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1、学校教学年度工作总结学校教学年度工作总结120xx年我们全面落实昌乐县素养教化工作会议精神，仔细贯彻执行县教化局和教研室年度要点，以改革课堂教学为重点，以提高老师素养为抓手，以“培育学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教化教学质量。一年来的工作回顾如下：一、建章立制，规范管理一年来，学校从自身实际动身，加强建设，以制度促管理，以制度促发展。20xx年的寒假，学校领导班子成员提前一周到校，探讨制定了特师附小教化教学事故认定及处理特师附小教学业绩量化标准特师附小优秀教研组量化标准特师附小老师专业发展实施方案特师附小老师上课的有关等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价
2、。通过一年的实施，我校老师的教化教学行为有了极大地改善，老师参加教学改革的热忱空前高涨。二、注意学生学习习惯的养成教化习惯命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教化。我们把培育学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研安排中，并传达到每一个任课老师，把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。我们突出抓了以下几项好习惯的养成：（1）打算上课的习惯我们要求任课老师都要有意识地培育学生养成课前做好打算的习惯，包括学具的打算和学问的打算。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课须要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它
3、活动；要求老师课前2分钟进老师，督促学生对上节课的学习内容作简洁回顾，对本节课学习内容作简洁预习，仔细研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前打算的好习惯。（2）喜爱读书的习惯我们结合“朝阳读书安排”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书依据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中便利学生阅读；各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有
4、时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的安排，确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期实行一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，评比“读书之星”，激励学生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次老师阅历沟通会，推广我校在这方面做得好的老师的阅历。（3）用心听讲的习惯要求各任课老师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对留意力不能长时间集中的学生要特别留意，刚好提示，多提问，实行各种有效方式吸引其留意力，养成学生良好的听讲习惯。（4）仔细书写的习惯我们把学生的书写作为各科老师重点培育的习惯。一是要求老师订正学生不正确的写字
5、姿态，指导学生书写的技巧和方法，激励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，老师做到刚好批阅，发觉书写不仔细或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期订正。（5）大声发言的习惯任课老师要留意培育学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，留意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信念，激励学生大胆发言，大声发言。（6）按时完成作业的习惯要求老师调动一切主动因素督促激励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家
6、庭作业的学生，老师要留意与家长沟通，耐性做家长的工作，取得家长的帮助，渐渐使孩子养成完成作业的习惯。（7）刚好复习、整理学问的习惯学校教学年度工作总结2学校平安工作始终是我校最为关注和重视的工作，我校在上级平安部门的领导下，仔细实行各种平安会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造全校老师关切和支持学校平安工作的局面。从而切实保障了师生平安和财产不受损失，维护了学校正常的教化、教学秩序。一、加强组织领导，落实平安责任制。我校以提高平安意识为主线，建立和健全了学校平安领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校平安领
7、导小组的职能作用，我校坚持做到平安工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员平安工作责任制，与班主任签定平安责任书，层层落实、责任到人。定期全面绽开校内平安排查，对查出的平安问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。二、完善平安制度，加强平安管理。为规范学校平安管理，我校建立了一整套学校平安管理制度：如门卫24小时值班制度、节假日老师值班制度、平安工作值班制度、平安工作巡查制度等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增加师生平安意识的目的。同时学校还修订和完善了学生平安管理与平安教化制度，教学楼内支配老师轮番值日，值班领导定期检查，并记好值日
8、记录。刚好发觉处理问题，确保学生平安。通过细化管理，使学校平安管理网络覆盖到校内的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使平安工作制度化、规范化、常态化。针对学校有可能发生的意外事务，我校对火灾、交通平安事故、食物中毒事务、突发治安事务、体育活动事故、自然灾难事故等突发的公共事务，制定了相应的应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产平安。三、强化责随意识，加强防范管理。我校实行封闭式管理，加大门卫和值班老师的管理力度。做到校内有学生就有老师，巡察和规范学生活动。放学时段，确保学生平安离校。严格限制学
9、生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特别状况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其离开。校外人员来访需做好外来人员记录，并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位，严格限制了社会闲杂人员进入校内，确保学校正常的教化秩序。四、强化平安教化，树立平安意识。抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我校依据学校教化的实际，建立平安教化长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣扬教化，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，平安意识。利用班队会，学校领导、老师对平安工作进行专题讲解和平安学问宣扬，而且还针对部分偶发平安事务进行剖析，以此来带动全校师生对平安学问的重视和预
10、防。每周的集体晨会，均将平安放在头条，教化的内容有：不准在马路上追逐、嬉耍、猛跑；不准在马路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍；一到三年学生不准骑自行车；人人都知道火警报警电话119，急救电话120；学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品；留意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲平安的良好氛围。广泛利用校内宣扬橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣扬创建“平安校内”的重要性。各种活动的开展，既培育了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的平安意识。
11、全校形成了人人讲平安，事事看平安，平安无小事的良好局面，时刻保持对平安工作的高度敏感性。五、定期探讨平安工作，落实长效机制。学校建立、健全平安检查制度，落实长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开平安工作会，会上共同探讨学校当前平安工作要留意的问题，探讨做好平安工作的方法，对全体老师提出了严格平安工作要求，使大家充分相识“学习和学问当然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。在学校平安管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的平安工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大平安事故发生，犯罪率限制在“零”。当然我们也深深知道，平安工作是一项关系到社会稳定和家庭
12、华蜜的重要工作，在今后的工作中，我们将接着坚持“平安责任重于泰山”的方针，严格执行各项平安制度，对师生的平安教化工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力争把我校平安稳定工作做得更好、更有成效。学校教学年度工作总结320xx年，是我校发展史上具有里程碑意义的一年，学校本科教学工作水平评估获得优秀等次；20xx年，也是我国体育史上具有重大成就的一年，百年奥运实现了“两个奥运、同样精彩”的庄重承诺。一年来，我部教职工高举中国特色社会主义宏大旗帜，深化学习贯彻党的十八大精神，坚持科学发展，构建和谐部门；以本科教学工作水平评估为抓手，主动开展评建工作；以北京奥运会为契机，大力营造校内体育文化氛围。在学校党委、
13、行政的领导下，在各部门、各单位的大力支持下，经过全体教职工的共同努力，较好地落实了年初制定的工作要点。现结合单位年度综合考核的相关要求，将一年来的整体状况总结报告如下，请领导、专家予以评议。一、基本状况体育教学部下设一个教研室，2008年，在职老师22人，其中，教授1人、副教授4人、讲师7人，硕士学位老师8人（含新引进2人），在职攻读硕士学位9人，国家一级裁判6人，老师平均年龄32岁，分别来自上海体育学院、成都体育学院、武汉体育学院、南京师范高校、中国矿业高校、安徽师范高校、淮北煤炭师范学院等院校，担当全校公共体育课程教学、高校生体质健康测试、课外训练等任务，指导、帮助相关部门开展课余体育活动
14、。20xx年，我部在人员惊慌、老师的工作及学习任务相对较重、体育教学与训练的基本设施相对较差的状况下，充分发挥广阔老师的主动性、主动性、创建性，紧紧围绕学校中心工作，仔细履行岗位职责，圆满完成常规工作任务及学校下达的教学评建任务，国评专家在现场评估中对我校体育要素尤其是体育软件方面的建设赐予高度评价，评估指标体系中的体育指标取得优异成果。二、主要工作（一）思想政治工作1、仔细落实党委组织部工作要点。直属党支部仔细实施学习安排，组织广阔党员开展相关活动，把学习贯彻党的十七大精神作为活动重点，教化广阔党员和入党主动分子高举中国特色社会主义宏大旗帜，围绕学校中心工作，在“迎评促建”和“迎接奥运”等详
15、细活动中起模范带头作用；仔细对待党员领导干部的民主生活，广泛征求党内外群众看法，民主生活会气氛肃穆、形式规范、内容丰富，领导干部带头开展指责与自我指责并对群众的看法与建议赐予说明与答复；高度重视入党主动分子的培育与发展工作，主动分子列席党员学习及组织生活，全年选送2名主动要求进步的年轻老师参与党校培训，下半年，有2位条件基本成熟的老师被接受为中共预备党员；根据组织程序及相关要求，圆满完成直属党支部的换届选举工作。2、仔细落实党委宣扬部工作要点。我部以教研室为单位较好地完成了党委宣扬部制定的学习安排，除常规内容外，重点引导广阔教职工以主子翁姿态迎接评估、宣扬奥运，要求一线老师利用体育课堂向学生传
16、播评建和奥运学问，大力营造“评建有我、奥运有我、人人参加、守土有责”的工作氛围。3、重视发挥工会的桥梁和纽带作用。圆满完成体育教学部分会的换届工作，仔细组织分会代表参与学校教代会、工代会，主动参政议政；在不影响教职工权益的前提下，分会组织协作体育教学部及学校有关部门做好相关政策的说明、落实等工作，和谐人际关系、化解相关冲突；体育教学部的重要问题、重大事项，分会组织全程参加并广泛征求广阔教职工看法，确保决策适当和政令畅通。（二）教学工作1、狠抓体育常态课教学。突出教学中心地位，以课堂教学为抓手，以深化改革为动力，全力推动“1+3+4”模式。常态课教学做到五抓：一抓教学环节，二抓教风教态，三抓组织
17、教法，四抓练习质量，五抓教学效果。2、主动担当教学任务。20xx年，我部担当体育课教学任务的老师，上半年21人，下半年22人；必修体育课学生（不含保健班）：上半年6495人，下半年6953人；必修体育课教学班级：上半年164个，下半年175个，其中：基础体育88个，篮球选项57个，排球选项59个，足球选项27个，乒乓球选项2个，羽毛球选项27个，网球选项10个，田径选项14个，武术选项30个，塑身操选项25个；利用新图书馆地下室的有限空间，我们首次尝试开设乒乓球选项课，很受学生欢迎。在体育教学设施相对较差的条件下，我部想方设法开足教学大纲设定的教学项目，尽最大努力，满意学生的运动需求；广阔老师
18、以学生发展为中心，努力拓展教学领域，主动担当教学任务，结合自己的术科方向，实现一专多能。3、严格质量监控体系。在老师教学任务普遍较重的前提下，为确保课堂教学质量，我部根据教务处的统一部署，仔细开展期初、期中、期末教学检查，定期召开老师和学生座谈会，了解教学状况，领导常常深化课堂听（看）课，同行之间坚持相互听（看）课制度，年轻老师实行导师制，有安排地开展术科熬炼与教研活动，规范老师教学日志的填写，把学生考勤、课次内容、项目考核、成果评定、成果分析等照实填入教学日志，较好地监控了教与学的实际运行。4、仔细履行监考职责。帮助教务处完成全国高校生英语四、六级考试，全国、全省计算机等级考试，学校期中、期
19、末考试的监考任务。我部老师监考仔细，看法端正，在几百人次的监考工作中未出现一例责任事故。5、全面实施国家学生体质健康标准。根据国家教化部、省教化厅的相关要求，圆满完成全校一万多名学生的体质健康测试任务。为了刚好了解新生的体质健康状况以及避开毕业班学生最终一个学期的实习、就业应聘等活动，大一和大四学生的测试工作支配在下半年进行，大二和大三学生的测试工作支配在上半年进行，确保了参测率；测试数据于12月31日之前上报国家教化部“中国学生体质健康标准数据库”，安徽生源按省辖市统计合格率并上报教化厅。6、提炼并申报教学成果。我校新一轮体育课程改革历时三年，通过总结与提炼，形成系列探讨成果，包括相关课题6
20、项、相关论文18篇、课改大纲、管理手册、竞技成果、体质测试等内容；2008年8月，“一般高校体育课程1+3+4模式的探究与实践”申报校级教学成果并获一等奖，同期申报省级教学成果并获三等奖。（三）教研科研工作1、仔细做好在研项目。加强督促与指导，切实提高参研人员的实际实力。我部老师主持的在研项目：校级科研6项，已全部结题；校级教研6项（重点2项），结题4项（重点1项），08年获批的2项尚在探讨之中；硕士生校级科研启动基金6项，探讨工作如期进行；8位在读硕士的学位论文完成开题并形成初稿。2、主动申报探讨课题。大力营造教研科研氛围，激励并支持广阔老师申报各级各类教研科研课题；2008年，我部老师申报
21、校级教研课题4项，获批2项（1项重点）；在重新整合的基础上，申报省教化厅人文社科课题4项，获批2项。3、努力撰写教研科研论文。引导广阔老师立足教学岗位并围绕自己担当的课题撰写学术论文；全年公开发表教研科研论文12篇，其中国家核心期刊1篇、国家级期刊1篇、省级期刊10篇；2篇论文获得2008年安徽省学校体育卫生论文报告会三等奖。（四）迎评促建工作1、全力做好宣扬发动与材料建设工作。年初一开学，评估进入临战状态，部门召开全体教职工大会，进行再宣扬、再发动，进一步统一思想、提高相识，坚固树立主子翁意识，形成“人人关切评建、人人参加评建、人人为评建作贡献”的良好氛围；深化学习评建学问，仔细梳理评建任务
22、，切实加强材料建设，编印课改大纲、管理手册等，整理、归档支撑材料、背景材料，确保体育教学部上报的相关材料精确无误、刚好到位。2、仔细做好评估前的各项基础工作。一是在评建办的指导下做好数据的统计、审定，本部门自评报告、自评依据的撰写，体育场地设施的整体规划等相关工作；二是更新部门网页，按最新节点充溢相关内容；三是扩充体育场所，协作后勤管理部门新增运动场地面积2万多平米，老师自己动手在XX区布置2片足球场地、10片排球场地、3片篮球场地、1片羽毛球场地，有力地保障了生均活动面积；四是仔细撰写评估汇报材料，细心制作现场汇报课件，做到看法恳切、条理清楚、支撑有力。3、以最佳状态迎接教化部专家现场评估。
23、充分确定广阔教职工在迎评促建过程中所付出的辛勤劳动、所做的各项工作，在确定成果的同时希望大家坚决必胜信念、保持良好心态，要求大家进一步明确岗位职责，在评估的关键时期为学校的发展增光添彩；在专家现场评估期间，我部教职工在课堂教学、走访座谈、精神风貌等方面均表现出了最佳状态。（五）师资工作1、注意改善队伍结构。2008年，我部从成都体院、武汉体院引进应届硕士2人，硕士学位老师增至8人，占老师总数的36.36%，在职攻读硕士学位老师9人；我部现有老师22人（男14人、女8人），分别来自上海体院、成都体院、武汉体院、中国矿大、南京师大、安徽师大、淮北煤炭师范学院等院校，其中教授1人、副教授4人、讲师7
24、人，国家一级裁判6人，高级职称比例为22.73%，中级职称比例为31.82%；老师的学缘结构、年龄结构、职称结构、学历学位结构有了较大程度的改观。2、切实加强师德师风建设。贯彻学校师德师风建设文件，大力宣扬师德师风先进事迹，严守老师职业道德；“身正为师、学高为范”，教化广阔老师用先进的思想鼓舞学生，用良好的品德熏陶学生，用过硬的本事指导学生；通过一系列学习、教化活动，师德师风建设年成果不断巩固，教风得到加强，学风得到改善，促进了优良校风的形成。3、加大培育力度。一是高度重视新老师的岗前培训工作，根据学校人事部门的统一要求落实培训安排；二是实行青年老师导师制，每一位新聘老师均指定专人进行指导，指
25、导周期2年，有5位硕士接受指导；三是坚持“三员”培训，新分老师在教务员岗位上进行实际熬炼；四是督促并指导硕士学位老师申报学校科研启动基金项目，有6位硕士启动了该项目的探讨工作；五是大力支持老师的在职学习，合理解决工、学冲突，有9位老师分别在上海体院、华东师大、苏州高校等院校在职攻读硕士学位，目前，有6位老师的硕士论文完成开题并进入初稿阶段，有1位老师完成论文答辩；六是主动参加业务培训、裁判实践、奥运观摩等活动，有4位老师分别参与安徽省篮球、足球裁判培训，有2位老师3次参与安徽省排球、羽毛球竞赛的裁判工作，组织全体老师参与暑期社会实践与奥运观摩。（六）课余体育工作1、训练与指导并重。坚持排球、足
26、球、羽毛球、田径、篮球等运动队的常规训练，指导全校新生早操，指导二级学院组织的课余训练，指导高校生体育协会开展工作。2、广泛开展校内体育活动。在校体育运动会的领导下，承办校第十九届田径运动会并获得圆满胜利；帮助校工会，胜利举办校教职工篮球竞赛；胜利举办校高校生网球竞赛；帮助校团委、学生会及二级学院举办篮球、排球、足球、羽毛球等运动项目的竞赛；帮助二级学院举办田径运动选拔赛、广播体操竞赛；指导、支持高校生体育协会、体育俱乐部开展相关活动；开展“阳光体育与奥运同行”系列活动，有安排、有落实、有总结，受到省教化厅、省体育局、团省委的联合表彰；探究体育场地设施管理模式，高校生体育协会参加管理，激励学生
27、自主开展体育活动。3、主动备战省高校生羽毛球竞赛。我校羽毛球运动有肯定的群众基础，教职工有一批羽毛球爱好者并且水平较高，羽毛球选项课、公选课常规开设，虽然缺乏室内场地，但通过资源整合，保证了教学与训练的正常开展。2008年2月，组建新一届羽毛球集训队，实行教练组负责制，仔细开展赛前集训工作，5月初，在中国科技高校参与安徽省第一届高校生羽毛球竞赛，共有40多所院校参赛，在强手如林的激烈竞争中，我校选手获得男团前八、男单前八的较好成果并获得体育道德风尚奖。4、胜利举办XX市迎奥运篮球、足球双百队竞赛“四人制”足球分区赛。该项竞赛由XX市体育局、教化局、日报社联合主办，在安徽科技学院、蚌埠医学院、蚌
28、埠学院设三个分赛区，我校分赛区有30余支队伍参赛，我部主动筹备、仔细组织，获“最佳组织奖”；分区赛前4名球队代表学校参与XX市总决赛，我校参与总决赛的4支球队有3支球队分别获得其次、第三、第五名；该项竞赛有力地促进了我校学生小场地足球活动的开展。（七）其它工作1、会同人事部门做好相关工作。加强教职工的日常教化与管理，严格考勤制度；仔细开展教职工及单位年度考核，做好评奖评优、津贴发放等工作；制定并落实进人安排，帮助做好新老师的岗前培训；按要求完成其它工作事项。2、会同教务部门做好相关工作。严格执行教学安排，完善教学质量监控体系，加强日常教学管理；仔细开展老师教学质量评价、教学优秀奖评比等工作；重
29、视教学探讨活动，做好教研课题申报及立项探讨工作；按要求完成其它工作事项。3、会同其它部门完成相关任务。学校教学年度工作总结4现就本年度教学工作总结如下：一、进一步推动教学改革，提高教学的针对性和实效性（一）总结阅历，不断探究，接着完善理论与实践相结合的教学工作商务英语专业确定了“培育具有良好职业素养和职业道德，驾驭国际旅游领域的基本学问和理论、具备肯定的旅游业务处理实力，能够以英语为工作语言，从事一般导游及基层旅游管理工作的应用型人才”的人才培育目标。旅游英语专业人才的基本学问、实力构成是：英语交际实力+旅游学问和操作实力+计算机等综合实力。人才培育方案强调旅游英语沟通实力和导游操作实力并重，
30、体现实际、实践、好用的特点，理论与实践相结合的原则，以及人才可持续发展的要求。（二）坚持不懈，仔细做好职业技能课程的教学工作体现以服务为宗旨，以就业为导向的思想，特色显明：旅游英语专业实行“一年打基础、二年学专业、三年顶岗实训”的人才培育方案。此方案实行宽基础的教学模式，一年级不分专业，全部开设英语和基础学问类课程，强化英语听说读写基本功。二年级开旅游英语、旅游法规、旅游心理学、旅游学概论等基本用英语讲授的专业英语课程和综合实践课程，旨在培育学生以英语为工作语言进行业务操作的实力，在旅游和涉外相关行业求职中，具有较强的职业针对性。二、围绕人才培育目标，把握专业特色，加强创业和创新素养教化（一）
31、人才培育强调创业和创新素养教化，突出实践性和好用性：紧紧围绕人才培育目标，牢牢把握专业特色，加强创业和创新素养教化，突出实践性和好用性。我们认为，人性化的人才培育方案与科学的教学支配加之坚实的英语基本功、宽泛的旅游业务学问和娴熟的操作技能，既可以为毕业生今后创业打下良好基础,又使学生明确了每个阶段的学习重点.同时，通过课程的合理支配和优化整合，使之相互连接，相互促进和有效扩展。培育学生将来创业中具备“敢创业”的商业头脑，把英语、旅游英语、导游模拟谈判等课程用培育“以英语为工作语言”为主线进行系列优化，培育学生“能说”的基本技能；把旅游英语、导游技术及指导实训等课程用综合试验改革为主线，进行系列
32、优化，以培育学生“会做”的业务技能。此外，广泛开展其次课堂活动，充分体现以学生为主体，以创业素养和实力为核心的全面素养教化。（二）充分体现以服务为宗旨，以就业为导向的思想：“应用型”课堂教学模式。一改传统的“分析讲授”的“理论型”教学模式，大胆实践，勇于创新，实行交际教学法等，以“实践运用”为中心的“应用型”教学的转变，强化学生英语听说实力的培育。实行“一书多证教学”。学生参与“导游证”、“计算机职业技能鉴定”、跟单员考试、“中级秘书资格证书”等考证，毕业时“双证书”获得率达92以上，增加了毕业生就业的技能和筹码。（三）加强校内实训教学与坚持校企合作加强校内实训教学。充分利用到有模拟实训室、语
33、音室、英语听力教学平台等实训条件，提高学生旅游学问运用水平和英语听说实力。坚持校企合作，走产学研的道路。目前已与多家单位达成校企合作协议，定期派学生到相关企业实习。（四）加强学生就业指导,提高学生的择业技能学院成立了就业指导教研室，选聘政治素养高、社会阅历丰富，又酷爱学生工作的人担当就业指导老师。开展讲座、研讨等形式多样的就业指导，指导内容包括职业信息的获得、职业生涯的设计、职业角色的转变、职业定位等，使学生明确了定位，稳定了思想，不仅对加强毕业生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的毕业生能怀着一颗安静的心正确择业，服务社会。三、做好新生入校教化的第一课新生入校的第一课就是军训和入校教
34、化，学生处克服了新校区功能某些方面尚不完善的实际困难，从联系军训教官到支配他们的食宿，从组织各系进行专业教化到请法律专家进行法制教化，从队列训练、内务整理、歌咏竞赛到军训会操和最终的阅兵，甚至是军训教官最终的离校等，我们都进行了周密的支配，使新生入学教化的第一课顺当进行，也为新生以后的学习、生活打下了良好的基础，增加了新生的身体素养和集体主义精神。四、课内外相结合，加强高校生人文素养教化我院依据中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定精神，为弘扬社会主义文化的主旋律，开展了一系列人文素养教化活动。课堂是培育学生人文素养的重要阵地。我院在充分利用“两课”对学生进行政治理论教化、思想
35、品德教化、志向道德教化、文明习惯养成教化、基本国情教化、国内外形势教化和民主法制教化的基础上，依据我院是理工科院校、人文艺术氛围相对薄弱的实际状况，加强了学生人文素养教化，在全院一、二年级开设了高校生心理健康、社交礼仪、公共关系等多门选修课。通过人文艺术素养教化活动，提高高校生的艺术素养和审美实力，陶冶学生的情操，激发学生的创新实力，促进学生身心的全面发展。五、主动组织社会实践活动，熬炼才识，服务社会（一）动员学生支持西部建设宣扬高校生志愿服务西部安排和河南省高校生义务服务贫困县安排，动员青年学生主动报名，到祖国最须要的地方进行服务。（二）组织学生进行招生宣扬和社会实践让学生走访当地学校和企业
36、进行社会调查，并依据工作状况写出调查报告，开学后对其进行评比和嘉奖。引导在校学生以实际行动为学院做贡献，为社会供应信息，为自己增长才能，培育了学生酷爱学院的集体主义精神。经过全院教化和管理工作者的共同努力，有效克服了各种各样的困难，完成了既定的目标和任务，实现了学生工作的平安稳定和发展，提高了学生的思想素养和综合实力。当然，由于种种缘由，工作中还存在很多不足和问题，须要我们仔细分析，努力工作，进一步改进，使教化教学工作再上新的台阶。学校教学年度工作总结5时间飞逝，很快半年又过去了，学校组织的“老带新”活动让我受益匪浅，作为一名青年老师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教化教学
37、阅历明显不足。学校实行的这项“老带新”活动给了我们这些年轻老师一次特别宝贵的学习与熬炼的机会，推动我们的教化教学水平不断上新的台阶。在这一个过程中，我获得了许多的启发和教化教学阅历。现简洁做几点总结：一、理论学习方面：在张老师的指导下，我主动阅读学习，对职业教化有了新的相识，我充分相识到高职教化的特点和对老师的要求，仔细领悟新课程的理念，充分熟识教材、敏捷运用新教材。一名优秀的老师首先必需驾驭过硬的专业学问，熟识本学科（课程）的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的学问。可以说，熟识新课标、熟识教材，方能对症下药。二、教学探讨方面：首先，作为一名青年老师，只有不断的学习，才
38、能使自己跟上课程改革的步伐，以全新的理念指导教学实践。我努力探究教学方法，不断累积教化教学的方法，做到教学得心应手。不同的方法有不同的效果。平常的教学过程中应留意累积教学方法，形成自己独立的教学风格，使教学得心应手。三、正确对待听课：只有多沟通，多听取看法才能进步，许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正看法是第一位的。听课可以使我发觉一些自己难以留意到的问题并能刚好改正。比如我上课的时候特殊简单说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平常无法留意到的，在师傅的帮助下，我慢慢有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的看法和建议真正转化为自己的上课时的方法还须要一个不断努力的过程，要
39、多思索，多总结，才能真正的驾驭教学的技巧。其次，相互听课、评课是一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为干脆的一种方式。使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。事后总能让我从不同的角度重新谛视我的教学，从而督促我不断的改进，也是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学期的教学任务。教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。老老师们通过他们自身丰富的教学经验，让我觉得我们年轻老师应当不断努力，让自己从实践型转换成科研型老师，在平常的教学中留意多写些教学反思。我想，我今后应在这方面下更多功夫。回顾过去的一个学期，教学任务顺当完成，通过“老带新”工作，使
40、我进一步熟识高职教学内容及方法，避开了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向张老师学习、请教、探讨，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教化、教学工作。学校教学年度工作总结6过去的一学期，我校在各级党政和教化主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教化内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，老师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推动素养教化，现将本学期学校
41、工作回顾如下：一、实施“人本管理”策略，营造和谐校内融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。(一)以身作则，加强领导班子建设班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参与各类培训学习，如教化培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了
42、科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深化一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教化观念，提高管理水平，成为教化改革的管理者、合作者、参加者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深化课堂听课，与老师共同探究、共同探讨、共同提高。一学期来，行政人员累计深化课堂听课近160节，深化教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。三是强化务实作风，打造服务型班子。提倡管理就是服务的理念，要求班子成员走进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增加感情投资：理解、关切、支持、帮助老师为教职工
43、办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对全部的老师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思索，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满意老师的合理建议，不仅关切老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的看法与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策创建具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。(二)凝合校内精神，促进老师特性的张扬学校重视老师的思想管理和目标管理，引导老师树立正确的价值观与教化观，增加责随意识，深化师德教化“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展，都离不开一支静默
44、耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海”文化内涵，大力提倡“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包涵、观赏每一位老师与学生，擅长发觉其优点与特长;践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点” 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本路径。二是加强师德规范教化。学校利用政治学习，组织老师学习新的老师职业道德规范，重申教化局颁布“师德教化五不准”内涵，同时，要求老师把学校“师德教化十条硬纪律”落实到教化教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为
45、每一位老师自觉的追求。三是重视青年老师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师 位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新老师培育模式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师的培训安排，对青年老师有目的、有针对性地进行培育，创建条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年老师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，
46、同事的激励，更离不开我们的老师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的特性在张扬，学校也随之发展着。二、坚持德育为首，促进学生健康欢乐发展以养成教化为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教化的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。一是注意德育教化的全员参加。 树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教化过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任
47、德育的实力。二是注意校内“人文文化”的建设。学校漂亮的校内始终呈现着愉悦宜人的感染力。在经费不很富裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校内环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，朝气盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。充分利用现有资源，细心设计校内环境文化，创设校内文化“主题教化墙”一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“酷爱科学、创新发展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣扬廊等，构成了优雅、漂亮的校内文化风景线。三是注意德育工作与教学工作相融
48、合。坚持教学的教化性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立主动的学习观、人生观、价值观和世界观。要求老师充分挖掘学科学问中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教化与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习爱好的激发、学习看法的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓惊慌的考试心情”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教化契机开展德育活动，如“温馨教室创建活动”、“我的20xx”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动