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1、大班音乐教案：值日生歌大班音乐教案：值日生歌1活动目标：1。引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。2。驾驭附点音符时值，激励幼儿创编简洁的动作进行歌表演。3。喜爱当值日生，有为小挚友服务的愿望和情感。活动打算：录音机、磁带、图谱活动过程：一、听音乐去郊游进场师：小挚友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！二、发声练习问好三、复习歌曲小树叶师：听这是谁在唱歌？请小挚友和我一起来唱一唱。四、学习新歌曲值日生歌1。师：小挚友们，你们知道值日生平常为我们做些什么呢？小结：值日生要做的事情还真不少，今日我们来学习一首新歌，叫值日生歌。2。师：小挚友你们发觉这个图谱上都些什么？（X、）师：X表
2、示音乐的节奏，表示唱到这要拖一拍师：你们在细致看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。3。师：那现在请小挚友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小挚友们告知我，你在歌曲中听到了什么？4。播放音乐值日生歌5。提问：这首歌曲的名字是什么？师：你在歌曲中听到了什么？6。学歌词，揭图谱依据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。师：那你有没有发觉这张图谱有什么问题呢？。（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？师：那我们在看图谱时要留意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的
3、地方，我们就要拖长一拍。师：现在请你们竖起小耳朵，再细致听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？师：请小挚友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告知我你最喜爱歌曲中的哪一句话。师：老师最喜爱这一句话，因为这句特别美丽，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫附点起延长音的作用。师：小挚友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很美丽哦！师：现在请小挚友们完整的把歌词来念一念。6。学唱新歌师：现在请小挚友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今日我们学唱了一首三拍子节奏地
4、歌曲，这样的歌曲有一个小隐私呢！那就是里面藏着强弱弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。师：我们一起来试一试！师：会的小挚友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。师：现在呢想请小挚友来当小小歌颂家，边唱边表演。请女小挚友演唱第一段，男小挚友演唱其次段，当女小挚友演唱时，男小挚友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌颂家。师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！点评：1、拿小棒指清晰节奏。2、即兴伴奏练习。（假声
5、）大班音乐教案：值日生歌2活动目标：1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。2.驾驭附点音符时值，激励幼儿创编简洁的动作进行歌表演。3.喜爱当值日生，有为小挚友服务的愿望和情感。活动打算：录音机、磁带、图谱。活动过程：一、听音乐去郊游进场。师：小挚友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！二、发声练习问好三、复习歌曲小树叶师：听这是谁在唱歌？请小挚友和我一起来唱一唱。四、学习新歌曲值日生歌1.师：小挚友们，你们知道值日生平常为我们做些什么呢？小结：值日生要做的事情还真不少，今日我们来学习一首新歌，叫值日生歌。2.师：小挚友你们发觉这个图谱上都些什么？（X、-）师：X表示音乐的节奏，
6、-表示唱到这要拖一拍师：你们在细致看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。3.师：那现在请小挚友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小挚友们告知我，你在歌曲中听到了什么？4.播放音乐值日生歌5.提问：这首歌曲的名字是什么？师：你在歌曲中听到了什么？6.学歌词，揭图谱依据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。师：那你有没有发觉这张图谱有什么问题呢？（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？师：那我们在看图谱时要留意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要
7、拖长一拍。师：现在请你们竖起小耳朵，再细致听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？师：请小挚友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告知我你最喜爱歌曲中的哪一句话。师：老师最喜爱这一句话，因为这句特别美丽，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫附点起延长音的作用。师：小挚友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很美丽哦！师：现在请小挚友们完整的把歌词来念一念。7.学唱新歌师：现在请小挚友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。五、感受歌曲节奏、并进行表演。师：今日我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的
8、歌曲有一个小隐私呢！那就是里面藏着强-弱-弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。师：我们一起来试一试！师：会的小挚友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。师：现在呢想请小挚友来当小小歌颂家，边唱边表演。请女小挚友演唱第一段，男小挚友演唱其次段，当女小挚友演唱时，男小挚友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌颂家。师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）六、结束部分。师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！活动点评：1、拿小棒指清晰节奏。2、即兴伴奏练习。（假声）