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1、学习幼儿园教师师德规范的心得体会学习幼儿园老师师德规范的心得体会1从踏上教化这块神圣的土地已有三十年了，这三十年也就意味着我踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思索着：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师？在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：必需具有一颗爱心，酷爱幼儿，敬重幼儿。是幼儿老师最基本的道德素养，也是衡量一名老师最至少的标杆。通过师德师风的教化学习，让我有了较明确的相识，也让我感受良多，受益颇深。是的，做好一名幼儿老师，做一名好的幼儿老师，更须要具备有这样的爱心，或者须要具备比其他年龄段的老师更多的爱心和包涵。一个幼儿老师只有酷爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关切幼儿
2、的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师队伍是我国教化事业改革与发展主导力气和确定因素。要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。做好一名幼儿老师，做一名好的幼儿老师，须要我们学会爱孩子，关切孩子，敬重孩子。学会爱每一个孩子，但要我们留意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子。比如孩子自己能吃饭、穿衣、穿鞋，你为了爱孩子就喂他吃饭、穿衣、穿鞋，什么都包办代替，什么都不让他做
3、这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，肯定要把握好爱的尺度；事事关切每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，擅长视察孩子，敬重每个孩子，建立孩子的自信念，做事要让孩子感到我们公允、公正、同等地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚毅、欢乐成长，使孩子的思维活跃，欢乐健康成长。此外，做好一名幼儿老师，做一名好的幼儿老师，要留意以身作则，为人师表。古人认为：“师者，所以传道受业解惑也”。这句话中包含了老师应做到两个层面：“传道”和“授业解惑”，“授业解惑”不言而喻，即传授科学文化学问，培育学生的实力，
4、开发学生的智力等。“传道”即对学生的思想品德进行教化，这要求老师必需言传身教，时刻留意自身的言行举止。幼儿园的孩子就像一张白纸，老师的一言一行对孩子的影响非常大，甚至是一生，所以作为一名幼儿园老师，我认为，不但要告知每个孩子应当做什么，不应当做怎么，更应当将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，变更孩子，让孩子们向着主动健康的方向发展。最终我想说，通过这次师风师德的教化学习，让我更加体会到了老师的神圣感和使命感，我愿和同行们一道更加努力的实践幼儿园老师的师德规范，用“爱满人间”的胸怀去关爱和拥抱我的孩子们！学习幼儿园老师师德规范的心得体会2道德之心是以行为展示出来的，那么主要体
5、现在老师与学生之间、老师与家长之间、老师与老师之间、老师与领导之间体现出来的，同时我们还要做到为人师表、爱岗敬业。老师与学生之间。我们要学会爱孩子、关切孩子、敬重孩子。学会爱每一个孩子，但要留意爱不要偏离，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，肯定要把握好爱的尺度；事事关切每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，擅长视察孩子；敬重每个孩子建立孩子的自信念，做事要让孩子感到我们公允、公正、同等地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着
6、想，帮助他们坚毅、欢乐成长，使孩子的思维活跃，欢乐健康起来。老师与家长之间。老师与家长之间要建立家和谐的关系，做到对家长落落大方，与家长交谈我们要做到“请字当头，谢字收尾。”老师与老师间。我们要与同事间做到虚心学习，共同探讨，取其长补己之短，共同进步。老师与领导之间。也要建立和谐的关系，因为领导也希望我们把工作做到最好，所以也要处理好与领导之间的关系。多学习幼儿学问，多关注每一个孩子进步，关注每个孩子的自我发展，在教学中我们还要擅长反思，你是否每天都关注了每个孩子，我们没有责任把孩子剥离开，有的去关注有的不关注，要做到好看的、不好看的、调皮的、好动的都要关注到，用我们的心、用我们的爱、用我们的
7、同等、用我们的敬重、去传递我们的情感，传递我们的教化，这是我们特殊关注的一点。我们要做到为人师表，爱岗敬业。我们要时刻留意我们的仪表端庄、个人礼仪、谈吐大方、手势动作、各种姿态、声音声调。老师的着装肯定要是和我们的职业，言谈举止要适度，特殊是“手势动作”可能我们自己都没留意到自己的手势，往往我们在然孩子坐下时顺手就手心朝下说“请坐”或者“坐下”，这是对孩子的不敬重，我们和不改成手心向上，这样是表示对孩子的一种敬重，会让孩子感到我们是同等的。还有的时候会用一个手指指着孩子说话这会变成一把利剑扎进孩子的心底。那么我们是不是要在教学中留意手势动作呢？这是很有必要的。不仅是这样，我们的还要留意语言宛转
8、、声音声调，宛转的语言会使我们沟通起来会很得当，声音声调的改变会使小挚友和其他人听起来比较好，比如我们早上晚上和小挚友见面，我们的欢迎声是“小挚友早。”幼儿离园时我们的回答声是“小挚友再见！”等等语言，有的时候我们可能会让幼儿帮我们那什么东西，我们不能用吩咐的口语，我们应当说：“请谁帮我拿点东西，”用完后要说：“感谢你。”这是最至少的礼仪，所以我们要做到请在先、谢在后，还要少用吩咐语言，多用征询语言，这都是在教学中体现出来的，虽说都是一些小事，但细微环节更应当是我们留意，去关注每一个细微环节。总之，幼儿园老师的师德体现在方方面面，在教学中我们要学会用爱教化孩子，真正了解孩子、懂得孩子，留意自己的言行，因为我们既是榜样又是模范，所以我们应当进行自我反思，做一个反思型老师，我们还要多学习探讨，把内在的学问作底托，不断学习新学问提升自身素养。