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1、小学国培研修日志小学研修日志1通过学习小学数学其次学段“统计与概率”的老师国培研修内容，结合自己的实际教学状况，我对这一部分的教学目标和建议有了重新的相识，统计教学是以学生为主体的探究性解决问题的实践活动，而实践活动就是“做数学”的详细体现，它在呈现形式上绝不是单纯的调查活动，它可以表现为课堂内的经验探究;也可以表现为课内外相结合;还可以是完全置身于社会这个大环境下的调查活动。它是敏捷、开放和形式多样的。让学生在解决详细问题的过程中和对数学本身的探究中理解、驾驭和应用数学。因此，让学生动口、动脑、动手正是一种符合儿童天性的学习方式。他们在参加活动的同时，也在经验着数学过程，也在体验着数学思想，
2、老师应让学生全身心地投入“做数学”的过程中，而不是学数学，说数学。比如在统计教学之后，老师可以组织一次班会活动，目的是增进同学之间的相互了解和沟通。首先让学生们自己选题，希望了解哪些信息：“同学们每天怎么来上学?”;“同学们喜爱读哪类图书?”;“同学们的爱好是什么?”;“我们最宠爱的运动是什么?”;“我们最宠爱的动物是什么?”然后让学生们分组去调查收集数据，用表格归纳整理，并且制成统计图。比如从统计图中了解到喜爱动物故事的同学最多，依据这个统计结果，班里可以组织一个动物探讨会，办一个动物图片展览，还可以把各种图表制成墙报、手抄报等，整个活动就是一个“做数学”的过程。学问源于生活，同时又能改善生
3、活。统计教学活动的内容应结合学生的生活阅历，可以说“统计与概率”的教学过程就是学生亲近生活的过程。如：一年级下册的统计教学之后，可以向学生提出要求：这些内容在生活中什么地方可以用到?请你提出一个有关这方面的问题，并用刚刚学过的统计学问来解决你所提出的问题。这样的问题可以仿照教材中的例子来联想到自己生活的一些问题，如一个月的天气改变状况(晴、阴、雨)、全班同学家中电器的拥有状况(冰箱、彩电、洗衣机、空调)、全班同学最喜爱的电视节目、每次考试的分数段等等。又如：二年级下册的统计教学之后，有条件可以要求每个学生回家参与“种豆“的实践活动，每天视察豆的生长状况，并作好记录。一周后让同学们把大豆端到学校
4、比一比“谁的大豆长势最好”，然后依据大豆的生长记录制成统计图;并给优胜的学生照相留影，这样大大增加了学习数学的爱好。同时，同学们深深体会到生活中的很多问题都可以用统计的学问来解决，而且大家在合作的过程中并不感到有什么太大的困难，这样的问题就比较切合学生的学问水平，比较贴近学生的生活实际。让学生感受到生活中到处充溢数学，提高了学生学习数学的爱好，培育了解决问题的意识和实力。总之，在统计和概率的教学中，我们应努力在课堂上给学生供应看、说、想、动的机会，充分发挥学生的自主性，让课堂焕发诞生命的活力，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中到处有数学，数学就在我们身边，实现数学的应用价值。小学研修日志2
5、小学数学国培研修学习在惊慌而又劳碌中即将结束了，这个学习使我受益匪浅。一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我每一刻都在欣喜和收获中度过，每一次思索，每一次启迪都值得我细细回味消化。通过学习，使我感悟到：学习内容的广泛与充溢，同伴成就的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小、自身的不足，也促使着自己不断学习、不断反思，不断规划自己今后教学的新蓝图，为祖国的教化事业出分力。倾听一个个专家分别介绍各领域学术探讨最新动态和探讨成果，增加了我的小学数学教学业务学问。这一系列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向世界最新的数学教学探讨成果的窗。在全部的课程和专家讲座中，他们注意的是探讨、探究，最重要的不
6、是凭空想象，而是用事实证明，用数据说话。在他们的课堂上没有浮华的语言，没有这样那样的花样，更多的是引导我们主动的思索，让我们在教学中去探究更好的教学方法，挖掘我们思维的深度。想想自己平常的教学，或多或少的有虚的成分。比如，我们的教研活动，多数是注意参加，过多的注意了形式，而活动的内容、活动的效果重视程度还不够。特殊是评价与反思，都是没有仔细去探讨，对学生的学也没有很好去思索，大多是完成任务就是了。尤其是对学生学习实力的培育是远远不够的。今后，我要力求每节课目标明确，简单达成，追求课堂教学扎实，教学探讨务实，做实实在在的教学教研，要丰富自己的专业学问，提升理论素养。努力提高教学质量和学生的实力培
7、育。有时我在思索：和名师相比，我们的差距为什么那么大呢?仔细回顾自己的教学生涯，包含的创新精神太少，重复性的东西太多，懒于思维，疏于创建。我想：创新要从转变思想做起，不仅有学科学问还要涉猎其他，不仅教书还要育人，还要走出校内，加大与社会交往的力度，从社会交往中感悟教化的真谛。思想的开放，观念的转变，会使你发觉教化的真正魅力和真正的人生。的确存在许多方面的弊端，就是按部就搬执行教科书确定的课文内容及其目标，从没有仔细去想想。在仔细倾听和学习专家的讲座后，知道不同的老师会在教学过程当中依据自己设定的目标进行自己的教学，实行不同的教学策略。让我真实的懂得在以后怎样进行教学，敬重学生的独特体验与独特感
8、受，注意学生的实力培育。这些专家的谆谆训诲更让我相识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必需要不断地读书。培训研修，使我在有序的劳碌中度过了今生值得恒久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵经验。我领会了山城的静谥与朝气;感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充溢与欢乐;也萌生着剧烈的发展愿望和激情。我要乘国培的春风，向教化的制高点迈进。作为一名一线老师，深感自己责任重大，我会把这次所吸取的养分消化汲取并传播，要不断学习，尽快提高。我将在属于自己的教化原野里，立足课堂，辛勤耕耘。根据国培的要求，努力使自己承载“种子”老师的使命，深扎根、早发芽、开出最美的花、结出最大的果实。