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1、学校社会实践活动计划学校社会实践活动安排1虽然塑料从独创到生产距今还不到100年的时间，但是它在世界经济发展中的地位已经越来越重要，同时其负面效应也越来越明显。到1990年，社会各界对塑料带、快餐盒、地膜所带来的环境问题才起先关注。“白色污染”一词已渐渐成为废旧塑料污染环境的代名词。为了让学生更多地了解“白色污染”及其对环境所造成的严峻危害，我们开展了“我身边的白色污染”这一以环境爱护为主题的社会实践活动。本案例以学生熟识的社会生活环境为背景，引导学生从不同角度对自然、对社会、对生活进行关注，进行探讨，使青少年在了解社会中，学会生活，酷爱生活，形成创建新生活的实力。一、主题提出引导学生开展探讨
2、性学习，往往可以从捕获学生提出的疑问起先。学校常常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。二、活动目标(一)总目标1.对白色污染有初步的了解。更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。2.引导学生了解社会、体验生活。3.培育学生搜集信息、整理信息的实力。4.培育学生从身边发觉问题，思索问题。(二)详细目标1.学问目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。2.实力目标：(1)会设计、填写简洁的调查表，对调查结果进行简洁的分析和处理，并对结果作出肯定的说明。(2)学会写调查小结。(3)了解体验调查与实践是科学探讨得主要而基本
3、的方法。3.情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培育每个学生的环保意识。三、活动过程第一阶段(打算阶段)：制定方案，开题论证选定这一主题后，学生主动性空前高涨，有些同学还提出了自己的想法：有的说想了解白色污染的产生和污染现状，有的说想了解什么是白色污染及白色污染的种类，还有的说想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例。最终经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有探讨价值，又简单操作的问题作为活动探讨的子课题：1. 什么是“白色污染”及其种类。2.“白色污染”的危害程度。3.为什么白色餐具屡禁不止。4.我身边的“白色污染”的产生及污染现状。5.如何才能有效
4、地限制“白色污染”。要进行调查就必需有探讨方案。从哪里入手呢?如何制定探讨方案呢?成了摆在学生面前的重大问题。为了能充分地发挥同学们的自主性，老师首先让大家自由分组自己想方法去找一找、学一学。几天后，同学们又聚到了一起，各自发表看法。有的认为应当选定考察地点，实地考察一番，视察哪些地方存在着“白色污染”的现象，在有所了解的基础上才能进行细致的分析;有的觉得到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的缘由;还有的从网上下载了别人的探讨方案供大家参考经过反复的探讨、修改，最终在同学们共同努力下一个较为成型的探讨方案最终诞生了。当一切打算就绪后，同学们便组织召开了一个开题论证会。首先由同学介绍本课
5、题的由来，同学们已开展的各种活动的经过，本课题探讨的总体思路，及学生的分组状况。接着，老师和学生针对探究方案提出了问题，看法和建议。最终由同学们自己完成了探讨方案，并向课题组同学进行了展示。 课题：1. 什么是“白色污染”及其种类。2.“白色污染”的危害程度。3.为什么白色餐具屡禁不止。4.我身边的“白色污染”的产生及污染现状。5.如何才能有效地限制“白色污染”。学校社会实践活动安排2为全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，国务院关于基础教化改革与发展的确定要求，以基础教化课程改革纲要（试行）为基础依据，以全面实施基础教化，培育中学生的创新
6、精神和实践实力，提高学生的综合素养为目标，组织实施我校中学生社会实践安排。一、 实施中学生社会实践活动安排的目标任务加强我校学中生社会实践活动课程建设，明确提出中学生分学段、分类别的社会实践活动要求，指导我校学生开展社会实践活动，加强我校学生社会活动建设基地，科技教化基地和其它社会实践活动基地，加强我校中学生社会实践活动制度建设，改革对中学生的评价考核方法，努力形成完善的中学生社会实践活动机制。通过组织绽开有安排地系统科学的社会实践教化活动主动引导我校中学生主动亲密与生活的联系，推动学生对自然和社会的整体相识与体验，发展学生的创新、实践实力和终身学习的实力。二、 社会实践活动安排的基本内容坚持
7、校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教化资源的作用，开展多种形式、内容丰富的社会实践活动。1、 组织学生到本社区社会实践活动基地开展实践教化活动，通过军训、学农等一系列活动，培育学生爱家乡、爱祖国的情感。2、 组织学生在肯定社区范围内以集体或个人形式参与各种公益活动，开展社区服务，树立良好的社会责随意识和助人为乐的道德品质。3、 组织学生利用学校、家庭的劳动资源和学校的周边社区开展劳动教化，树立正确的劳动观和驾驭肯定的劳动实力。4、 组织学生参与军训活动，进行国防教化和劳动教化，培育良好组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神。城北中学社会实践活动
8、安排开展中小学社会实践活动，是全面培育学生创新精神、实践实力和综合素养教化的重要内容。在开展中学生社会实践过程中，应当遵循和体现以下几条原则：一是坚持以新基础教化课程方案为基本依据。新的基础教化方案（即新的课程标准、教学安排和教材的总称）对中学综合实践活动提出了明确的要求，将综合实践活动确定为国家规定的必修课，教化部也将特地出台综合实践活动指导纲要。学校要严格根据新教化课程方案和综合活动指导纲要要求，既要利用规定的教化教学实践上好综合实践活动课，也要结合各自实际，利用节假日和课外、校外时间组织开展社会实践教化活动。二是坚持以育人为本，突出学生创新精神和实践实力的培育。组织开展中学生的社会实践活
9、动，旨在突出学生旨在学习中的主体地位，充分调动和发挥 学生的主动主动性，在老师的指导和帮助下独立的完成活动任务，培育创新精神，提高动手实力。三是坚持系统性原则。要遵循教化规律和学生成长、发展规律，对中学生社会实践动作系统、完整地支配。横向要注意社会实践活动的全面性、系统性，为学生全面发展和提高综合素养创建条件；纵向要依据不同学段要求，与各学科教学相适应。四是高度重视学生平安。要根据“谁主管、谁主办、谁负责”的原则，建立明确的学生社会实践活动平安工作责任制，确保学生参与社会实践活动的平安。集体组织的学生社会实践活动，必需要首先排查担心全因素，提出预防的措施和应急方案，要逐级批报，外出前必需进行平
10、安教化。要严格禁止学生组织和参与超越其年龄、行为实力和自我爱护实力范围之外的各类社会实践活动。城北中学社会实践活动总结城北中学本着落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定要求，以基础教化课程改革纲要（试行）为基础依据，以全面实施基础教化，培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的综合素养为目标，组织实施我校学生社会实践活动。我校主要开展了学校实践教化基地的劳动教化社会实践活动。学校实践教化基地的劳动教化社会实践活动中，我校组织七年级学生参与，在活动中，学生们学习到了相关学问，感受到了科技给现代生活带来的便利，体会到了农夫的辛苦，知道了“谁知盘中
11、餐，粒粒皆辛苦”的真正含义一系列活动的开展使得孩子们的身心得到了健康的发展。另外我校结合社区建设开展了劳动实践活动，高年级的学生定期由学校专人带领到社区老年协会进行劳动，帮老人擦擦桌子、摆摆桌椅，体会到了劳动的欢乐，开展了社区服务，树立良好的社会责随意识和助人为乐的道德品质。总之，我校的社会实践活动丰富多彩，对学生起到了很大的教化意义，今后，我校还将接着努力，把我校的社会实践活动开展的更加丰富多彩！城北中学社会实践活动总结为切实加强学生社会实践和道德体验，增加德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，实践中培育高尚的思想，良好的品德，并使其不断的内化为学生自身的素养。为此，我校结合学生年龄特点
12、和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植“的社会实践活动，现总结如下:一、 指导思想为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领会家乡的别出心裁的现代特色农业，感受家乡的秀美风景，感受学校科学文化学问的重要性，感悟劳动光荣的美妙情操，接受酷爱家乡，酷爱祖国的教化，培育和提高学生的自主合作实力，社会实践体验，经学校探讨确定开展小学生社会实践活动。二、 活动目的、意义：1、 让学生们亲近社会、学习学问。开阔眼界；提高学生自身的综合素养，增加学生的学校意识和吃苦耐劳的精神。2、 提高学生独立生活的实力，培育学生的实践体验实力和团队协作精神。3、
13、 变更学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。4、 引领学生参加社会实践，激发学习爱好，增进生存体验。三、社会实践值得确定的地方：打算充分、组织有序、活动有效。须要改进的地方：今后在开展活动时，还要在活动前进行更为具体的实地查看，以备活动更为顺当的进行开展；今后还须要与班主任多接触、多商议，更好的管理学生。通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示了我校学生的综合素养、精神面貌和道学校社会实践活动安排3，加强我校学生社会实践活动的管理工作，让学生走近自然、接触社会，开阔视野、增长学问，培育学生创新精神和时间实力，促进学生全面发展，现就我校学生社会实践活动制定以下方案：
14、一、指导思想和目的学生社会实践活动是学校教化与社会教化有机结合的重要载体。开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教化方针、全面实施素养教化，加强学生思想道德建设，培育现代化建设所需人才为指导思想，通过有安排、有组织、有选择的社会实践活动，提高广阔学生的创新实力和实践实力，及相识、分析、解决问题的综合实力，为学生主动适应社会发展须要奠定良好的基础。二、社会实践活动的主要形式和内容（一）社会实践活动总时间，一般每学年不少于3天。社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程安排中规定的时间解决。（二）社会实践活动可实行学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行，包括社
15、会调查（参观访问）、生活体验、国防教化、平安演练、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、等活动。（三）低年级学生的社会实践活动以校内外有安排的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；中、高年级的社会实践活动包括社会调查（参观访问）、国防教化、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以校外教化场所为主要实践阵地，外出活动一般应在市行政区内。（四）激励老师创新社会实践活动方式。三、组织开展社会实践活动的原则（一）坚持教化性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际动身、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教化教学规律，引导学生主动参与社会实践活动和
16、生产劳动，把学到的学问应用到实践中，实现学校教化和社会教化的有机结合。（二）坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参与社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其主动性和主动性，激发学生主动探究、探讨问题的动机和爱好，培育学生自主发展、自主创新的意识和实践实力。同时，老师应教给学生参与社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探究、鉴别、思索、探讨和发展。在实践活动中老师应对学生进行思想政治教化、品德教化、纪律教化、心理教化和法制教化。（三）坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，紧密联系学校创“合格+特长”学生活动
17、，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和实力的培育，注意学生创新精神和特长的培育。（四）坚持平安性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的平安，是全社会的责任。班主任和辅导老师是学生实践活动主要责任人。在组织学生参与社会实践活动时要制定切实可行的平安措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参加管理，防止平安事故的发生。老师和家长（监护人）要教给学生自救和自我爱护方法，增加学生平安防范意识和自我爱护实力。到社会实践场所（含校外教化场所、爱国主义教化基地、德育基地、生产实践教化基地、社区等）班主任要和社会实践场所在保证设施平安的基础上，向学生讲清与实践内容相关的操作程序、平安制度
18、，培育学生平安生产和操作的意识。学生在实践活动中出现的平安问题按教化部颁发的学生损害事故处理方法和郑州市中小学校学生人身损害事故预防与处理条例的相关精神解决处理。四、社会实践活动的评定和考核（一）学校要把学生参与社会实践活动作为必修内容，列入学校教化教学安排中，切实予以保证；把学生参与社会实践活动状况与中小学生综合素养评定的相关内容结合起来，并作为评定“合格+特长”学生、“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明学生”的一项依据。（二）社会实践活动评定分A（优）、B（良）、C（中）、D（差）四个等级，班主任可依据学生参与社会实践活动状况进行考评。三、加强对学生社会实践活动的管理（一）学校成立以校长
19、为组长的社会实践活动领导小组，对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估，宏观管理我校社会实践活动工作。（二）教育科要建立社会实践活动管理的长效机制，定期探讨、处理班级反馈的信息，做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。学校要组织老师、学生开展社会实践成果的展示和沟通活动，帮助师生把各种成果和建设性看法举荐给区教化体育局，让学生感受学以致用的欢乐，激励和爱护学生参与社会实践活动的主动性。（三）班级要建立社社会实践活动工作网络，吸纳有意愿的家长参与，建立健全组织管理机构。主动与学校所在地的纪念馆、商场、企事业单位、社区等取得联系，通过多种渠道和形式，建立一个相对固定、便
20、于中小学生开展活动的社会实践活动联系点，为学生的发展供应广袤的空间和必备的条件。要主动向家长宣讲开展社会实践活动的意义，争取家长对此项工作的支持和协作。（四）要坚持报批制度，严格履行申报审批手续。凡组织学生社会实践活动，班级在学期开学前要制定安排，教育科提前一周向教化科提出书面申请，经批准后方可按有关规定实施。（六）组织学生开展集中的社会实践活动，老师要随班、随组指导和管理，组织学生到校外教化试验基地进行观光旅游。五、活动支配九月份1、各班制定活动安排。2、一年级在家里结合刚学过的课文对学生进行爱长辈，爱家人的教化。并把活动延长到实际行动中去，在家里听从父母的教育，主动承担力所能及的家务劳动，
21、关切父母，体谅父母。3、二年级教室验证鱼放入盛满水的杯子里，水会不会满出来！熬炼学生动手实力和思维推断实力，养成遇到问题动手试验的习惯！4、五、六年级走进大自然，视察秋天，感受秋天。5、六年级南村小区进行讲文明、讲礼貌、帮助社区打扫卫生、清理小广告等。学校社会实践活动安排4学校社会实践活动安排一、活动指导思想：以“环境爱护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题,在初二年级实行, 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成钱清镇中办学特色。适应学生特性发展和社会发展的需求,以学生的干脆阅历或体验为基础,帮助学生学习、驾驭和运用一
22、种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使老师更新教化观念,变更教学行为,提升综合素养，自觉推动素养教化。总目标：亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体相识和体验，通过学习名人，进行德育教化，在学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。二、主要措施 1、内容框架依据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的状况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。2、学生负责人配备状况在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，
23、在详细活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。3、课时支配综合实践活动要求的课时支配一般在每周二下午，每周支配2课时，课内以辅导探讨为主，课外实践以共同探究、每生参加为主。4、实施策略组织负责班干部仔细学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施探讨方案。依据“一人负责，团体协同”的原则配备好学生，可以家校联系。依据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际状况，我们打算从环境爱护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，绽开详细的实践探究活动。学校社会实践活动安排5一、指导思想：接
24、着实行新课程改革思想，实施素养教化，更好的培育学生各方面综合实践的实力，带领学生走入更广袤的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动中学习”的教化理念，通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。二、活动目的使学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境去关注社会生活、社会生产和
25、大自然，通过参观、考察、实践、采访、调查、搜集资料，制作标本等教学形式，促使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与课外相结合，理论与实践相结合，达到开阔视野、陶冶情操、丰富学问、熬炼意志、提高实力、培育团队精神和合作意识的目的，要通过实践活动，让学生体会到成长的欢乐、学习的欢乐、合作的欢乐，让学生有所收获，有所提高。三、参与人员：宣化镇蔡沟46年级学生四、领导小组：组 长： 李卫然（总指挥 ）副组长：王俊鹏 吴富新组 员：卢静华 屈丹飞 王月花 景会然 卢书善照 相：王俊鹏保 安：卢书善五、平安负责人：各班班主任及搭班老师六、领队：总领队: 各班领队：各班班主任七、活动要求：1、广泛动员，
26、细心组织。各班肯定要高度重视，仔细做好宣扬发动工作，广泛动员学生参加社会实践活动。要细心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际状况，制定相应的规章制度，确保活动的顺当有序进行。3、点面结合，注意实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参加。活动肯定要围绕当地的实际须要绽开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。4、亲密协作，加强宣扬。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，要求各班统一思想、协调一样
27、，集中精力做好这项工作。要高度重视宣扬工作，完成规定的宣扬报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。5、加强教化，留意平安。在活动之前，要加强学生的技能培训和平安教化，使其充分了解社会实践活动的留意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产平安八、活动支配：九月份：到银沙湖参观玫瑰种植园，让学生了解家乡的种植产业，提高学生自身的综合素养，增加学生的学习意识和吃苦耐劳精神；十月份：请社会乒乓球爱好者到学校做表演，培育学生 体育爱好；请社会书法爱好者屈春森、李松录 王松炎 来校做书法表演。培育学生健康的文化爱好。十一月份：参观文化遗产观星台，领会天地之中的
28、风采，学生通过自己搜集资料，来了解观星台的历史。十二月份：走出校内，定期为居民打扫街道，提高环保意识。一月份：到白沙湖捡垃圾，做环保工作。学校社会实践活动安排6一、活动指导思想：以环境爱护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作为主题，在初二年级实行， 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成钱清镇中办学特色。适应学生特性发展和社会发展的需求，以学生的干脆阅历或体验为基础，帮助学生学习、驾驭和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使老师更新教化观念，变更教学行为，提升综合素养，自觉推动素养教化。总目标：亲密学生与生活的联
29、系，推动学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体相识和体验，通过学习名人，进行德育教化，在学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。二、主要措施：1、内容框架依据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的状况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。2、学生负责人配备状况在落实学生负责人时，实行一人负责，团体协同的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在详细活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。负责班干部：徐凯3、课时支配综合实践活动要求的课时支配一般在每周二下午，每周支配2课时，课内以辅导
30、探讨为主，课外实践以共同探究、每生参加为主。4、实施策略(1)打算阶段：20xx年9月1日前组织负责班干部仔细学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施探讨方案。依据一人负责，团体协同的原则配备好学生，可以家校联系。(2)实施阶段：20xx年9月20xx年1月依据安排组织综合实践活动，每周进行。实行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。学习名人风教化读本，撰写名人心得，读后感。在试验室进行试验操作练习，在老师的指导下，探究自然。(3)总结阶段：20xx年1月写好综合实践活动
31、记录表。召开班干部和部分学生综合实践活动阅历总结和沟通。5、课程探讨依据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际状况，我们打算从环境爱护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，绽开详细的实践探究活动。(1)环境爱护我校位于镇中心，四周毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关切的话题。另外组织学生走出校内，看看家乡的环境改变，通过各种途径了解家乡，培育学生酷爱家乡、酷爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得探讨的课题。(2)名人风学习名人是人生的一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力气是无穷的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以
32、名人的精神激励人，名人是引领学生驶向志向彼岸的灯塔。(3)了解家乡经济参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的支柱产业，起先了解社会实际。(4)自然实践操作结合中考的自然实践操作考试，学生在老师的指导下，从各方面来探究自然现象，通过视察，测量和试验，培育学生动手实力和实际应用实力。三、活动支配：时 间 主题 详细内容9月至10月 环境爱护卫生 1、视察家乡的环境现状;2、分析环境污染的缘由;3、相识环境爱护的重要性。10月至11月 名人风学习 1、学习名人风教化读本;2、探讨名人的各种精神;3、撰写名人心得，读后感。11月至12月 家乡支柱经济 1、钱清原料市场2、柯桥轻纺市场
33、 3、钱清各家超市12月至1月 自然实践操作 1、自然现象的理论学习2、分析试验现象的详细操作3、在老师指导下进行实践操作。学校社会实践活动安排7一、指导思想综合实践活动是九年制义务教化课程安排所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。二、课程目标1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培
34、育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三、工作目标1、课程落实。每位综合实践活动指导老师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要主动利用“本校丰富的自然资源，建立一支专兼职结合的老师队伍。2、我校已经稳步实践，形成模式。老师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动绘声绘色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向探讨，制定安排，社会实践，资源共享，沟通展示，拓展延长”的活动模式。学校充分利用现
35、有资源，定期开绽开展劳动实践活动，在基地技术人员和老师的指导下，听取有阅历老师的栽培技术学问介绍。在劳动实践中，同学们尽情地沟通劳动成果，共享劳动的收获，体验“丰收”的喜悦。活动不仅使同学们进一步领悟了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还熬炼了同学们艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志，培育了同学们正确的劳动观念。通过活动，开阔了学生的视野，初步形成爱护自然、与自然和谐相处的世界观。学校社会实践活动安排蓬莱南王中心小学“走进种植园”蓬莱市南王中五年级组综合实践活动安排一、主题的由来闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟四周世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大
36、背景下，开展实践活动必需有肯定的物质依托，否则难以长久的，所以建设一个让学生进行有效的校内实践基地是特别必要的。 我们学校的大部分孩子从小生活在农村，对于种植的学问了解很少，动手实力较差。在学校有一块荒地，春天，万物葱郁，生气勃勃，假如能开拓出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊，孩子们确定很感爱好！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材便利，既能给孩子们供应丰富多彩的课余生活，又能让他们亲 近生命的成长过程！二、活动的目标1通过本次活动，使学生能说出一些农作物的名称、生长特点等，懂得种植须要“翻土整地施肥播种管理”等环节，初步驾驭一些种植方法，学会栽种一 种植物。2培育学生的
37、劳动观念，激发学生劳动的热忱，体会 劳动人民劳动的艰辛。3激发学生的新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法；使学生获得一些亲身探究的体验，培育学 生提出问题、分析问题、解决问题的实力。4培育学生的视察实力、调查分析实力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简洁加工处理和应 用的实力。5通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果， 学会相互合作。三、 活动的时间：十月至一月四、 活动的过程：第一阶段：设计方案1目标：培育学生收集处理信息、设计活动方案，提 出问题，与他人合作的实力。2内容：确定主题，设计活动方案。3方式：探讨、谈话、小组合作探究4步骤：（1）本次综合实践活动想探
38、讨些什么？为什么？从 而确定探讨主题。（2）按自愿结合、家庭住址相近的原则分小组。分为六个小组，每组6人。地瓜组、花生组、向日葵组、玉米 组、大豆组、绿豆组。学校社会实践活动安排8一、指导思想：组织学生参与社会实践活动，以思想道德和科普教化为核心，以劳动实践为主线，以游乐活动为协助，让学生观赏自然风光、提高劳动技能、陶冶情操、拓宽视野、增长才能，培育具有初步的创新精神、实践实力、科学和人文素养，以及环保意识，保健意识等，推动素养教化发展二、工作目标：通过组织开展有安排地系统科学的社会实践教化活动，主动引导和帮助小学生主动亲密与生活的联系，推动学生对自然和社会的整体相识与体验，发展学生的创新精神
39、、实践实力和终身学习的实力。三、活动地点：袁罗养老院和袁罗成校四、参与人员：全体学生五、活动形式：1、以班级为单位，由班主任、中队长带领开展活动。2、假日以小队为单位轮番开展活动。六、活动要求1、广泛动员，细心组织。各班肯定要高度重视，仔细做好宣扬发动工作，广泛动员学生参加社会实践活动。要细心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际状况，制定相应的规章制度，确保活动的顺当有序进行。3、组织小学生至少到本乡镇社会实践活动基地开展实践教化活动，培育学生爱家乡、爱祖国的情感。4、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社会生活中选择和确定探讨专题，开展以自主性、探究性学习为基础的探讨性学习，培育学生的科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。5、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教化基地开展劳动技术教化，树立正确的劳动观念和驾驭肯定的劳动技术实力。坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中支配与学生自主支配相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教化资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。20xx年9月