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1、好玩的纸盒大班教案好玩的纸盒大班教案1活动目标：1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关学问，引导幼儿进行一些基本动作的仿照练习。2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜爱参与嬉戏，获得与同伴一起玩的欢乐体验。活动打算：1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。2、课前参观超市丰富有关阅历，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。3、场地布置。活动过程：一、玩小盒子1、幼儿自由选择一个或几个小盒子随意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的爱好。2、围坐在老师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些仿照动作及生活卫生教化。如：牙膏盒仿照刷牙，香皂盒仿照洗澡等。3、
2、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?激励他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么?如：飞机、火车、火箭依据幼儿想象随音乐做仿照动作。二、老师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大，哪个最小。2、嬉戏“找小凳”。老师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”(纸盒)坐好。3、探讨：纸盒发生什么改变啦?为什么纸盒会扁?三、玩纸盒盖。在老师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。四、玩大纸盒嬉戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸盒做车厢。(用绳子系一头，可拖拉)
3、1、小司机开车行驶，依据警察(由老师扮演)“红绿灯”的指示变更动作(开或停)。2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运输小动物。3、进行平安教化及小结。延长活动建议：1、组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。2、利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。3、激励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。4、组织班级里的“我是创新小能手”的展示、观摩活动。活动反思：纲要中指出：供应丰富的.可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品，各种大小不一、形态、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里，简直就是一个珍宝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们
4、的想象及活动爱好。“好玩的纸盒”从幼儿年龄及生活阅历动身，针对新来园幼儿心情不稳定的特点，活动过程中采纳嬉戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在开心的情景中“玩中学”并完成预设的目标。为更好地体现新纲要精神，我留意遵循：(一)整体性原则：注意各领域学问的整合、各种教化相互渗透;(二)活动性原则：留意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去仿照、去体验、去尝试;(三)主体性原则：充分体现以幼儿操作、练习为主，主动地与材料、与同伴、与老师互动。从而使幼儿在趣味性的嬉戏活动中驾驭相应的技能，获得欢乐的心情体验。好玩的纸盒大班教案2设计思路：纸盒是儿童身边常见又熟识的物体，利用奶盒这种废弃材料，变废
5、为宝，设计本次活动。在玩纸盒的活动中激励幼儿亲自尝试，并提出多种玩盒的方法，培育幼儿的创建性和自信念。活动目标：1、引导幼儿利用奶盒进行一物多玩；2、促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；3、促进幼儿创建性思维的发展。活动打算：1、每人两个纸盒；2、红绿灯各一个；3、呼啦圈搭建的山洞；4、黑板一块；5、积木若干。嬉戏玩法：1、以谈话找寻珍宝的形式导入主题，引起幼儿的爱好；2、穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；3、幼儿合作玩，进一步探究奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河拦住了我们的去路，该怎没过河？幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡察指导，激励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；4、
6、开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）竞赛开车；5、幼儿合作玩搭建嬉戏盖房子，师巡察指导；6、提着“箱子”找寻珍宝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面仿照山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿起先寻宝；7、师小结活动状况后，带领幼儿走出活动场地。嬉戏点评：依据规程的精神，结合教化理论，依据本班目标选择教化内容，采纳多种活动形式组织活动。活动中，幼儿对老师设计的活动感爱好、玩的很投入。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的阅历，并在此基础上创新多种玩法，激励幼儿一物多用、妙用和一用究竟，促进幼儿各种实力的发展。由
7、此，幼儿的动手动脑实力和团结合作意识也随之大增。好玩的纸盒大班教案3活动目标：1、探究纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。2、学习与同伴合作玩舞龙的嬉戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。3、发展幼儿的动手实力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、初步了解健康的小常识。活动打算：大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；金蛇狂舞音乐一段。活动过程：一、自由玩纸盒1、说一说纸盒的用途。师：今日老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？2、今日我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，老师巡回指导。4、集中展示自己玩纸盒
8、的方法，幼儿集体学习。二、合作玩纸盒1、刚才我们用许多方法玩了纸盒，现在我们找几个好挚友一起来组合玩纸盒。2、幼儿合作玩纸盒。老师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。3、集中沟通。说说组合的不同玩法，引导幼儿视察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？)三、舞龙嬉戏1、说说舞龙时的留意事项（看绣球的引导、留意同伴间的合作）。2、和着音乐做舞龙的动作一遍。3、调整动作后请幼儿设计出最终的造型动作。活动反思：整个活动下来幼儿的主动性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作实力，怎样组合怎样玩其中都是须要同伴间相互商议。