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1、小学教师师德师风心得体会有关小学老师师德师风心得体会1从事小学教化工作半年多，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。告辞人生中第一个小
2、学园半年工作的经验，来到了万丰小学园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零起先，难免感到吃力。但是小学园的文化丰富多彩，这不，我们小学园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌。老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在小学期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，
3、没有自信念，想想后果多么严峻。老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导小学的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化
4、理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。有关小学老师师德师风心得体会2近来，我校在老师中深化开展了师德师风的学习座谈会，并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热情探讨。通过此次深化的学习，我受益匪浅，感受颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，并充分相识到师德师风在教学过程中的重要性。结合自己从教三十年多的教学阅历和实践经验，现将自己的心得体会总结如下。一、酷爱教化事业首先，我们要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教书这个职业，就要全心投入到工作中，主动进取，不断创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断的挑战自
5、己，超越自己，做到不求最好，但求更好。二、对学生充溢关爱在教学过程中，老师对学生的关爱是特别重要的。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。对学生冷漠，缺乏热忱，肯定不是一个有良好师德的好老师。老师只有酷爱学生，教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。老师的爱别出心裁，它是严与慈的有机体现。俗话说：“严师出高徒。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同
6、等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，既是老师高尚品德的自我表现，也是老师教书这个职业的详细体现。因此，在教化工作中，我们老师要把信任和的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。三、平常多与学生沟通在学生眼里，老师是完备的化身，学习的榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。老师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想相识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。小学生
7、年纪小，许多相识是特别模糊的，须要我们去正确的引导。老师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任，而教学过程本身是师生沟通的重要途径。在接触学生的过程中，假如发觉学生有不良习惯或行为，应当刚好加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;假如学生在学习上有什么疑问或困难，应当与他们一起分析，多多赐予帮助并尽可能解决一些实际问题;假如学生在生活方面有什么因难，也应当多加以关切和帮助。事实上，老师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至看法，成为他们倾诉的对象和知心挚友，正是学生所希望的。从我的个人经验来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢迎的重要法宝之一。四、要有甘于奉献的精神没
8、有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师。俗话说，老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健康强壮的成长。有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明。因此，我们老师要有无私奉献的精神，我们付出了，但我们共享到的是更多人的欢乐和喜悦，得到的是更多人的敬重和爱戴。总之，作为一名人民老师，我们不能把简洁的把教书育人降低到只传授学问的层面上。所以，我要从自身做起，从现在做起，时刻以“酷爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，不断提高自己的思想政治水平、业务素养和职业道德水平，各方面严格要求自己，用一片赤诚的心去培育学生
9、，以高尚的人格魅力去影响学生，主动引导学生德、智、体、美、劳各项全面发展，争取做学生的良师益友，做一名人民满足的老师。有关小学老师师德师风心得体会3小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。通过学习“师德教化”讲座，我进一步深深体会到以下几点：一、酷爱教化事业。要把教化与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教化事业有深刻的相识，并将这相识落实到日常的行动中，才能产生对教化事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。二、酷爱学生。学生是祖国的
10、将来，只有把学生教化培育好，振兴中华才有希望。关切爱惜学生，敬重学生人格，同等、公正地对待学生，不羞辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。酷爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高自身素养和教化教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和驾驭现代教化技术，主动参加教化改革，仔细总结阅历，努力探究教化规律，改进教化教学方法，不断提高自己的教化教学和科研水平。四、工作主动、仔细负责。工作主动，就是要勇挑重担
11、，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教化事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关切，相互帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教化工作者严格要求自己。身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽
12、容自己爱人的小脾气，宽恕自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有爱学生、敬重学生，才能细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。老师酷
13、爱教化事业，酷爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。老师重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高素养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于自告奋勇，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿
14、，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们自告奋勇，舍生忘死;在危急面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和英勇，让人感动，令人钦佩，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位老师经验一次灵魂的洗礼，思想的升华。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，静默耕耘，共同托起明天的太阳！有关小学老师师德师风心得体会4我作为一名老师，尤其是工作在这个优秀的学校里，深感老师的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会，整个国家，
15、因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。按学校要求，我主要学习了公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范。明确相识到：师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提，老师时时要做好表率。在家长面前树立“最可靠的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”展示坦诚向上整齐的精神风貌。加强自我学习和常常自查自己的师德行为规范尤为重要。思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，
16、以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路
17、和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以课堂教学为主阵地，以课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究小学生创建性思维规律，开发小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。学生思维力、创建力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度
18、地发扬课堂民主，调动学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创建智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，老师假如没有渊博的学问，不注意吸纳时代活水，创建力就是一句空话。在现代科学快速发展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必定反映到教学内容上来。我始终是教化教学战线上的一名新兵。我总
19、是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是始终有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生。事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在教研这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。有关小学老师师德师风心得体会5通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家人曾有过精辟的论述：
20、孔子提出：“以身立教，为人师表”等;江同志也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新实力的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新实力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就
21、难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴。教化兴、民族兴。正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教化要发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教化要以育人为本，学生是教化的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老
22、师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：“老师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。江同志指出，老师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。胡同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教化和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党
23、几代领导人的讲话精神，我更加深切地相识到，教化事业发展，关键在于老师。有关小学老师师德师风心得体会6“善之本在教，教之本在师”。老师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的支配下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜爱大家团聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方式，更能激发老师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。培训的第一天，读着温在北京师范高校首届免费师范生毕业典礼的讲话让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名老师，中学如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地成为了一名小学老师。如今工作四年的我，因为我的教化志向，依旧保持着教化的热忱。温
24、在讲话稿中对广阔师范生提的几点希望：“要充溢爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。”这不仅仅是对师范生的希望，已经走上讲台的教化工作者更应当有这样的精神和信念。然而现实往往与志向存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教化的现状，看清了老师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫”等问题，在高校校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的缘由有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是老师的道德不够规范，但也。观看视频中，王局长说的“红包”，“老师礼物”，让我想起两年前，身边一位老师老师节替自己孩子送礼的事情。这位老师的孩子就读一年级，入学不久恰逢老师节，在几度
25、迟疑要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴实的老师而言是相当昂贵的礼物。问其缘由是大家都送礼，生怕自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少机会。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的发展。再问，孩子的老师有何反应？则是一条短信：同样身为老师，你这样做太让我犯难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我特别愕然。这件事情中反应出的问题正是我们老师的师德问题。假如每位老师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德规范，我想送礼之风也不会形成。当然，我们的老师队伍中还是存在着一大批优秀的老师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀老师的先进事迹。她们的教化理念，她们的教化
26、才智，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。今年的暑期师德培训让我感受许多，也让我学到许多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关切孩子，用爱来教化孩子。培训之后，我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。有关小学老师师德师风心得体会7看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭
27、”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。比克纳的天职图景：“是你深厚愉悦与外部世界深厚渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教化家他们以从事教化为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教化事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必需为了钱而非为了工作的意义而工作
28、。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丢失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，苦痛不堪。5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的镇静、才智，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。谭千秋，张米亚，向倩这些平凡而宏大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们自告奋勇！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力气体现着生命的尊严与宏大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释老师的天职！面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个老师都应当反思一下自己：我们是否真正酷爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。 师德师风图文举荐 听师德师风心得体会体育老师师德师风心得体会老师学习”师德师风”心得体会师德师风学习心得体会 小学老师师德师风心得体会