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1、小学环保教育工作总结小学环保教化工作总结1环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。全国环境宣扬教化行动纲要（20xx20xx）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境爱护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环保教化。一年来，学校领导和老师都非常关注环保问题，环境教化渗透到各科教学、日常工作中。一、健全领导机构，完善科学管理。学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教化工作领导小组，并由德育副校长干脆分管该项工作，主动组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教化活动，把环境教化纳入教化和工作安排之中，作
2、为学校精神文明建设和推行素养教化的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平常有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生主动参加，把环境教化工作开展得绘声绘色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。二、渗透环境教化思想。我校始终着力宣扬环境教化，不仅把环境教化列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在详细教学中渗透环境教化内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教化教研活动和环境专题教化；学校少队活动及其他社会活动都能适当支配环境爱护内容；每学期，学校还主动组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内
3、教化有安排、有支配、有课时、有教案、有成效。三、环境教化过程的渗透。1、学科的渗透学校重视在学科中渗透关于环境教化的渗透，老师们也留意到教学中应有意识的将环境教化纳入合适的教学环节。基本上学校内全部学科都能在合适的教学环节中渗透环境教化，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教化的环节。我们的阅历是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节留意有意识的添加环境教化。其次、环境教化的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教化，做到渗透的自然，环境教化的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。2、活动的渗透（1）主动利用世界环境日、世界地球日、生物多样性爱护日
4、等纪念日，大规模进行宣扬，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新相识。（本年度校内广播站广播环保小学问等时间超过20个小时）（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保学问竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评比活动，增加了学生的环保意识。（3）定期制作环境教化展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境爱护的学问，能使学生环保意识在潜移默化中提高悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣扬横幅。3、环保教化与少先队活动的结合（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣扬环保小学问及各种环保倡议。（2）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度
5、电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。4、主动组织师生参与各级各类有关环保教化的竞赛5、投入肯定资金改善校内环境本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校内环境建设。在公用水龙头旁边张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“顺手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校内育人环境美丽，学生在良好的氛围中健康成长。本学期末，学校通过了教化局领导的检查，标记着我校环境教化在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期
6、主动参加环境爱护和宣扬活动，环保意识增加、学校的大力宣扬与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各种各样的环保教化工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。小学环保教化工作总结2环境教化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，我校通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动，组织好环境爱护活动，使学生受到丰富多彩的环境教化，在“争创绿色学校”活动中，我校动员全校师生主动投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了肯定的成果，现总结如下：一、加强组织领导，重视队伍建设我校始终把如何开展环境教化列入重点，并特地成立了领导小组，由校长亲自任组长，
7、由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课老师组成。二、全过程渗透环境爱护意识(一)学科渗透在小学进行环境教化，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，我校要求每位老师在制定教学目标时，肯定要适时渗透环境教化，增加学生环境爱护的意识，把环境教化活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保教化;如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材，特地开设环保课;三是利用周一晨会和周五下午爱好小
8、组进行环保小分队活动，沟通、评估、布置与辅导，同时供应榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。(二)在活动中渗透在全校的班队课上进行我国环境形势、环保学问竞赛。(三)把环境教化与少先队的各项活动相结合。与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。与少先队环保站相结合，变废为宝，增加环保意识。在少先队的号召下，到街上宣扬环境爱护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平常收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动好玩的时装表演，使全校师生的环保意识更强。与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整齐章、观测章等特色章。组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰干净服务小队”、“校内小小美容师”等假日小队，深化社区、街道开展调查城市环境污染状况，“植树节”开展绿化、美化校内活动，使学生时刻都意识到环境爱护的重要性。以上这些活动，既培育了学生的环保意识，促进少先队员的养成教化，同时要求学生从我做起，从学校做起使我们的校内建成更加漂亮的“绿色校内”。