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1、小学优秀教师的事迹材料小学优秀老师的事迹材料1“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。呼玛三小的教化教学工作恒久演绎着她一生一世的故事，也是她恒久难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教化，没有责任就办不好教化，教化的真谛在于爱，做为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。叶青她酷爱教化，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她酷爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。假如说学校是叶青生命
2、中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教化事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，静默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创建性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。勤恳敬业，踏踏实实
3、地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应当接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰难的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特别，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，按部就班，因势利导；在育人上以人为本，谆谆教导，最终该班成果总分在本年组名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞许、家长的好评。她从事教化工作二十四载，几十年来她深深酷爱教化事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到
4、教化教学中，并在教化中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深相识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教化方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教化和实施素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。深化了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地驾驭学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进行针对性教化。特殊是她现在担当的四年二班，学生有一部分来源于村小，覆盖呼玛县
5、的十几个村屯，凑合成的一个较为困难的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，无趣可爱，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的实力；此外，这班学生又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种困难状况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择合适的方法、手段来进行教化。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名学
6、生，该生以前思想品质较差、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教化。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教化，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级。小学优秀老师的事迹材料2王老师是xx小学一名优秀的青年老师。自20xx年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副亲善可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师温柔娴静。踏实
7、勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，潜力有限却热忱甚高，这是王老师对自我的中肯评价虚心求经方能进取。一、极投身教学改革，勇于探究实践作为一名青年老师，王老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自我也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学老师的要求。在教化教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时安排，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教化原则细心设计每一节
8、课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生探讨的欲望，刚好挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主子翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习爱好。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，渐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，帮忙学生建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培育。这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成果始终名列前茅。特性是在08年她所带
9、的毕业班数学和英语成果名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教化地里她依旧辛勤地耕耘，静默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。20xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自我的小群体中沟通，三个一伙五
10、个一群。应对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任她还擅长组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学安排，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事务
11、，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简洁，而且能够培育班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，多次被评为县市先进班群众。二、爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友在担当一线老师的六年
12、间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培育和建立新型师生同等关系入手，找寻学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又常常被同学欺压。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关
13、切，刚好了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺压他的学生谈话，专心表扬帮忙他的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”王老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名老师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教化，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的
14、训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关切她、爱惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自我的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子限制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的老师。“它山之石，能够攻玉。”六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芳香。在教化园地里她用满腔热忱收获了学生的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。三、严格要求自我，注意师德修养王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职
15、，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。专心参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱教化事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。在少先队工作方面，她专心组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注意自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时到处留意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。马克思说，人活着是要有点精神追求的
16、。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入xx小学起，她就专心参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自我在教化的舞台上能有所成就。王老师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成果。20xx年她撰写的论文课堂改革与数学中的创新教化获市论文评比叁等奖；20xx年5月，王xx老师被评为县模范班主任；20xx年连续评为联校模范老师和优秀辅导员；20xx年9月评为县一般教化先进个人，12月评为县教学能手，论文如何培育学生的阅
17、读潜力也在该年获奖。王老师坚信：成果恒久属于过去，今后只有不断地完备自我，才能接着持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自我的一份力气与职责，她深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。小学优秀老师的事迹材料3转瞬间她已经在教化第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想都倾注在她所酷爱的教化事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名老师。在这条道路上践行着母亲当时的训诲：老师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦！一、爱岗敬业，无私奉献把自己的全部热忱和精力
18、奉献到教学中来，是她始终遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，仔细遵守学校的一切规章制度，肯定听从校领导的支配，坚持个人利益听从集体利益。到处为学校的大局着想，从不因个人事情耽搁学校工作。记得那是在20xx年9月开学初，由于身体缘由，必需住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依旧坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是其次天她依旧以饱满的热忱投入到工作中，细心备好每一节课，仔细批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，最终还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担当班级的平均分居全乡第一。她跟家人共享她的喜悦时回顾到：这个学期是
19、她在参与工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充溢求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。二、自我提升，以身作则、为人师表为了促进教学工作，她非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教化教学的优秀案例，努力提升自己的教化教学水平，在20xx年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成果。20xx年，课件分类与整理荣获xx市二等奖。“学高为师、身正为范”。她在心
20、理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品德。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她肯定要抽时间与部分学生谈心，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉
21、自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。三、孜孜不倦，细心耕耘扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业学问。在教学中，主动实践新课程标准，坚固树立以人为本的教学思想，以老师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果特别显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培育优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培育一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担当的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成果依旧保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担当的班级中就占了9名。一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她接着着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献她无悔的青春！她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李满天下！