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1、大班美术未来的房子教案大班美术将来的房子教案1活动目标：1、能大胆用各种线条、形态来描绘将来城市的房子。2、活动中留意色调的搭配。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动过程：1、小挚友，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的?2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你打算设计怎样的房子?它有什么特殊的功能?5、幼儿相互探讨自己打算设计的房子
2、，期望能够个别幼儿说说自己的设计6、幼儿作画，老师巡回指导。7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。大班美术将来的房子教案2活动目标：1.激发幼儿对房子的爱好。2.发展幼儿的想象力和创建力。3.能够大胆的设计将来的房子。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：大胆的设计将来的房子。活动难点：不同的造型、不同的功能。活动打算：材料打算：水彩笔、画纸、课件
3、、范画学问打算：幼儿对房子有肯定的相识。活动过程：一、导入：（介绍房子）（10分钟）1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房子贴上瓷砖进行装饰）2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞草房木房石房砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。）3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建立吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，依据这种地形特点建立了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。（3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古
4、包，他过游牧的生活，会依据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，便利搬迁。（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和谐，有困难会相互帮助。二、绽开（20分钟）1.看课件，观赏造型奇妙的房子。“一些建筑师为了追求美观奇妙，在不同的地方建立了奇妙的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分钟）这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，将来的房子是什么样的呢？你来想一想相互说一说。2.相互探讨。（2分钟）提问：你想把将来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。）3.范画分析
5、。（2分钟）小挚友的想法都很好，老师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以着陆，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看漂亮的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。4.幼儿作画，老师巡回指导。（15分钟）5.老师点评。从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。活动延长：画完画的小挚友可以用玩具搭建出自己设计的房子。希望小挚友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。大班美术将来的房子教案3活动目标：1、发展孩子的想象力和创建力，能够大胆地设计将来的房子。2、提高整体构图的实力。活动打算：1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子视察生活中的房子的特点并想象将来
6、的房子是什么样的。3、老师画的范例5幅。3、每人一支水彩笔和一张A4纸。重难点：引导幼儿想象和表现将来的房子。活动过程：一、和幼儿建立良好主动的互动关系小挚友好！今日高老师给小挚友上课，快乐不快乐？小挚友看后面那么多客人老师来看小挚友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧 ：客人老师好！二、 今日高老师给小挚友带来一段录像，想不想看？ （观看杨景芝教画画光碟）。提问：你看到了什么？（房子）。1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？ 房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，赐予回应：房子都有门都有什么的门？是的，房子必需有门，有门人才可以出入自由 ？还有什么？为什么房子
7、要有窗户？ - （都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以望见外面的风景； （画出来） 房顶你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-为什么房顶要有这么多的样式呢？可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的漂亮！2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维 ：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ 让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的将来的房子是什么样的。（观赏） 你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢 ？三、幼儿
8、作画，老师巡察指导3、 幼儿画画，老师巡察指导：重点视察构图的大小，适时赐予指导。视察幼儿的时间安排，提示慢的幼儿画快一点。4、作业展示，个人讲解，相互观赏。5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉赐予点评。培育幼儿的审美实力。大班美术将来的房子教案4活动目标：1、能大胆用各种线条、形态来描绘将来城市的房子。2、活动中留意色调的搭配。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。活动过程：1、小挚友，我们是哪个城市的？你觉得江阴美吗？什么地方最美？老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的？2
9、、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。3 、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你打算设计怎样的房子？它有什么特殊的功能？5、幼儿相互探讨自己打算设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计6、幼儿作画，老师巡回指导。7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。活动反思：本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁相识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。优点：老师物质打算和学问打算都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的
10、评价语也比较刚好、到位。幼儿表现很主动，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱视察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较便利，说明是一个有爱心的小挚友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物（这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形态上来说有老虎形态的房子、小兔形态的房子、米老鼠形态的房子等等。幼儿的作品也比较丰富美丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。不足之处：1、前边老师讲解并描述较多，用时较长。2、没有给幼儿
11、一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。3、范画不饱满（没有涂底色）。大班美术将来的房子教案5一、活动目标：1、了解世界各地好玩的房子。2、通过观赏各地建筑物，提高审美实力。3、依据已有阅历想象设计将来的房子二、活动打算：1、好玩的房子图片若干，笔、纸2、现代建筑图片一张，老房子图片一张三、活动过程：一、观赏世界各好玩的房子。1、这是什么房子？好玩在哪里？2、你从哪里能看出它是房子？小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。二畅想将来的房子1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，
12、还有今日看得好玩的房子，那么将来的房子有可能是怎么样的呢？2、幼儿畅想，自由发言。三、设计将来的房子1、老师出示示范图，请幼儿观赏。2、提出要求：要考虑新奇，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。2、幼儿设计房子四、沟通共享1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特殊的地方？活动反思学习以主题“将来的房子”的绘画课，我先让孩子们观赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇妙的设计。活动中孩子们想象大胆而奇妙，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，四周是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样
13、才好看还有许多许多，孩子们的讲解并描述让我感叹孩子的丰富想象。大班美术将来的房子教案61、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇妙的房子。2、感受创意绘画的乐趣。录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸若干。一、身边的房子。价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子”两个字，这是什么字？你望见过怎样的房子？小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是有的是还有的是真美丽！二、PPT：奇妙的房子。1、刚才小挚友说的只是众多房子中最一般的一种，接下来看看老师打算的这些奇妙的房子，你们想不想看看呢？2、观看奇妙的房子课件。3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？小结
14、：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形态各具特色。三、设计奇妙的房子。价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小挚友帮个忙，我们来听听他须要什么帮助？（老师播放录音）2、过度：你们情愿帮助莉莉设计将来的房子吗？3、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇妙的地方？小结：小挚友设计的房子这么奇妙，有，有还有，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画。1、出示老师打算好的房子：这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？2、这里有许多的房子，你喜爱哪座？为什么？
15、要求：请小挚友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展示。价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。评奖：创意之星、漂亮之星、环保之星，比比谁的设计最美丽、最独特。在活动的起先，我先让孩子们观赏了一些奇妙的房子，让他们感受了不同的设计。将来的房子，通过与幼儿的谈话：你想为外星挚友设计怎样的房子呢？孩子们的讲解并描述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们激励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。