英语学习和英语运用趋于一样。4.老师还应充分利用练习册、磁带和挂图等协助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新
5、旧学问的联系，扩大词汇量，注意学问的传递和巩固，在课堂上培育英语小能手，创设竞赛机制，通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。细心设计和组织英语课外活动课程。5.除了在课堂上为学生供应更多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采纳多元化的听、说、读教学方法创建了条件。言语训练与情景相结合，可以营造主动生动的课堂教学氛围，提高学生的留意力，激发学生学习英语的爱好，切实提高教学质量。小学英语二年级教学安排2一、学情分析：经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习爱好，
6、他们接受实力、仿照实力很强，对四周事物有着剧烈的簇新感与新奇心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的主动因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创建一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、推断、总结事物的实力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有安排的在教
7、学过程中逐一落实。二、本学期学生须要驾驭的学科学问：1、相识并能书写26个英文字母(含大小写)。2、三会驾驭本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。4、能讲解并描述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能讲解并描述志向;能讲解并描述自己喜爱的季节及其缘由。5、能抄写单词，知道但此间有空格。6、能抄写句子，知道句子的基本规范。7、能在图片提示下认读课文中的单词和关键句子。三、教学重点、难点：1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景
8、下进行会话小学英语二年级教学安排3一、学生学问实力、习惯看法分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。二、教材分析三册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介
9、绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明实力，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字1320以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生驾驭，只要求学会初步运用。三、教学目的任务（1）听力方面，要求能够依据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。（2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。（3）阅读方面，能够理解句子意思。（4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。（5）情感方面：
10、培育学生良好的学习习惯；激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。四、教材重点难点（1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。（2）在句型方面，主要以简洁的问候别人，和介绍某物的句型为主。（3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步驾驭、巩固其发音规律。（4）实力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲，能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼法都有肯定的难度，所涉及的句型敏捷多变，单
11、数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素简单混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生简单混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。五、教学措施（1）把“重爱好，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参加中、实践中学习。（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主子。（4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。（5）重视学生的口语实力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂
12、，真正做到课内课外相结合。（6）利用多种教学资源，供应一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的学问面。（7）培育学生良好的学习习惯。小学英语二年级教学安排4一、学生现状分析：大部分大二学生在一年级的英语训练过程中驾驭了一些英语学问。然而，在英语的基础学习中，须要更多的语感和环境的训练和创建。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，创建尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此基础上灌输英语学问，增加英语学习爱好。针对这学期新转来的学生，由于没有接受过严格的英语培训，部分学生英语基础较差，班级学生的学习水平存在差
13、异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信念张口说英语，主动培育好学生。二、教学内容：1.新标准英语(新标准英语)第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下基础，学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两部分活动)。电话，打嬉戏，儿童节，还有简洁的日常活动表达，比如指路，指路。分类如下：天气，家庭，活动，电话，嬉戏，儿童节，方向，地方。2.在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有机会创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，主动做，努力唱。三、教材分析：该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个
14、单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，其次个单元供应几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时安排：本书有11个模块(包括一个复习模块)，每个模块运用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进行英语口语辅导训练和测试。4.教具打算：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。五、教学的目的：1.培育学生的语感和节奏感，增加学习爱好。2.提高发音的精确性，学会运用日常语言。通过学习了解西方文化，风土人情。六、教学难点：1 .注意加强学问的应用，更多的应用在日常生活中。重点加强驾驭学问的精确性，多听多练。七、教学措施：首先，要求学生运用语言，学会组织和
15、创建英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学基础教化的低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注意语法学问的正确灌输。其次，在英语口语教学中，我们将与外教探讨如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和沟通，更多地了解西方文化。培育学生说英语的信念。驾驭音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应当主动创建一个轻松、开心、好玩的英语会话环境三、学生的培育与劣化：一是对基础较差的学生进行专项辅导，补充和灌输英语基础，争取全班共同进步。然后，对于英语基础好的孩子，利用课堂和课外时间驾驭学问的精确性，拓展学问。提高英语水平。打算各种英语活动。小学英语二年级教学安排5一，学生的学问和实力，习惯和看
16、法分析学生学英语一年半了。他们大多对英语感爱好，有肯定的仿照实力，对单词的发音记忆有肯定难度，简单遗忘；而且他们长时间不关注，对一些嬉戏、视觉图片等形式感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还要进一步培育他们良好的学习习惯。二，教学目标和任务1.培育学生良好的学习习惯；2.激发学生学习热忱，酷爱英语；3.激发学生用学问沟通的意识和志气；4.接着培育学习爱好，提高自己的听说实力。三，教材的重点难点1.能够用磁带唱教材中的英文歌2.依据图片或物体，你可以说出你所学的单词并正确发音3.能够在相应的状况下运用所学的交际语言进行交谈四.主要措施1.运用视觉教具来引起学生的留意2.通过各种好玩的机械练习和有
17、意义的练习来激发学生的参加热忱3.充分发挥现代教化手段的作用4.尽量体现“学以致用，学以致用”的原则第五，教学进度第一周和其次周：第一单元我的学校第三周和第四周：其次单元在史酷尔第五周和第六周：第三单元我的机器人第7周和第8周：第4单元感官第九周：第五单元复习第十周和第十一周：第六单元我的房间第12周和第13周：第7单元我的消极面第14和15周：第8单元在农场第16和17周：第9单元衣服第18周：第10单元复习第19和20周：修订小学英语二年级教学安排6一、学生学科学习质量现状分析二年级学生们不仅对英语学习产生了较为深厚的爱好，还能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文
18、，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了肯定的基础，本学期除按要完成教化教学任务外，还要接着学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的实力。此外还要适当开展阅读训练以及激励孩子们把所学的英语学问大量敏捷的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。二、教学目的任务本册书的主要目的是培育学生学习英语的主动情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行沟通的实力，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。本册书的要求详细体现在以下几方面
19、：(1)在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来，能识记与辨别26个英文字母;(2)在说方面，能听录音并进行仿照，能沟通简洁的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文;(3)在玩演方面，能用英语做嬉戏并在嬉戏中进行用英语进行交际。(4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。(5)在视听方面，能看懂语言简洁的英文动画片。三、教学设想1.把“重爱好，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。2.在教学的过程当中，让学生在体验中、参加中、实践中学习。3.充分发挥人本主义精神，让学生成为学习
20、的主子。4.创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。5.重视学生的口语交际实力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“What day is today?” “Whats the weather today?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。6.充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，供应一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的学问面。7.培育良好的学习习惯。四、教材重点难点1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话五、本册教材具有以下几个特点：1、注意学生
21、语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教
22、学的整体质量。六、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。6、多为学生营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。7、培育学生看英语画报，读英语故事的习惯。七、提高教学质量的主要措施:仔细学习教学大纲，深
23、钻教材，细心备课，细心设计课堂结构，增加时效性。课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习爱好，充分发挥学生们的主体作用，激励发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践实力。运用形成性评价的反馈矫正机制，刚好改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀老师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教化教学水平。小学英语二年
24、级教学安排7一、学情分析二年级而班共有40人，男生33人，女生7人。学生来自全县各个地方，学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，有部分同学在一年级学过一年英语，但大部分同学没有学。学校考虑到照看多数学生，因此我们二年级接着学习一年级的课程，这样原来学过的同学在学习过程中，必定会不屑一顾，但大部分学生没有接触过英语 ，他们对英语充溢了新奇，爱好很高。但普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习很难落实，给课堂教学带来了阻力。所以教学难度很大，因此在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。好在我校是一
25、所寄宿学校，有三分之二的学生在学校寄宿，寄宿生有老师辅导。二、教材分析本册教材是-New Standard English(供一年级起运用)第一册供小学二年级上学期运用的。全书共分11个模(Module)内含一个复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。在这一册，学生刚起先学习英语，本教
26、材中设计了一些日常生活中运用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答;数字1-10;询问和说明颜色、物品的颜色;指称人、物品、地点、动物等。学习时不要单纯学说英语，而要激励学生学说句子，在句子中学说单词。各模块详细分析如下：第一模块 问好和道别以及简洁的自我介绍，Hi/Hello, Im Sam、 Goodbye、/ Bye-bye其次模块 询问姓名。Whats your name ?Im Ms Smart、第三模块 询问物品的数量和10以内的回答，How many ?one two three four five six seven eight
27、 Classroom第四模块 识别并描述物品的颜色，Its red / yellow / green / blue / black第五模块 发指令和执行指令 Sit down! Stand up ! Point to 第六模块 询问并识别物品 This ihttp:/www、chddh、com/yingyong/s my school、 Whats this? Its a desk/ chair/bird第七模块 询问四周的物品 Its my ruler第八模块 运用句型“Is it a ”进行关于物品的问答Is it a ?No, it isnt / Yes , it is第九模块 庆贺他人
28、生日欢乐和赠送礼物时运用的语言 Happy birthday! Heres your present第十模块 询问物品的位置 Where is my pen ?Its in / on /under三、教材重点、难点分析1、课文中学到的日常用语，能够在生活中敏捷应用 ，比如询问并介绍姓名，年龄、颜色、物品的位置等。学生能够听懂指令并作出相应的动作2、激发学生学习英语的爱好，使他们敢于大胆开口说英语。3、打下较好的语音、语调、书写基础。4、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。5、增加学生的学问面，培育语言实力，扩高校生们的视野。四、教法、学法分析1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好
29、每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。6、激励学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学生的信念，培育学生朗读的习惯。7、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。8、练习形式多种多
30、样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合。，基本功操练与自由练习结合，如：两人活动、小组活动等。通过大量地活动，使学生具有良好地语音、语调基础，并能用英语开展简洁的沟通活动。五、教学目标1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，做到认读单词和简洁的句子。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容，培育学生对英语学习的爱好4、能够临摹单词，养成良好的书写习惯。小学英语二年级教学安排8一、教材分析：该教材强调语言的运用、实力的培育、爱好的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。它汲取了国内外英语教学的理论和胜利
31、阅历，并将这些教学理论和实践阅历与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任务。二、教学目标：1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，运用简洁。3.能够倾听并做6个TPR活动。4.可以学习3个小制作。5.会唱8首歌。6.会听，会说，会唱7首民谣。7.能够完成6项自我评价活动。8、能看懂6个幽默故事。9.能够理解6个简洁的中西文化学问。三、教学措施：1、教学与现场表演的融合2.运用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地帮助单词教学。3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词4.注意学生英语思维实力的培育，尽量让学生感知语言，形成肯定的英语思维。5.调动学生的学习主动性，激励学生主动参加课堂教学。6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。四、班级课表：每周教材总课时2单元1:欢迎回到学校2单元2:我的家庭2单元3:多少1回收1你喜爱梨吗？2单元5:我的尺子在哪里？2单元6:在动物园