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1、小学教师个人先进事迹材料小学老师个人先进事迹材料1李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上静默耕耘，专心播种着爱的教化;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，刚好反馈，耐性解答。她靠着对教化事业的剧烈责任感和对学生的无限的酷爱，把自己的愿望和理想全部都倾注在教化事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员一心一意为人民服务的宗旨，到处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代老师队伍中绝大多数老师的精神品质，也鼓舞着年轻老师们对教化事业的忠诚和孜孜以求。“没有爱就没有教化。”对学生的酷爱是她选择从事教化教学
2、活动的起点，也正是因为对学生的酷爱使她在教化教学活动中不断钻研适合学生的教化方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子打算了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里依据每个孩子各方面的表现状况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，经常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把嘉奖措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分状况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受
3、到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，始终都在坚持。她的办公桌上总是有很多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成果反馈表等等，而每项表格的背后都是很多详细细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽方法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特别的学生谈心沟通，以一个挚友的身份去了解他们，并想方法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并激励他们主动向老师同学恳求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还激励学生在班级
4、成立各种爱好小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经渐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经胜利开展了许多次活动。而她始终静默地在背后付出了多数心血，常常为了教化教学工作自愿加班，累并欢乐着。因为怕耽搁学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。李娇在与同事相处的过程中为人始终低调虚心，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作须要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她主动担当起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己
5、在教学中一些做法有所收效时她都情愿与同事共享，会在大会上讲解并描述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动沟通。在与家长的沟通过程中，她会特别有耐性地倾听、解答并给出一些建议，常常向家长反馈孩子各方面的状况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的仔细负责得到了家长们的一样认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许很多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教化，共同促进学生的成长，一切付出都值得。总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教化事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、
6、体现在每一个微小之处。小学老师个人先进事迹材料2他放弃多数机会，选择到南京最偏远的小山村教书；他身患肾衰竭及尿毒症却没有向命运低头，在讲台上硬是坚持了9年；在换肾手术后，他要求重回讲台他就是被学生和同事誉为“山村中最刺眼的红烛”的徐其军。1977年，徐其军诞生在江苏省六合县泉水乡四合村一个偏僻的小山村。在山村长大的他从小就看到了农村缺学校、缺老师的落后教化状况，立志当一名农村老师的愿望就像一粒种子播撒在徐其军心田里。1994年，成果优秀的他主动放弃读六合一中考高校的机会，报考了溧水师范学校。1997年毕业后，徐其军迫不及待地递交了一份申请，到自己的母校全乡最穷、最缺老师的泉水乡枣林小学去。三年
7、后，他最终如愿调到枣林小学。“穷山村培育了我。我要尽我所能，让这里的孩子能多学点学问。”徐其军说。在同事的眼中，徐其军有许多“不一样”。他早出晚归，常常把学生的作业本捆在自行车架上带回家批改；学生们缺少学习资料，他利用进城办事的机会，常常自费购买捎回来。“山道弯弯，坎坷狭窄，它从山里始终通向山外，连结山里山外两个世界。我啊，愿作那吹笛的人，将牧童引向山外”徐其军写下的话道出他的人生志向。然而，造化弄人。2002年，即将走入结婚他因为长期劳累过度，被诊断出导致肾衰竭并发尿毒症。医生甚至明确告知他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2岁，一切才刚刚起先。我的学生、父母、弟妹、未婚妻”徐其军后
8、来说，“那些日子，我感到整个人被黑暗包围。”在残酷的现实面前，徐其军苦痛过、失落过。然而令人惊异的是，在短暂的彷徨后，他作出了重返校内的确定。他找到校长，动情地说：“或许我连这个春节都活不过了。停止工作，就等于让我等死。我就是死，也要死在讲台上！”校长拗不过他，只好同意了他的要求。在挥笔写下“扼住命运的咽喉贝多芬”这一条幅勉励自己后，徐其军忍受着病痛熬煎重新走上了三尺讲台。因为病情影响，徐其军的听力、视力、记忆力起先下降，头发不断脱落，每天早晨都会呕吐从家里到学校，步履蹒跚的他须要近1个小时；放学回家后，累得腰酸背痛的他连床都上不了。生病多年，徐其军始终没有把病情告知学生。“徐老师常常是一手扶
9、着黑板，一手撑着讲台给我们讲课。我们感觉他确定是生病了。有一天中午，徐老师利用休息时间给我们做辅导，由于身体缘由和过度劳累，他讲着讲着突然昏了过去。”徐其军曾经的学生章连明回忆时数度哽咽。学生许世原说：“有一天，徐老师正在写板书，突然停了下来，用右手捂住腹部，换成左手写。大家都用惊异的眼神看着徐老师，他却开玩笑说，老师想练习左手写字，你们看好不好玩？我们不懂事，大声回答好玩”徐其军的同事吴万斌说：“徐其军是山村中最刺眼的红烛，他是我们最崇敬的榜样和最好的挚友。他患病以来，对大家说得最多的一句话是我能撑得住。”2007年，枣林小学被合并，当地教化部门考虑到徐其军的身体状况，将他支配到了条件较好的
10、中日友好希望小学。“我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的看法；我无法延长生命的长度，却可以延展生命的宽度！”面对病痛，徐其军喊出了他的生命宣言。今年3月，经多方努力，徐其军最终可以进行换肾手术了。让手术室的医生一辈子都不能遗忘的是，徐其军在手术前说了这样一句肺腑之言：“拜托你们，我放不下这些孩子，我还想见到明天的太阳！”经过专家会诊后，徐其军的换肾手术取得了胜利。看到他的身体状况一每天好起来，他的家人、挚友、同事和学生们都为他兴奋。今年3月，刚从换肾手术中醒悟过来的徐其军，还打来电话到当地的民族中学，请多关切他曾带过的学生。他偷偷乘车来到学校，给几个即将参与中考的学生打气。“我现在最大的
11、心愿就是听医生的话，好好养病，争取早日康复，重新回到讲台上！”徐其军对将来满怀向往。小学老师个人先进事迹材料3自高校毕业安排在南昌铁路二小后，始终坚守在老师这个神圣的岗位上。十九年来，他时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，以一个共产党员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学生、团结同志。在工作中，他没有豪言壮语，也没有震天动地之举，说的话、做的事是那样平凡，那样朴实。他所干的一桩桩小事，就像一串串散放的珍宝，闪闪发光、光彩照人，深受大家的好评。他用自己的行动诠释着“人类灵魂的工程师”的深刻含义，用自己的辛勤和汗水滋润着祖国将来的花朵。一、脚踏实地，尽心尽责雨果曾经说过：“花的事业是尊
12、贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。”老师就是做叶的事业，要在这平凡的岗位上作出不平凡的成果是艰难的。何老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求。2003年的春天，一场没有硝烟的斗争悄然拉开了序幕，那就是抗击非典。一天晚上，何老师正在备课，突然学校领导打来了电话，说接到省疾控中心的通知，班上一个学生家长开的宾馆里住了一个刚从广东来的非典疑似病例。现在旅客已经被送到了医院隔离，全部干脆或间接和他接触的相关人员包括何老师班上全部的学生都得隔离视察，气氛隧然惊慌。接到通知后，何老师马上逐个逐个打电话通知学生其次天起先在家进行医学视察
13、，每天测量两次体温，并将全班的体温状况汇报给南昌铁路局疾控中心。有些学生家的电话怎么也打不通，他就拿着手电筒一个一个上门通知。回到家后，已经快十一点了。整整三天，他没有睡过一个平稳觉，基本上就是坐在电话机旁，不停地接电话，打电话，嘱咐学生随时留意自己体温的改变，直到疫情解除他才松了一口气。二、领先垂范，为人师表古人云“以今率人，人若身先”。十九年来，何老师始终以自己的行动潜移默化影响学生，培育学生的良好习惯。他深知，要想让学生做好，自己首先要做好，身体力行、以身作则、少说多做。只有这样，老师才能以高尚的师德、高深的学问、高远的魅力去影响孩子，给孩子们起一个良好的示范作用。地上有纸屑了，何老师不
14、是简洁地让学生打扫，而是自己弯腰捡起来；学做广播操时，何老师不是两手一插，守着学生学操，而是和体育老师一招一式地学习；在遇到一些生僻字时，何老师并不是简洁告知学生读音，而是拿起字典查了起来这些不经意中的一举手，一投足，对学生的影响是潜移默化的，深远的。正是这样无声的教化，达到了“无声胜有声”的效果。渐渐的，地上有垃圾时，学生会弯腰捡起来；学生遇到学习上的疑难问题时，不是简洁的束之高阁，而是想方设法地弄明白三、以爱为桥，倾心教化近代教化家夏丐尊所说的：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教化。”多年来，何老师以爱为桥，对学生思想上主动诱导，学习上耐性
15、帮助，生活上关怀爱护。他曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，扬起学生心海的风帆。人最珍贵的是生命，人的生命只有一次。当我们过着自由自在的生活，享受着健康欢乐的生命时候，你可知道一个柔弱的生命正在与病魔进行殊死的搏斗。2010年秋季刚开学没多久，何老师发觉班上的一位学生隔三差五地请假，有时两节课，有时半天，有时几天。即使是来上课了，她的家人也是常常把药送到了教室。莫非这个孩子得了什么重病？带着这个疑问，一天，何老师来了这位学生的家中，眼前的一切让他大吃一惊，破落的家中就没有几件像样的东西，很难想象这是南昌城区的居民家中。看到老师的到访，这位坚毅的母亲的眼泪在眼眶里直打转。原来，数年前的一纸诊断书
16、，如同晴天霹雳，打在了家长的心坎上！孩子在几年前被诊断出患了再生障碍性贫血，经过数年的治疗，不仅花光了家里全部的积蓄，而且债台高筑。暑假起先，孩子的病情急剧恶化，一个月的医药费就要五六千块钱。这一笔笔浩大的医药费对于一个月收入不足两千块钱的家庭来说，这无疑是天大的开支。虽然社区为孩子免费办了医保，但是因为再生障碍性贫血并不属于医保的范畴，绝大多数的医疗费都得靠东家借、西家凑。孩子也知道自己的病重，但她却用微薄的力气与病魔抗争，用坚毅的意志诠释着生命的漂亮。孩子那求知的眼神，孩子母亲那坚决的话语“何老师，我是肯定不会放弃的”，始终在何老师的内心翻腾。怎么才能帮助这个苦难的家庭呢？对，发挥集体的力
17、气！回到学校后，何老师马上向罗秋雯校长反映，能否举全校的力气，伸出友爱之手来驱散覆盖着这个家庭的阴霾，帮助这个与命运抗争的孩子？罗校长二话不说，立刻同意了，一纸倡议向全校师生发出了。很快，饱含着无价的爱心捐款，化成一屡屡阳光，汇成一股股甘泉，洒向了学校。小学老师个人先进事迹材料4人们把老师称为“阳光下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。一、爱岗敬业的教化事业我是一位很一般的小学老师，可是我将这一工作看成自己的
18、生命。我以中小学老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。我担当的是小学一年级的学生，因为学生年龄较小，刚进入正轨的学习模式，有许多孩子都不适应，学习跟不上，上课没规则等现象比比皆是。还有一些农村孩子和留守儿童，平常受家庭教化的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我
19、为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成.在课堂上，我会给学生创设一个宽松、开心的学习环境，在课下我会给学生们讲故事，陪他们做嬉戏，教他们唱歌。孩子们在课堂上得到了放松，在课下体会到了欢乐。最使自己满足的就是与家长的联系沟通工作。在教化学生的过程中我常常实行主动与家长通过电话、家访等方式与家长亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。在家长的协作下我们班的成果也渐渐的节节攀
20、升。石寺镇统考中我们班的成果连续两年获得第一。每年的艺术节我都利用课余时间加班加点组织学生参与演出排练，并且年年头表石寺镇去县里参与竞赛，并取得了良好的成果。我将再接再厉在明年的工作中不管是文化课成果还是艺术节成果，我都将不遗余力再攀高峰。二、刻苦钻研，不断提高综合素养（一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪
21、律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。（二）、在班级学生转化工作中（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点
22、，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，对他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师
23、的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说
24、，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。三、爱心育德，引领学生健康成长。工作16年来，我始终担当班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到我手上，常能一一化解。在平常的工作中，我主动的关切学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。去年经中心校探讨确定，有我担当学校的政教主任一职，在这一年里，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，这一年的工作中，我常在想：我在学校教化工作中处于什么样的位置，应当做些什么，应当发挥怎样的
25、作用。在工作中不断反省、不断总结，是特别有意义的，也是特别必要的。只有这样，才能让我全身心地投入工作中，为今后的工作打下坚实的基础。一年来在郑校长的耐性指导下，协作董校长抓好学校的德育工作和各项活动;主要有迎检材料整理;学生平安教化章程制定;班级建设、两操，学生的纪律;主题班会的制定和布置;卫生大扫除的支配。并加强了课间纪律的管理。利用课间，政教处组织主动向上的学生担当文明劝导员，常常在走廊、校内内，检查督促，学生在走廊、校内大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善，保证了良好的学习氛围。这一年来我深深体会到政教工作无大小，处理不当小事就会变成大事，尤其涉及到学生打架、逃学等一些问题，均要谨慎细致，尽最大努力做好工作。通过调动班主任的工作主动性，来推动政教处的工作。如发觉不足之处能够刚好更正，使工作更上一个新台阶。我所取得的点滴成果，源自于对教化事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、挚友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线；我所做的一切都是一名老师应当做的，总之，我认为教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我还年轻，今后在教化的岗位上还要不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，专心普写教化章程，让青春恒久闪光下去！