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1、小学六年级培优补差工作计划小学六年级培优补差工作安排1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助后进生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成语文基本实力。培优安排要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培育语文实力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话实力,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成果。二、制定目标:在这个学期的活动中,辅优补差对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力,并帮助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好,
2、成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的实力。三、定内容:辅优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提高写话水平,定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文实力。补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们驾驭,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄, 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达实力,堂上创建情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、辅优对象:陈先建、唐旋、施学芳、龙贤久五、补差对象:龙明童
3、、杨培、石志勇、石文丽主要措施:l.课外辅导,利用课余时间。2.采纳一优生带一差生帮一行动。3.请优生介绍学习阅历,后进生加以学习。4.课堂上创建机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作实力。6.采纳激励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成果。8.重视中等成果学生,保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系,帮助解决后进生的
4、学习问题。小学六年级培优补差工作安排2本学期,我注意培优补差工作,针对学生的详细状况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。一、基本状况我所教的班级学生65人,其中1、 学困生有(9)人, 这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得不足。二、主要措施:l.利用课余时间,进行有效的辅导。2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历,差生加以学习。4.课堂上创建机会,用优生学习思维
5、、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作实力。6.采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。7.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。8.重视中等成果学生,保持其成果稳定和提高。9.必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。三、协作本学科教学组织的教学活动有:1、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗竞赛。四、自己进行的有效尝试有:1、短期的有以寓言故事为主题的
6、故事会。2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教化的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。3、长期的有背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。自己工作的特色是有先进的教学理念,活泼的教学风格、敏捷的教学方法,严谨的教学看法,情愿让每一位学生体会到学习语文的乐趣。对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要接着做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的实力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等
7、各种缘由而造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。小学六年级培优补差工作安排3结合开学接班和近五周的学习视察,特殊是结合刚刚结束的第一次月考成果,我班的培优补差工作急需纳入正轨。为有效地做好此项工作,的确提高我班的语文教学质量,做到“差生脱贫”,优生更棒,特制订本学期的培优补差安排如下。一、基本状况我们六年级三班一班共有学生39人,其中女生17人,其中学困生有10人,平均分在3050分左右。特别差的只有十几分。他们都有一个共同的特点,厌学、基础很差,没一本的学习方法,学习吃力,不求上进。而且家庭教化几乎为零,家长不关切孩子的学
8、习。优等生4人:平均分在8595分左右。可是,他们的学习习惯不怎么好,自觉性也不非常强,然而形象思维却先天优越,尤其是语文习作思路、语感、习作等很棒。却间或也会出现马虎大意的毛病。二、我实行的主要措施(一)关于补差的措施1、耐性细致地做好差生的思想工作,多亲近他们,常常激励,让他们抛开厌学的缺点,奋起直追。2、利用全部课余时间,多备学生,多备教材,多备自己,主动进行“学案导学”的实践之。,进行切实有效的课后阶梯式辅导,并以辅导沟通作为契机,多关爱他们,亲和他们,让他们有足够强的学习信念。3、采纳一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后进生,感染差生。4、课堂上创建机会,用优生的学
9、习思维、方法来影响差生。5、对差生从学法上下功夫,实施多做多练措施。特殊保证每日一记事,每周两作文,训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高解题和写作实力;争取从习作上多得分。6、先从书写上进行强化训练,尽量把字书写的规范整齐,利用“作业展示栏”多激励他们。7、在教学过程中,敏捷多样的方法培育他们学习爱好。让他们逐步的宠爱学习语文,乐于学习语文。工作中要避开死气沉沉的高压政策,随时做到活跃学习氛围,焕发每个差生的学习激情。8、尽快检测,当场激励。进行一周一测试,并以测试卷为线索,真正做到一试一精讲,一试一收获的学问点上的强化巩固训练。9、采纳激励机制,
10、对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。10、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。11、适时进行个别谈话或者与家长联系,帮助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的目标。(二)培优的举措1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。2、近反义词和经典对子的积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗竞赛。5、激励他们当好老师的小助手,指导孩子们的学法。6、长期进行展示活动,激励他们更上一层楼。7、激励他们做学习阅历介绍,达到全班共同进步。小学六年级培优补差工作安排
11、4作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满足的学习成果告辞小学生活,针对本班学生的现状,特制定安排如下:一、对学生进行志向教化。一个人没有志向,生活就没有了意义;有了志向,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望。因此,要渐渐引导学生树立远大志向,同时,还要引导学生树立努力就能实现小志向(目标)的信念,这样一步步迈向胜利。二、做好学生的思想工作。1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙。要常常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热忱。2、常常与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的状况,相互协作,教化好学生。三、有效利用课堂的
12、40分钟。学生厌学或是不主动学习,重要的缘由之一是许多功课落下使他们对学习失去了信念,所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多激励学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感爱好的问题,渐渐让他们找回自信,提高学习的主动性。同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础学问的题目。四、主要辅导措施:1、课堂上创建机会,要多激励、多启发学困生对学习的爱好,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少指责,使他们意识到自己是学习的主子。2、充分了解学困生现行的学习方法,赐予正确引导,使其朝正确方向发展,保证学
13、困生改善目前学习差的状况,提高学习成果。3、依据不同层次的学生,支配不同的作业。对学困生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高阅读实力和写作实力。4、实行一优生辅带一学困生的“一帮一”行动。5、利用班会课实行学习阅历沟通会,请一些优生介绍学习阅历和心得,学困生加以学习,做到共同进步,共同提高。6、采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,调动他们的学习主动性和胜利感。7、重视中等成果的学生,保持其成果稳定和提高。总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成果,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素养与学习水平。