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1、小学五年级教师年度考核个人总结小学五年级老师年度考核个人总结1结束了今年的教学，我也对自己的工作有了一些新的看法。或许我的确在上个学年的工作中有付出自己的努力，但是事实上收到的效果却总是在自己看来都能找出不少的问题。这样的状况不仅反映出了我在工作中阅历缺乏的问题，也让我知道了自己在该如何针对性的去解决这些问题。看着学生们在期末的时候通过自己的努力检测出了自己的成果，我也该在这个时候对自己的成果和问题做一个总结了。以下就是我对今年自己的总结：一、教化状况今年我依旧带着五年级的两个班，两个班的学生各有差异，但在数学成果上都有肯定的问题，这样的状况搞得我有些两头大。但是我主动的调整班上的学习方式，尽
2、量让学习委员及各小组长去带动其他学生学习，在提高他们自学实力的同时也能减轻一些我的负担。但是就目前期末的成果来看，这两个班在成果上都有了肯定的提升，希望在接下来的六年级里能更上一层楼。二、思想的方面的提升作为一个老师，在提升自身学问储备之前，必需先对自己的思想与行为进行规范。在小学的孩子们看来，我们虽然不是家长，但他们许多时候却更情愿以老师的话和行为来作为标准。所以，就算是我不是品德老师，也不是班主任，但作为一名老师，这方面的要求我不能放下！在这一年来，我始终保持着良好的思想品德，在工作时绝不放松自己的要求。也曾多次向其他优秀的老师请教和学习，坚持不断的提高自己作为老师的思想水平。三、学问的储
3、备作为老师，要是在什么时候遗忘了去更新自己的学问，我们就已经失去了作为一名好老师的资格。老师是学习的引领者，是带领学生在学习的海洋中驰骋之人，要是我们自己都遗忘了学习，那么又能将学生带领到哪里去呢？何况，学问总是在更新的，我们必需不断的去更新自己的学问，才能保证自己所拥有的不是一桶死水，才能将最干净簇新的水分到学生们的容器里。四、总结在这一年的工作中，我不仅在教，也同样在学，在班级的教学中，我通过融入到学生当中，也知道了很多学生的学习方法和习惯，这会使我在之后的教学中更加的顺当！小学五年级老师年度考核个人总结2在这一年来，我担当着五年级（1）班的语文教学工作。这一年以来，我遵循着自己的教学方法
4、并结合着同学们的实际状况完成了这一年的工作。以下便是我的年度个人总结：一、教学思路上的变更作为语文老师，我们要做的不仅是教会学生们课本上的学问，更是要教会他们在学问中的所包含的做人的道理。班级的年级升到了五年级，那么我这个老师的思想和教学方面也要做好相应的变更。五年级已经是高年级了，在这一年来，我作为语文老师，我也不会只在课堂上光给学生们教授学问，我还加入了肯定思想上的教化。比如加强了课堂上规则的管理，加强了班规的严格性。二、在教学上作为老师我们的本终归还是教授给学生学问，在这一年里，我主动的引导学生去学习，但是更多的，是引导孩子们去自学。语文作为文科，比起让我不断的给他们讲解课文中的学问，含
5、义，倒不如让同学们自己先去体会来的更加深刻。对于生字上的教学，我选择，“精教、多练”。在学习生字的时候，我多举一些形象的例子、故事。在教学的同时也带给课堂更多的乐趣，带动同学们更加的主动主动的学习。然后在作业的布置上，除了固定的抄写，我还加入了用生字组词、组句等作业，这个作业可以探讨，并在课堂上完成。让同学们在知道怎么写的同时也能知道它的意思。三、在活动上终归是即将成为六年级的学生，我也特别的注意在口语交际方面的提升。除了每日的课前三分钟，还有很多课文中的优秀对话，有时我也会自己找一些小剧本，让学生们能在嬉戏中不断的提高上台表演的胆识。四、不足作为一个老师，我当然知道自己并没有将工作做到，因为
6、学习和提升是没有上限的，在这一年的工作中，我主要做的不够好的就是没有好好的相识到学生们，作为一个小学的语文老师，即使是高年级的学生，也依旧是个孩子，我应当更加注意我在上课时的方式。总的来说一下，这一年的工作取得了特别不错的成果，但是下一年教学更加的重要，我还没到能放松的时候！要好好的提前规划好下一年的工作。小学五年级老师年度考核个人总结3这学期我担当五年级一班班主任，我关切酷爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的挚友。我为人师表，以身作则，到处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创建一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、主动进取的班风、学风，我在班级管理上
7、花了不少心血。首先，我选出了得力的班干，制定了班规。结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干帮助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的登分表中体现出来。到了期末，依据学生得分的凹凸评出前十名赐予嘉奖，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想方法在各个方面表现自己，为自己夺分。因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了许多管理上的繁琐细微环节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的主动性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面流淌
8、红旗。其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到熬炼受到教化，如：崇尚节约队会，平安学问队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培育了学生的动手、动脑实力，也让学生充分展示了自己的特长。作为班主任，学生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教化的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的
9、社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，刚好订正他们的错误。语文课上，更是常常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教化。学生在学校，平安第一，所以平安教化是我每天放学前的必要内容。除了教化学生留意用电、用火平安和交通平安以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危急嬉戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危急的活动都不允许做。作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习主动性差的特点，我特殊强调学生肯定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习状况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老
10、师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，实行结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成果有了提高，学生学习的主动性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。我不仅关切学生的学习、纪律，还关切他们的生活和思想状况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭状况了解很清晰，加强了学校和家长的联系，为更好的教化学生进行沟通。还常常和学生拉家常闲聊，刚好了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐性教化，不卑视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。作为班主任，我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生状况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，学习的主动性更高，纪律、卫生各方面做得更好。