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1、小学期末工作总结小学期末工作总结1这一学期，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教学内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳切实可行的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了具体的记录，仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的打算，课后和时作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、
2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生举荐，充足体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，尽力让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业：对学生的作业批改和时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况和时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，教学效果立竿见影。在课后，为不
3、同层次的学生进行相应的辅导，五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较保守，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。本学期，存在的缺乏是，对后进生的辅导没有落到实处。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，应当特殊留意给他们补课。结果却是纸上谈兵。再有就是课堂纪律与学习风气还有待于我锲而不舍且加大力度的管理。小学期末工作总结2xxxx学年其次学期，
4、这个学期，语文科将以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、有效地深化语文课程改革试验，规范教学常规，努力提高语文教学质量，为学生创设良好的语文学习环境，全面提升学生语文综合素养。经过一学期的努力工作，我校语文科组顺当完成了各项教化教学任务。现对本学期的教研工作总结如下：一、团队进取春华秋实，桃李芳香1.老师的荣誉2.孩子的佳绩：二、级组(科组)工作提高教学质量，创建“高效”模式(一)规范教学行为，量化科组考核1.规范备课、保证质量。要求五年教龄以下的老师写具体教案，五年教龄以上的老师在新的教科书上写教案，老师们把握好课堂40分钟，令学生真正在课堂上学有所获。除了个人备课，进一步
5、规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避开形式主义，注意资源的共同共享。2.规范批改，查漏补缺。本学期语文科对一至六年级的作业做出细致详细的要求，细致到“一改二改”要求，写话本或作文本要求，一一列明。全校性检查3次，抽检8次。在前两次检查中，我们全面检查了一到六年级学生的作业状况和老师的教案。在第三次，针对在上两次检查中须要改进的班级和老师进行了重点检查，并个别班级进行不定期抽检。每次检查都会列出亮点、不足和总体评价，刚好在教研会上做汇报，跟踪后期的改进状况。3.夯实基础，培优扶困。每单元有基础检测，由科长或备课长互检，提出问题，公布在每周工作中。科组关注薄弱班级，老师关注班级中的优生、临界
6、生、后进生，做好课后辅导工作，努力提高优秀率、合格率。本学期单元基础检测8次，其中科长检查3次，备课长互检2次，每次都有状况反馈。(二)老师专业发展，向上拔节1.一课三磨，为成好课。一堂好课就须要细致地去雕琢，去打磨。因此，本学期语文科组开展了以“磨课”为主题的教研活动，磨课要求：备课长组织年级老师及师傅听课、评课，反复试教3次以上，执教老师的每一次试教，备课组的每位老师总会仔细听，听完后总会献计献策，从而不断完善执教老师的教学设计、理清教学思路。通过磨课，授课老师将多次课堂进行比较，总结出进步与不足。这是把群体实践才智与个人阅历提升有机结合起来，是为了把教研活动质量与教学活动质量有机结合起来
7、，共同发展、高效教学，所以磨课老师分别在集团内、校内呈现了较高水平的课堂。2.以研促教，共享才智。语文科组本学期采纳级组教研与科组教研相结合的方式，其中大教研7次(包括教研被学校或教化局、教化集团的重大活动替代)，年级教研8次。每次由科长支配好地点、流程、主讲人和记录人，教研会议都主题明确、任务明晰，有业务学问共享、有阶段小结。老师要常学常新，加强业务学习，不断充溢自己，拓宽学问视野，才能加强教学的驾御实力。每次语文科教研活动中必不行少的读书共享，更开展向身边的能人取经，学习同事的丰富阅历。本学期有邹校、苏翠霞、刘美华、周岩等老师共享教学的好方法。本学期培训听课记录状况，备课长、科长20次，老
8、师16次，老师们虚心学习，具体记录教学过程、板书、听课反思。3、量化管理，为达高效。本学期科组管理运用量化考核， 细化评分项，从教学常规、考勤、成果、其他事项(听磨课次数、阅历共享、论文投稿等)，逐项记录，每月一评，用分数体现，公允公正推选当月优秀老师，依据年级老师得分总数评比出优秀备课组。每月评优评分项及评优老师的事迹简述(三)提升科研实力，主动开展课题本学期，在邹校、郭主任带领下顺当完成互联网+儿童整本书阅读活动的设计与案例探讨结题工作，各班语文老师通力完成一起阅读网闯关题，完成率90%，发布朗读安排完成率40%。课题组成员鹏娟、雁鸣、翠霞、艳贞、艺龄、华菁、湄榕、博娜等老师经过一个月的努
9、力，完成了各自的探讨任务。鹏娟、雁鸣、翠霞三人完成2万多字的结题报告，并整理出130页成果鉴定材料，华菁整理出90多页的学生作品集，湄榕整理出60多页校本教材，艺龄整理出100页的社会影响集，博娜整理出一、二年级的绘本手册，艳贞整理出180页的老师作品集，在这群老师的努力下，4万余字的较高水平的作品印刷送检。(四)组织丰富活动，学生启智于乐语文科开展了多项促进孩子爱上阅读、爱上学习的活动：语文寒假作业检测及优秀寒假展示，读书月系列活动、写字考级(要求A级达标率40%，没达标的学生下学期还需接着考级)、作文竞赛、校本检测等活动。此外，为期一个月的读书节活动，活动丰富纷呈。全校开展小小朗读者诵读竞
10、赛，各班推选一名学生从经典诗文中选择，进行创意诵读，在微信公众号上推送。低年级绘本故事创作竞赛、中年级朗读竞赛、高年级辩论竞赛。最终闭幕式进行了读书节成果汇报，表彰书香家庭，书香班级，各班阅读小学士、阅读小硕士、小博士，展示各班优秀读书节海报。学生在一次次自我展示、自我熬炼中，不仅激发学习语文的爱好、更是提高自我素养、养成阳光自信的好品质。三、回顾反思潜心思索，航行万里xxxx学年的其次学期终落下帷幕，回首历路，劳碌亦充溢，辛苦亦甘甜。经过一个学期的努力，学生们散发着阳光正气、主动进取好气质，科组老师更加充溢正能量，科长、备课长上传下达工作刚好，老师们完成各项工作也特别高效，点赞老师们、备课长
11、和科长们!这个学期除了常规教学任务、省级课题结题、读书月活动、还有重大教学评估，任务多、负担重，但每次工作任务布置，老师们从不推脱，有大局观，与学校共同进退。语文科全部老师动起来，骨干老师在前引领、科组正在形成一股强大合力，努力向优秀、成熟团队迈进!这归功于全体语文老师的共同努力、辛勤工作!但同时，我们更应醒悟地看到不足，并需作出变更：1.常规学习习惯的培育，我们通过怎样的方式方法，让学生能够主动而不是被动接受学问。学生健康的生活看法和良好的行为习惯的培育也处于被动状态。如何培育有阅读、书写好习惯的云路学子，是我们要接着深思和探究的。2. 落实教学要求，稳步提升教学质量，提高语文科整体成果，降
12、低低分率、全校不及格人数，提高优秀率，争取临界生能更上一层。3.接着关注老师成长：加强职场培训，提高职业意识。关注青年老师的培育， 形成更高效的培训系列。接着提升老师的科研实力，重视课题的开发，促进老师教学反思。四、结束语回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦，望将来，任重而道远。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学，努力构建生活化、人文化的灵动课堂，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。语文科的全体老师已备好行囊，潜心航行，开拓创新。小学期末工作总结3回首即将走完的这一
13、程劳碌而充溢的学期，它像是一个蹒跚学路的孩子，面对脚下新颖而生疏的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，当然，更多的是收获和新的希望。本学期，学校的各个方面都进行了较大的体制改革，因此教学等各项工作变得熟识而生疏，应当说是常规而富于创新的，现就本学期我的感受与收获总结如下：教学方面，本学期带一到五年级的美术，开学之初，课程纲要的编写工作让我对课程有了全新而全面的相识，同时也解决了我比较困扰的一个大问题。由于师资缘由，孩子们一周最多两节美术课，中高年级只有一节，假如一板一眼按教材上课，不仅课时远远不够，备起课来也是个大问题，而新学期课程纲要的编写理念要求课程整合，这样就给予了老师比较充分的授课空间，既
14、可以依据学生特点上他们喜爱的课，又弥补了课时有限的不足，达到了很好的教学效果。由于美术学科的特色性，可以有美术作品展示，既可以丰富孩子们的校内学习生活，也是对他们评价体系的一部分，所以在美术活动方面我还是做的不够，新的学期，首先应多开发一些新奇的美术表现形式，激发孩子们对美术学科更深厚的爱好，还要多给孩子们展示自己的机会，起到主动的激励和宣扬作用。社团方面，本学期开展的七彩盘画社团，原则上都是由酷爱绘画的同学组成，他们不肯定是自己班上绘画水平的，但肯定是最喜爱绘画的！孩子们有了热忱，画的快乐自然画的精彩，学期末的社团成果展也受到了老师和家长的好评，但纸盘画的形式终归有限，还需进一步拓展形式上的
15、创新。宣扬方面，一学期以来，学校大大小小的活动为本学期的新闻宣扬工作供应了丰富而精彩的素材，并取得了很好反响。在马老师主动拓展下，微信平台的推送也为学校宣扬打开了新窗口，本学期实施的团队捆绑制使每位老师成了“自媒体”，课堂上、校内里到处充溢着正能量，学校正以一个蒸蒸而上、蒸蒸日上的姿态向家长和社会展示着商一风采！业务方面，学校的培训紧抓不懈，请到武凤霞老师、徐睿老师等教化专家做老师培训，对于教化理念和业务提高都有了更深的相识和更快的进步，美术专业方面还需练在平常，备课中，课堂上，本学期尽量做到范画，既是讲课的重要环节，更是练笔的一个好时机，课下总是忙来忙去推脱时间不够用，惰性的缘由很少拿起笔来
16、练手，新的学期，希望能做到每周能至少半天的基本功练习，提高自己的手头功夫。教学工作苦乐相伴，在新的学期里，更要做到完善自己，取人之长，补己之短，加强学习，勤于反思，使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。心中有梦，路就在脚下。小学期末工作总结4一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有胜利的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。一、从学生的实际动身，为学生的自身发展着想。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去
17、上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里
18、的学校去读书，在我们班就有这样的状况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际动身，为学生的自身发展着想。二、学科教学工作，走进新课程。作为一名小学语文老师，我深深地体会到老师必需不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平
19、常主动参与学校组织的教学探讨活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习主动性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的实力。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习看法不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便达到更好的教学效果。三、教科研工作，争做得力助手。自担当学校教化科学探讨员以来，我在教科研工作中学到了很多东西。通过阅读有关教化科研方面的书籍，从中学到了很多教化科研理论学问，弄清了教化科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要探讨环节与方法，以及成果总结与发表。我相识到了教
20、化科研的重要地位。根据学校教科室制定的教化科研工作安排。我主动帮助教科室主任开展学校的教化科研工作。为了进一步加强对教化科研与学校内涵发展的相识，进一步加强对教化科研与老师个人成长的相识，实现学生有特长，老师有特点，学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作：第一、加强老师的理论学习，提高科研水平。教科室印发了一些老师理论学习的记载材料，把老师参与理论学习作为教化科研的一项日常工作，特殊是新课程改革的正式启动，没有广阔老师教化观念的更新，实施新课程也就没有实质的改变。老师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教化科研工作注入了活力。其次、加强各级各类课题的探讨工作。我校的国家级子课题课堂教学中老
21、师角色行为的评价探讨已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采纳了新的评价表，并构建了课堂教学中老师角色行为评价表。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。 第三、课题的申报立项工作。新一轮课程改革已经起先，如何尽快理解、驾驭、运用好新教材？如何把新教材与我校的实际有机结合起来？须要我们做出主动地探究，也为我们进行教化科学探讨开拓了新的领域，提出了新的课题。依据我校的实际状况，我校又胜利申报了一个德育课题。不断地来充溢我校的课题探讨。缺憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题
22、，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我信任在我们的共同努力下，我校的教化科研工作会迎来一个绚丽的春天。小学期末工作总结5一、基本状况这学期主要带一年级1班和2班的数学，以及这两个班的品生课，1班的午读课，益智乐园1团，涉及到数学教学，品生教化以及与孩子们的故事共享。这学期主要担当了一节阅读课，一节生本才智课堂的课，附小的一节新入职老师的师徒同台课。现将基本状况汇报如下：二、取得成果数学学科：（一）学问技能2个班的学生都能从详细的情境中抽象出100以内的数，驾驭百数表中的基本学问，数的组成，数的大小依次，以及比较两个数（多一些，少一些，多得多，少得多）；能相
23、识生活中物体中的平面图形，并能找出简洁的图形排列中的规律；基本能娴熟计算100以内的进位加法和退位减法；会读题，画出知道的数学信息，找出问题，并梳理问题情境中的数量关系，利用所学数学学问去解决简洁实际问题，最终依据问题，简洁作答检验算式是否正确。（二）数学思索在平常的教学过程中，留意启发学生思索，针对某一情境图，撇开给定的问题，延长学生的思维，让学生试着自己去提出问题，并想方法去解决这些问题。在此过程中，让学生感受数学的简洁与“接地气”，身边到处有数学，从而爱上数学；此外，学生独立思索解决问题的喜悦感与成就感，也让学生初步形成爱动脑筋的学习品质，培育学生对数学学习的乐趣；最终，说明情境中还有许
24、多其他的问题，等待学生自己去发觉并解决，给学生留有思索的空间，激励学生开动脑筋，主动思索，从而拓展思维。（三）情感看法给每个人表达自己的机会，同时教化：只有仔细倾听的学生才有更多的机会表达自己的观点。教化学生学会敬重“别人的发言权利”。通过与孩子们之间的一些简洁的手势、默契的培育，既训练了学生的视察力、反应速率，又能集中学生的留意力；同时加深了师生之间的感情期盼。学期后期采纳的a、b分组，将全班同学分成两大组，每个同学的表现都会影响小组得分状况，学生之间相互监督，彼此相互促进，课堂常规有了明显的改善，学生的课堂参加程度也有了很大的提高，最为重要的是学生有了初步的集体意识，相识到小组的重要性，并
25、形成初步的自我约束的意识。品生课的教学：通过品生课的情境教学，让孩子们在耳闻目睹的环境和我有目的渲染的价值观念下学会关切、呵护他人；体会个体是集体中的一员，并初步领悟集体荣誉感，以及自身作为集体中的一员的骄傲感；学会自然界中的简洁常识；初步相识并学会自理，相识身边的关系等等。午读课：这学期，我们班的午读这块分了三个部分：老师说故事、周二的同学共享、周四的故事爸妈进课堂。用不同的方式演绎，让孩子们从午读课上培育阅读爱好，训练每个孩子的口语表达实力；此外，在周二的同学共享中，问答环节可以培育孩子们仔细倾听，收集信息、推断信息的实力，激发孩子表达的欲望，让更多的孩子参加到阅读中来，参加到午读中去，把
26、讲台还给孩子，发挥孩子的主动主动权。三、存在的问题数学学科：教化教学阅历不足，对教学的预设不足，对教材的整体理解把握不够深化，对课堂中的突发状况处理的不够到位。对学生的学情分析以及学生之间的差异性了解不够，及针对学生的差异性提出有效的教学措施。缺乏系统的儿童心理学的学问，不能诊断问题学生的缘由，不能实行切实有效的教学干预措施。品生课的教学：缺少实践性与互动性，缺少追踪调查。课上引导教化的阅历与习惯，课下没有很好地追踪反馈。午读课：在材料收集以及周反馈方面须要刚好到位。四、今后的准备仔细研读教材及老师教学用书，多学习数学名师的课，主动主动地参加数学研讨学习，在沟通中获得新的思索，加深自己对数学教
27、学的相识，对生本的理解及实践；进一步做好教化教学的反思，多读教化教学反思着作，利用间接阅历，提升自己的教化教学水平；抓住时机学习儿童心理学，丰富自己的心理学学问，并尝试分析儿童的生理发展，利用儿童的学习心理促进儿童更好地学习。小学期末工作总结6树立“终身学习”理念，不断提高思想和业务素养。自工作以来，始终坚持把理论学习与工作实践相结合，指导服务本职工作的原则，主动参与了学校及上级各部门组织的各种学习培训活动。同时，深感作为学校接着教化工作者还要在积累专业学问以外涉猎更丰富的领域，具备宽敞的视野才能有胜任此项工作。因此，主动参与国家级心理询问师、计算机等级等培训，并取得相关证书。学习政策法规，了
28、解有关老师接着教化最新信息，坚持每月撰写读书笔记和工作博客进行总结反思，不断提高自身综合素养。转变老师观念，确保接着教化培训起到实效。自20xx年以来，本人就参加学校老师接着教化管理工作。在与老师的沟通中，感觉到少数老师对接着教化存在相识不足的问题。为此，我与校领导一起探讨工作方法，开展了多种形式的接着教化活动，如在校橱窗开拓专栏，对坚持学习的优秀老师进行宣扬和表彰;举办读书心得沟通会，共享学习的欢乐;请来闻名专家学者为全体老师进行职业素养培训或者团体心理辅导;举办老师技能大赛、新老师培训等活动，帮助老师相识学习才是老师职业生涯华蜜的源点，是提高教学质量最佳手段，是提高老师个人才能的最佳途径。
29、让他们知道参与接着教化势在必行，从而主动参加老师接着教化培训，变知之者为乐之者。供应贴心服务，确保接着教化培训落到实处。为确保学校接着教化能顺当运行，我给自己定下了“贴着地面飞行”和“现在就做”两条工作标准。克服学校大，老师人数多、人员状况困难、异动频繁、计算机水平参差不齐等困难，建立并管理本校老师接着教化信息网络平台，刚好更新相关信息，为接着教化现代化供应有力保障。悉心组织全校老师参与校、区、市各级线上线下培训和考试。尤其是每次在线考试前自己都先考一遍，待熟识全部流程后制成流程图和操作指南发给老师参考，考试时时刻关注进程，刚好答疑，对于年纪大的老师进行“一对一”辅导直至全体老师顺当通过考试。
30、激励年轻老师不断提高学历，增长学识。关切身份特别的老师，刚好为他们供应职称或技能等级考试信息，帮助他们解读政策，打算资料，从容应考，解决后顾之忧。在我的努力下，全校老师按期完成20xx年-20xx年市级中小学接着教化周期培训，合格率达100%。截至20xx年，学校区级以上骨干老师(指的是特级老师，市、区学科带头人，市、区优秀青年老师)由20xx年的30人增至40人，占全校老师人数40%。20xx-20xx学年区级以上各级各类教化教学竞赛上，349人次获奖，获奖面和获奖层次均居区内同类学校前列。这些数据无不反映着学校老师队伍的强壮成长，老师综合素养的大幅提高。但是，我也深知，老师接着教化工作是一
31、项长期而又艰苦的工作，这项工作任重而道远。在下一步的工作中，我将仔细比照上级部门的支配和部署，发扬“崇尚一流、追求卓越”的精神，努力探究老师接着教化工作的新途径、新思路、新方法，走出一条接着教化特色之路。小学期末工作总结7一个学期惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。每堂课都在课前做
32、好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学
33、习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。并常常启发和组织六年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注
34、的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。小学期末工作总结8一、基本状况分析五年级现有学生xx人，经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能依据老师的要求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且一般话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一
35、个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜爱上写作，写作水平比较差，还须要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。 通过这学期的努力，在期末考试中取得了可喜的成果，该科人均分xx，及格人数xx人，及格率xx%。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下：二、主要成果和阅历（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠
36、爱的方式去识字。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。（二）、留意德育渗透，体现语文的情感性我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。（三） 培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养
37、的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展（ 四 ）、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。（五）、重视学生良好课外阅读
38、习惯的培育，大力提高学生的写作水平，有一部分学生以能写出较优秀的作文。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写作文的方法，学生的整体写作水平较差。四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。俗话说“爱好
39、是最好的老师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发
40、觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。小学期末工作总结9本学期英语教研组在学校和教研室的领导下，紧紧围绕“实施有效教学，提高教学质量”这一重点绽开工作。以提高教研质量和教学质量为目标，组织本组老师仔细学习“有效教学”、“同学自主学习”等教化科研理论，并应用教化理论分析问题、解决问题，在工作实践中时常反思，让反思成为改进教学实践的平台。从而达到改进教学行为、提高教学有效性
41、的目的，全面提高我校英语教研组教研工作水平。（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、全体英语老师仔细研读了英语新课程规范，整体驾驭教材，使我们的备课有了理论基础；我们还时常阅读各类报刊杂志，丰富了个人教学学问。通过平常的理论学习，时常反思、探究，并联系实际主动撰写教化教化论文。2、每位老师在本学期中都渗透对同学的德育思想教化，并结合我们新教材的各种话题进行对同学人格、道德和品质的培育。3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题“培育同学自主学习的实力”，重视对同学的探讨，提升了同学自主学习的实力，增加了学习的时效性。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好
42、了教学常规的学习和实施工作。开学初，我们学习了学校的教学工作常规和教学工作安排，探讨制定了本学期的工作安排；主动协作各级教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了细致仔细的自查，促进了老师更好的工作。常常组织本组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强了集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。我组间周一次的理论学习和集体备课活动，都能做到有安排、有目标、有实效，探讨教学内容，探讨同学，进度，探讨教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，提高了课堂教学质量
43、，完善了课堂教学。同时，在每次活动中都能使大家增加见识、获得理论的提升。3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，定期组织教学探讨活动，组织了相应的公开课、探讨课，本学期教研组老师通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师一起提高，人人受益。（三）大力开展英语校本教研活动，激发同学的学习爱好开展校本教研活动，让同学参加到有益的英语环境中来，有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。有利于增加同学学问、开阔视野。赐予了同学充足展示自我，相识自我的机会。（四）无私奉献，再创佳绩本学期我组五位老师担
44、当了29个班级的英语教学工作，面对五六百个同学，面对着五六百份作业，老师们都能以学校大局为重，没有怨言，埋头苦干，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务，同时取得了一些成果。1）在区课堂教学艺术专题研讨会上，仇颖老师上了一节观摩课，发挥骨干老师的辐射作用，帮助各位老师驾驭教材，进一步更新教学理念，独创性地上好每节课；教学反思式说课、互动式评课更促进了全区英语老师教学水平的时常提高。2）王翔宇老师主动参加了区青年老师基本功竞赛，在打算过程中，我组老师一起参加，有效了促进了组内老师专业化水平的提升。3）在区教研员调研过程中，荆凤玲和王翔宇老师各执教了一节课，我
45、们通过集体备课，听课，评课，互动沟通，发挥了集体的才智，得到了教研员的赞同，提高了全组老师的教化教学实力。4）荆凤玲老师还在学校执教了一节校级能手汇报课。5）在区优质学校评比中，全组各位老师都以满腔的热忱，主动打算资料，并在组内反复磨课，仔细做好被查的打算。6）本学期，有两个市级试验课题顺当结题。由仇颖老师主持，我组全体老师全员参加的一项市级试验课题小学英语读写课战略的探讨以和荆凤玲和仇颖老师老师参加的一项市级试验课题大班额教学中如何提高同学的英语学习水平已顺当结题。7）全组老师主动探讨、推广探讨课题，并主动撰写教化论文，我组有两篇优秀论文在省级报刊上发表；有三篇在市级报刊上发表；8）全组老师
46、仔细探讨，主动合作，一起编写了省级小学英语同步练习。9）期中和期末，各年级老师仔细组织各班进行口语测试，期末探讨编写了四、五年级的英语测试卷。10）多才多艺的陆淳老师还在区老师演讲竞赛中荣获一等奖。11）缄默寡语的汤爱云老师是我组年龄最大的老师，可是她担的课比任何人都多，作业批改数量比谁都多，谁有事了她还主动顶上，有这样的老大姐，有这样一群合作伙伴支持我的工作，许多时候我感动得热泪盈眶。总之，一学期以来，我组老师注意自身素养的提高，始终以高规范严格要求自身，在工作中取得了一些成果。但是我们也深深知道，这些成果是在各级领导的关切和各学科老师的大力支持和协作下取得的。我们的工作还有许多须要提高改进
47、的地方，在以后的工作中我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学的工作提高到一个新层次而奋斗。小学期末工作总结10不知不觉一个劳碌的学期接近尾声了，每学期末我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的机会，面临着当前日益激烈的市场竞争，我们必需不断地调整自我、提高自我、适应社会发展的须要，才能接着获得发展自我的机会。现将本学期各项工作总结如下：一、平安工作平安工作是幼儿园最重要的工作之一，我们支持按级负责明确分工的原则，主动主动地做好平安工作。通过定期学习提高老师的思想相识，通过定期检查刚好发觉担心全隐患，努力做到防患。但组织对平安学问和技能的学习明显足，老师们在教化教学中对平安学问和平安教化的渗透仍旧不够，须要我们今后进一步改进。二、老师队伍建设本学期我们注意树立良好的老师形象，特殊重视检查和规范老师们的教化行为，使老师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率；首先要求老师要有一颗爱孩子的心，要敬重孩子，老师的语言、动作应文静大方，指责孩子应留意讲究方法，不损害孩子的自尊心等等，一个受孩子和家长信任和宠爱的老师，必定是有良好师德的老师，每一个老师都应为提高自身的师德修养而不断努力。三、卫生保健工作做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”