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1、小兔采蘑菇小班教案小兔采蘑菇小班教案1在生活中，小班幼儿已接触了四周的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数实力和数的实际意义的了解须要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采纳了幼儿宠爱的“小兔采蘑菇”嬉戏进行，嬉戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，依据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的相识，提高幼儿对学习数的爱好。同时通过和妈妈一起采蘑菇的嬉戏，让幼儿体会嬉戏和劳动的乐趣。1、在嬉戏活动中复习4以内数的相识，学习手口一样的点数，引导幼儿主动思维。2、体会劳动的乐趣。墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点24个。依据
2、蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。一、小兔学本事：1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做嬉戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵细致听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应当跳几下？（可以边跳边数）老师敲小铃，幼儿依据听到的铃声次数做兔跳。二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，情愿为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好挚友讲讲自己的发觉。3、和好挚友交换蘑菇比较一下有什么不
3、一样？看看颜色、数数圆点数。4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。四、验证：宝宝，今日我们采了很多蘑菇把它们送到了篮子里，我们看看都送对了没有？（送错的赐予订正）。宝宝能帮妈妈做事情了，妈妈真兴奋，我们去休息一会儿吧。小兔采蘑菇小班教案2设计思路：小白
4、兔是每个孩子都喜爱的小动物，白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴非常招人喜爱。随着“小兔乖乖”主题的进入，孩子们对于小兔子的宠爱越来越浓，借助小兔这个可爱的角色，在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练，相识区分物体的大中小，感知大中小的相对性。活动分为三个环节：第一环节通过图片的出示引出主题；其次环节由于天气冷，在让小兔一家变温煦的同时学习按物体大小进行相应的匹配，同时为下一环节小兔采蘑菇做打算；第三环节让幼儿通过进一步视察发觉蘑菇的大小不同，而且其中两种蘑菇须要比较才能分辩大小。活动目标：1、尝试按物体大小进行相应的匹配。2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的欢乐。活动打算：图片：三只特征明显的白
5、兔（兔爸爸、兔妈 妈、兔宝宝）、帽子、蘑菇若干活动过程：一、小兔真可爱出示图片，激发幼儿爱好。1、今日，小兔一家来了，猜猜谁是兔爸爸？谁是兔妈 妈？谁是兔宝宝？你是怎么看出来的？2、小结：哦，原来长得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等个子的是兔妈 妈，最矮最小的是兔宝宝。二、小兔变温煦学习按物体大小进行相应的匹配。1、现在，它们要到森林里去采蘑菇。可是，天气太冷了，你们有什么好方法让兔宝宝温煦一点？（帽子、手套、围巾）小结：天气冷了，我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。2、你们想的真好，兔妈 妈也想到了，她拿出了3顶帽子，看，这三顶帽子一样吗？哪里不一样？（大小、颜色） 那这三顶帽子
6、应当给谁戴呢？3、今日，来了这么多的小兔一家，这里也有三顶帽子，请你们把适合他们的帽子戴在他们头上，要不大不小，正合适。4、小结：原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴，中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈 妈带，小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。（引导幼儿说给谁、谁、谁戴，看幼儿是否理解）三、小兔采蘑菇巩固已学学问，幼儿操作。1、帽子戴好了，我们要出门去采蘑菇了。2、三只兔子商议了下，最小的兔宝宝告知老师，它说：我最小，我吃的也最少，所以请你们把最小的蘑菇送给我。最大的兔爸爸说：我最大，我吃的也最多，小挚友，请你们把最大的蘑菇送给我吧！兔妈 妈说：那请小挚友把采到的中号蘑
7、菇送给我吧！你们听清晰白兔的要求了吗？3、那兔爸爸和兔妈 妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧！4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了，可是我有点搞不清晰，谁来帮我挑一个大蘑菇？这个蘑菇送给谁？谁来挑一个蘑菇给兔妈 妈？这两只蘑菇一样大小吗？怎么比？5、小结：原来把两个蘑菇叠在一起，小脚对对齐，看看谁高就是谁大。6、我们也来做蘑菇宝宝吧，谁来和我比？（找一名幼儿上来和老师比高矮）7、找一个好挚友，和他比一比谁是大蘑菇，谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了，到教室里找个好挚友再和他比比看。小兔采蘑菇小班教案3活动目标：1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性
8、。3、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、小兔头饰若干，蘑菇卡片，小篮子2只。2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一、起先部分组织幼儿做“小白兔体操”的仿照操。二、基本部分1、老师告知幼儿今日的嬉戏内容。师：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论.师：小挚友们想了很多的方法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了
9、蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈打算的篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？（有依次的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。）师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，假如你跳过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。老师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们动身！5、幼儿嬉戏
10、，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。三、结束部分1.坐在地板上跟着老师做放松运动。师：小兔们今日真棒!采了这么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。2.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。活动反思:我班幼儿参加活动时的留意力很简单分散，户体活动是幼儿最感爱好的活动，符合我班幼儿好仿照、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参加，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发幼儿的爱好，并使他们产生主动的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此，我选择了小白兔这个角色，采纳故事的情景教学法，贯穿活动
11、的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的留意及爱好，在这一活动中我激发孩子们参加活动的热忱，一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中始终都保持着高度的主动性，嬉戏过程中，他们也特别的有次序，都能按嬉戏规则进行嬉戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点，孩子们爱好深厚，主动参加，通过嬉戏幼儿得到了有效的熬炼，活动效果较好。小兔采蘑菇小班教案4一、活动目标：1、情愿参与体育嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。二、重难点1、重点：学习双脚并拢向前行进跳。2、难点：培育幼儿的规则意识。三、活动打算：1、录音机、活动磁带、垫子2、布置蘑菇地3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若
12、干四、活动过程：1、幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好“我是兔妈妈，你们是谁呀？”“今日天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面熬炼熬炼我们的小手小脚吧！”幼儿自己找一块空地，跟着妈妈做运动！（律动：小手小脚）2、学习双脚并拢向前行进跳（做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！）（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？（跳）（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（老师念儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。）（3）请个别幼儿示范跳，并视察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（4）老师示范
13、跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。（6）坐下休息。3、嬉戏：小兔采蘑菇（1）采蘑菇缘由（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！师告知幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们情愿吗？（2）师讲解嬉戏规则：A、蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。B、要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。（马红枫）（3）幼儿嬉
14、戏：采蘑菇 （2次）第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。其次次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺当通过障碍采到蘑菇。老师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。（4）放松运动A、“兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好挚友揉揉腿。B、我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！（ 音乐：采蘑菇的小姑娘）小兔采蘑菇小班教案5活动目标：1感知、理解故事内容，丰富相应的词汇：“采了一个又一个”。2学习宁静地倾听同伴的表述。活动重点：感知、理解故事内容。活动难
15、点：学说词汇“采了一个又一个”，并能用动作表示。活动打算：多媒体课件，“蘑菇”若干，背景音乐，律动音乐。活动过程：1.谜语引入课题，引起幼儿学习的爱好。师：“今日呀，赵老师还请来了一位奇妙的小客人，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜，走起路来一蹦一跳的，你们猜猜它是谁呀？（小兔）2.播放ppt，引导幼儿视察画面，学习讲解并描述。（1）师：“我们一起跟小兔子打个招呼吧！。”“小兔，你好！”（2）“小挚友们好。”（3）师：今日小兔子呀给我们带来了一个好听的故事，你们情愿来听一听，看一看吗？”3.播放ppt第一页。（1）你看到了什么？（太阳、云朵、蘑菇、小兔子）（2）老师小结，边说边做动作
16、：太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中漂浮。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。4.播放ppt其次页。（1）提问：哇，草地上的蘑菇真多呀，它们都有什么颜色的呀？（2）老师小结：蘑菇真美丽啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。5.播放ppt第三页。（1）提问：草地上的蘑菇这么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。（2）“是的，小兔子在采蘑菇，谁情愿来学学小兔子采蘑菇的动作了？”(幼儿尝试)“你来试试做采蘑菇的动作”（3）哇，草地上的蘑菇真多呀，这儿一个，那儿一个，小兔子采了一个又一个，采了一个又一个，我们一起来学一学。（学说“采了一个又一个”）（4）我们大家一起来试试看。
17、（师幼一起边说边做动作）“啊！小篮子里已经装满了蘑菇。”6.播放ppt第四页。（1）“这是谁喊小兔子呢？”(妈妈)（2）“妈妈喊小兔子干嘛呢？”幼儿揣测。（3）播放音频“我的珍宝，快回家吃饭啦！”（4）小结：妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的珍宝，快回家吃饭啦！小兔子高兴奋兴回家啦。7. 播放背景音乐，老师完整讲解并描述故事一遍。我们一起来完整地听一听这个故事，会讲的宝宝可以和老师一起来讲一讲。8. 播放音乐，嬉戏“采蘑菇”，结束活动。“咦，好听的音乐响起了，我们来一边听音乐一边学小兔子采蘑菇吧。（师幼随音乐边做边说“采了一个又一个”）哦，我发觉外面还有好多蘑菇了，我们一起出去采吧！跟客人老
18、师再见。故事：小兔采蘑菇太阳高高地挂在天上。云儿轻轻地在空中漂浮。小兔子提着篮子来到草地上采蘑菇。蘑菇真美丽啊！这儿一个，那儿一个。有穿着红衣的，有穿着绿裙的，还有戴着花帽子的。小兔子采了一个又一个，采了一个又一个又一个。啊！小篮子里已经装满了。妈妈甜甜的声音随着风儿传了过来，我的珍宝，快回家吃饭啦！小兔子高兴奋兴回家啦。小兔采蘑菇小班教案6一、活动目标：1、练习双脚向前行进跳，熬炼幼儿的下肢力气。2、培育幼儿听信号做动作的习惯与互助友爱的品质。二、重点和难点1、练习双脚行进跳。2、听信号快速做动作3、培育幼儿团结互助的精神三、材料和环境创设1、大树6棵、凹凸不同的平衡木4座。2、3种颜色的蘑
19、菇60只、彩圈20个、兔妈妈头饰一只、录音机、磁带。四、设计思路：因为班中正在开展“小兔乖乖”的主题，孩子们对小兔子充溢了深厚的爱好，他们每天都去自然角视察、还仿照着小兔的各种动作。针对这种现象，结合小班孩子身心发展的特点，我觉得让孩子来学做小兔，在嬉戏的过程中增加对小兔的相识，同时又可以发展孩子的向前行进跳的实力，熬炼他们的下肢力气，在活动中还可以适时地培育孩子的协作意识，让他们学会关切、学会合作，使自己的身心得到健康和谐的发展，这也正是新纲要提出的培育目标。五、活动流程扮演角色向前行进跳小兔采蘑菇小兔找山洞小兔跳舞小兔回家（一）、扮演角色，活动身体1、孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看，
20、这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我做兔妈妈，你们做谁呀？2、我们小兔听着音乐，活动下身体吧！今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈做早操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是欢乐的兔宝宝。（二）、向前行进跳1、兔妈妈：春天到了，树林了长出了很多大大的蘑菇，我们去把它们采回家吧！2、幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。3、途中，（1）提示小兔双脚往前跳；（2）指导小兔跨过小河（3）过小桥的时候要求小兔子们两臂侧平，保持平衡。（三）小兔采蘑菇1、提示小兔树林里藏着大灰狼，要留意妈妈的信号。2、出示双响筒：（1）用劲地快敲很多下，立刻静静躲起来（可
21、整合方位）（2）、渐渐地一下一下敲，可以接着出来采蘑菇。3、激励幼儿相互帮助、协调，尽快躲好。（四）、小兔找山洞1、兔妈妈带小兔去草地吃青草。2、听到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼儿马上跳入圈内。3、妈妈：有5只小兔找不到山洞怎么办？（整合多和少、了解一一对应）4、提示幼儿相互帮助，都进入山洞。（五）、小兔要睡觉1、小兔真快乐，今日采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么颜色的，采了几个？放进对应的篮子里。2、随音乐小兔要睡觉，让小兔休息。小兔采蘑菇小班教案7活动过程：1、情景感知老师念儿歌2、沟通体验（1）幼儿议议，怎样才能使小手洗干净？（2）肥皂多涂好不好？（3）教会幼儿正确的洗手方法3、行为巩固
22、幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，老师视察指导，并提示个别幼儿不玩弄肥皂小兔采蘑菇小班教案8活动目标：相识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。活动打算：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。活动过程：一、小兔采蘑菇（相识大小）（出示小兔）小挚友你相识它吗？（小兔）你知道小兔喜爱吃什么吗？（1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜爱吃这些还喜爱吃蘑菇。（2）（喜爱吃蘑菇）这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起相识并学说：大蘑菇、小蘑菇）再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次
23、学说大蘑菇、小蘑菇。二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（接着区分大小）小挚友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小挚友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作）你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查）操作错误的幼儿进行刚好的改正。三、帮小兔送蘑菇（分类）小挚友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿视察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：订正送错的蘑
24、菇。小挚友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真快乐。小兔采蘑菇小班教案9活动目标：1、引导幼儿学习手口一样的点数4以内物体的数量。2、能将点数不同的蘑菇根据从少到多的依次进行排序。3、在嬉戏情景中体验学习数学的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。活动过程：一、情境导入师：今日天气真好，我们一起看一看兔妈妈今日干了什么事情？（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师：兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？兔妈妈采了几个蘑菇？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）你们细致的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？哪里不
25、一样？（引导幼儿视察小兔子身上的点点不一样）（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。三、给小蘑菇排排队（1）师：小挚友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇须要根据从少到多的依次排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？（2）请一位幼儿上来操作，老师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师：兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？哪里不一样？（引导幼儿视察小兔子身上的点点不一样）（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起
26、点数兔宝宝上的点点。（3）师：兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，老师验证）五、嬉戏：共享小蘑菇（1）师：兔妈妈感谢小挚友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想共享给别人家的小兔子，小挚友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，老师并验证）看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个
27、点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小挚友举起来给我看一看（依次举起点点24）小挚友都相识了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小挚友，把你的小蘑菇送上来。（依次送24）（2）幼儿操作完成师：小挚友真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了感谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。教学反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一起先，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。小兔采蘑菇小班教案10活动目标：萌发爱惜水
28、资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物相关领域：语言、社会主要形式： 集体课时支配： 一课时，35分钟重点难点重点：萌发爱惜水资源的情感难点：能正确协调地钻活动打算阅历打算：驾驭初浅的环保学问物质打算：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带一、起先部分老师当鸭妈妈，小挚友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩
29、时遇到的问题。启发幼儿进行探讨：怎样才能从松紧带下顺当经过?得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；幼儿接着练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2嬉戏“快快逃出污染区”讲解嬉戏玩法：嬉戏起先，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规则：小鸭必需从原线路返回，
30、要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1师： “能干的.小鸭们逃离了污染区，要是不刚好逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”2幼儿自由探讨。3老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”4放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。1提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周找寻污染区，探询被污染的缘由。2带幼儿到园内的游泳池边，绽开探讨：怎样才能保持池水的干净而不受污染?一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来劝服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。
31、通过本次活动，自然地将环境教化融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教化。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的主动性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教化。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。作者：朱雪 幼儿环境素养教
32、化小兔采蘑菇小班教案11当学习要求转化为幼儿内在须要时，教化目标就变成幼儿嬉戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点动身，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。1复习按颜色分类及5以内点数；给数字15排序；25以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。1幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。2每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形态，大小20cm20cm，上面分别画有点子15个，另设两个插卡袋。3每组配备画有数量15的小兔的卡片各张；数字卡片15套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。4地板上画有不同颜色的大圆形“篮子”(能站下五个小挚友)。1复习按颜色分类及点数。老师
33、以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：(将母卡散放在地板上)今日天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。2按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。老师为每组供应小兔卡片，小挚友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。3按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到小兔子们玩得好快乐
34、，它们也想找挚友起做嬉戏了，蘑菇上有“点子数字1就和个点子做挚友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做挚友老师为每组小挚友供应数字卡片，请小挚友依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4给点卡排序。师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小挚友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的依次来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面?老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5结束。师：今日小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰富的午餐吧!将操作材料投放到数学嬉戏区，引导
35、幼儿在区域活动中进一步操作、学习。小兔采蘑菇小班教案12活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一、起先部分组织幼儿做“小动物来做操”的仿照操。二、基本部分1、老师告知幼儿今日的嬉戏内容。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么
36、方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身！5、幼儿嬉戏，当幼儿把蘑菇全部采完嬉戏结束。三、结束部分1、兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。附采蘑
37、菇的小姑娘歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐早晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不愿尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的华蜜来共享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿的身体平衡实力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提示幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当
38、中，没有很好的督促幼儿遵守嬉戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从起先就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培育幼儿的规则意识。小兔采蘑菇小班教案13一。活动目标：1、 让小挚友练习双脚并拢向前跳。2、 让小挚友学习辨别红、黄、绿三种颜色。3、 体验做一只小白兔，去采蘑菇的欢乐。二。嬉戏打算：材料：小兔胸饰（带挂绳）每个小挚友一个，兔妈妈胸饰一个，红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小挚友五个，红、黄、绿小篮子3只。三。嬉戏过程：1、场地支配：摆好小蘑菇（先摆三个）和小篮子1、 扮演角色，活动身体。老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“现在呢，每个小挚友都是可爱的小兔子，老师呢，是你们的兔
39、妈妈”“我们一起来学学小兔是怎么走路的，我们一起来学一学。”表扬“对，xx学小兔子走路学得很棒！还有xxxx”2、 供应材料自由探究：（1） 老师：“兔宝宝们，你们最喜爱吃什么呢？”（胡萝卜、小蘑菇、青菜）（2） “你们看，草地上有许多好吃的小蘑菇，我们把他们采回家好不好呀？”（3）“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着，用手捡到一只小蘑菇，然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小挚友们要留意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放进篮子以后回去采其次只，等到全部的小蘑菇都放进篮子里，我们要立刻跑回来，因为大灰狼会来抓小兔子的，我们到了家里他就抓不到我们了；b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样，
40、“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊？”；c。采小蘑菇的时候小兔子们要留意不能抢（变讲边示范）示范的时候在小挚友都望见的地方，跟他们同一起点，小挚友们坐在台阶上看我示范，把整个过程完整地示范一遍。教室里：小椅子靠床一排摆好，小挚友们坐在小椅子上看我示范，把整个过程示范一遍（4）小兔子们都听明白了吗？再看兔妈妈做一遍（5）好了，现在我们起先采小蘑菇吧3。幼儿嬉戏全部小挚友站在绿线线上打算，（配班老师帮忙）挂好小白兔胸饰“兔宝宝们都打算好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦我们动身啦”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”（讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放
41、回原地）“好了，小兔子们在绿线线上站好，刚才在采蘑菇的时候，我发觉啊xx小兔子采得很棒，还有xxxx，妈妈喜爱这样的兔宝宝，他们啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采其次只，采得可快了，颜色也没有搞错，红的蘑菇放在红篮子里，绿蘑菇放在绿篮子里，黄蘑菇放在黄篮子里，小蘑菇都采完了以后都立刻跑回来了，就不会被大灰狼吃掉了，我们再去采一次，其他小兔子也要向他们学习，好不好？”“兔宝宝们都打算好了吗？妈妈要带你们去采蘑菇啦我们动身啦”“小兔子们看看还没有小蘑菇呀？没有了，好了，我们快快回家去，大灰狼要来了”4。结束嬉戏小兔子们今日啊跟妈妈一起采了许多许多的小蘑菇，妈妈真快乐，小兔子们会自己采蘑菇了，今日兔
42、宝宝们表现都很棒，妈妈都很喜，要不要跟兔妈妈抱抱？小兔采蘑菇小班教案14活动目标1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。3、增加幼儿的身体素养。4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。5、培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育嬉戏的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。活动打算1、物质打算：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。2、阅历打算：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。活动过程：1、 音乐导入：今日的阳光真好，小兔和妈妈一起
43、来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）音乐有很强的节奏感，老师用语言、动作和幼儿进行沟通，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。2、练习阶段：第一次练习：今日我们进行小兔采蘑菇的嬉戏。路很远,须要小兔子驾驭一项本事,才能采到蘑菇.什么本事呢? 看妈妈做一遍。（老师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，老师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）请动作规范的幼儿做示范，老师仿照动作不规范的幼儿，让幼儿发觉二者的不同，老师再次强调动作要领。其次次练习：幼儿自由调换路途进行练习，老师巡回指导。老师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行仿照，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出老师敬重、酷爱幼儿。3、 嬉戏部分：第一次嬉戏：幼儿自由选择路途去采蘑菇，老师指导，嬉戏后进行点评。规则：第一个小兔子跳到路中间时，其次个小兔子才能动身。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。其次次嬉戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。激励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路途。嬉戏后老师进行点评。嬉戏过程中，老师运用激励性语言，如好的、真棒等，增加了幼儿的自信念，从而使幼儿更好的按规则进行嬉戏。老师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的驾驭动作要领。4、活动延长：小兔们真