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1、小学教研活动总结小学教研活动总结1本次联研活动的主题是(让口算成为一种实力)，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教(两位数加两位数的口算)，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种 “拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但敏捷驾驭了口算学问，更让观课老师体会到了对口算实力的培育，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈老师把整节课用一个好玩生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，学问实力情感体验大丰收；其次节课由南道回民小学的文明老师执教的(口算与技巧)，文老师一起先就给学生设置了悬念-老师和学生进行竞赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十
2、道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的爱好，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的学问体系，并从中总结出口算的方法与技巧-两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生主动思索、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了 “魂”。通过学习，学生驾驭肯定的口算技巧，并能够正确的进行口算。两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。接着与会的各校老师绽开了热情的互动评课，从不同的角度和深度，确定了这两节课的胜利之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题主动探讨踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由
3、育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为(加强口算培育，让口算成为一种实力)的专题报告。她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对育才小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查，发觉中高年级学生口算存在的问题：1、学生 “笔算式”口算最为严峻2、口算练习的盲目性3、口算练习有数量没质量4、口算联系枯燥没好玩味性5、师生对口算教学看法轻视然后针对7个学区出现的状况，依据她自己多年教学和教研阅历动身，为老师们指明白加强学生口算培育的基本思路：念好三字经 -基(抓基本)、教(教方法)、练(长训练)，让老师们受益匪浅。最终，由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说
4、：“一个数学成果比较差的学生口算实力也肯定特别差，假如他的口算实力提升了，也就相应的把其他方面的成果提上去，进而就提高了他的整体成果，宋老师对口算剖析的深刻到位，要做好三字经，就会很大程度上能提高学生的口算，进而让口算成为学生的一种实力，这是我们共同的追求！”本次活动由于得到了各联研单位的大力支持，与会老师主动参加，达到了共同探讨、共同提高的教研氛围，收到了良好效果。小学教研活动总结2（20xx20xx学年第一学期）时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教
5、学为主阵地。仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的
6、有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，
7、向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初探讨、分析了成果下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能刚好反馈听课的感
8、受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的教学氛围。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组老师都能采纳多媒体的协助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学老师基本功技能大赛，大家以主动的看法参加了这次竞赛活动。促使大家平常注意对自身基本功的训练，使各位老师的实力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在老师的细心打算下，依据安排全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，
9、合理组织各种形式的测试与训练，老师能有安排地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能主动参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能刚好沟通，发觉问题，刚好订正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，探讨问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很仔细，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰嘉奖。这些都与老师的努力分不开的。三、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。充分挖掘教材
10、中的德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就会起到潜移默化的教化效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、打算学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培育，她们的工作看法得到了家长的好评。中高段老师封映、董学玲、王玉彩更能注意对学生实力的培育。在教学中让学生通过从操作得到感知，到视察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性
11、，学生体现了“实践理论实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。在日常的课堂教学中，老师们把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。在教学中，老师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。寓教学于开心活动之中。低段老师在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中驾驭学问，发展思维。
12、 通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能刚好交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉问题，收到了肯定的效果。并刚好写了心得。四、重视课题探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。本学期接着以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。五、共同关注学困
13、生的发展对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高老师的教学质量. 特殊是王玉彩老师帮困的效果显著。沟通中, 老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的看法, 和学习目的的教化, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平常对学困生辅导的时候, 能留意进行分层辅导, 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习爱好. 董学玲老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平常还尽量多关切学困生,
14、 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们喜爱你这位老师, 情愿和老师沟通, 他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科. 还要在平常的学习中多激励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 肯定要赐予表扬和激励, 树立他们的学习自信念. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了许多, 在平常的辅导中, 对学困生付出的爱也是许多的. 同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.六、在的的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。小学教研活动总结3xxxx年1月8日，在试验中学实行了第四届小学英
15、语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的紧密协作，以及各学校小学英语老师的主动参加，取得了圆满的胜利。本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中，老师的教学方式多种多样，并运用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学协助手段;课堂组织教学敏捷多样，语言条理清楚，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的主动性。但是，也有个别的老师基本功不够扎实，有待进一步提高。在论文评比中，一共收到二十余篇教化教学论文，大家共同探讨，共同进步。活动结束后，教研室唐协辉老师作了总结发言，指出本次活动充分展示了教化教学水平，论文质量特别高，活动特别胜利，希望下次活动搞得更好，
16、使我们的小学英语老师队伍不断壮大和提高。这次活动获得了圆满的胜利，与教化教学老师细心打算是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通过活动提高了老师的业务素养和思想素养，为华蓥市小学英语教小学教研活动总结4这次活动我们学校主要探讨如何提升教学质量的问题。各位老师各抒己见，让这活动圆满结束，对于全部老师来说这是一次极大提升。小学是学生学习的起先阶段，对于学生来说很重要，虽然教育内容简洁，但要学好却须要各位老师努力。这次活动参与的老师不但有我校全部老师，也包括xx小学，和xxx小学诸位老师参与，我们这次教研活动根据老师所教授的课程支配不同组，彼此探讨，彼此探讨，改进教学中一些陋俗，规范
17、教学新方案，为学生将来发展奠基。对于学生课堂不仔细上课，每个老师都把自己解决心得说出来。最重要一点，那就是要变更始终以来的教学风气，不能没有新发展。时代在进步，为了学生更好学习，开设网络教学，供应教学视频，也是教学探讨的项目，我们从多方面探讨总结分析，抓住要点，总结规律，从而发觉新的机遇。教学须要不断改进，许多老师教学方法，偏重于课本，不知道脱离课本的重要性，填鸭式教学，缺少了原本课堂的乐趣，变得死气沉沉，这是特别沉重的问题，学生对于这种简洁的教学方式最反感，通过彼此探讨我们也发觉，这也导致学生学习效率普遍低下，高效率教学，是趣味加敏捷教学。不是老师在讲台上个人表演，学生不是观众，他们也应当当
18、参加课堂学习探讨。教育学生动脑，引导学生动脑这才是我们作为老师须要抓住的问题，在上课中，应当如何与学生更好沟通，如何带动班级学习氛围，这些也进入到了我们众多老师视线内，让我们明白教学并不是一个简洁的任务，许多时候责任比工作更累，我们老师身上背负的是学生家长信任，代表学校。学生学习过程中没有取得成果责任更多在与我们自身，也是自己做的不够，缺少变更。沟通就是最好交换阅历的方式，活动让我们明白了以前教学方式太狭隘，教学其实可以更敏捷多变，更加好玩这才能让我们学到更多的东西，这次活动，对全部老师都是一次难得的提升机会，不但见识到了优秀老师他们教学方式，他们还共享了他们教学的许多阅历，都成为了彼此成长养
19、分，有助于将来工作。当活动结束后感到时间匆忙，如此重要的活动一年一次，对我们的帮助却是无与伦比，我们作为一名一般老师，特别须要这样的机会来开展自身业务，提升自身实力。对以后发展也起到了很主动的作用。小学教研活动总结5一、本学期开展的校本探讨工作1、成立组织，制度管理。成立了以校长为组长的校本探讨组织，形成了校办室、教育处、教研组齐抓共管的局面。制订了陈汉乡中心小学校本探讨制度（含老师学习制度、集体备课制度、听课评课制度、校本探讨考核制度）。确保了以制度促教研，以制度促发展。2、主动开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容上好课，学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结沟通等多种方式的活
20、动。把校本研修与教科研结合起来，每位老师在有效备课、上课基础上，利用现代教化技术，人人上了校内公开课和校际公开课。3、承办教研帮助会，展示教科研成果。11月30日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。我校为此次研讨活动供应了6节研讨课（语文、数学、英语各2节）。研讨课结束，分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨，然后分学科进行集中研讨。与会老师就研讨主题“优化教学策略，实施有效教学”畅所欲言，各抒己见，探讨热情；各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还沟通论文50余篇，教学设计30余篇。此次协作区教研活动，为山村小学老师创建了展示自我和互动沟通的平
21、台，熬炼了老师的业务技能，提升了老师的专业素养。4、开展课题探讨，提高科研实力。学校担当的市级数学课题“农村小学数学课堂教学有效策略的探讨”和县级语文课题“农村小学语文合作学习有效策略的探讨”，正处于惊慌的探讨进程中，均取得阶段性成果。另外，我校担当北京师范高校组织实施的“提升明德小学教化质量”项目的“攀登英语、数学分层测试卡、中华文化经典诵读、提升明德小学管理质量”四个子课题探讨任务，目前该项目试验探讨均取得阶段性成果。二、本学期校本探讨工作积累的阅历1、加强自我学习和集体培训。通过自学，驾驭新理念，加强自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。通过集体培训，更新老师教化理念
22、，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、加强教研组的职能，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。3、推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得发展的重要历程，因此，要变更目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教化思想和理念的引导及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新得阅历。4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行缺少的培训资源。个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指
23、导是最有效、最受老师欢迎的形式，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制定对策措施，帮助老师解答疑难。5、组织落实好课题探讨工作。课题探讨是提高老师专业化发展的良好途径，通过开展课题探讨，提高老师教化教学及科研水平。三、本学期校本探讨工作存在的问题少数老师自我学习走过场，探讨工作开展不够深化，有待进一步改进。四、本学期校本探讨的心得体会校本探讨有利于形成民主、开放、有效的教研机制，有利于提高学校课程建设实力和办学水平，有利于促进老师教化教学及科研实力的进一步发展。开展好校本探讨工作对于创建性地实施新课程，全面落实
24、课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，改进和完善教学有着主动促进作用。五、本学期校本探讨工作取得的成效20xx年11月，学校再次被评为县“教化科研先进单位”，并在全县教科研工作会作阅历沟通，学校有六位老师被表彰为“县教化科研先进个人”，其中王荣华同志作为全县教化科研先进个人代表在大会上发言，得到市教科所领导的高度赞许，其发言文稿在教化科研的沃土中成长于安徽青年报“特殊举荐”栏目发表。10月，我校张琴老师在县教化局小学教研室组织的送教下乡活动中，在千岭中心小学执教的掌声获得好评。余桂芬老师在全县中小学青年老师演讲竞赛中喜夺一等奖第一名桂冠。朱青霞老师在县智能语音优质课竞赛中荣获二等
25、奖。学校数学评价改革专题总评获市级一等奖，其中六个单项均获一等奖。本学期，老师论文和学生征文在县以上刊物发表或获奖达20篇次，其中，余桂芬、王荣华同志指导陈婉同学参与县“平安在我心中”演讲竞赛获一等奖第一名。小学教研活动总结6为我校今后开展校本教研活动指明白方向，成为了我们今后进行校本教学探讨的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：一、注意集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和老师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在此次活动中，就突出显示了集
26、体教研的作用。第一，老师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进看法。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。二、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件协助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的主动性提高，主动获得学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。三、重
27、视课后教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注意了授课老师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让老师进行反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。参与了此次活动
28、，使我们感到豁然开朗，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。小学教研活动总结7一个学期匆忙而过，我校数学组依据学期初的安排努力抓好老师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校内文化的建设;以校本教研为抓手，促进老师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教化教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：学习理论学问，提高教科研实力1、本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作看法、学生作业、老师备课、参与组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。2、老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环
29、境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高相识。3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早支配，早策划，起到了教研促进步的目的。常规考核，精细化管理提高成效1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组仔细组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语。保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目
30、的。2、在学校的部署支配下，接着开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位老师听课15节。特色教研，充分发挥每个人的实力教研活动中大家主动发言，探讨激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参加、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特别感
31、爱好，一样认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高老师的业务实力，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学老师听课，并再次探讨总结。老师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的相识。小学教研活动总结8学校体育工作是学校工作的重要组成部分，是实施素养教化渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，仔细贯彻学校体育工作条例，渐渐改进办学条件，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，主动开展多种形式的体育活动。一、领导关切、重视首先，我们仔细学习学校体育卫生工作条例，全面贯彻党的教化方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素养教
32、化和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。仔细制定学校体育工作安排，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有安排、有检查、有评比、有总结。充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会议，探讨探讨学校体育工作，做到议而有决，决而必行。开足开齐体育课，指导体育老师做好学校的体育工作，关切体育老师的思想进步，业务学习和生活。严格根据有关规定合理运用体育经费，满意教学和竞赛工作的须要。仔细制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育熬炼时间，把学生健康水平的提高，作为评比先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，常常听取和广泛征求各方面的看法和反映，指导和监督学校的体育卫生工作
33、，充分调动体育老师的主动性。二、仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例仔细贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教化，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，仔细学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据教学大纲的规定，制定好教化教学安排、单元和课时安排，仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的爱好，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提
34、高，教学水平和学生的身体素养也有了明显的转变。三、抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间。课间操是学校体育工作的重要组成部分，必需创建出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素养教化的详细体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更须要参与体育活动，通过课间操达到熬炼身体的目的，通过课间操来培育学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有爱好又能达到熬炼身体的目的。我们支配了多次进行广播操的评比。在课外活动中，我们以提高学生的身体素养和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并仔细组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检
35、查、有专人负责的管理体系。在10月我校举办田径运运会，为将这次运动会开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员参与，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长，我们全体体育老师想了许多的方法，所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作，首先进行了协商，分工策划，打印装订、布置场地，这次的运动会开展得特别胜利。四、仔细抓好两支队伍的建设和训练工作。仔细抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年熬炼，运动队的全体学生和辅导老师牺牲了许多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成果有了很大的提高。这学期我们组将爱好小组进行了合理的分工，xx老师带女子篮球队，xx老师带男子篮球队，xx
36、老师带足球队，xx老师带乒乓球队，xx老师带田径队并兼带羽毛球组织竞赛工作，在训练期间遇我们遇到了不少的困难，然而我们没有放弃，而是想方法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运动员的工作，充分调动运动员主动性，调整好训练时间，保证了训练的质量， 此外我们组是按安排系统地进行训练，分阶段进行分析，总结缘由。本学期实行了定期检查训练安排与阶段小结， 老师们都能够相互支持协作， 本学期我们取得了县小学象棋赛团体第一名；县羽毛球竞赛混合团体第一名；市羽毛球女子团体其次名、男子团体第五名；县田径运动会金牌总数第三名团体总分第七名。总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成果，但还存在一些问题值得大家去共
37、同思索，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特殊是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结阅历，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。小学教研活动总结9本学期，我校语文教研组仔细学习县教化局教研室、学校教化工作精神，以实行语文课程标准及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，接着营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力
38、，开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题探讨目标，以提高探讨的实效性。2.进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，提倡语文老师细读文本，深化浅出。3.努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4.专心对待每一次作业：作业
39、精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想;作业细批改，规范、刚好，注意纠错及状况反馈。5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，常常分析学生，刚好捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织老师接着学习新课程标准，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。1.树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2.坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，
40、重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3.主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4.突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。所做工作总结
41、如下：九月份1.9月5日，制定语文教研组安排。2.9月16日到_参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。3.9月6日、7日主动参加县教研员推门听课活动。_六位老师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。4.9月7日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，仔细倾听省特级老师_、县语文教研员_老师的点评。5.一年级新生在_四位语文老师兼班主任的指导下，仔细学习论语，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。6.9月22日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体主动参加我县20_届毕业的青年老师课堂展示活动，倾听了语文_老师执教的母鸡为
42、中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了_市名师_老师的现场点评，再次明白“135模式”的阅读教学。7.9月28日，徐_四位老师代表我校语文老师参与县“阅读试题现场限时竞赛”，3人获一等奖，1人获二等奖。等老师在音乐老师的帮助下，主动组织学生参与配乐诗歌朗诵竞赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名。9.全体语文老师主动组织一至六年级学生参加_省“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1.同年级组老师推门听课.2.开展主题活动“优化作业设计，提高教化教学质量”。(作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，刚好反
43、馈)3.各年级组接着探讨学习“135教学模式”，年级组相互开课、观摩。4.10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师仔细倾听了_老师执教的这片土地是神圣的和华蜜是什么，对“135模式”的阅读教学有了更深的相识。5.10月12日，郑_两位语文教研组长听新进老师_老师执教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。6.教育处支配期中语文教学工作大检查.十一月份1.11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校实行，全体语文老师仔细观摩了_老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师_老师的专题点评。2.11月23
44、日，教研组长程_再次听新老师_的阅读教学雨点儿，为其指引迷津。3.11月30日，校长展示课在我校实行，全体语文老师仔细倾听_、_校长的长征去年的树，深受启发。老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。5.全体语文老师主动组织一至六年级学生参加常山“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1.12月1日，教研组长程_三进_的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，指引其语文教学。2.12月5日，_省中小学老师专业发展培训远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校实行，教研组长_老师执教了一年级习作观摩教学句子王国，受到老师们的一样好评。来自_的教化专家袁_与_县参与远程培训
45、的老师面对面了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁_给四年级的小学生们上了一节写作课如何把“我爱读书”写详细，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创建性思维和实力，学生们听得兴致勃勃，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。3.12月7日，新进老师_进行语文公开教学，执教雨点儿一文。4.12月11日，在杭州实行的“我爱祖国”全省故事大王的决赛中，我校六(_)班的_同学获少年组一等奖。5.各年级组老师制订复习安排。6.期末语文教学工作
46、大检查。7.期末教学质量监测及分析。8.教研组、备课组沟通总结。一月份1.主动迎接期末考。2.以年级组为单位，布置寒假作业。小学教研活动总结10什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？始终以来是许多人困惑的问题。事实上教研活动本身应当是一个沙龙，是老师们阅历的沟通、思想的碰撞和闪光4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文老师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。研讨会上先听取了新课程背景下小学习作教学的问题与对策的调查报告。会前对三株希望小学36年级随机抽取的30名学生就习作教学状况进行了一次调查，通过调查分析，发
47、觉了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的缘由是不知怎样去表达；他们不喜爱习作的缘由大部分是对习作题目不感爱好报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，始终是困扰师生的头等大事，老师们依据自己的教学实践阅历，提出自己心中的怀疑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象围绕这些问题老师们各述己见，探讨的很热情，最终由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：1、指导好学生养成平常多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累；2、留心视察生活，发觉生活，感受生活；3、老师自身加强学习，提高自身业务素养，做好学生真正的老师；4、激励学