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1、学校教研个人工作总结学校教研个人工作总结1作为一名兢兢业业工作的老师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充足的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵阅历与教学机灵，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做到细微环节与艺术的结合。因为我深知一节打算充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。详细做法：1、创设情
2、境、明确目标老师采纳启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望；同时使学生明确探究目标，增加学习活动的针对性和有效性，为学习新学问铺路搭桥。2、提出问题、启发诱导质疑是创新的起先，一个好的问题比一个好的回答更有价值，老师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生主动思索，让他们自主发觉并提出有价值的数学问题，使其产生剧烈的求知欲望，同时培育他们的问题意识。3、自主探究、设疑质疑在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种须要特殊剧烈。因此，我们要给学生以足够的时间
3、和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己确定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学学问的产生和发展的过程，提倡探究、发觉学习的方法，并在理解学问的同时提出问题，或由老师依据教学中的重点、难点或学问的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的主动性、主动性。4、相互沟通、合作探究组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行相互探讨、相互补充、相互学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生供应更多的课堂参加机会，并将个人独立思索的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培育学生的群体意识及合作实力。在合作沟通中老师要敬重学生的异见、宽容学生
4、的误见、激励学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的敬重、沟通、包涵、成果共享、互补、竞争的氛围。培育学生的合作意识和交往实力。5、总结评价、加深体验评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有老师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题获得新知的思索方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法；二是对学生思维的主动主动性进行评价。通过评价，使学生产生两方面的体验：一是学生自主学习胜利的情感体验，增加学习信念和动力；二是领悟到数学的思想方法对获得学问解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。学校教研个人工作总结2转瞬间又到学年之尾。我们在
5、感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践实力，不断更新课堂教学模式，教研组已经形成了学习、探讨的深厚氛围。这种深厚的教研氛围，为课程教学改革注入了许久的活力。通过全组老师的辛勤努力，我组工作取得了肯定的成果。现总结如下：一、教研组建设方面随着基础教化课程改革工作的进一步深化，时代对我们教化工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着剧烈的危机意识。因此，我们教研组非常重视老师基本素养和业务实力培育的问题。我们组不断更新教化教学观念、完善老师自身学问结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高
6、教学质量作为教研组建设的首要目标。1、加强业务学习力度。本学期教研组活动14次。要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，主动向上的好风气。2、注意老师个人实力的培育。教研组中每每位老师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校安排的任务，获得比较满足的成果。3、关注教化科研新动态，留意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中参与了区、市、片听课学习。二是各位老师与兄弟学校老师建立联络网，虚心求教，相互沟通信息，三是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教化界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是主动参与教化主管
7、部门组织的各级专业培训。4、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。对领导和教育处的指示和要求，刚好上传下达。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。二、常规教学方面1、仔细落实常规教学的各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在
8、实处。在常规教学检查中老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小牢固。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都能仔细备好每一课，探究过程的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。全组老师听课任务均达到学校要求。2、推出高质量的教学公开课一学期来我们组有四人上了教学公开课，这些研讨课都经过了反复试教，细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同
9、等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。三、取得的成果1、我们的课时系数虽不高，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教化教学工作以外，还担当了为参与市“第九届中小学生田径运动会”选拔、训练学生的重担。在学校领导的干脆关切指导下，召开了全组会议，并做了详细的分工。为了给学校增光添彩，体育老师任劳任怨，主动组织训练，取得了全市第七名的好成果，为学校赢得了荣誉。2、结合“平安文明校内”的创建活动，我们综合组组织了七、八、九年级的“平安学问竞赛”活动，提高了学生的平安意识，增加了学生的自我爱护意识。3、在学校组织的教具制作大赛中，王
10、克平老师的教具“古代钱币”；刘建平老师的“新旧石器”、李韬老师“菱形电动门”分别获得一、二等奖。本组也获得“教具制作优秀教研组”称号。总之，在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以骄傲的说我们无怨无悔。四、教研活动中，存在的问题1、教研时间没保证，这学期学校的各项活动（如月考、环境整治）影响了教研工作的顺当开展；2、课题探讨不系统，还有待于进一步加强；3、工作虽有主动性，但创新性不足；4、组员教学论文的撰写及发表状况不好。五、今后工作准备与努力方向1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应新形式下课堂教学的须要。2、努力克服学科杂，人员
11、分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。3、在实践与理论的结合要下功夫，要将阅历写成心得，要有文章发表。4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养。我们聚集在蒋顶中学的旗帜下，工作在蒋中的沃土上，在团结、和谐的环境中，信任我们综合组的工作会更上一个新台阶。学校教研个人工作总结3教化教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力，不断提高个人教化教学水平，投入到教化教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是老师吸
12、取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教化观念，更能支撑起我们每个老师的精神世界。为了更好地推动校本培训的有序开展，改善老师的学问结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教化观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升老师的教学水平和教化科研实力。1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。主动学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充溢自己，提升自己的教化教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教化教学。利用业余时间仔细学习网络学问，学习制作课件，为学校的教化教学服务。2、主动参与业务培训主动参与各种业务培训，参与班级工作管理培训，参与信息
13、技术培训。二、课题探讨教化科研工作仍以“有效教学”为核心，接着深化开展课题低年级开放式阅读教学策略探究促进学生阅读方法策略。一个多学期来，围绕我的探讨重点，就如何有效开展特性化阅读教学，我作了初步探究和思索，也提高了我的相识。（1）、要培育学生特性化阅读爱好。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期盼，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读爱好，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读爱好，调动其阅读的主动性和主动性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创建性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；
14、（2）、要加强学生自主感悟、乐于沟通实力的培育。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程“阅读教学是学生、老师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发觉、建构起来的。因此，首先必需赐予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体会，获得带有特性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的沟通，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。三、教学方面1。上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，老师对教材的了解就确定了课堂教学的效果，本学期虽然
15、没有支配教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务实力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的学问进行教材解读，重视幼儿已有的学问技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。2。写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种主动探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教化教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。四、读书方面“让读书成为习惯”始终是我们学校所提倡的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手
16、，非要一口气读完不行。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。因为我始终信任，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了许多书，除了说文解字这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教化问题孩子的父母的教化为何没有效果，有关于发觉儿童才能的特长早发觉，天才早培育，有学生的必读书目爱的教化、爱丽丝漫游奇境记，还有现代长篇小说xx虎、藏獒。读书不仅是为了增长学问，读书是为了给心灵一片安静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们老师，一份特别的职业，这里面有太多压力与辛苦；也有太多的付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个许久的话题，或许你会发觉，读书便会使你“禅定”
17、，你会从书中找到乐趣。五、收获与反思学生升入二年级了，自主学习的主动性和实力都有了很大的提高，老师可以依据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和快乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而接着努力。学校教研个人工作总结4一、活动思路我校教研活动立足于发展素养教化,主动推动教化教学改革,面对一线老师,发挥同伴互助、专家引领作用,努力
18、营造比、学、赶、帮的教学研讨氛围,给老师成长搭建一个探讨平台,给老师的创建一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践,力求从老师专业水平的提高和学生成长为动身点,力求发挥好同伴互助的研讨形式,做好、做实每一次教研活动。二、活动回顾1、同心同德,制定活动方案。XX年3月,学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案,对怎样开展活动作了重要指示:教研活动是教学探讨的重要形式,是推动教化改革的重要手段,活动的开展必需坚持以素养教化为核心,抓住教化改革的契机,不断提高老师的业务实力;必需面对学校的教化教学实际,深化教学第一线,解决师生最须要解决的教学问题,大面积提高教
19、化教学质量;活动要发挥本校的整体优势,发挥好引领、辐射作用,活动内容要开展得丰富、充溢。各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作安排,明晰工作思路,为活动有序地开展形成有力的保障。2、立足校本,开展课题探讨研讨。要构建学习化、探讨性、开放式的校内文化,引领老师专业化的发展,就应在立足校本的基础上开展好课题探讨。课题探讨为校本教研带来活力,也为进一步深化教化改革创建了条件。5月我校小学部进行了立足校本,开展课题探讨的研讨活动,小学语文组开展了小学语文学习习惯培育的途径与方法的课题探讨、小学数学组开展了小组合作 大面积提高教学质量的课题探讨。成立了课题领导小组,课题组成员常常组织研讨,从本
20、校课题探讨的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习,开阔了探讨思路,取得了肯定的探讨阅历,增加了探讨的信念。3、同伴互助,竞展教学风采。教育处所辖的三个教研组,多年来充分发挥专家引领,同伴互助的优势, 一年来各教研组集体备课共10次,各教研组开展校内公开课共32节。结合全省教研平台,全员参加了网上研修活动,收到了良好的效果,提高了老师们业务实力和钻研业务的热忱。一年来老师们撰写教化教学论文17篇,其中2篇在省级刊物上发表。三、活动不足与努力方向1、不足之处。(1).教研活动仍停留于初级阶段,质量不高,效果不突出,形式主义依旧严峻
21、。(2).老师被逼转变观念,参与教研的主动性、主动性还不够。(3).中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱,有些老师怕上公开课。2、努力方向。(1).教研活动应轻形式重质量,确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好议课关,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。(2).要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师,要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施,提高这些老师的课堂教学实力。今年教育处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。学校教研个人工作总结520xx年，我校在教科局教研室和西
22、片区中心教研组的指导下，结合我乡学校实际，围绕全面提高教化教学质量这一中心任务，进一步加强我乡教研队伍建设，改进教研工作现状，全力推动基础教化课程改革，努力完成全年教研工作任务。现总结如下：一、工作措施及取得的成果（一）、加强队伍建设，改进工作现状1、调整了教研网络机构，形成了自上而下的教研网络，覆盖中小学教化教学各个学科。中心学校成立了乡中心教研组，由分管教学业务的副校长担当组长，各学校骨干老师为成员，明确了中心教研组人员工作职责。各学校分设语文、数学、英语、政史地、理化生、综合科教研组，由学校教育处统一组织实施教研教改工作。2、改进了教研工作方式。各学校教育处深化课堂，加强校本教研指导，督
23、促各教研组建立科学、规范、有效的工作制度，全面落实以校为本、以教研组为龙头的校本教研机制建设。（二）、强化校本教研，推动课程改革1、中心教研组深化学校进行调查探讨，主动开展学科教学调研，形成调研报告，提出探讨内容，统筹开展全乡学科教研活动。本年度春季学期组织开展了1次乡级初中历史优质课评比；与县七中开展了1次物理、英语的教学研讨活动；秋季学期组织开展了1次乡级小学习作教学研讨活动。各项活动均取得了肯定的效果，提高了老师的专业水平。2、为实现省教化厅提出的“决战课堂”的战略目标，各学校依据学科特点制定了老师基本技能培训安排，开展了老师基本技能的培训学习，增加了老师决战课堂的实力，提高了课堂教学的
24、有效性。（三）、加强课题研讨，抓好常规教研1、本年度我校接着围绕“三合一套餐”活动要求，组织各学校开展说课、上课、评课、反思等研讨活动，促进了语文、数学学科教学质量的提升和教学方法的改进。2、主动抓好常规教研工作。各学校结合自身实际，每周规定肯定时间组织各学科教化教学的研讨培训活动。开展听评课活动，把重点放在教学方法的探讨上。3、仔细组织了各级教化行政部门批准实行的各学科竞赛和各类教学论文评比活动。仔细选拔学科老师参与西片区及全县教研活动，各学校在选拔老师参与上级组织的活动中，仔细探讨、仔细打算、潜心打造、细心包装，在老师教学技能上下功夫。4、各学校在开展常规教研活动中，高度重视差生辅导工作，
25、对一些共性化问题进行了仔细总结梳理，改进自己的方式方法，为整体提高教化教学质量奠定了基础。5、学校领导、教研组长随时深化教学一线听课、评课，指导一线老师的教学工作。听课数均达到县教研室的要求。6、各学校仔细分析探讨提高教化教学质量中存在的突出问题，深挖缘由、找准差距，对教学投入不足、教学技能欠缺、教学成果低下的老师实行了加担子、压任务的方法，明确其工作目标，使其自觉投入到常规教研工作中，不断提高教学水平，逐步提高教学质量。7、各学校加强对各项教研活动的总结提炼，特殊是对好的教学方法、优秀教学课例进行整理归纳，每月向中心学校上报阅历文章，由中心学校筛选后报西乡教化和x县教化与科技编辑部刊载。二、
26、存在的问题及下步工作准备存在的问题：一是学校领导对校本教研工作重视不够，自身不擅长学习，指导开展校本教研的实力欠缺，没有起到示范引领的作用。二是学校没有树立“管理就是帮助老师发展”的理念，在教学方法上对新分老师缺乏必要的指导，导致新分老师没有很好的驾驭有效的教学方法，教学成果无法提高。三是老师缺乏教学探讨意识，对校本教研的重要性相识不够，没有静下心来仔细的探讨教化教学方法。四是老师学习劲头不足，对学科理论学问的学习不深化，分析教材的实力弱，驾驭课堂的实力不强。五是老师反思和总结提炼的水平相对欠缺，撰写教化教学阅历文章劲头不足，所写出的文章网络痕迹严峻。下步工作准备：充分发挥各学校新建多功能教室
27、的作用，利用网络优势，拓宽老师学习的渠道，提高多媒体教学水平；打破常规教研工作方式，多形式开展校本研讨活动，提高老师教化教学探讨水平；发挥中心教研组的作用，依据已形成的学科教学调研报告，统筹开展全乡学科教研活动；抓好理论学习，让老师逐步驾驭有用的理论学问，提高把握教材、分析教材的实力，提高课堂教学效率；结合各校实际，抓好小课题探讨，提高校本教研的实效性，针对性，切实解决教化教学中的困惑。学校教研个人工作总结6本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，依据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培育广阔学生创新精神和实践实力为中心；以探究学习评价为重点；以强化理论与技
28、能学习，提高老师（特殊是青年老师）自身素养为主线，努力搞好本学科教学探讨和教学指导工作，主动推动我市初中物理学科教化教学教研向纵深发展。一、加强学习，提高相识，确保教学探讨和教学改革沿着正确方向发展1、以学习和贯彻“全面的范文写作网站新课标”和“新教材”为契机，娴熟驾驭和领悟xx市初中物理教学要求，深化学习省、市教化工作会议精神，仔细领悟其精神实质（特殊是领悟对创新精神、实践实力要求），用于指导我们教学探讨和教学改革工作。2、重视现代教化理论学习。尤其要重视对现代教化理论和教学方法学习（特殊是应重视对创建学理论与技法学习，用以指导广阔老师快速提高培育学生创新精神技能和技巧）。以启发、引导我们进
29、一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素养。3、重视对现代教化技术探讨、开发与应用。激励全体老师（特殊是青年老师）主动参加多媒体协助教学课件开发与xx，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理爱好、帮助学生树立信念、充分发挥课堂教学在素养教化中主渠道作用奠定基础。二、深化调查探讨，广泛听取看法，尽快明确当前急待解决几个问题（1）促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。（2）探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教化质量。（3）落实学案导学心得体会范文锦集，培育学生自学实力、互助实力。（4）搞好物理学科初中与中学连接调研（包括学问方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面连接
30、等），高效完成初中、中学学业。（5）加强主题教研，变被动教研为主动教研。三、发挥课堂教学在素养教化中主渠道作用老师讲课水平提高不是一蹴而就事情，必需探讨靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线老师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：（1）强化青年骨干老师队伍建设。组织他们在仔细学习教化教学理论基础上，以深化课题探讨为突破口，加大教学探讨和改革力度，力争能在变更学习方式，特殊是探究学习、探究学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。（2）夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓老师教学基本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体老师进行全面课标、同步教材、
31、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理老师全员培训工作，不断提高一线老师课堂教学水平和驾驭教材实力。（3）落实课题试验与探讨，抓好典型，推广阅历。使各校初步具备自己主教学模式，使每位老师在不同课型上形成初步教学模式。（4）加强探究学习试验和探究，不断提高学生学习主动性和自觉性，切实把“双主”原则落到实处，实行启发式和探讨式教学，激发学生独立思索意识和创新意识，推行过程教学，激励、引导学生进行探究学习，范文网努力培育学生科学精神和创新思维习惯。学校教研个人工作总结7一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结
32、如下：勤学新课程标准为指针现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学
33、段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在探讨性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题探讨的目的
34、与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作耿晓娟的给废旧电池找条出路孙晓静的乱花钱对小学生的危害参与省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自探讨的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题探讨中的小插曲，充溢自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索学生是课题探讨中最活跃的小
35、主子，更是探讨性活动中的受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关切，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更广袤的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。探讨性学习活动的开展正是为他们创建了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广袤的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践实力的培育，将为其在将
36、来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。学校教研个人工作总结8本学期物理组全体老师在教育处，校长室的领导下，主动落实学校教学工作安排，以教学常规管理为基础，以学生自主教化为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久精彩的完成了物理教学任务，而且出现了初三备课组这样的优秀备课组，青年老师薛振刚还被评为最佳教学能手，组内老老师老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶，人人争第一，人人参加教改的良好的局面。一、本学期组内的全体老师仔细学习了中学生自主教化有关理论，主动参加到学校提出的课堂教学大探讨
37、中去，在提高对教学改革的必要性的相识的基础上，将中学生自主教化的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与试验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的教学理论水平，而且增加了物理教学改革的意识。组内多次开会仔细学习教改理论，特殊是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，主动探讨，老师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实践奠定了基础。物理组的老老师较多，如何运用多媒体技术是我组的一大难题，我们就实行以
38、新带老，以点带面，以简带繁的方法，让青年老师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力组内不仅都能运用电脑而且还有电脑高手，青年，老师薛振刚不仅教其他老师上网，而且多媒体技术的利用率达50%，他制作的课件不仅有较高的水平，而且在学校获得一等奖。大大提高了教学效率。二、教学的常规管理是提高教学质量的关键我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，初二，初三，高二的期中期末考试均超了区平均
39、分。为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。三、试验教学是提高物理教学质量的关键为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学生试验，不仅试验的开出率100%，而且增加了一些学生试验，将有的学生试验改成了学生试验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。四、组内的全体同志不仅精彩的完成了自己的本职工作，而且完成了很多额外工作，如顾保兴不仅负责物理试验室而且兼教化学，其他老师都兼老技课，许多同志还有很多其他兼职工作。物理组是一个团结奋进，改革向上
40、的教研组！学校教研个人工作总结9学校教研室个人工作总结内容简介；由于本学期的一些特别缘由，老师缺课比较多，为保证正常的教学秩序，教研室的全体领导主动担当起代课任务，一个学期以来，共代课约80节。20xx20xx学年度下学期工作在已经结束，虽然上下两个学期是在不同的身份下工作的，但工作的内容没有太多的改变，多的只是一份责任。一、坚持课堂教学，呈现自己的教学才智。课堂教学始终是我不能割舍的情怀，在课堂上，我是最欢乐的；在课堂上，能感受到自己的价值。本学期我接着担当四、五年级的信息技术课程；由于开学初指导学生参与了计算机联赛，感觉到我们的信息技术教学存在着许多的弊端，为了让学生能够真正的学习到信息技
41、术的操作本事，我对教材进行了大胆的改革，加重了基本操作的训练，为学生下一步的学习奠定了坚实的基础。二、仔细履行职责，完成本职工作。全面负责学校的教学工作对于我来说虽然没有太大的挑战，但还是增加了工作量。一个学期以来，共听课70多节。开学初，带领教研室对全体老师进行了推门听课，听课后，我与老师共同探讨，探讨如何解决课堂中出现的疑难问题。由于本学期的一些特别缘由，老师缺课比较多，为保证正常的教学秩序，教研室的全体领导主动担当起代课任务，一个学期以来，共代课约80节。了解学情，辅导毕业生。由于六年级有一些基础差的学生，接近期末考试，思想比较涣散，在张校长的干脆参加下，我们对个别学生进行了学习上的补差
42、与辅导，张校长每天早晨进入班级，参加早自习管理，我们利用科任课的时间，对个别学生进行单项学问的辅导。三、科研课题的立项工作。十一五期间，我校教学方面的课题有国家级课题1项语文学科教学方法之探讨、省级课题1项语文教学模式的新探究、市级课题1项合作学习探讨全部完成结题工作。本学期，我校根据上级科研部门的要求，确立了两项科研课题：一是市级科研课题阅读教学中的朗读训练，一个是省级课题开展网络教研，推动老师接着教化。两项课题，都已经完成了课题申请。我校被评为锦州市十一五科研工作先进单位。四、加大双高普九工作力度，为档案的打算做最终冲刺。依据区双高水平普九工作会议精神，为打算在20xx年末迎接省预检，要在
43、7月份前完成两年的档案。我们成立的双高工作领导和工作小组，具体的进行分工，明确了每个人的责任。6月份，在中心校的集中带领下，各村小完成了相关数据档案的整理，两年的数据已经全部上缴到了区督学室。由于我校行政区划分归属问题，我校的文字档案工作还未进行系统的整理。五、接着开展网络教研，提高教研效率。由于网络技术的普及，结合我乡各校开展校本教研的实际状况，本学期我们接着开展网络教研活动。开学初，我们通过网络教研，进行了各年组的集体备课，老师们以年组为单位，分单元进行，使老师对教材内容及教学方法有了深化的学习。4月份，我们组织班主任老师，进行了确定基础学问点的教研活动，语文学科明确了整册教材须要学生驾驭
44、的字和词语；品德、科学等学科确定了教材学问点，并出了各单元的复习题。6月份，我们开展了网上评课活动，针对低中高年级的语文阅读教学，供应了3个比较经典的课例，通过老师的评课，老师们对低中高年级的阅读教学明确了思路，查找到了自己教学的不足。为提高毕业生的学习成果，加强毕业生管理，我们召开了毕业生班主任及学校领导的教研会，会上全体毕业班班主任介绍了班级管理的阅历，沟通了切实可行的教化管理方法，领导分工负责各学科教学，使毕业生成果有了显著的提高。7月份我们通过学校网络平台，进行了老师粉笔字竞赛活动，促进了老师大练基本功的热忱。六、接着教化工作老师的十一五接着教化工作已经结束，根据市区培训部门的支配，我
45、们对接着教化工作进行了最终的整理，老师的学分证已经登分完毕，教化技术水平证书接受了区培训部2次抽检，一次普检。一些老老师的教化技术实力考试，经过多方面的协调，全部过关。接着教化学分证验证工作正在进行。本学期，为迎接省接着教化检查，我们对接着教化档案又重新进行了整理，接受了区基础教化股和区培训部的检查。欢乐的工作，真诚的帮助每一个人，是我的座右铭。将来的日子，无论风雨，我都会一如既往的对待我的工作，对待全部的老师们。学校教研个人工作总结10回顾本学期工作，现将教化科研工作总结如下：一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量本学期，我严格根据学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解
46、和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念;要按课程安排授课;刚好写好教学反思;正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好！每个班级都存在一部分学习理解本领比较差的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐？在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自我制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮忙他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不一样程度的提高。此外，成一名老师，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的情景作一个总结。刚
47、好对于学生的驾驭情景和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改善的地方刚好思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。二、坚持理论学习，不断总结阅历老师假如不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。了加强自身的修养，提高内在素养，我把教化理论的学习作教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思索，多动笔的好习惯。了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，经过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升自我素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都