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1、家庭教育指导教师培训班个人总结家庭教化指导老师培训班个人总结1带着一份对学习的渴望和对教化的执着，我很荣幸地参与了教化局举办的家庭教化讲座，倾听了单彩凤老师的精彩演讲，现将我的心得和体会写出来与大家共享。家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任老师，也是终身老师。家长一般都希望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教化观念和方法，因而造成主观愿望与客观效果的背离。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教化科学学问。班主任只有与家庭亲密协作，有意识地形成
2、主动向上的教化合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教化的作用，教化的胜利性才能大大提升。学习中让我相识到，老师是能够开展好家庭教化指导工作的，最重要的缘由：一是家长都是爱孩子的，无论学历凹凸，只是缺少家庭教化科学学问，但为了孩子健康欢乐成长这样一个宏大的主题和愿望走到一起，肯定会让我们学习与生活更加精彩，因为学习家庭教化科学学问就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教化科学学问;二是因为家庭教化不仅奇妙，更是神圣，当我们被这奇妙与神圣感化后，我们几乎全部的一切都在发生着改变-改变一：起先学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发觉孩子、用爱的语言激励孩子、用爱的
3、胸怀包涵孩子。不仅如此，我们还学会用这五爱看待世界全部。我信任天下每一位身为父母和老师都想成为这样的家长和老师!我惊异地发觉，当我们自身的育人素养提升后，我们面对孩子和学生的眼神、看法、语气、动作、用语都发生着改变，学校育人环境在我们的改变过程得到进一步优化。改变二：自从学习家庭教化以后，我的教化理念也在发生着改变，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生改变，这是非常可喜的。现在每次家长会后都有四分之一左右的家长写来了学习家庭教化的心得，感悟很深。学习家庭教化是一项艰难的路程，但我信任现在积累的珍贵阅历会在将来有肯定的用途。自从参与班主任家庭教化专业化课程学习以来，虽然很辛苦，
4、但一路走来收获颇深。在育人方面我首先变更了许多，尽可能多激励和赞许孩子们，孩子们在一每天改变着班里成立家庭教化指导委员后，现在班里的工作很是轻松，家长会的召开，学习上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都轻松自如。在学习家庭教化上我已经尝到了甜头，虽然是一点点，但是我感到很欣慰。特别感谢顾老师率领的团队，给我们广阔教化工作者指明白一条光明之路，使我感到这条路越走越宽。家庭教化指导老师培训班个人总结2我参与了为期近半年的新疆家庭教化网络培训学习。通过学习，我对家庭教化和学校教化有了一个全新的相识。我曾经的许多想法都发生了变更，我深刻体会到家庭教化的重要。家庭教化学习让我真真实切感到家庭教化对于一
5、个孩子成长、成才的重要意义。当今社会，教化不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责任。尤其是家庭对孩子教化的影响越来越大。“取得家长的支持就是你工作胜利的一半。”事实证明，这正是我们每位老师长期以来在实践中获得的胜利阅历。学校工作要想取得胜利，必需取得家长的理解与支持，体现了家庭教化与学校教化的协作的重要性。很多家长认为教化是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教化责任完全放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教化得好”，其教化效果“孩子的成果”就肯定好。事实证明，这样的观点危害性十足，很多学生会因此而得不到全面的教化从而形成不良的学习
6、和生活习惯，甚至出现厌学、逆反的的行为，甚至辍学。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教化过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能相识到家庭教化与学校教化的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子的教化谈谈我的一些心得。一、更新家庭教化观念，促进学生教化发展。先谈谈家庭教化的现状。学生良好行为习惯的形成，必需是良好的学校教化与良好的家庭教化亲密协作的结果。然而，老师们经常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教化了一周，难以抵抗家庭消极教化一天。现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发觉，当前的家庭教化方式主要有以下几种类型：A、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教化，
7、占有相当的比重。家长们因为历史的缘由，经常把自身成长过程中的种种“缺憾”，用最美妙的“希望”寄予在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。常常对孩子提出过高的人生奋斗目标，给孩子造成很大压力!如只重视“重视分数”忽视孩子的身心健康成长。孩子不好好学习，是家长最麻烦的问题;孩子的功课分数，是家长最关切、最敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，“学习至上，成果至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚丽的日子”;倘
8、如孩子考差了，家长几天都没有愁眉苦脸。家长不能正确、客观地看待和教化自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，经常用邻居、同事、挚友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。B、“顺其自然”型。这是家长因为自身的价值观的认同而实行的教化方法。不行否认，有的家长是因为懂得遵循教化规律而理智地实行的这种教化方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃，顺其自然。二、学校教化对家庭教化的指导。只有当学校教化和家庭教化形成了合力，我们的教化才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教化。1、指导家长“信任孩子
9、”。孩子是新生力气，信任孩子，就是信任自己。每一个家长，都应当对孩子有充分的信念。2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎每天都有己的选择。孩子是培育教化的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长恒久是他的后盾。在提高家长相识的基础上，实行统一的内容，统一的标准来进行教化与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭亲密协作，以实践为重点，刚好反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教化靠学校包打天下”的被动局面。三、家庭、学校教化相结合。如何才能使学生家长相识到
10、自身的教化力气存在并更好地发挥其教化能量，达到家庭教化与学校教化的良好协作，实现共同育人的目标呢?家长对孩子的学习看法和学习方式都要有一个全面的了解，这样才能有针对性有效果地帮助孩子成长。有的家长眼中只有“分数”，考了高分的孩子，就是完备，优秀的孩子，其他品德方面教化就不再重视。很多学生特别努力，但成果提高不快，于是家长便断言“孩子笨”。这种看法造成学生心理负担，自卑以至放弃努力，折回给老师教化工作带来很大的负面影响;另一方面，就是对待成果的方式上，要么是不闻不问，要么是求全责怪，这些都会对学生教化起不良的作用。家访是老师深化了解学生和家庭及其教化状况而与学生家长联系的重要形式，是学校教化必不
11、行少的一种延长手段。在进行家访的过程中，“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在排列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不开心甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长心情低落、看法冷漠，出现不协作老师的状况，这样就达不到共同教化学生的目的。为了避开这种状况的出现，在与家长沟通时肯定要学会敬重家长。因此，在与家进步行联系时，要对家长以礼相待，相互敬重、相互理解，留意不要有损害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长信任老师是在真诚地关切和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的看法，从而赢得家长的理解、支持和协作，实现共同教化学生的目的。在敬重家长的基础上，还要
12、留意主动主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。四、敬重喜好，培育孩子良好的爱好。孩子在很小的时候，就会有自己的爱好爱好。如绘画、唱歌、跳舞，弹琴等这是好事，可以培育孩子爱好，拓展孩子的思维空间。所以我们应当敬重孩子喜好，培育孩子良好的爱好，促进孩子的全面发展，而不应到处反对，抵制。五、注意与孩子进行沟通和沟通。我们常常与孩子处在同等的位置上进行沟通和沟通，激励孩子把他的感受和心情表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包涵的看法，我们有时也让孩子参与大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以驾驭孩子的动态，更重要的是通过同等对话唤起了孩子心灵深处做人的骄傲感与责任感。
13、以上是我们在家庭教化培训中一些粗浅的见解，我们也知道，我们的孩子还有很多不好的习惯和特性，比如有畏难心理、比较固执、自理实力还较差等等，在孩子今后的成长过程中，我们会和孩子一起努力，逐步加以克服。家庭教化指导老师培训班个人总结3天下教化皆为一家，学历教化或许能华蜜一时，华蜜一人，而科学的家庭教化不仅仅会帮助困惑迷茫的家庭、挽救许多不幸，真正会华蜜一个孩子、一个家庭，华蜜几代，华蜜整个社会、整个民族!因为对学前教化事业的酷爱，从少女时代我就始终在学习专攻幼儿教化，至今时代变迁岁月蹉跎我仍在幼儿教化工作岗位上，因为始终有坚持不懈下去的信念所支撑着。20xx年的夏天，我有幸能够参与吉林当代家庭教化中
14、心在芜湖组织举办的其次期家庭教化指导师(高级)培训学习，在闹中取静、人文气息深厚的安师大新校区我参与及倾听几位教授及老师的授课指导和实战训练，真正感受到了天下教化皆为一家的本质，也结识了有同样信念及追求的同学们，五湖四海的我们因为教化走到了一起!五天的学习是这样的紧凑而精彩纷呈现，几位教授是这样的博学和睿智，教我们最专业和精练的理论学问，还手把手教会我们一些实践工作中的专业技术、操练方案。我们这批学员都是如饥似渴的学习，通过几位教授讲师的授课及指导，我深深感受到了作为一名幼儿老师，并且是一名家庭教化指导师，所从事的事业，任重而道远!同时自己还是这样的欠缺和不足。家长教化好孩子，首先要教化好自己
15、!做为一名老师同时我也是一位家长，而作为将来的家庭教化指导师的我们，更要通过自己的努力学习和提升，用自己的实力帮助多数困惑和迷茫的家庭，传以他们科学的、先进的家庭教化理念。我感到，做一名家庭教化指导师，要学的许多，要做的事是许多的，但首先要从自己的家庭教化变更起来，要真正的和谐华蜜起来!成长，必需通过自身的努力学习，提升自己的实力水平，制定详细可行的安排，最关键还是要将自己从前从事多年学前教化工作实践中那些零碎的阅历真正化零为整，真正给予专业学问及实践操作的实战灵魂;让自己从事家庭教化工作，真正做到实处，做得扎实、到位，真正帮助到每个须要的人和家庭。路漫长其修远兮，更坚信只要在路上，就没有到达
16、不了的远方。以下是自己做的一份目标书，以此真正激励和督促自己，朝着远方前行!通过参与本期指导师培训的学习，真实明白了这项教化事业的真谛和重大意义，也对自己过去的一些不成熟不专业的家庭教化方法得到了反思和警醒，我发觉自己酷爱指导师这份工作。我想在5至6年后成为一名优秀的家庭教化指导师，来指导帮助有须要的家庭和孩子，为家庭教化指导事业为社会做出自己应有的一份责任，以此作为一个目标来努力奋斗，自己觉得依据这个总目标要细化为几个细致的阶段性小目标，并要努力踏踏实实一步一步实现它们，详细如下：1、在半年之内，先从自己起先变更和修正，努力促进自己的密切关系、亲子关系在短时间内得到提升，更加融洽和谐。运用所
17、学的专业学问方法来正解的对自己的孩子进行家庭教化，并促进自己家庭更加的和谐华蜜。2、在将来的一年之内，自己主动参与家庭教化专业学问的自学及集中学习，并主动向优秀的家庭教化指导师请教学习，不断提高自己的专业水平和素养。3、在将来的一至两年，帮助自己园内家长有效的解决家庭教化问题的困扰，针对园内有问题家庭进行指导并跟踪调查，建立个体档案。在自己园内定期开展相对专业有实际意义和操作实效的家庭教化学问讲座，并有效指导园内老师队伍在家庭教化专业学问方面的水平及质量。业余时间也主动帮助身边有须要的亲戚挚友，赐予正确科学的家庭教化指导帮助。4、在将来的三至五年主动参与社会各类公益及非公益性质的家庭教化相识讲座，并努力尝试开展个人的工作室，面对园外的家庭开放，真正走出自己的圈子，把家庭教化指导师做为自己一项真正的专职职业，并不断努力进修提升自己的专业水平，争取成为一名优秀的指导师，为有须要的家庭和社会做出自己应有的责任。5、在以后的每个日子里，我将与孩子共同成长，努力给孩子最良好科学的家庭教化环境，使自己和孩子及家人始终欢乐和谐华蜜的生活下去，并以此作为自已的终生目标!感谢吉林当代教化中心及安徽好德之家，感谢我的老师们和同学们，真诚盼望赐予指正和引领帮助，我同你们在一起，一起努力，信任天会更蓝，中华民族会更华蜜!