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1、学校硬笔书法教学计划学校硬笔书法教学安排1写字不仅能反应学生的审美实力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时间，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字安排如下：一、教学目标1通过仔细进行写字教学，使学生驾驭正确的写字姿态和执笔、运笔的方法；2通过仔细进行写字教学，驾驭汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整齐、行款整齐，并有肯定的速度。3通过写字教学，使学生相识祖国博大精深的汉字文化，懂得酷爱祖国的文化，产生为祖国骄傲的感情。4通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让
2、、合作、包涵等做人的道理，从而为形成良好的品行抹上一缕明丽的彩色。5通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。二、教学内容书法常识、硬笔书法三、教学时间支配每周一课时四、教学的方法在写字教学中依据现代教学理念，摒弃老一套以老师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的欢乐。现在进行的教学方法是以学生为中心，老师指导学生视察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成果。这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、老师的评价还能够感
3、觉到自己的点滴的进步，享受到写字的欢乐。学校硬笔书法教学安排2一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。二、教学要求与措施1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。3、多方面提高自身教学实力，业务
4、水平。三、详细教学安排第三周：介绍工具及书法基础学问(执笔.坐姿.用笔)第四周：楷书笔画的写法(一) 点(左点、右点、竖点等) +例字练习第六周：楷书笔画的写法(二)_横(长横，短横，左尖横等) 、竖(垂露，悬针) +例字第七周：楷书笔画的写法(三)_ 撇(斜撇，长撇) 、捺(平捺，斜捺) +例字练习第八周：楷书笔画的写法(四)_ 提+例字练习第九周：楷书笔画的写法(五)_ 折(横折.竖折)、提+例字练习第十周：楷书笔画的写法(六)_ 钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩) +例字练习第十二周： 楷书笔画的写法(七)_ 钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩) +例字练习第十三周： 楷书笔画的写法(八)_ 钩(
5、3)( 横弯钩， 横折折弯钩，横撇) +例字练习第十四周： 楷书笔画的写法(九)_横折弯钩+横折折撇+横折+例字练习第十五周： 楷书笔画的写法(十)_偏旁教学+例字练习四、开展书法教学的留意点。在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守
6、汉字书写规律，便是“有纪律”。学校硬笔书法教学安排3一、教学目标1、通过本期硬笔书法教学，使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔)，具备规范、工整、美观地书写汉字的实力。2、让学生通过硬笔书法学习，感受中国书法艺术之美，传承书法这一优秀传统文化。3、通过硬笔书法学习，培育学生用心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。二、教学内容：学生入学，老师将依据其书写的状况分为入门、基础、提高三种层次，因材施教，帮助提高。1、入门：正确的坐姿，正确握笔，学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个)，改变笔画(50个左右)。2、基础：硬笔楷书常见偏旁部首，常见结构规律，训练整体书写，力求达到美观，赏心悦目地完成整体篇章
7、书写的目标(一般来说，经过训练，在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。3、提高：在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下，教写硬笔行书，并指导和训练写硬笔书法作品。以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练，训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。三、教学方法：1、讲解并描述法：硬笔书法入门、基础、提高的各种学问和技能。2、视察法(练眼)：通过师生示范，训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣，得失做出正确的鉴别推断。3、扩展法：让学生了解书法史，主要了解中国历史上的书法大家和闻名作品，以及一些书法常识。4、观赏法：让学生观赏一些硬笔书法作
8、品，提高鉴赏书法的实力，也提高修养。5、记忆法(练心)：识记一大批汉字特殊是不好写的字的正确写法。6、训练法(练手)：训练写出美的.线条，写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。四、教学中应留意的问题：1、每堂课都要进行“讲看练评”的四环节教学和训练，使每个学生每次都有收获，每次都有提高。2、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价，指导学生订正不当书写习惯，形成正确书写习惯。3、开拓展示台，每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并主动组织学生参与各级书法竞赛，争取竞赛获奖。4、加强与家长的沟通，使家长督促学生多加以练习，以及在平常的作业中将在书法班学到的学问和
9、技能加以运用。学校硬笔书法教学安排4一、学生状况分析经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿态，驾驭了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿态和写字方法。二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时协作出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并驾驭了肯定的写字技巧的基础上，设计运用本教材的。三、教学目标1、教学中应接着严格要求，除要求握笔方法、写字姿态要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养
10、成写前仔细视察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。2、留意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。3、教学中应留意运用多种方式激发学生的爱好和爱好，激励学生好好写字，调动学生练习写字的主动性，培育写字实力。4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。四、重、难点1、要求正确的写字姿态、握笔方法。2、养成写前仔细视察、分析、比较的好习惯。五、教学措施1、让学生平常养成正确的写字姿态，执笔、运笔方法。2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。3、要求学生要做到写得正确、端正、整齐，学会保管运用写字工具。4、培育学生的写字爱好和审美实力。5、培育学生的写字爱好和良好的写
11、字习惯。6、练写前要会视察、分析、驾驭字的间架结构。六、课时支配本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来支配。学校硬笔书法教学安排5教学目标：帮助学生驾驭硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，酷爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。教学内容及基本要求：硬笔书法课程主要讲解并描述硬笔书法的发展史，介绍历代闻名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题探讨，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行肯定数量
12、的作品观赏，分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术观赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。教学支配：第一周：为书法课程开班做好打算。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学观赏。其次周：给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（一）点的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）横的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）竖的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五
13、） 撇的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）捺的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）提的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）钩画的写法第十一周： 钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法第十二周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)折画的写法第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十四周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)偏旁1常见字头第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁第十八周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁第十九周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构其次十周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构