《学校班级管理工作总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校班级管理工作总结汇编.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校班级管理工作总结学校班级管理工作总结1从教二十多年来，我做班主任工作已有二十余载。这期间有喜有剧忧，有快有乐。从刚毕业从教的那一该起，我就觉得，要当一名老师就应当当班主任，只有做班主任才能更好地了解学生，走近学生，学生也才会更加地接近你，亲近你，和你沟通心声。多年的班主任工作让我真正体会到了做一名班主任的辛苦与华蜜。下面就谈一谈自己做班主任工作以来的一些做法一、公允、公正地处理每一件小事做为一名班主任老师，面对六七十特性格迥异的孩子，由于每个孩子性格、家庭环境的不同，所受的家庭教化不同，对班里提出的班级管理目标他们便会有不同的反应。许多孩子从小在家里就是受宠的小皇帝，所以就值日这件事，就会
2、让许多孩子头疼，他们没有责任感，因为在家，他们从来不用扫地，家长也不会用他们扫地。记得我们班的王小雪同学，总是不值日，虽然她学习很好，但就是在劳动方面不主动主动，在她看来，到学校里来，她就是学习的，根本没有劳动的意识。正因如此，引来了同组同学的敌视，许多同这都不情愿和她交挚友，觉得她娇气，自私，不懂得集体协作组里的同学告状到我这里：“老师，王小雪总是不值日，她说她不会，在家也没扫过地，我们不想和她一组了，您把她调出去吧！”得知这一状况，我找到了她，了解了事情的原委，这个孩子从小在家比较娇惯，体质也不是很强，所以父母总是宠爱有加，从来没让她做过家务。始终就是在家里享受着别人的照看的。于是我和她谈
3、了一番，我跟她说：“每一个同学都是我们班里的一员，每一个人都有值日的义务，我们每个学生不仅仅要学习，还要学会做人，做事。老师对每一个同学都是公允、公正的，无论是学习上还是任何其它事情。针对同学们提出的问题，老师信任你知道应当如何做。”王小雪听后，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特别，并特殊表示自己先包一个星期的值日。当我所王小雪的意思告知他们的的成员时，组里的同学都表示要和她一起扫地。这样一个主动、和谐的小组又可以正常运转了。二、充分发挥班干部的带头作用班主任工作千头万绪，日常琐事是多之又多，只靠一班主任的一双眼，两条腿，一双手有时候是很难将60多个孩子尽收眼底的。这就要求我们合理利用班里
4、的干部，充分发挥班干部的带头作用。在学校里，我除了是班主任，还主管驻地小学的各项工作，另外，还是研修组长，一天有许多的事情等着我来做，单由我一个人做好班里60多个活泼可爱的孩子的各项工作还是有肯定难度的。于是为了看管好这些淘气而有可爱的孩子们，我在班里以投票的方式选举出5名责任心强，有威望的平安管理组长，这五名同学每天负责同学们的课间秩序，并将这5名同学安排到不同的地方，有的在走廊内，有的在楼下，有的在厕所边，有的在教室内，有的查看全部同学的在校表现，只要发觉问题，刚好协调处理，处理不了的，刚好上报班长，由班特长理，班长也处理不了的可以上报班主任老师，由老师处理。经过运用这些“眼睛”和“耳朵”
5、，孩子的课间秩序得以良好限制，打闹和不文明现象也被制止。为此我表扬了这些同学的优秀表现，再次树立他们的威信，同学们也渐渐地接受他们的管理，时间久了，也就形成了良好的班风，良好的文明风气。另外，由于学生的作业有许多，口算题卡，应用题每天练，生活，配套，报纸等，假如每一次作业都由我亲阅那是怎么也看不过来的。于是我在班里把学生划分为四个大组，每个大组一个班长，每四人为一个小组，并选出一名小组长，每个大组里有四个小组，有些作业由我全批全改，口算题卡、生活等由我批改四个班长的作业，假如不以的地方，我会面批让他们改正，再由四个班长分别批改他们组的四个组长的作业，并要求他们将学生出现的问题面批完善，四个组长
6、分别查看本组三个同学的作业。这样下来，学生的各项作业都能刚好批改完成，并且达到高效、省时、省力，也体现了老师主导，学生主体的教化理念，学生既是学习者，又是管理者，起到了双赢的教化效果。三、发挥主题班会的育人功效我们每个周五的最终一节课是班会课，如何利用班会课对学生进行思想品德教化是很重要的。于是我充分利用好这一平台，充分发挥每一次班会的作用加强对孩子的思想教化。每周一个主题，由班里的学习委员和班长筹划主持，老师只起参谋的作用。每一次主题班会召开前，班干部自己筹划思路，打算发言稿，班会上他们主持开展活动。每一个同学都有机会走到台上发表自己对问题的看法，自己的做法并提出良好的建设性看法。记得有一次
7、主题班会是：宽容别人，善待别人。当时班里有个同学常常违反纪律，被红领巾值勤岗抓住并给我们班扣分，这引起了全体同学人生气，许多同学都要求我把他送回家，让他在家反思三天再回校。针对这一问题，我们召开了一次主题班会，让同学们探讨沟通如何对待犯了错的同学。经过激励的争辩，有的同这说犯一次错可以宽恕，但是老是犯错，就不能宽恕，就要惩处他；有的说，我们都是小孩子，小孩子哪有不犯错的，不能因为犯了错就不要他了吧？假如是你犯了错，你希望老师和同学们怎么做？还是将心比心才好；还有的说：犯错并不行怕，可怕的是他对待错误的看法，有的同学错了，不是主动的改正，而是一错再错，这样的同学就应当严惩孩子们你一句，我一言，争
8、论的结果可想而知，他们互不相让，各说各的理由。终归孩子们对自己和他人的评价实力还是有限的。其中我们的班长最生气，他始终觉得肯定不能宽恕这个犯错的王同学，其他同学见班长这样说，也都觉得不能宽恕这个王同学，此时我说：班长同学，你想一想从上学以来，你有没有犯过错误，老师是如何对待你的错误的？班长红着脸说：“老师，我犯过错误，老师都是向我讲道理，帮助我改正错误的。”那同学们还有什么说的？这时有班里的学习委员宋丽同学说：“我们应当宽恕王同学，我信任他以后不会再犯同样的错误了。”“我们都宽恕他！”是的，当孩子们在不断的自评与他评的过程中才能更好地了解自己，相识自己。宽容别人，善待别人，才能欢乐自己！总之，
9、班级管理是一门艺术，做为一名班主任老师，如何管理好班级显得尤其重要，所以我们不但要用才智进行管理，更要利用好我们的助手，充分发挥好他们的作用，从而使我们的工作更加健康地向前迈进，只有我们的工作健康地向前迈进了，我们的班主任工作才会是华蜜的欢乐的。学校班级管理工作总结2一、回顾及成果今年不负学校重托，在家务特别多的状况下，接着任六（1）班的班主任工作。一学期来该班通过我的努力和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的也有让人作进一步思索的问题，但总的来讲是较好的，我能顺当地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人主动苦痛的事情。二、阅历教训开学不久在我的带领下，学生
10、主动协作选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，也选出了星期日至星期四纪律监督学生，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏干脆影响到学生成果的好坏。全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参与我校实行的春季校运会中荣获奖项15个，各种小型活动许多，总之我六（1）班乐于参与各种活动，是团结向上凝合力好的班级。各班干部都主动仔细履行职责，都主动发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有“英雄”无用武之地，
11、这是良好班风建成的重要缘由，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期安排。（1）、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。（2）、按时上好班队课，正面教化学生，讲解并描述古现代英雄人物事迹，激发学生勤奋刻苦的决心。（3）、落实卫生区域到个人。（4）、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。三、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有一个同学常常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教化和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们送出校门到高一级学校接受教化。学校班级管理工作总结3在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面
12、都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：一、班级管理。在开学之初，我们就确立了“行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员齐媛的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的运用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都
13、能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别干净，光明，并且很少须要班主任老师的督导。有几个小挚友早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读学生的名单及他们所奢侈的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小挚友一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。二、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调
14、查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是组里最终的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚
15、友经欺压同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小挚友一起玩。教化完这个小挚友之后我也找来他们组的小组长，一起探讨了怎么帮助他的方法，其他成员特别情愿帮助这位学生。之后，同桌的学生会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小挚友说他在欺压人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们组的小组长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。学校班级管理工作总结4班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要
16、搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，肯定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。调动两个主动性。一是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使
17、他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。
18、学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留意关切和提示他，稍有进步就给于表扬和激励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有
19、了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教化和班级管理工作，坚持下面教化和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家
20、信任的好同学推选出来，使他们一起先就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、熬炼和培育学生的才能，把班级各项活动开展得形式多样。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。学校班级管理工作总结5为了贯彻全县教化工作会议精神，落实教化局“坚固树立创新、发展意识”的要求，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教化中最基本的组织形式，学校的教化教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把我校在班级管理
21、工作中的几点尝试简洁总结如下：一、制定一日常规、班主任工作职责1出勤：早上7：30准时到校，打开班级门窗，督促各课代表收齐作业本，刚好了解学生出勤状况，发觉学生有迟到和缺席现象刚好查明缘由，对一天以上未到校的学生刚好上报教育处。上课期间因故离校必需有家长假条或医务室证明，班主任签字并刚好备案。2卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及包干区的卫生状况进行检查（中高年级可培育小干部来执行），刚好督促学生做好卫生保洁工作。3课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操
22、时，班主任站在班级队伍的最前列，不随意与他人交谈，仔细巡察学生做操，并指导、订正动作。4晨会：早操过后利用晨会时间刚好总结班级近期的状况，有针对性、有安排地对学生进行礼仪、平安、法制、爱惜公物等方面的教化。不随意占用晨会课，听到铃声，督促学生做好第一节课的课前打算。5眼保健操：指定专人管理学生做操的状况，班主任抽查，刚好订正不正确的做操姿态。6放学清堂：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规定时间内带领学生到达校门口。支配好晚回家的学生刚好进入指定班级等候家长，并做好遵守纪律的思想教化工作。（如遇班主任外出或有事，应托付副班主任或其他老师帮助做好放学清堂工作）升旗仪式：刚好做好旗手的选拔工作，仔细
23、指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随意与他人谈笑。教化学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声音要洪亮。黑板报：刚好提示副班主任更换班级板报内容。二、学生日常行为习惯养成1仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。刚好视察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，刚好督促整改。2卫生习惯：时刻提示学生不顺手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。留意课间教室的卫生、废纸篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整齐。指定专人负责进行检查和监督。3文明礼仪：时刻提示学生见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，出入教室靠右行、进入办公室喊报告。4课间
24、休息：制止课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提示学生刚好排好队前往指定场所上课。合理支配学生午间文明休息。点30分起先组织学生进行午读。三、学生学习习惯1作业：刚好关注学生作业收缴状况以及作业量。2课堂学习：常常与任课老师联系，了解学生课堂状况，发觉问题刚好谈话。四、班级活动1班会课：不得随意占用班会课，仔细组织有安排开展班队活动和常规教化活动。2课外活动：刚好到场组织、督促学生主动参与活动。3谈话：每天要有针对性地与学生进行谈话，既可整体也可个别，谈话前刚好了解状况，谈话后刚好记录相关的谈话内容（班主任工作手册
25、上）。五、遵守学校财务制度，严格经费运用程序，该经费是班级活动经费，而非班主任费；是对班级活动的经费补充，并非全部。旨在激励各个班级、老师引导学生开展丰富多彩的活动，供应学生在身心全面发展、成长过程中的各种社会化磨练的机会，从而真正促进素养教化的落实。严格遵守适用范围。短短的几个月时间，我校试点班班级有了显著成效，班级不但在共建良好班风目标中不断加强自我学习、自我教化、自我管理，更加在营造良好学风环境中团结一样、互帮互助，形成了人人争先、班班创优的争先创优的良好局面。xx小学学校班级管理工作总结6为了贯彻全县教化工作会议精神，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教化中最基本的组织形式，学
26、校的教化教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把我校在班级管理工作中的几点尝试简洁总结如下：1、出勤：早上7：00准时到校，打开班级门窗，督促各课代表收齐作业本，刚好了解学生出勤状况，发觉学生有迟到和缺席现象刚好查明缘由，对一天以上未到校的学生刚好上报教育处。上课期间因故离校必需有家长假条，班主任签字并刚好备案。2、卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及分担区的卫生状况进行检查（中高年级可培育小干部来执行），刚好督促学生做好卫生保洁工作。3、课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间
27、的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最前列，不随意与他人交谈，仔细巡察学生做操，并指导、订正动作。4、眼保健操：指定专人管理学生做操的状况，班主任抽查，刚好订正不正确的做操姿态。5、放学清堂：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规定时间内带领学生到达校门口。支配好晚回家的学生刚好进入指定班级等候家长，并做好遵守纪律的思想教化工作。（如遇班主任外出或有事，应托付副班主任或其他老师帮助做好放学清堂工作）6、升旗仪式：刚好做好旗手的选拔工作，仔细指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随意与他人谈笑。教化学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声
28、音要洪亮。7、黑板报：刚好提示副班主任更换班级板报内容。阶段性总结日常行为习惯的养成1、仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。刚好视察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，刚好督促整改。2、卫生习惯：时刻提示学生不顺手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。留意课间教室的卫生、废纸篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整齐。指定专人负责进行检查和监督。3、文明礼仪：学生能够见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，上下楼梯靠右行、进入办公室喊报告。4、午间用餐：刚好了解了在校学生用餐人数，合理安排用餐小组，指定好组长。上午第四节课铃响后，班主任刚好组织学生洗
29、手整队，带领学生宁静步入食堂，督促学生文明排队领餐，宁静用餐，用餐完毕，组长督促学生清理桌面米粒，确保了桌面整齐后。5、课间休息：基本制止了课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提示学生刚好排好队前往指定场所上课。合理支配学生午间文明休息。12点30分起先组织学生进行午读。抓班风促校风班主任主动主动。开学初，学校为了抓班风促校风形成良好的学风，拟定了“班级工作评估方案”，将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制，通过半学期工作检测、各班积分不前不后，足以说明班主任都在求真务实地抓，并且抓出了成果,以良好
30、的班风促进了良好的学风形成。我们大多数老师也体验到低年级(学前班、一年级、二年级)“孩子王”不好当，而这几位“孩子王”无怨无悔、不遗余力，把班上的孩子训练得遵规守矩。五、六年级4个班清洁范围广、每天落叶积累如山,，劳动量大、4位班主任为了死保区域卫生，自开学至今日天早起带学生扫、教学生扫、言传身教，培育了学生的劳动习惯，练就了学生的劳动本事，真正做到了为人师表。班主任中大多数念好了工作的”五心”经：感情上倾注了”爱心”；日常学习、生活中贯穿了“关切”；思想工作上有”耐性”；与学校相处以”诚意”；待学生没“偏心”，使之形成了良好的校风。学校班级管理工作总结7为了贯彻全县教化工作会议精神，落实“坚
31、固树立创新、发展意识”的要求，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教化中最基本的组织形式，学校的教化教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把我校在班级管理工作中的几点尝试总结如下：一、制定一日常规、班主任工作职责1出勤：早上8：00准时到校，打开班级门窗，督促各课代表收齐作业本，刚好了解学生出勤状况，发觉学生有迟到和缺席现象刚好查明缘由，对一天以上未到校的学生刚好上报德育处。上课期间因故离校必需有请假条，班主任签字并刚好备案。2卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及包干区的卫生状况进行检查（中高年级可培育小干部来执行），刚好督促学生做好卫生保洁工作。3
32、课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最前列，不随意与他人交谈，仔细巡察学生做操，并指导、订正动作。4晨会：早操过后利用晨会时间刚好总结班级近期的状况，有针对性、有安排地对学生进行礼仪、平安、法制、爱惜公物等方面的教化。不随意占用晨会课，听到铃声，督促学生做好第一节课的课前打算。5眼保健操：指定专人管理学生做操的状况，班主任抽查，刚好订正不正确的做操姿态。6放学清堂：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规定时间内带领学生到达校门口。支配好晚
33、回家的学生刚好进入指定班级等候家长，并做好遵守纪律的思想教化工作。（如遇班主任外出或有事，应托付副班主任或其他老师帮助做好放学清堂工作）升旗仪式：刚好做好旗手的选拔工作，仔细指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随意与他人谈笑。教化学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声音要洪亮。黑板报：刚好提示副班主任更换班级板报内容。二、学生日常行为习惯养成1仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装异服。刚好视察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，刚好督促整改。2卫生习惯：时刻提示学生不顺手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。留意课间教室的卫生、废纸篓的清
34、理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整齐。指定专人负责进行检查和监督。3文明礼仪：时刻提示学生见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，上下楼梯靠右行、进入办公室喊报告。4午间用餐：刚好了解在校学生用餐人数，合理安排用餐小组，指定好组长。上午第三节课铃响后，班主任刚好组织学生洗手整队，带领学生宁静步入食堂，督促学生文明排队领餐，宁静用餐，用餐完毕，组长督促学生清理桌面米粒，确保桌面整齐后，班主任再自行用餐。5课间休息：制止课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提示学生刚好排好队前往指定场所上课。合理支配学生午间文明休息
35、。12点30分起先组织学生进行午休。三、学生学习习惯1作业：刚好关注学生作业收缴状况以及作业量。2课堂学习：常常与任课老师联系，了解学生课堂状况，发觉问题刚好谈话。四、班级活动1班会课：不得随意占用班会课，仔细组织有安排开展班队活动和常规教化活动。2课外活动：刚好到场组织、督促学生主动参与活动。3谈话：每天要有针对性地与学生进行谈话，既可整体也可个别，谈话前刚好了解状况，谈话后刚好记录相关的谈话内容（班主任工作手册上）。经过一个学期的努力工作，我校试点班班级有了显著成效，班级不但在共建良好班风目标中不断加强自我学习、自我教化、自我管理，更加在营造良好学风环境中团结一样、互帮互助，形成了人人争先
36、、班班创优的争先创优的良好局面。学校班级管理工作总结8匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简洁小结：一、创设了一个合作、共进、和谐的同事氛围。一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的主动工作看法?在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的状况下，虽然我们朝出暮归却欢乐着。二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成果，提升了老师教化教学实力。年级备课组扎实、创建性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。每个老师主动地备课，各学科间老师分工
37、合作，相互学习，共同利用教学资源共享胜利的阅历，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个老师一些他所没考虑到的好建议。三、以班级为单位，绽开各种素养教化的活动。年级组里肯定脱不了班级管理。我们的八个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通阅历，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应当说现在的八年级的稳定与班主任的耐性、细致、无私的工作密不行分。四、家校携手的不断推动，使学生飞速进步。开学初，为了能刚好了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级组进行了一次大规模的学生
38、状况问卷调查工作，使得班主任刚好地驾驭了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了很多弯路。期中后，我们又刚好开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极热情，对家长们的认可，我们虽辛苦着却欢乐着。五、目前的效果。八年级班级已在稳定地学习着，老师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。六、对下学期工作的一些设想。在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期打算在教学上要加强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处?如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度?在班级管理方面是否让班主任有
39、自己的管理特色?对年青老师的帮助怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐?尤其在已经稳定的教学过程中，老师可不行以在业务方面形成个人的教学特色?等等的事情还等着我们要去做，我们要舍命的学和做，否则就要跟不上这个快节奏的发展。一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我信任我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会一心一意为学生奉献着。延长阅读：工作总结简介：工作总结报告当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实
40、践活动的回顾过程，又是人们思想相识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性相识上升为系统、深刻的理性相识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进阅历而被上级推广，为其他单位所吸取、借鉴，从而推动实际工作的顺当开展。书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、争论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或是谈存在问题，都不须要四平八稳。另一方面，对主要冲突进行深化细致的分析，如谈成果要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，阅历是什么;谈存在问题，要写清
41、是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性相识上升到理性相识。主要内容工作总结1的内容分为以下几部分：基本状况这是对自身状况和形势背景的简略介绍。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。成果和做法工作取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，须要较多事实和数据。阅历和教训通过对实践过程进行仔细的分析，总结阅历，吸取教训，发觉规律性的东西，使感性相识上升到理性相识。今后准备下一步将怎样订正错误，发扬成果，打算取得什么样的新成就，不必像安排那样详细，但一般不能少了这些安排。