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1、大班数学活动教案：感知10以内的数大班数学活动教案：感知10以内的数1活动目的：1、初步理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及从不同的方向主动探究四周环境中物体所处的位置。3、引发幼儿学习的爱好。4、让幼儿学习简洁的数学题目。活动（一）：感知5以内的序数活动过程：1、老师出示火车车厢，引导幼儿视察：（1）火车有几节车厢，邀请小动物坐上火车。（2） 从前后不同的方位说一说：小动物坐第几节车厢？2、幼儿操作：按老师指令的要求，邀请小动物坐火车郊游。3、嬉戏：开火车：听指令，请乘客下车。4、幼儿跑组活动：（1）、小树排队：供应5棵高矮不一的
2、小树排队，并用数字卡片标上序号。（2）、串珠子：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。（3）送小动物住新居：依据卡片的要求，把动物送回家。活动（二）：感知10以内的序数活动过程：1、出示动物旅馆的挂图，提问：（1） 动物旅馆有几层，每层有几个房间？（2）小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间？（从不同的方向推断动物所在的位置）2、嬉戏：猜一猜，它住哪里？规则：按老师的指令把动物精确送回家。3、幼儿跑组活动：（1）找座位：幼儿两两玩找座位嬉戏，甲幼儿拿电影票，由乙幼儿随意抽出一张，并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确，嬉戏交换进行。（2）跳格子：5个幼儿共同玩，比一比谁跳
3、得最远，并说一说我跳的是第几行的第几格？（3）练一练：供应10以内粗细、宽窄不同的物体，幼儿按依次排列并放上相应的数字卡片。（4）看谁飞得远：供应纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说我的飞机落在第几行的第几格？活动反思：（1）对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和驾驭。通过多元嬉戏使每个幼儿都快乐的融入到这次教学中，通过与环境材料、同伴以及老师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。（2）对师幼互动的反思，师幼协作很好，幼儿在老师的引导下正确的进行教学活动。对活动效果的评析。和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都驾驭
4、了。大班数学活动教案：感知10以内的数2活动目标：1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等在相应的位置记录参与各种运动项目的人数。3、能仔细倾听个组嬉戏活动的要求并刚好将运用过的数卡等材料能归还原处。活动打算：1、数学挂图（四）中小挚友在操场上进行体育熬炼的背景图。2、磁性黑板、磁铁。3、统计熬炼的人数2组：幼儿用书第21页参与各种运动项目的人数的材料，铅笔。玩具回家3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为710的4中玩具，一个分类盒子；1套710的数卡（操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边）。朵朵花儿开1组：写有数字710的花心圆
5、片一份（见附图），各种各样的夹子若干。活动过程：1、引导幼儿视察数学挂图，感知参与各种运动项目的人数。老师出示教学挂图（四），引导幼儿视察。老师：运动场上有多少小挚友在熬炼身体？细致看一看，有哪些运动项目？每种项目各有多少人参与？你是怎么知道的？请个别幼儿讲解并描述自己视察的结果与方法（点数、目测、接数等方法）。2、引导幼儿视察记录单，探讨并明确记录方法。老师：我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢？老师出示幼儿用书第21页的记录单。老师：记录单上有些什么？它们表示什么意思？老师：怎样在记录单上记录运动场上参与各种运动项目的人数呢？3、幼儿小组操作活动。统计参与熬炼的人数（2组）请幼儿在记录单的表格中记录参与个熬炼项目的人数。完成玩具回家请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少依次依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。完成朵朵花儿开（1组）请幼儿依据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。4、老师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。请幼儿将自己参与各种运动项目的人数统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行沟通探讨。老师：你能看明白哪张记录单？你能把记录单的内容将给我们听听吗？