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1、小学自查报告小学自查报告1xx县城关第一小学是我县的龙头学校，分别设立三座教学楼。校内内绿草如茵，楼前路旁绿树林立，环境美丽迷人，校内面貌呈现出一派生气勃勃的景象。城关一小拥有网络平台，在上级领导部门的主管下，我校大力变更了办学条件和设施，除建立了网校外，多媒体教室、会议室、音乐室、美术室、图书室、仪器室、试验室等各部室外，学生宿舍楼也进行了修理，学生生活有专职保教老师全天24小时管理。学校寄宿制管理井井有序，学校教室、办公室及宿舍楼用自然气热水炉供暖。优越的条件为学生的健康成长奠定了坚实的物质基础。学校从一年级起就开设英语课，并注意英语实践，采纳中外籍老师相结合，教学与生活相结合的方式，西安
2、外国语高校的学生利用暑假来我校为学生进行上课，提高业务水平，培育学生学习爱好，使学生在小学阶段具备基本的英语交际实力。城关一小素养教化的模式以创新教化为特色、以学生的终身受益为目的，以超前的英语教学改革为龙头。培育“合格特色”的现代化新型人才。城关一小建校一来，在学校管理，教化教学等方面，取得了累累硕果。小学自查报告2为加快教化管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教化改革，我们比照xx市一般中小学规范化管理的相关要求，对我校教化管理规范化建设状况工作照实进行了自查，现将我校自查状况汇报如下一、学校基本状况：xx完全小学位于xx市xx乡xx庙村，西临107国道
3、和京广铁路途，东靠卫河，北依国家aaa级旅游盛地xx庙，交通便利。学校落成于二一年春，虽然建校时间短，但由于各级领导的关怀和重视，学校的各项工作开展顺当，主动而有成效。学校占地面积：6575m2，校内有一座教学楼，该建筑面积达1048m2，生均占地面积达：30.5m2，生均建筑面积达：4.8m2，都高于国家平均标准，校内有一条宽8米的硬化道路，把校内分为东西两部分。中间是旗坛，每周一我校都要在此实行升旗仪式，道路两旁是操场，校内内及楼前进行了大量的绿化美化，校内绿化面积达35%。我校当前共有六个教学班，学生213人，班额全部在60人以内。学校自从通过省“两基”验收达标以后，近几年我们又狠抓了“
4、两基”成果的巩固工作，加上上级领导的重视，办学条件逐步改善。目前，学校各类教学仪器、设施均已配套，达到标准，有常用的体音美器材，学校现有图书4400册，生均图书20册，音美电教器材达到标准。近两年来，在上级政府的关切和支持下，校内面貌有了很大改善。操场和活动场地也大大改善，如今学校建有篮球场、小足球场、小跑道和乒乓球场地等，为师生的工作学习和熬炼奠定了良好的基础。xx年8月底，在上级领导的关切和大力支持下，我校又安排了8名新老师，为我校注入了新生力气。学校现有教职员工14人，其中小学高级老师5人，小学一级老师1人，本科学历8人，大专学历6人，学历合格率为100%。二、近两年来学校规范化管理工作
5、主要做法和成果：（一）、方针落实，制度建设方面学校办学目标明确，办学指导思想端正，全面贯彻党和国家的教化方针，坚持“以德治校、以人为本”，针对性地制订学期、年度安排，并能做到有效执行，刚好总结。主动健全完善学校教化管理制度，建立健全档案管理制度。学校档案管理有专人负责，学校学籍管理科学规范，义务教化档案齐全，入学率、巩固率、毕业率均达标。（二）、教学常规管理的落实状况。老师能结合任课年级的学生实际制定出切实可行的教学安排，仔细备课、上课、批改作业、辅导、考核、评定等。课前写好教案，课后写好反思小结等。同等对待每一个学生。学校做法：1、组织学习检查，规范日常教学工作。学期初组织老师学习“老师课堂
6、教学常规”等教学规范，让每一位老师明确日常教学工作要求；学期中途由各学科组组织老师互查常规执行状况，相互学习，相互促进，共同提高；实行推门课制度，了解老师教学常规执行状况。2、加强学科组建设，落实课堂教学探讨。各教研组每周确保时间进行教学探讨活动。3、加强集体备课，实现优质资源共享。定时间、定地点集体备课，为提高课堂教学效率作好充分打算。4、进行学科调研，加强教学质量监控。平常着重通过对备课、上课、作业、单元检测、期中调研等几个环节了解每位任课老师教及每位学生学的状况，在此基础上，定期召开教研组长例会、班主任例会、学生座谈会，进行具体分析，刚好调整教学策略。（三）、教化教学探讨和师资队伍建设状
7、况。我校重视教学探讨与师资队伍建设。通过参加式主题教研、协作教学、听课评课、教学反思等多种途径，将校本教研落到实处。另外，我校还由中心校牵头，与乡一中、乡二中开展校际联谊教研帮扶等形式，提高校本教研的质量。校本教研每学期两次，有校本教研，教研组能正常开展集体备课、听课评课、教改试验、教化理论学习与探讨等教研活动，且有安排、有措施、有总结，有具体的活动记录，有合理的考核方法和奖惩制度。老师主动撰写教学后记、教学反思、阅历总结、案例分析、教学论文和课题探讨报告。师资队伍建设方面：建立校本培训制度、新老师培育制度、骨干老师培育制度，老师专业成长档案袋等，其次在外出学习经费上赐予相应的报销。为老师专业
8、成长搭建平台。（四）规范学校办学行为和切实减轻中小学生过重课业负担的落实状况。我校办学行为规范，严格执行国家、省、市课程安排，严格按国家基础教化课程安排开齐、开足各类、各门功课。文化学科不随意增加课时，非文化学科不停开或随意削减课时；每学期制订合理、科学的课程实施安排，包括课程门类、课时安排、课程总表、作息时辰表及课程实施要求与评价建议等内容。试验课开出率努力达到100%，严格执行课程安排中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天熬炼一小时，保证学生每学年参与社会实践活动的时间不少于10天，严格限制学生在校学习时间，切实减轻学生过重课业负担。依法坚持就近免试入学制度，严格限制学生在
9、校考试次数。确保每周课间操、体育课和两次课外活动的正常开展，保证学生每天1小时体育熬炼时间。主动举办艺术节活动，主动组织校内外劳动和社会实践。（五）、校内文化与环境建设：校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，塑造着每一个学生，营造了较好的校内文化。学校在建起综合教学大楼、校内建设初具规模的基础上，又在校内物质文化建设上下功夫，形成了每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校内物质文化，建立健全各种规章制度，形成了科学有效的制度文化，使学校各项工作向着“净、静、敬、竞”的方向发展。在加快校内建设步伐方面，近两年在上级的支持下我们对校内进行了平整、硬化
10、了校内，开展了绿化、净化、美化工作，使校内变花园，同时对校内周边环境进行了整治，加固了校墙、建设了文化墙等。建设规范化学校的思想使学校在硬件设施、管理水平、工作规范等方面又上了一个新的台阶，全面推动了学校更进一步的跨越式发展。凭借我校绝大多数老师有着扎实的教学基本功，不少老师爱好并擅长书法的优势，我们提出了实施以“校本课程书法教学为载体，打造一个翰墨书香校内”的策略。提倡“端端正正写字，堂堂正正做人”的理念，力求使校内生活成为师生人生中一段重要的生命经验，继而宏扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校内文化生活。校内里，“净、静、敬、竞”的校风已深深地在每一个师生身上打下了烙印。已经成为激励每一位教职
11、工不懈追求和奋进的人生信条。（六）、学校平安管理工作平安工作大如天。我校一贯重视学校的平安管理工作，实行层层负责制，把各项平安工作落实到人。我们与各班班主任签订了平安目标责任书，明确了班主任是各班平安工作的第一责任人，任课老师是当堂课的干脆责任人，要处理好各项平安工作。每周我们都开设有平安教化课，由班主任主讲，定期邀请派出所或中心校领导到校专题讲解平安学问。我校由学校领导和班主任组成的联合平安检查小组，每两周对学校的各项平安进行全面检查，发觉问题刚好处理，把平安工作落实到实处。由于我们的不懈努力，近两年来我校未发生一起平安事故，平安工作扎实有效。（七）、后勤保障与勤工俭学学校后勤工作做到了“为
12、教学服务、为师生服务”为根本，建立健全了一系列切实可行的后勤工作保障制度。严格财务管理，帐目清晰，监督有力，确保各项经费开支的合理，坚持了财务公开，使广阔师生明白收的合理，交的放心。三、比照评估标准存在的问题及我校今后努力的方向（一）硬件设施不足，离标准化学校相距甚远。目前，校内内仅有一幢教学楼，教室用了六间，没有特地的老师住房，八个新老师挤在一间教室里住。没有办公室，我们老师现在在试验室办公，没有会议室和少先队大队室。全部这些，都在很大程度上严峻影响了教化教学质量的提高，制约了学校的科学和谐发展，也导致学校规范化管理工作中的个别项目基本达标，我们无能为力，深感缺憾。我们呼吁上级有关部门尽早合
13、理规划教化布局，争取学校早日迁建，改善办学条件，促进教化均衡发展。（二）专任老师结构不合理。数学老师缺少，语文老师有点儿多，主要是所学专业不对口，虽然这些老师都能胜任，但也为老师们自己将来评职称带来的麻烦。我们建议教化局在人事调配时予以适当考虑。此外，学科老师培育还需加大力度，老师教学规范行为还需进一步地强化，真正实现让老师心中有规则，手中有技术，脑中有才智，我们还走在路上。（三）特色办学创建仍需努力。我们将努力探究，持之以恒，专心做好。总之，这两年的工作，我们在管理规范、目标细化、工作落实上，都有了较大程度的提高，但也仍旧存在着很多问题。我们决心在各级领导的大力支持和指导下，以更高的工作热忱
14、和更大的干劲，加快学校发展的步伐，在科学发展、可持续发展上做文章，在提高执政实力、执教实力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教学水同等各项工作再上一个新的台阶，真正达到全市规范化建设与管理的“合格学校”。小学自查报告3仁村中心小学坐落于仁村乡东院村，占地5969平方米，建筑面积2500平方米，现有10个班级，学生367名，教职工34名。在师生共同的努力下，今日的仁村中心小学在基础性、超前性及特性化、信息化的基础上把“办人民满足的教化”的作为办学目标。近年来，学校注意发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教化现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推
15、动素养教化。在实施素养教化过程中，学校始终坚持以现代教化技术为先导，以切实提高全体老师的现代教化水平为根本，以提高学校教化现代化水平和信息化程度为目标，注意学校现代化硬件建设、软件建设的同时，主动开呈现代技术教化科研活动，加快推动信息技术教化和学科课程的整合，不断提高广阔老师现代化教化技术素养与学校教化技术现代化的建设水平。下面就我校近年来开展信息化工作的状况，作回顾和汇报：一、深化相识，科学规划，努力构筑现代化的管理体系1、构建三个层面的管理体系为增加学校信息化工作的推动力度，我校构建了推动教化信息化工作的三个层面的管理机制：领导层面：成立了由校长为组长，学校中层领导以及现代教化技术骨干为组
16、员的工作领导小组，负责目标确定、整体规划、相关制度的制定。教育处、后勤处等部门发挥各自职能，共同做好教化信息化的推动工作。参加层面：全体师生主动学习、驾驭现代教化技术，成为推动学校信息化建设的主动参加者、实践者。辐射层面：将积累的阅历向广阔老师推广、辐射，人人驾驭并会运用。为切实推动现代教化技术的发展进程，学校设立了信息中心，配备专职人员1名，分工负责管理学校的现代教化技术工作、信息技术教化、校内网络网站建设及老师培训工作，全面推动学校现代教化技术工作。2、完善三类管理制度建设为进一步加强现代教化技术的管理工作，学校制订了三大管理制度：即现代教化技术设备日常管理方法，专用教室运用规则，老师培训
17、制度。做到学习宣扬、落实职责，制度上墙、常常比照，检查督促、共同遵守，确保现代教化技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的运用登记、软件的运用记录、各专用室的运用制度等。3、抓好三个覆盖率为了全力提高学校现代教化的探讨水平，致力抓好三个覆盖率：一是老师覆盖率，要求老师人人参加，人人驾驭校内网的运用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是课时覆盖率，要求老师能自觉运用媒体技术进行协助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是学科覆盖率，注意与学科教学有机整合，力求教化信息化。二、完善制度，建好网络，有序保障1、立规划，建网络学校依据实际状况，制定信息推动工作三年发展规划，每学年有对应的工作安排
18、，成立过教化信息化推动工作小组，校长为组长，信息专职老师详细分管，成员包括部门负责人、教研组长及相关人员。规划的明确、网络的建立保障了信息工作的有序推动。2、明职责，促落实从学校实际动身，制定教化信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。3、投经费，促效率为了提高校教化信息化工作的实效性，学校自筹经费，更新校内网，添置老师运用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为老师的备课、查阅资料供应便利，为增加课程与信息技术的整合创建了条件。4、构建计算机网络系统随着网络通讯技术的发展，现代教化技术显示出了无与拟比的优势。因此，我们在校内网络建设方面，领先完成
19、了6兆INTERNET宽带接入，并以中心机房为中心，建立各部门、各年级等室联网的校内计算机网络，校内全部电脑实现较为高速上网，为老师们获得教化信息供应了快速、便捷的条件。此外，坚持充分发挥硬件设备为教化工作服务，增加扩充了教化基地和设施，学校现有1个多媒体网络教室，计算机1台，多功能视频展示平台；电子备课室拥有计算机8台，供老师备课，培训。各班均已配置29英寸电视。这些现代教化装备的配置为老师运用现代教化技术优化课堂教学创建了条件。5、合理配置基础资源自2003年以来，在文教体育局和学校的不断努力下，建立了校内网、电脑室、电子备课室、多媒体教室。在标配设备得到充分利用的同时，学校主动主动地通过
20、自筹资金不断增加信息设备，做到每班配备一套二模式设备。毕业班老师每人一个移动U盘。三、致力内涵发展，提升现代化教化技术运用实力，促进学校工作1、重视老师培训，提高现代教化技术应用实力老师的现代化教化思想及教化技术水平干脆影响着素养教化的进程。为不断提高现代教化技术的普及率和现代化教学设备的利用率，我们重视抓好全体老师的现代教化技术培训，主要做好了以下二方面工作：一是普及型培训。普及层面的要求是适应性的培训，依据老师年龄段实施培训，并据要求完成作业，做好记录。通过培训，老师们基本娴熟运用word、power point、excel等常用软件，同时也能利用网络教化资源进行网上的搜寻、查找、筛选、加
21、工、下载教化资源与网上通邮。二是提高型培训。这一层面的培训对象主要是学科带头人、骨干老师和学校中青年老师。培训从教化的发展须要动身，以适应将来信息化教化的须要。培训的内容是：图形，图像处理软件，如：pho to shop，flash动画制作软件。最终达到老师都会自制多媒体教学课件，并应用于教学当中。2、开展学科整合和新型学习模式的构建探讨，推动课改实践为促进学校教化信息化工作向更深层次、更高水平发展，通过培训和行政推动双管齐下，促进老师观念更新。近年来我们致力于“信息技术与学科整合”，重视课程与教学资源的开发与应用，主要实行抓探讨、抓典型、以点带面，逐步推广。主动尝试和探究新型的教学模式。近年
22、来，学校探究基于网络环境下的课堂教学，创设良好的条件，老师大胆尝试，勇于开拓，主动创新。在学科教学中，要求老师依据学生特点，充分考虑新课程标准要求，合理利用各种信息技术进行教学活动设计，关注培育学生的信息加工实力、分析解决问题实力、沟通合作表达实力和创新思维实力。通过实践，进一步优化了课程资源，提升了老师的网络探讨水平，更有力地提高了学生的信息素养和综合实力。重视现代教化技术的示范和辐射。学校要求学科带头人上好“示范课”，骨干老师上好“优质课”，青年老师上好“汇报课”。要求他们在上课的时候都必需利用远程教化资源进行上课。这样既给了老师压力，也赐予老师动力，充分调动老师的主动性，发挥广阔老师的聪
23、慧才智，形成一种应用信息技术的氛围。我们还要求老师能合理、适时、适度地运用现代技术教化媒体，发挥媒体优势，更好地服务于学生的自主学习。强调媒体供应的信息对教学肯定要有足够的支持率，忌“滥”、“泛”、死”，用就要用得恰到好处，一张投影、一段声音都要用在刀刃上。两年来，我校一批批青年老师脱颖而出，在县级赛教活动中取得佳绩，其课件承载的信息支持对课堂教学效益的提高起着重要的作用。通过不同层面的现代教化技术探讨活动的开展，进一步推动了我校现代教化技术探讨水平向多纬度、深层次地发展。四、正视现实状况，明确努力方向近年来，学校在大力推动信息化、现代化进程中，管理水平得到了提高，学校积累了大量的教化教学资源
24、，变革和优化了教学过程，推动了素养教化的有效实施，提高学校领导和老师的信息化意识和素养。同时我们也意识到了信息技术在学科教学中运用的深度和广度有待提高，我们将从老师的教化信息化意识和教学技术运用水平方面入手，加强培训，进一步提高意识。在现有的基础上，加强辅导力度，力争做到班班通，堂堂用。学校工作是多元的，教化信息化工作只是其中一项。随着教化现代化的不断推动，教化信息化将越来越多地影响学校的整体工作水平，我们现有的水平离教化现代化的要求还很远。但我们信任，在上级领导的关切指导下，我们全体老师肯定会与时俱进，开拓创新，借助教化信息化工作督导评估这股东风，进一步深化教化教学改革，全力把我校的教化信息
25、化工作推向一个新的阶段。小学自查报告4对我镇7所幼儿园进行一次全面检查，现将检查状况汇报如下：一、规范幼儿园的办园行为经检查我镇的7所幼儿园多数能按规定的标准划分学前班、大班、中班和小班。学前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各园能合理支配幼儿一日生活，作息时辰表都放在醒目位置，保证幼儿身心健康；没有开办以收费为目的的特长班。二、幼儿园的课程规范、教化内容符合要求我镇7所幼儿园都以省编探究式五大领域活动课程为主要教学内容，课程内容支配合理，留意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。各幼儿园的教化内容刚好间支配都是按中心校统一要求进行，坚持以嬉戏为基本活动，敏捷运用
26、集体、小组和个别等教学形式。三、幼儿园教化环境及幼儿教材运用状况7所幼儿园都能依据辽宁省幼儿园配备标准设置活动区域来开展活动，各园依据自己的实际状况配备了适当的玩具、嬉戏材料和幼儿读物。运用辽宁师范高校出版社的幼儿园探究式活动课程教材和教辅材料保证老师人手一份，没有运用小学教材组织教学活动的现象。四、规范小学办学行为我镇各小学都严格执行义务教化招生政策，小学入学没有各种形式的测试。各小学没有招生不足入学年龄的幼儿接受义务教化的现象，也没有拒收没在本学区幼儿园入学的幼儿升入小学的现象。五、检查同时发觉存在一些“小学化”问题1、个别园幼儿活动区设置少，投放材料不足。2、为了迎合家长少数老师在教学方
27、法与教学内容方面还有“小学化”现象，在教幼儿教材的同时，有时还教学汉语拼音及汉字认读。3、天气缘由少数幼儿园幼儿的户外活动时间少，没有合理支配和组织幼儿一日生活。4、有一所幼儿园的中班有大班额现象存在，这次检查后正在调整。5、部分老幼师教化观念陈旧，对纲要了解不透，专业培训机会少，家长的教化观念存在肯定问题，如希望自己的孩子在学前班能相识点简洁的汉字，对拼音有肯定的相识和了解等等。六、整改看法1、建议园长带领全园老师仔细学习纲要，首先园长和老师转变学前教化理念，熟识了解幼儿教化的目标要求，避开受小学教化的影响。2、各园投入资金为幼儿供应必要的玩、教具及图书，丰富活动区材料的投放，提高活动区利用率，提高老师相识。3、杜绝教学中的“小学化”现象，提高家长对幼儿教化理念的相识，逐步变更目前幼儿园“小学化”教学模式的现状，定期召开家长会。4、中心校不定期检查。总之，变更幼儿园“小学化”倾向的任务是艰难的，须要时间更须要幼儿园及家长的共同努力。虽然通过这次检查、督促而有所改善，但对存在的问题我们将根据上级文件要求，加强幼儿教化监督，逐步完善制度，主动向家长宣扬科学化的学前教化理念，仔细学习阅历，勇于实践，力争本学期探究出解决我镇实际又切实可行的方案，让更多的幼儿受益，让更多的家长接受，让领导满足，让家长放心，让幼儿快乐，为王石镇学前教化事业的发展贡献力气。