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1、学校教导处主任的述职报告学校教育处主任的述职报告1各位老师：下午好又到了述职的时间，今年是担当教育工作的第三年，已经适应教育工作，也应当是出成果的黄金时间。自从评了职称，可以说无欲无求，但我想做为一个爱好去工作。下面我从四个方面对大家做述职报告：一、做好老师角色，做好表率。(1)做了九年的行政工作，我深深明白，做领导是短暂，做老师是恒久的。做为教育主任，我要一个教学业务的骨干。因此，年过三十，我还参与了瑞安市小学数学(教学案例，试卷，课件，教案)中心组，以增加自己学习的机会。一年来我外出学习x次，共听课x节，深受领导的好评。自己还上一节瑞安市公开课1节，主持瑞安市级教研活动两次，主持塘下学区教
2、研活动3次。(2)主动参与上级组织的竞赛，为校争光。一年来，我的教学案例获瑞安市三等奖，命题评比获瑞安市一等奖代表瑞安市参与温州市评比。(3)主动创建机会，为校争得荣誉，提高个人与学校的知名读度。参与中心组，受教研员吕老师器重，委以组长之责，一年来，我两次担当温州市优质课评比县市代表评委(每县市3名)，深感荣幸。几年，始终受学区吴家力邀请，让我担当学区教研大组长，一年来我组织了四次学区大组活动，还建立教研大组网站。做为塘下学区的代表参加瑞安市优质课评比。担当学区命题评比的主评二、做位教育主任：1为老师搭建平台。(1) 通过闲聊，促进工作。(2) 搭建平台。搭建两大平台，校本联系校的活动与摈海(
3、3) 激励老师外出听课。2做校长教学方面的助手工作(1) 建议本地人，外地人分班实施教学，两年下来，稳定了本地生源，但也出现了一些后遗问题。(2)做好常规管理工作3、为提高学校发展，的三年的教育工作，尤其一年来，我自以为心安理得，在周校长的支持下，在各位老师的支持下，我们有四项工作名列学区第一位，在上学期的学期教学工作总结，我校受到最多次的表扬，教学常规检查我校名列学区第一位，老师命题评比列学区第一位，在三年级试验操作评比中，我校名列瑞安市第一名。近一年来，取得的点点滴滴，要感谢周校长的支持，感谢市吕老师与学区吴老师的器重，更应当在坐的各位，使你们的努力工作，使我很好的履行教育主任的职责。诚心
4、感谢大家，几年来对我工作的支持，感谢，祝大家开心!学校教育处主任的述职报告2各位老师：下午好又到了述职的时间，今年是担当教育工作的第三年，已经适应教育工作，也应当是出成果的黄金时间。自从评了职称，可以说无欲无求，但我想做为一个爱好去工作。下面我从四个方面对大家做述职报告：一、做好老师角色，做好表率。做了九年的行政工作，我深深明白，做领导是短暂，做老师是恒久的。做为教育主任，我要一个教学业务的骨干。因此，年过三十，我还参与了瑞安市小学数学中心组，以增加自己学习的机会。一年来我外出学习()次，共听课()节，深受领导的好评。自己还上一节瑞安市公开课1节，主持瑞安市级教研活动两次，主持塘下学区教研活动
5、3次。主动参与上级组织的竞赛，为校争光。一年来，我的教学案例获瑞安市三等奖，命题评比获瑞安市一等奖代表瑞安市参与温州市评比。主动创建机会，为校争得荣誉，提高个人与学校的知名读度。参与中心组，受教研员吕老师器重，委以组长之责，一年来，我两次担当温州市优质课评比县市代表评委(每县市3名)，深感荣幸。几年，始终受学区吴家力邀请，让我担当学区教研大组长，一年来我组织了四次学区大组活动，还建立教研大组网站。做为塘下学区的代表参加瑞安市优质课评比。担当学区命题评比的主评二、做位教育主任：1为老师搭建平台。通过闲聊，促进工作。搭建平台。搭建两大平台，校本联系校的活动与摈海激励老师外出听课。2做校长教学方面的
6、助手工作建议本地人，外地人分班实施教学，两年下来，稳定了本地生源，但也出现了一些后遗问题。做好常规管理工作3、为提高学校发展，的三年的教育工作，尤其一年来，我自以为心安理得，在周校长的支持下，在各位老师的支持下，我们有四项工作名列学区第一位，在上学期的学期教学工作总结，我校受到最多次的表扬，教学常规检查我校名列学区第一位，老师命题评比列学区第一位，在三年级试验操作评比中，我校名列瑞安市第一名。近一年来，取得的点点滴滴，要感谢周校长的支持，感谢市吕老师与学区吴老师的器重，更应当在坐的各位，使你们的努力工作，使我很好的履行教育主任的职责。诚心感谢大家，几年来对我工作的支持，感谢，祝大家开心!学校教
7、育处主任的述职报告3XXXX学年度，本人接着担当县老师进修学校教育处主任，详细负责全县中小学老师接着教化的业务管理工作，在上级教化主管部门的正确领导下，在本校校长的有效指导和全县中小学的大力支持下，处室全体人员和专职老师的辛勤工作，圆满完成各项任务。现述职如下：一、加强处室管理，提高办事效率依据学校要求，我处围绕“无为新跨越，教化大发展，进校上台阶，我该怎么办”这一主题，结合工作特点开展了学习探讨活动。本学期，我处又围绕“两问两整治”和“作风转变年”活动，对工作人员和专职老师进行了宣扬发动和思想教化。通过两项专题活动，大家进一步明确了工作目标和职责，定位了自己的发展目标和方向，效能意识明显增加
8、，服务看法明显改进。老师培训教材“送货上门”，顺应学校须要“送教到校”，满意老师需求，优化网络学习的平台、优秀师资、优质课程、优良资源等，受到中小学校和老师的普遍欢迎。二、扎实开展工作，增加培训效果本学年老师培训类型多，任务重，工作繁，我们主要开展的培训工作有六项：一是“上好课”专题远程培训，二是XX年新老师岗位培训，三是“上好课”实践研修，四是“备好课”远程学习，五是初中、小学班主任培训，六是“上好课”专题研修。在培训管理上，我处从需求调研、方案制定、课程建设、平台优化、过程管理和考核评价等方面开展工作。其中，在课程建设和资源建设方面，先后聘请东北师大刘晓明教授、李广副教授、浙江省特级老师授
9、吴丹青、南京市名师陈正蓉和我县名师丁凤林，进行专家报告、专题讲学和示范教学。在年度全员远程培训和校本研修方面，以“上好课”为目标，以新课程课堂教学模式探讨与应用为主要内容，通过课堂教学“大比武”活动，组织老师远程自主学习沟通，引导中小学校有效实施校本研修，效果明显。在我们进行的培训效果反馈活动中，7705名参训老师在线投票，满足度高（超过97%）。三、敬重老师须要，保障培训效益由于各种各样的缘由，少数老师上一学年“备好课”远程学习没有合格，他们要求支配补学。还有少数老师没有报名参与“上好课”专题远程培训，要求赐予参训机会。对此，我们支配了60学时的“备好课远程学习”、48学时的“上好课实践研修
10、”和36学时的“上好课专题研修”。在培训过程中，出现了一些学员没有按时学习、考试的状况，对此，我们不仅在寒假期间支配了一次集中补学补考，还在6月21日7月20日再集中支配一次补学补考，以满意学员的要求。这样做，接着开放的培训课程和沟通平台，使一些学员可以深化学习、深度研修，提高理论素养和实践实力。通过支配补学补考，较好地解决了工学冲突，使全体学员可以完成学习任务，成果合格。四、深化探讨培训，提升实施水平为把“研训一体化”实施策略落到实处，拓展途径，创新方式，出阅历，出成果，我们以课题探讨为“助推器”。一方面，总结培训成果，参与省级以上评比，“校本+远程”老师培训模式探讨与实践得到专家和科研机构
11、的充分确定，被省教科院送教化部参与基础教化课程改革教学探讨成果评比。另一方面，主动申报省级课题“校本+远程”下的研训一体化策略探讨与实践，预料20xx年结题，出版无为县“校本+远程”老师培训系统丛书一套。为总结提升阅历，我们组织全县各中小学全面开展校本研修专题探讨活动，进行以“网络环境下的校本研修策略探讨与实践”为主题的课题探讨，引导中小学校以“上好课”校本研修活动为载体，探讨校本研修，提高校本研修的实施实力。但是，我处的工作还存在很多问题，将在今后工作中着力改进：1、培训者专业化程度不高，整体素养实力有待进一步提高。一方面须要组织好培训者的业务进修，通过培训者培训提高培训实力；一方面须要加强教研工作，通过课题探讨提升专业化水平。2、校本研修指导力度不足。这须要制定相关的制度，并形成相应的管理和运行机制，通过绩效考评促进培训者深化中小学，走进课堂，走近老师，参加中小学校本研修活动，帮助中小学校和老师诊断问题，指导解决问题。