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1、小学一年级下学期家长会发言稿小学一年级下学期家长会发言稿1各位家长：大家好！感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。今日约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些状况，探讨下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。一、汇报上学期的状况上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是学问的驾驭、技能的形成、习惯的养成，包括思想的
2、提升都取得了肯定的进步。下面，简洁向家长汇报我们班在管理和语文学习上比较有特色的地方。1、在班级管理中树立“爱”的基调。在班级管理中，我比较注意接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”我总是记住一句话“和孩子们沟通，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点”。即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子，多半是因为“肌肤饥渴”。所以我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以激励为主，即使指责他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较情愿
3、亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为老师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜爱你，我爸爸妈妈也很喜爱你。家长的一言一行干脆影响学校的教化成果。假如家长常常在孩子面前争论老师、指责老师，其结果往往减弱老师的威信，简单使孩子对老师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对老师的工作方式有看法，也要避开孩子，单独与老师或学校友好地交换看法，以取得一样的教化方法。2、培育学生良好的行为习惯。叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成
4、的起先阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正值嬉戏；同学间说话要有礼貌；爱惜学校的公共财务，花草树木。在学习习惯方面，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习（读3点要求）和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特
5、别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改过正确的。，这些习惯不是一朝一夕可以形成的，须要在生活中不断巩固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监督孩子的习惯，多些时间和孩子闲聊，仔细询问在学校的状况，共同培育孩子良好的学习习惯。3、提高了学生的朗读课文的实力。我认为孩子的能否对课文的朗读感爱好，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟实力有了肯定的进
6、步。4、扩大孩子的阅读量。语文的学习是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学习可以突击的。所以我特殊注意孩子们的课外阅读，特别感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，一共捐了315本书，我想，我们班的孩子不仅开阔了学问的视野，同时也体会到一种付出和共享的欢乐，这学期我们这项工作还要接着，希望能接着得到大家的支持。另外，阅读三字经的活动也开展得不错，孩子们不仅接触了中国经典的文化，也提高了记忆实力。本学期我还想请家长打算为孩子打算一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一起先运用。我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特别的事情，假如孩子的各方面状况都在我的驾驭之中，我就尽
7、量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长沟通的机会就更少了。但是，家长又特殊希望刚好了解孩子在学校的状况，所以，我反而希望家长能主动刚好和老师联系，一般每周都可以打我电话，特别状况每天打都欢迎。大家可以把家庭中的重大事务，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便老师做到心中有数，对症下药。二、对孩子的期望值不宜过高我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望，你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应当是给孩子一些激励和提示。事实上激励的确能给孩子供应自信，这才是家长和老师们都应当做好的事。我曾经在网上看到一
8、篇文章很受启发：不做“要强的妈妈”。我越来更加现，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑娘”。是的，为了孩子的全面发展和健康成长，为了全家的华蜜和祥和，我确定不再做要强的娘。我现在能说出一百条理由，劝服你不要再做要强的妈妈。 首先，太要强的妈妈对孩子简单苛刻，孩子很难体会傲慢和胜利的喜悦。因为您老的标准太高，不够完备的结果不仅不会得到您的激励和确定，而且极简单导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光谛视孩子的作品，体会孩子的成长时，对母亲而言，总是少了些满意，而这样教化的结果，总是简单让孩子缺少自信而变的怯懦。因为，他多么胆怯失败或者不够完备的胜利将会换来您悲观或埋怨的眼神呀！所以
9、，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞许和激励的眼神告知孩子：“已经做的很好了，再去试试，再去坚持”！其次，太要强的妈妈对孩子简单急噪，孩子很难体会到按部就班的欢乐。要强的妈妈一般希望一眼就看到完备的结果，因此，对于必定存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常听到的就是：“这个字怎么写的还是这么难看”！其实，拜托，请您翻开孩子前面的作业看看，现在的字比已往的规范多了！为孩子每一点滴的进步而欣喜吧，让孩子在您的欣喜中确定自己努力的方向，确定自己要攻克的下一个目标，让孩子在您的每一次确定中深切体会胜利的欢乐！第三，太要强的妈妈对孩子简单大包大揽，孩子
10、缺少自主独立的机会。太要强的妈妈，总觉得早晨起床孩子自己穿衣服不够快，于是三下五去二就为他搞定；总觉得孩子自己系的红领巾不好看，于是麻利地一挥而就；太要强的妈妈甚至不愿让孩子受到指责（因为那样她也会没面子）而教会孩子简洁地撒谎（例如假如遗忘带红领巾了就说自己还没入队呢，免的让值周的登记来扣班里的分，挨老师的指责和同学的埋怨），太要强的妈妈，总是让孩子很风光，而孩子自己又什么都不会干！孩子缺乏自主性的意识培育，缺乏独立的熬炼，反正，是妈妈能干，说什么都算！所以，妈妈不要太要强，孩子自己的事情，做的好不好就让他自己去熬炼吧！第四，太要强的妈妈做事情急功近利，简单舍本逐末，但结果往往是欲速则不达。她
11、总是希望一下子就看到期盼的完备，于是就用完方法策略去促成。这样的一种心情，很简单让孩子只重视结果而忽视过程的意义，而人生最大的漂亮，就在于在生命进行的过程中专心体验她的漂亮。在任何人的眼睛了，任何一步就可以迈到的地方，风景恒久不是最美的。所以，要强的妈妈，应当以平和的心态，和孩子一起感悟创建生活的真谛。第五，太要强的妈妈对生活简单失意，孩子简单有不良的心情。比如，嫉妒，狭隘的攀比意识是要强妈妈的大敌。她多么喜爱和别人评比然后战胜别人呀！但是在人生的竞技场上，谁都不行能恒久是第一。所以，她简单感染孩子有太多的失意，孩子也很难领悟宽容的魅力！太虚荣的妈妈，让孩子也跟你活的累！所以，要要强的妈妈，肯
12、定地留意孩子性格的培育，让孩子健康地生活在友好、合作的天地了！曾经，我很要强，我看孩子衣服穿的慢，脸洗的不干净就帮他穿衣，喂他吃饭，但当我看到同学家比他小一岁的弟弟吃的比他还好时，我最终明白了，饭，得让他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干净的话多整理一遍而已。曾经，我很要强，因为孩子其中考试不是我的想象，所以有些悲观。可是，有一次，孩子看到我英语演讲竞赛二等奖的证书，不服气地说，“哎呀，怎么也没拿个第一。”我告知他，我的其次也很值得傲慢，是妈妈一路拼来的。完后我想，觉得自己的其次已经很不错了，孩子的第三、第四、第五又何尝不是他一路拼杀的结果呢？！从今，我对孩子的每一点进步都认可，我觉得，他真的
13、很争气！现在，我放开了手。我不怕他的衣服脏，只要他玩的快乐；我不怕他没有拿奖，因为他还有许多的机会；我不怕他整理书包太慢，因为我要他自己去体会时间；我不再担忧他把饭粒撒了一地，因为他的肚子不再空虚；我不怕他字的不好，因为我看到他在刻苦地练习我发觉我的孩子每天都会给我数不清的惊喜！我不再是个要强的妈妈。我却发觉我的孩子一天比一天要强，一天比一天优秀，我们的生活，也一天比一天快乐。发誓不再做要强妈妈的我，总是在别人不绝于耳的夸赞声中，在心里，醉了又醉。所以，有什么理由再去做那个自己累极了、别人烦透了的要强的妈妈呢三、在家庭中要养成良好的学习习惯。1、养成读书的习惯。孩子喜爱读书，养成读书习惯，可以
14、培育听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和长久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现实力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思索为什么这么说这么做，思索力、解读力也同样得到培育。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、爱好，选择好的图画书、故事书。家长还要留意，小学1年级还是幼儿园的延长教化，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜爱读书的小孩，多半厌烦望见很多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。2、养成写字的习惯。书写实力
15、是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，假如老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能厌烦作文，这是因为思索力、想象力、文字表现力不足的原因。所以从一年级起先就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今日在学校”即使只是很简洁的几句话，家长也可以打算一个日记本激励他写下来，渐渐的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他慢慢将文章扩大，加长。一年级的孩子喜爱运用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、激励他、并慎重地保存起来。我们班有每个同学都有一本积累本，就是为孩子们涂鸦做打算的。3、养成做事情精力集中的
16、习惯。值得留意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够用心，留意力简单转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采纳这样的方法培育孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，相互看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留意力听，只要每天持续不断，就能培育出很会听“话”的孩子。另外，家长留意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中留意力的时候。4、让小孩有广泛的爱好。应当尽量培育小孩的爱好，对各种事物表示关切，一年级正是新奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子爱好参与各项活动，让孩
17、子成为有特性有魅力的人。5、必需限制孩子看电视、玩嬉戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流畅地和人交谈，具有协调性。但问题也许多，许多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的主动性越佳。因为小学生听看的节目，以消遣性质的节目居多，不须要像读书般仔细思索发挥想象。只是始终坐在那儿，看着不断改变的画面，感到好玩而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思索问题，所以成果不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主见，12岁之前的小孩不应当看电视。原则上不要边看电视边用餐、闲
18、聊，每天限制时间，而且规定完胜利课才能玩，节目内容也必需留意，家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换看法。6、在生活中让孩子学会忍耐。家庭教化中，最简单被家长忽视的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都简单获得胜利。所以不论运动或嬉戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲惫等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没方法立即得到，可以培育出忍耐性，精神因此得到熬炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很简单会得到满意的孩子，因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质
19、欲望严格，心情欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、专心疼他。，当小孩忍耐苦痛的时候，大人也要忍耐，并请家长赞扬他！只要家长与孩子之间以爱心、信任维持感情，孩子不但成果优异，而且拥有自信，也会受到挚友的欢迎和信任。四、一年级下册教材介绍本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富
20、多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。生字表（一），列出了全册要求相识的字，是二会字；生字表（二），列出了全册要求会写的字，是四会字。语文教学的重点：1、识字写字教学。本册支配的550个要求相识的字，绝大多数是常用字。我们激励他们用自己宠爱的方式识字。家长在日常生活中也可以激励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。2、阅读教学。我特别重视朗读的指导。在孩子读正确
21、、读流利的基础上，让读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读实力的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子竞赛读、分角色读或者一起演课本剧。以上的汇报，只当是我一学期来向家长们上交的一份不尽人意的答卷，我肯定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教。最终祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。感谢大家！小学一年级下学期家长会发言稿2各位家长：大家好！特别欢迎您来参与孩子们的其次次家长会。时间荏苒，转瞬间我和99个孩子已经相处快一年了。由刚入班的分不清谁是谁，到现在每个孩子我都历历在目，这也是我的一种心路历程。说实话，我看着一（二）班的每个孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的顺眼可爱，就
22、是比别的班的学生美丽。一、班级总体状况介绍班上现在有99个孩子，其中男孩61名，女孩38名。一个多学期的相处，我和孩子们的感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子都很聪慧，都有学习的天份，关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特殊以外，其它的孩子都很不错，很多孩子的优点特别突出。由于刚刚是一年级，落后的孩子要迎头敢上还来得及，所以我今日就不把孩子们分成三六九等，因为每个孩子身上都隐藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自已有没有仔细对待，有没有把学习当作一回事，希望今日的家长会后，在家长的协作下，全班孩子都能最优秀。二、班主任工作方面存在的问题目：1、学习看法不够端正，纪律有些散慢，学习习惯差（
23、上课做小动作、不听讲，不思索）2、作业不仔细，字迹潦草，有错不改，有的甚至不做。3、同学之间的相处有待提高。和家长探讨几个问题1、如何解决孩子学习马虎的问题孩子学习马虎是家长反映较多的问题，有些家长认为，自已孩子学习接受实力还是很强的，但学习成果不够好，不是不会，而是孩子太马虎了。马虎的问题，事实上反映了孩子学习自理实力和学习习惯的问题。孩子马虎会影响到学习成果，对学习信念产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小时候订正比较简单些。为了从根本上解决孩子的马虎问题，我们应从提高孩子的学习实力和学习责任心上入手，在平常实行肯定的措施行：（1）给孩子建立错题本，让孩子记住自已因马虎所犯的错误，大
24、家要分清这点，是因马虎犯的错误，不是不会而做错的题。隔肯定时间，帮孩子总结一下，查查马虎的缘由，看看有没有进步。（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要仔细，不要依靠橡皮，要求作业本整齐，强调一次胜利，提高作业的胜利率。（3）让孩子自已发觉错误，自已改正错误。家长一旦发觉孩子作业有问题，不要干脆给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。想要发觉错误，必需自已仔细检查，这也会培育孩子考试时仔细检查试卷的习惯的。2、要培育孩子坚毅的意志学习须要会出肯定的努力，要努力培育孩子英勇、不怕困难的精神，培育孩子坚毅的意志。挫折是生命不行缺少的一部分，早失败，早积累人生的财
25、宝，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是很危急的。班上有的孩子遇到问题就哭，就发脾气，希望引起家长的重视。3、看法、习惯目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学习状况的一个方面，我们要关注智力因素，也要关注非智力因素，要特殊关注孩子的学习看法和学习习惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习供应不竭的动力。好习惯使人受益终生，为什么有的学生会学习困难，其根本缘由是看法、习惯的问题。（1）培育孩子主动主动、努力上进让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特殊要留意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯特别有害的。家长要常常关注孩子
26、的学习和作业状况，同时培育孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。（2）培育孩子用心听讲的习惯小学的学习内容多，教授次数也比较有限，不会一遍遍地重复，因此须要孩子集中留意力，关注老师的要求。我们现在班上将近100个学生，老师在上课时精力有限，即使眼观六路、耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子是否用心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要缘由。（3）培育自主独立习惯带领孩子实地熟识上学必走的路途，告知他行走、过公路、看红绿灯等基本平安学问和一些突发事情的处理方法。渐渐让孩子自已打算全部学习用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡
27、皮，甚至课本了。（4）要激励孩子和同学交往，一起嬉戏，相互沟通，取长补短。同时要留意教化孩子和同学和谐相处，不自私，不任性，特殊是不打架。在打架这个问题上，我要多提提。现在我们班已经有二三个男孩子显得和别的学生特殊不一样，每天被告的都是他们几个。或许现在孩子们抓一下，挠一下没有多大事，但随着年龄的增长，随着力气的增长，这种趋势是很危急的，到了高年级家长和老师再想订正那就不是一件简洁的事了。在这件事上，xx妈妈就和老师协作的很好。上学期我和他妈妈只交谈过一次，xx的进步是自不待言的。当然，老师并不是让你的孩子忍气吞声，孩子们间或发生纠纷，这很正常。假如，要是有人始终欺压你的孩子，不用你出头，老师
28、也会为你出气的。在这我还要感谢全部的家长，在孩子们发生纠纷的时候能刚好联系老师，不私下解决，感谢你们的协作。4、制造良好的学习环境家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏干脆影响孩子是否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：假如孩子生活在指责中，便学会指责；假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；假如孩子生活在激励是，便学会自信；假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人；假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。当孩子做作业时，不们不要在他身边大声讲话争辩、看电视等。三、语文教学方面1、期中考试成果总结本次期中考试，语文90分以上的有
29、46人，80分以上的有34人。最高分100分。因为没来急复习，孩子们基础学问的分失的很惋惜，不过孩子们的看图写话普遍写的不错，这点我感到很欣慰。除了上交教研室的30张卷子以外，其它的我们都发下去了，家长可以评价一下孩子的程度。同时，我希望家长也不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的实力原委相差多少，不是仅靠分数说明的。我们得详细分析，孩子是有失误，是马虎，还是思索问题的方试不同，或者是心理素养太差，要教化孩子从失败中吸取教训，学会“吃一堑，长一智”。2、语文教学工作本学期的教学中，我追求的是让孩子们欢乐的上课。因为这一学期的教学内容以课文为主，这些课文以以童
30、话故事居多。在备课的时候我会在手机上下载一些和课文有关的音乐、声音等。如在讲小英雄王二小这篇课文时，我事先给孩子们播放王二小这首歌曲，以便让孩子们体会敌人的残暴，二小的英勇，和我们现在华蜜生活的来之不易。我会常常采纳形式多样的教学方法，来激发学生的爱好，如开火车识字、男女生朗读竞赛等等。因为孩子们在嬉戏时是最忘我的，对学问的驾驭也是最坚固的。我会尽量多表扬孩子，激励他们主动发言，要留意坐姿。并从微小处入手，提高自身素养，如把课堂上“看谁没仔细听讲？”等语言转化为“看谁最仔细听讲？看谁是我的好孩子？看谁坐的最端正？”在此，我要感谢学校的领导，给了我许多外出学习的机会，能让我在教学上不断进步，不断
31、提高。3、语文作业目前书面作业有两种：一是练习册，这属于巩固性的作业，课堂时间终归有限，需家长花时间指导检查。另一种是生字本，一般都是学了新的生字后，当天书写，以便刚好巩固。另外，每天我都会布置阅读和朗读的作业，请家长在课本上相应的某个位置上签名。家长们要激励孩子渐渐干脆认读生字来读课文，朗读的要求是：预习的内容至少读两遍，请家长要强调：读出声音，声音洪亮，并把每个的二类字加上拼音并在课文中圈出来，另外，该背的肯定检查背诵。须要指出的是，我们会隔一段时间会让孩子在双休日办一期手抄报，目前我班已经办了两期，第一期为春来了，其次期为我的五一。但我发觉有个别孩子在家一期都没有做过，可能有的家长会想，
32、学好书上那点东西就行了，不搞那么多花样干吗？其实，我们应当要了解办手抄报的好处，可以培育了学生的动手实力，可以培育了学生的审美实力，可以丰富学问，提高了学习爱好，许多教化专家都提倡孩子们应多办手抄报。对比两期报纸，明显能感到其次期比第一期孩子们设计的更合理，字体更工整了。希望家长本着对孩子负责的看法去仔细督促孩子家庭作业。我知道有些家长觉得：我们把孩子送来了，老师就应当负责给我们教好孩子，假如让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新学问的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而假如家长在孩子刚入
33、学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种状况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺瞒、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的看法。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？4、阅读教学工作语文是一门实践性很强的
34、学科，须要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简洁，仅是“靠天收”就能取得好成果的孩子实在是凤毛麟角。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的，特殊是那些平常不管不问，考差了训斥责打，这也是家长不负责任的表现。语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展实力，拓展学问，则须要大量的课外阅读。深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生长久而强劲的促进作用。从上学期起先，我会在每个周末布置让孩子读两篇故事的任务，我曾统计了一下，大约有一半的孩子坚持了下来，还有一部分学生会在课余时间主动阅读。假如，你的孩子不喜爱读书，那么不要埋怨孩子，从今日晚上做丐
35、，你和孩子一起安宁静静的看书，假如，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子从早到晚坚持五六个小时学习呢？假如家长自已是厌烦读书的，你一边玩电脑，看电视，打毛衣，一边看着孩子读书，那我只能说你是一个监工，被监视的感觉是另人懊丧的。给孩子买一本书，也给自已买一本，然后好好读。记着，看完一本再买一本，做事要有始有终，看书也一样。家长们，让我们和孩子们一起阅读吧。大人读书，经典内化于心里，外化出来的就是风景：孩子读书，会变得不在浮躁，更有灵性。四、总结工作须要说明的是，老师是人，而非神。老师每天面对的是100个孩子，在目前的教化体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们*小学的老师，家长素养高、期
36、望高，家长和学校领导对老师的要求也很高。但老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前争论老师的不是，让孩子保持那种对老师的敬重的心理。教化是一个永恒的话题，我们的目标是一样的，我们老师可能工作中还有许多不尽如意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长沟通的时候看法过于急躁，但是这都出于我们共同目标，希望家长挚友们能够理解，能够谅解。假如说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的协作和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手中，我肯定会尽自已最大的努力教好您的孩子。最终我诚心祝愿您家庭华蜜！事业胜利！孩子健康欢
37、乐成长！小学一年级下学期家长会发言稿3敬重的各位家长挚友：晚上好！我们今日坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。 我知道，有许多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成果怎么样？在学校表现怎么样？学习实力和发展的潜能怎么样？借这次家长会，主要目的也是：希望家进步一步协作老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成果！一、班级管理我们这个班现在的孩子都是独生子女，挚友少，伙伴少。针对这个问题，今年我实行了团结协作，互帮互助的管理模式，让他们就餐要一起，对困难的学生要伸出救济之手，对学习有困难的学生要帮助，要树立班荣我荣，班耻我耻的思想。
38、作为班主任既要关切孩子的学习又要在思想上要引导孩子，既要在行为上辅导孩子又要在学习上帮助孩子。这些都离不开家长的关切与支持。我作为小学一年级四班的班主任。我会用我的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽我的力气，教他们留意环保，驾驭平安学问，与他们一起学学问，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、欢乐、蓬勃向上地发展。二、学习状况现在一年级的孩子，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问。但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。
39、我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这些同学在家里做作业也确定很拖拉。家长要留意正确引导。学生的学习是一项综合性的工作。这须要老师的教化，家长的协作，自己的努力，社会的关切和影响。学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不行推卸的责任，因为我们是他们的干脆教化者和影响者，俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。信任在我们的共同努力下，我们的孩子肯定会强壮成长。三、给家长的建议因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能四平八稳，事实上，教化学生是一个日积月累
40、的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家庭教化在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，你是否了解过您孩子最近一段时间的各方面状况？我想，但假如单靠老师的力气是不够的，家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：（1）、留意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。（2）、晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。有些学生早上第一节课就打盹，请家长赐予关注；（3）、请关注孩子的学习过程。（4）、支持学校、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法、建议。（5）、创设良好的家庭育人环境。（6）、正确看待孩子的分数。我们在面对的几十个孩子，在目前的教化体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、主动协作，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出看法建议，或照实反映一些状况。祝各位家长工作开心！祝你们的孩子健康成长，学业有成！