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1、家长陪读心得体会家长陪读心得体会1古人云：书中自有黄金屋。读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是须要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜爱这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必需培育的
2、实力，其中就有阅读的实力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了汤姆。索亚历险记，我发觉孩子并不是不喜爱看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们相互检查有没有读错的字，相互理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想接着往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个淘气鬼，但是他英勇，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样英勇，正直，有正义感的孩子。在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起共享：1、孩子读的时候，总是喜爱把他不熟的字或者不相识的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他接着，当他读完理解时再去指正他
3、。2、在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。3、读书的时候，尽量培育孩子的爱好，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的爱好。4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。5、和孩子一起阅读的时候，我会打算一个本子，把美丽的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。6、我感觉和孩子一起读书是一个须要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想假如家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。家长陪读心得体会2在孩子3岁起先我给他买
4、各种绘本，带着孩子一起阅读。幼儿园时期，留意力总是无法长时间集中，看十几分钟就起先走神，一会玩别的走开，一会又不知道起先想什么。每天睡前也是尽可能的去讲一个简短的小故事入睡。小学起先，孩子起先相识越来越多的字了，一个学期结束，生活常用字已经相识了许多，加上拼音，基本可以阅读无障碍了。我试着买一些学问性强的学习类的书籍希利尔人文启蒙系列，这套书有艺术史、世界史还有讲世界地理，可能美国历史和我们相距太远，世界地理讲了许多国家，在孩子脑海没有其他各个国家的概念，我在讲给他的时候，他还可以专注的听，但是渐渐我叫他自己阅读，各种困难就有了，孩子对课外阅读越来越没有爱好。这学期几次语文考试，因为阅读量的不
5、足，阅读已经给他的成果拖了后腿，组词造句，阅读理解部分失分特别严峻。我意识到问题的严峻性，依据他对手工数学的爱好举例，语重心长地和孩子说：“语文想要提高成果肯定是要靠大量阅读的积累才行。语文就是一个工具，就像我们用的起子，没有起子再小的螺丝也拧不下来。咱们阅读，不只是为了驾驭更多学问，当你的理解实力不足时，以后做数学物理化学题目都读不懂，你再厉害，是不是也做不对呢?”他也意识到了这点，理解了我说的话。这学期起先，每天叫孩子读一两个有注音的成语故事，第一遍断句总是不好这也会误导文字的理解，然后我再给他读一遍，他听了果真觉得有差距，然后他再读一遍就要好许多。现在去图书馆，我叫他自己找自己有爱好的图
6、书，拿回家也会迫不及待的看起来。昨天在读田忌赛马这个故事时又发觉一个好方法，他读一遍，我读一遍，然后我起先组织语言讲一遍这个故事，他听完也跟着自己讲一遍，这样不但深刻理解了故事含义，也对以后写文章会有所帮助。总而言之，和孩子一起阅读是一件困难又很欢乐的事，每个小挚友都有极强的特性，只有做父母的耐性找寻解决之道，肯定可以叫孩子爱上阅读。父母是孩子最好的老师，因为要做榜样，我也每天在空闲时看看书，或许到了我们这个年纪，读书已经不能变更自己的人生，但是读书肯定可以变更我们的心态和对生活的重新定义。坚持做一件事，肯定会从量变到质变的!家长陪读心得体会3女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特殊爱看书，从
7、各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感爱好的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。一、从倾听起先在女儿很小的时候就发觉她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜爱看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是狼来了，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有爱好地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲其次遍、第三遍一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最终她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应当就是从倾听起先的。之后我也在一本关于如何阅读的书上
8、更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种实力”。直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会争分夺秒的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。二、营造阅读环境要想培育孩子良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如酷爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜爱诗词歌赋和中国国学，没事他就喜爱给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有汲
9、取进去，那时候的她也许只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳闻目睹下女儿学会了念三字经;说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必定的。三、从读绘本到自主阅读小说在女儿还是幼儿园小挚友时，认的字很少，但很喜爱看那些画面精致字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本起先的，我们经常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至干脆买一些比较值得保藏的书，所以女儿的书始终都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培育阅读爱好的启蒙书，绘本可以吸引孩子
10、的留意力，激发孩子的想象力，培育孩子的视察力，孩子的视察视角以及理解实力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的探讨，这也是无形中培育了孩子的语言表达实力，更是为将来的写作打下基础。渐渐到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应当是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。家长陪读心得体会4激发孩子阅读的爱好，培育孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上爱好，便是学习最佳的动力。我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点：一、家长要做好榜样
11、，贵在坚持儿子在很小时，我就有意识的培育他喜爱听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事渐渐的吸引了儿子，便慢慢的由要他听我读书变成了他要听我读书。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又起先了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书孩子在阅读适合他年纪的书后，会增加他的阅读爱好。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热忱就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜爱看书，后来我向同事了解她孩子读书的状况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽视了主要的读者是儿子。从这件事后，
12、我每再购书时，一方面征求儿子的看法，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家举荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜爱读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明白一个问题，要想做个合格的家长，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到宠爱。三、适当引导，学以致用和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思索，比如在读如何处理与同学冲突的文章时，我会让儿子思索下假如他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处
13、理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的订正了自已。所以有时听到挚友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。家长陪读心得体会5一，家长要做好榜样，贵在坚持。儿子在很小时，我就有意识的培育他喜爱听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事渐渐的吸引了儿子，便慢慢的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又起先了亲子读书。这样的习惯养
14、成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。二、读书时，要挑吻合孩子年龄的.书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增加他的阅读爱好。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热忱就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜爱看书，后来我向同事了解她孩子读书的状况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽视了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的看法，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家举荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜爱读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明白一个问题，要想做个合格的家长，必需事前
15、多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到宠爱。三，适当引导，学以致用。和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思索，比如在读如何处理与同学冲突的文章时，我会让儿子思索下假如他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的？每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的订正了自已。所以有时听到挚友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是
16、他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。 四、阅读要读出声，而不只是默看书。看书和读书的效果不一样，书读出声会增加语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜爱静默的看书，且发觉他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容探讨一番，通过这种方式的变更，儿子的表达实力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神奇的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了
17、。 五、多沟通体会，做孩子的挚友。儿子在能独立看书后，每有让他特殊喜爱的，他不仅会急于描述给我听，还剧烈举荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的欢乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜爱的以及他喜爱的缘由，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特殊好的文章，也立马想和儿子共享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的欢乐。 亲子阅读不仅书本伴随着儿子一每天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经验着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的挚友。这是亲子阅读带给我最华蜜也最切实的感受。家长陪读心得体会6犬子恰与晨风友
18、之公子同级小学四年级，十年来，各种“陪读”的状况都有，不单单是晨风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪做作业到陪理书包，从陪上爱好班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种状况。但现在已经基本上不须要陪了，仅需间或行使“抽查”的权利，效果还是不错的。详细心得如下：一、以大人的才智、孩子的方式去陪读。尽管是四年级的孩子了，仿佛已经懂了许多东西，但终归还是孩子，所以，首先在一些技巧和阅历方面，确定是不如大人的，我们还是可以用我们的才智驾驭局面的，同时，在做事情的过程中，孩子还是更能够接受一些“嬉戏”的方式，即使在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对于孩子，换了个形式，感觉就是完全
19、不一样的。举例说明：原来你是为了监督他做作业，然后坐在他对面看自己的书，你是一本正经地监督他，他是不得不被你监督，可是，假如换个形式，对他说：“儿子，我们来场竞赛怎么样？”他确定立刻来了爱好，问：“比什么？”，然后告知他：“爸爸（妈妈）现在手头有个任务（把你自己定的目标告知他），你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成？”这样，孩子的爱好会大大提高，他也不认为你是在监督他，避开将来产生抵触和依靠两种不良的心情。而且，可以许诺孩子赢的人有嘉奖，前面两次可以有意让他赢，以激励他的爱好，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的爱好。这个方法其实不仅仅适用在陪读这里，可以广泛
20、运用在孩子的日常教化中，效果特别不错。二、目前的陪读是为了接下来的不陪读。之所以陪读，除了解决类似“眼面前”的短期任务，还有个视察和培育孩子学习习惯的目的，所以，目前的陪读归根结底是为了将来不陪读。正是因为这个目的，在陪读的过程中，家长不能够以“等上初中”或者“等上中学”就好了为目标，而要从一起先就主动有目标，有个安排，打算要逐步“撤退”的，而不是“等”到什么时候。有了这个目标，你就不会是简洁地“监督”和“陪”了，而是会在陪的过程中，留意视察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子激励，让他（她）明白自己其实完全是可以做到的。当然，这个“明白”的过程也可以
21、“嬉戏化”一些，比如你觉得经过一段时间的努力，孩子的状况有好转了，就可以某次借故正好有应酬或者要加班，向孩子“请假”，说今日不能一起完成竞赛嬉戏了，看来只能他（她）独自完成了，孩子会因为这个改变产生簇新感，会激起某种爱好，家长也正好借记检验一下成果，然后给孩子一个主动的激励。假如效果好，逐步增加次数，直至不再陪；假如效果不好，视察或者询问，发觉问题，接着制定安排，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发觉问题，然后帮助他一起改正和解决问题，树立他的自信念，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对于孩子的将来成长很重要。当时我陪儿子去弹琴，因为知道这是肯定要家长陪的，所以，从
22、一起先就下了很大的决心，刚起先的几堂课，很仔细地跟着一起听乐理，看指法。后来，我就觉得这不是个方法，长此以往下去，就变成我上课了，而且，他因为有大人上也产生了依靠。后来，我有一次特意没去，然后回来就说要请教他，因为那天的课没上，他兴致昂扬，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地激励他，然后告知他：“妈妈以后确定跟不上你的进度了，因为你不仅上课，还有练习，妈妈根本就不练习，怎么能跟得上你的进度和水平呢？”他的自信念一下子得到了极大的满意，不仅上课自己去上了，还会抓紧练习，每次都会问我：“妈妈，你是不是已经跟不上我的进度了？！”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错
23、在指法上还是乐理上，妈妈已经分不出了，所以，必需靠你自己了。”从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴趣盎然地演奏给我听。同理可得，在学习其他功课和学问的过程中，这个方法也很有效。三、不仅仅是陪读。对于孩子的成长，不仅仅是做功课，学习，读书方面须要我们家长陪，许多时候，甚至整个人生，他们都须要我们陪！但这个陪，肯定只是“陪”，而不是替代，也不是“监督”。我们之所以陪，一方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你一起面对”，会帮助他们解决一些事情，但肯定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但最终还是要靠他们自己的力气来彻底解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母快乐或者
24、满足”，做什么事情都是因为“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就行了！”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。以此类推，生活中孩子的许多问题和支配，我们家长都会有这种包办替代的“越权”，而不是真正地“陪”孩子成长，培育孩子独立解决问题的实力。其实，“和孩子一起成长”不是一句简洁说说的口号，而是在更多地站在孩子的角度，而不是从我们家长的角度，一厢情愿地做许多自认为“为了孩子好”的事情，往往适得其反。也只有这样了，你会发觉，孩子不仅仅是耗费了我们一生的牵挂和付出，不仅仅是让我们情愿倾注一生心血、倾一生积蓄而付出的那
25、个“前世冤家”，而是能让我们解读父母哺育之恩，让我们重温来时之路，让我们感怀同行之人的“精灵”！想起晨风说的那个“蜡烛”的比方，其实，我们的生命，从起先的那刻，就在燃烧了，无论我们愿不情愿，或者说我们知不知道。可是，因为孩子的出现，或者我们的某个寄予，或者事业的胜利，或者某个志向和追求，让我们的燃烧更有了目标，多了一份精彩，多了一层意义，使这燃烧不仅燃烧自己，还能照亮家人、他人，甚至后人，那就不是一种悲壮，而是一种暖和。家长陪读心得体会7有时候一想到陪读，就想到多数陪读家长的心酸，孩子成果的好坏干脆就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。今日我们换种心境和孩子一起读书，这是另一种陪读，无需
26、成果的回报，却成了生活的另一种乐趣。难得的周末，是不是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠然，瞬间将生活与工作的琐事置之脑后，心境起先变得空灵。一家人没了日常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看过同样的故事，却只明白的肤浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真谛。孩子的成长与将来的社会生存的确须要许多许多的学问，但今日陪孩子读读书才深切体会到将来孩子不仅须要丰富的学问，更须要有端正的生活看法。学问只是孩子将来谋生的技能，而做人的道理与端正的看法才能确定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的人生历练与领悟去读读孩子的书，因为我
27、们的体会更深刻与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告知给孩子，让他更多更深刻的理解将来他要用什么样的看法去做人、去实现自己的幻想。今日陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就可以共享给孩子，告知他贪欲与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，最终会让人的一生一败涂地。人生的美妙是要自己真真实切的去创建，这样的人生才有价值与意义。让我们用另一种心态去做陪读吧，多给孩子一些课堂上学习不到的学问，不要用索取孩子成果的心态去做陪读。与孩子共同学习，与他共享我们的人生经验与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行究竟吧！家长陪读心得体会8有好多次在读孟母三
28、迁的故事，有好多次在跟学生讲孟母三迁的故事，有好多次在和家长同志们说孟母三迁的故事，直到许多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的才智与宏大。带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、四周的挚友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应当从那个时候起，孩子起先接触网络，刚起先的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们常常指使冰冰去找妈妈要电脑，假如妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩
29、。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚决地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了儿童心理学，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的爱好是多种多样的，玩电脑是他的一种爱好，只不过现在这种爱好让他着迷，并影响到他其他爱好的培育。现在面临的问题是：如何转变孩子的爱好。在孩子12岁前，应当是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我确定抽时间培育孩子其他方面的爱好。正好，在这个时候，我读了邬晓莉的爱的吩咐，知道
30、了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我确定将孩子的爱好引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：第一：让电脑被“没收”，从今不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告知冰冰：学校检查电脑的时候，发觉我的电脑上玩嬉戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑）其次：想方法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩嬉戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器
31、，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“恒久”消逝了。冰冰回家也就没有电视看了。第三：借助益友的力气。我们办公室旁边有一个喜爱读课外书的男孩蒋东方，这小孩机智，调皮，好动，正直、热忱、爱看书。我让冰冰每天和东方一起玩，有意避开他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。挚友的力气还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍熬炼身体，还常常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚起先是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有许多孩子感爱好的东西，有时候读得我们一
32、起开怀大笑，有时读得我们怀疑重重。现在孩子已经走进阅读，并喜爱上阅读了，我们一起用四天的时间读完了三毛的故事，现在正在读其次本小王子，我正准备再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。家长陪读心得体会9或许你会说陪读很简洁，不就是搬个小凳子坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日益激烈的今日，陪读俨然成了一个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是一场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“长久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必需的，体力更是不能不要的。最好是十八般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。幼儿园入学第一天，就被
33、要求画世界地图。小学一年级要视察树叶从生到凋零，写试验报告小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都须要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本不少家长好不简单熬过了学生时代，最终却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这瓷器活儿。我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是快乐，有的是无忧无路。然而，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认仔细真、分秒必用，生怕被别的小挚友落下；周末假期要拓展视野，参与各种爱好班辅导班，智商情商同步发展；做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋书画等等，想轻松，根本没门。然而，要论被这些熬煎得最苦的人，孩子远远排不到第一。陪读爸妈的苦，是
34、不被世界理解的痛楚。而孩子一天没长大，这种苦和累始终都要接着下去。家长陪读心得体会10让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，二实小以激发孩子读书的爱好、培育孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜爱读书。我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校举荐的必读书目进行了仔细探讨，还抽空学习了很多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。首先，我们尽量找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，充溢童趣的书藉，和孩子共
35、同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出很多的“为什么”，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了他的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发觉阅读是一种好玩的、开心的经验。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充溢亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我
36、们的欢乐!书，使我们家长由对孩子教化的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充溢主动向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是欢乐，健康、独立、博学的。其次，我们在阅读的过程中，耐性的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思索，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。可以耐性的说明，可以激烈的探讨，彼此用自己的观点去劝服对方，激发孩子的思索实力向纵深发展，倘如相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。我们还须要做到持之以恒。每日为工作和家务劳碌的我当时只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书，没有持之与恒。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教化与学校教化相一样的培育目标和教化方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就这样常常去和孩子沟通，激励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、探讨、发表看法，对孩子进行教化。