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1、学年第一学期英语教研组工作总结学年第一学期英语教研组工作总结1每每到期末的时候，每个老师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作，不管是学生复习的练习纸也好，作业本，还有抄写，听写，更多的是教学安排，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习安排，口试安排等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后，期末工作就在日复一日的劳累中开展，进行又结束了！回顾这劳碌乏累的短学期，我们英语组每个月甚至每周都经验着大大小小的事务，参与着各种活动，在区内区外甚至市外奔波着，这些工作都得到了领导们的确定，也有了肯定的收获，先总结如下：9月份1.制定教学安排，分发文印单，探讨本学期教研组安排，初拟本学期几大
2、活动：英语节及星星火炬英语大奖赛，英语学科竞赛。2.本校申报的基于“减负增效”的学科课例探讨与实践资料安排。3.关于区内要求的英语作业量的厌烦，制定英语作业听读及笔头作业时间。4.开展社团及制定扬帆启航。10月份1.全力支持区优质课竞赛选手，刚好支配班级等给与大量机会练兵，集体听课并研讨。2.主动参加市优质课活动，在组内进行网络教研，现场直播并观看绽开研讨。3.星星火炬竞赛凹凸段任务安排，各组开展选题，排练，道具，音乐，服装等工作接连进行。4.期中考试打算。5.参与小学高级职称评比，笔试与面试。11月份1.扬帆工作接连进行，并邀请市教研员指导老师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法2.Mis
3、sYang赴象山送教，全组同志一齐研讨，同课异构陪练，到博平及岷山小学试教等。3.期中反思，校访。12月份1.赴杭州参与星星火炬英语大奖赛。2.参与区疑难问题教研活动。3.英语节工作落实，领取资料，印刷游园卡，猜谜卡，购买游园奖品，开展每个年级的个人竞赛项目及班级布置等。4.英语学科竞赛出卷审核，批改要求。5.参与区协作区教研活动。6.上交本学期全部资料：教学安排，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习安排，口试安排。7.民主评议，学期总结。林林总总，劳碌的一学期，也是有付出也有回报吧！学年第一学期英语教研组工作总结2感谢组内人员的信任，我荣幸地担当了教研组长这一重任.我们组拥有年轻人
4、的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。详细从以下几方面来说：一、教研组建设方面1. 加强理论学习，不断更新教学观念学期一起先，我组老师都能仔细学习小学英语教学工作安排。教研组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实.2. 注意群交群研，发扬团结协作精神英语教研组有5名老师，无论是阅历丰富的老师，还是充溢活力的新老师在工作中
5、都能同心同德，相互帮助，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务，各老师在自身不断充溢完善的基础上相互钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便老师们快速成长。二、教学常规方面仔细落实常规教学各项任务，一大周二次教研，多次的同级段集体备课。落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际状况，充分发挥英语学科的特点。本学期我组老师围绕：“教学质量”这条生命线，很抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使学生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平.三、活动开展1. 我组主动协作小慧老师参与
6、教办实行的说课竞赛，获得了较好的成果.2. 在我组人员的共同努力，协作下，家长会二年级的英语才艺展示，给家长们留下了深刻的印象.3. 本学期对3-5年学生进行了单词竞赛，通过这次活动，既提高学生学习英语的爱好，又增加了学生记忆单词的实力.以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的岁月里，我们组也必将再接再励，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新.学年第一学期英语教研组工作总结3本学期我们英语教研组，接着以提高老师专业素养和课程实施水平为目标，加强小学英语学科教学的探讨与指导，
7、重点探讨三至六年级的教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，关注其口语实力的发展，尤其重视三年级学生的字母、书写、朗读等达标要求，并赐予相应的评价；主动营造和谐愉悦的教学探讨氛围，激发老师参加教学探讨的热忱，激活老师的教学灵感与才智，积累并推广优秀老师的教学阅历；接着以课堂教学和课题探讨为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我校英语教化教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：一、利用教学常规，规范教学工作老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟小学英语课程标准的精神，仔细钻
8、研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的实力。同时，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本” 、“心中有生”。本学期，我们接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，尤其重视三年级学生口语实力的发展，同时为参与常州市的小学英语三年级整班朗读竞赛做了各项细心的打算工作，如制作各种道具、集体沟通探讨、校际阅历沟通、校内统一评比等，最终获区整班朗读竞赛三等奖。这个成果和周边的兄弟学校相比还存在肯定差距，来年我们
9、要多吸取阅历教训，争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。二、加强教学探讨，优化课堂教学课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。为此，我组老师进一步培训新课程标准解读，主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。本学期，我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读，因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行。尤其是本学期我组实行跟以
10、往不同的教研课形式，即“超前课+现实课”每个年级组的老师自定教研课主题，自选一课的内容进行集体备课，然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课，其他老师提出修改建议和看法，接着另一位老师依据探讨状况进行修改，并正式在教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化，组员们无话可说的窘境，同时达到了一课三磨的目的。组内成员主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。并沟通学习心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、
11、回顾小结,相互听课、取长补短。我们依据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后探讨等方式绽开探讨活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了老师业务实力的提高。本学期，费超老师参与了区英语优质课竞赛，虽然未获奖，但信任他从中学习到许多。另外，成员们主动参与英语论文评比、课件评比等竞赛，获得不俗的成果。三、紧抓学科质量，提高全面素养我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。除了仔细对待每次的
12、单元练习和关键实力测试，为提高学生学习主动性，我组还努力想出很多举措，如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比” 、“写作能手” 等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达实力，为今后的英语交际打下良好的基础。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创
13、新。学年第一学期英语教研组工作总结4这一学期，我们英语教研组能在区教研室的指导下，主动探究减负背景下课堂教学的转型，促进老师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推动学风建设 全面提高了学生的综合素养和老师的教科研水平，现将本学期主要工作总结如下：一、强化学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精神组织老师深化学习和探讨有关学科教学理论，引领老师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的探讨探究和实践，提升课堂教学实力，形成良好的有效课堂教学行为，促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织老师主动参与常州市“名师高校堂”菜单式培训活动;全员参加江苏省中学生心理健康学问网络培训并优质完成作业
14、;学习新课程标准、课堂教学论、校本教研、中小学外语教学与探讨、中小学外语学习等专业书籍。在学习教化教学理论的同时，要求老师坚持写好学习心得和教学反思，促进了老师理论素养的提高。通过学习，我们树立了“先学后教，少学多教，学导结合”的教化理念，将新课程标准的.精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。1. 引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。充分发挥备课组、教研组在教学探讨方面的重要作用。2. 围绕教
15、学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展小型专题探讨活动。3. 进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的主动作用，为老师供应多方位的展示平台。4加强课题探讨的培训，提升全体成员的课题探讨和管理水平。三、加强老师队伍建设 提升老师的教学水平围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题探讨活动。以“探讨课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的探讨氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和实力。本学期我组老师在各级各类教学活动中一展身手，尽显巾帼风采。如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的沟通课，得到了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现精
16、彩，获教研员和听课老师的一样好评。袁莉莉和王燕老师在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等3位老师的教学实力在高三区调研课中获得教研员的高度认可，高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分确定。另外，尹惠英老师充分发挥骨干老师传、帮、带作用，带头开设校级示范课;徐德友等8位老师开设探讨课。全组老师通过听课、评课，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，在互助研讨中提升了教学水平。组织老师开展“e学习”的探讨和电子白板技术的培训活动，学习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合，成果喜人，如在区多媒体课件竞赛中，岳瑛、王燕老师获一等奖;孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技
17、术能手竞赛中，袁莉莉、王燕老师获三等奖。四、教学教研，相得益彰，快速提高教科研实力我们在搞好教化教学工作的同时，还着力提升老师的教科研实力。本学期，我们充分利用学校搭建的平台，深化开展区级课题构建和谐课堂，提高英语教学效益的行动探讨和各备课组的微型课题探讨，组织老师开展了“英语学风建设”研讨活动和“少教多学，提高英语教学有效性”的老师论坛活动，提升了老师的科研实力并切实解决教学中的一些实际问题。我们激励老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，主动撰写教学反思和教化教学论文，收获了累累硕果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表;葛娟等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会
18、论文评比中，有8位老师获奖，其中孙玉珍、尹惠英老师的论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老师的教学反思每天四问在校会上沟通。总之，这学期我们英语教研组全体老师团结协作，取得了一些成果。我们将进一步提高科研意识，丰富教研活动的形式和提高教研活动的效益 ，争取更大的进步。学年第一学期英语教研组工作总结5本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作安排。我们仔细根据开学初制定的安排开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下：一、注意理论学习，提高教化教学水平只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实
19、际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论，如教学新常规、学科核心素养等。透过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增加了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家相互帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高课堂教学效率。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低段留意爱好的培育，中高段在原基础上
20、注意培育学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元学问点、习题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，接着坚持进行单元小检测，刚好了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、加强教研组建设，建立教研组特色本学期我组老师专心参加校内外各项活动，主动参与任何活动或竞赛，老师们均能尽自己最大努力去打算，组内的老师也能互听互助，各抒己见，刚好赐予帮助和帮忙。四、下一步工作设想：1、扎扎实实深化开展校本教研。2、多渠道、多形式提高老师素养，逐步构成专业素养较高的老师群体。3、专心探究各个年级的英语教学形式，留意做好各个年级的连接工作，努力提高孩子们的英语成果。回首这学期，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。